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1、“体验气象活动，伴我快乐成长”科技实践活动报告摘要：2018年3月5日，我校建立“红领巾气象站。从那时，学校组织学生开展以“体验气象活动，伴我快乐成长为主题的科技实践活动。结合学科教学，引导学生进行日常气象观测，在今日天气宣传栏和校园广播站发布天气报告。同时，还组织学生开展观察油菜生长和海棠树生长、科学养蚕活动，把些活动作为气象实践活动的子项活动。通过开展活动，学生们清楚地认识到天气的变化影响着动植物的生长和环境的变化，引发了同学们对气象与生态环境的关注。关键词：体验，观测，气象活动引言：气象问题是全球的热点问题之一。天气影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。小学生对天气现象会有一大堆疑
2、问。面向学生开展气象科技实践活动，学生学会简单的气象观测，了解气象科学探究活动方法和过程；知道了天气变化影响动植物的生长和人们的生活，同时人们的活动也会对天气现象产生作用。全文通过“阐明活动背景一一确定活动目标一一明确活动依托一一制定活动计划一一落实实施过程一一活动收获和体会等环节体现气象实践活动的开展情况和活动意义。一、活动背景天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。小学生已经注意到天气在影响着他们的生活，但是他们对天气特征、季节变化,以及天气变化对动植物生长和生态环境的影响等方面的认识不足。对于天气，学生也会有一大堆疑问。为提高学生科学素质，发挥气象知识在青少
3、年自然灾害防御与环境保护教育中的作用，提高学生的自主学习、探究问题的能力，普及校园气象科普教育是非常有必要的。二、活动目标1.科学概念目标（I）天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。（2）各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。（3）天气每天都在发生着变化，天气变化有一定的规律。（4）温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气信息的工具。（5）天气影响着我们的生活和地球上的生物，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。（6）气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。（7）天气预报是气象部门收集大量的数据后，分析、制作并发布的。2.科学探究目标（1）能够运用感官和选择恰当
4、的工具、仪器观察并描述天气。（2）能够用比较科学的词汇、图示符号记录、描述天气信息。（3）能够用统计图表等工具整理天气数据，并进行分析和总结。（4）讲述自己的观测、记录过程与结论，并与同学交流。3.科学态度目标（1）表现出对天气现象的探究兴趣，关注天气变化对生活的影响。（2）乐于尝试运用各种工具完成对天气特征的观测。（3）初步养成记录天气数据的习惯。（4）体验多人合作的探究学习。3.科学、技术、社会与环境目标（1）知道使用工具可以更加精确地观测天气。（2）天气变化影响我们的生产、生活。1三、活动依托学校建成了红领巾气象站，配备常用的气象测量仪器，架起了百叶箱，成立了校园气象科学兴趣小组。学生们
5、可直接在学校进行天气观测和记录，采集温度、湿度、风向、风速和雨量等气象信息，通过今日天气栏目和校园广播发布校园天气报告。四、活动计划1 .活动主题体验气象活动，伴我快乐成长。2 .活动时间2018年3月2019年12月。3 .活动地点校内：红领巾气象站气象站、实验室、科普植物园和校园广播室。校外：县气象台天气预报制作中心和气象观测站。4 .参与对象三年级到六年级学生。5 .活动组织机构青少年科技实践活动领导小组：组长：校长副组长：分管校长和总务主任组员：科学老师和相关班主任6 .活动需求（1）硬件资源：学校红领巾气象站、实验室、校园广播网、图书室、照相机、车子、部分实验器材、活动经费等。（2）
6、指导专家颍上县气象局的气象预报员：两位李工程师。（3）指导教师科学老师。7 .可能遇到的问题及解决方案请教专家、网上搜集资料、实验、小组讨论等。强化外出活动的安全管理，制定外出活动突发事件应急预案。在活动中做好安全教育工作，强调组织纪律，使学生明确活动目的和过程，了解活动要求和注意事项，清楚紧急情况下的一般处理措施。8 .活动方法学科学习、观察、记录、分析、实验、调查、采访、收集、课题研究、科普讲座等。五、活动具体实施过程第一阶段（2018年3月1日2018年3月10日）：选择确立活动主题一”体验气象活动，伴我快乐成长，制定活动方案。1 .活动的准备（1）组建校园红领巾气象站，成立学校气象科学
7、兴趣小组。（2）上网查阅资料，了解有关气象、天气和气候的相关知识。（3）搜集网络、报纸等媒体呈现的相关气象活动、气象灾害、气象研究等的新闻报道。2 .创设情景，激发兴趣和思考通过展示图片、播放视频，让学生感受天气变化影响着人们生活和动植物的生长。引发问题思考：我们能像科学家那样观察和记录天气变化吗？我们能用简单工具测量气温、风速和降雨量吗？3 .分组研究，完成制定活动计划根据日常天气观测活动需要，我们把红领巾气象站气象科学兴趣小组分成5个气象观测小组和1个物候观测小组。气象观测小组主要进行日常天气观测和记录、发布天气报告、统计、分析、收集相关资料等工作。物候观测小组主要进行观察相关植物、动物生
8、长与气候变化等工作。物候观测小组成员由气象观测小组学生兼任。学生在老师的指导下完成制定活动计划。气象资料员主要负责上网查阅资料，了解有关气象、天气和气候的相关知识，收集保管相关资料。气象观测员主要负责观测每天的天气现象和数据，协助气象记录员记下气象现象和数据，根据气象现象和数据制成当天的天气报告。气象记录员主要负责记录气象现象和数据。气象统计员通过统计分析收集的资料，努力得出天气变化的某些特征，了解天气变化的一些规律。气象播报员主要负责通过今日天气栏目和校园广播发布当天的气象报告。在这一阶段，教师侧重于策略上的指导。老师在人员分工上给予适当指导，强调每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有
9、合作，要体现团队精神。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，使计划更完善更合理。第二阶段（2018年3月110-2019年11月30日）：依据活动方案，精心做好准备，开展以下活动。（一）引导学生学习气象知识，开展观测天气活动活动目标:1 .学会用感官观察天气。2 .学会用温度计测量气温；学会用风向标和风速计测量风向和风速；学会用雨量器测量降水量。学会收集、整理天气数据资料。活动内容：1 .观察天气预报，认识常见的气象符号，对各种天气现象进行分类，学习用感官观察天气。2 .学习气温计、最低温度计、最高温度计的使用方法，观察百叶箱中的温度计,完成气温的观测和记录。3 .学习自
10、制简易风向标和小风旗，用自制简易风向标和小风旗测量风向和风速,学会用风速计测量风速，用适当的方法记录观测结果。4 .学习自制简易雨量器，并学会用自制简易雨量器测量降水量。5 .学习根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；学习根据云的高度和形状给云分类。6 .组织学生分组开展日常气象观测、记录活动，根据气象现象和观测数据制成当天的天气报告。7 .组织学生通过统计、分析收集的资料，努力得出天气变化的某些特征，了解天气变化的一些规律。（二）邀请气象专家到学校开展气象科普讲座3月23日，颍上县气象局工作人员来到我校开展纪念第58个世界气象日的科普活动。当年的世界气象日活动主题是智慧气象。李助理工程师，给师
11、生们带来了以智慧气象为主题的科普讲座。他生动地讲解了天气预报的制作和气象灾害与防御的知识。两位助理工程师现场解答了师生们提出的气象问题，并为我校红领巾气象站的观测场重新做了规划。这次气象科普活动，丰富了师生的气象知识，激发了大家探索气象的兴趣，也进一步增强了防灾减灾意识。（三）组织学生参观颍上县气象站11月28日上午，我校组织学生代表共计46人，来到颍上县气象局参观学习，开展气象科学实践活动。气象预报员带领学生们先后参观了气象观测场和天气预报制作中心。学生们了解了气象专业知识，学习了一些观测气象技能。这次参观活动，激发了学生们的求知欲望和学科学、学科学、用科学的兴趣。图4同学们参观气象观测场和
12、天气预报制作中心（四）组织学生开展养蚕、种植油菜、观察海棠树生长等实践活动为了激发学生的学科学、用科学的兴趣，我们组织学生开展了养蚕、种植油菜、观察海棠树生长的活动。在科普植物园里，学生们亲手栽种了从自家带来的油菜苗。同时，保留了西围墙边的一棵坐地油菜。学生们经常对比观察这些油菜的生长，同时把油菜的生长情况和当时的天气情况记录下来。我们还引导学生选取了校园里的三颗海棠树进行简单的物候观测，经常观察记录它们生长状况和天气因素、季节变化的情况。同学们还进行了养蚕和探究蚕卵的孵化、幼蚕成长、结茧、成蛾的一生的成长活动，把这些活动和气象观测活动相结合，进行观测记录。学生们经过认真观察、记录，并把记录资
13、料进行统计、整理和分析，基本上了解了油菜、海棠、蚕的正常生长所需要的气候条件。知道了天气的变化影响动植物的生长。第三阶段（2019年12月1口一2019年12月20日）：搜集整理资料，应用活动成果，深化活动主题。科技实践活动的目的是为了解决现实生活中的问题。通过开展气象科技实践活动，我们获得了大量的第一手资料，经过深入分析、整理，学生深刻地认识到要关注天气和气候变化，要倡导绿色出行、低碳生活，关注动植物的生长，爱护家乡的自然环境。1 .跨组交流，组织学生收集、分析、比较、统计各组采集的数据，分析对比实验，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。分析影响油菜、海棠树和蚕生长的气候因素，了解一
14、些物候现象。2 .向全校师生和学生家长倡议关注气候变化，爱护环境，为共创我们美好的家园一地球而共同努力。第四阶段：成果交流汇报，展示评价活动。我们主要做了以下工作。1 .我们把一些气象实践活动在中心校教育网站上及时发布，扩大了社会影响，产生良好的社会效果。2 .我们学校开展了科普活动周活动，带领学生观看了活动图片展和相关视频,同学们互相分享活动成果。3 .完成体验气象活动，伴我快乐成长科技实践活动报告和子项活动报告。通过展示交流活动成果来体现课题的研究价值，产生辐射作用，大大提高了学生取得成果的成就感。六、活动收获与反思作为一名科学老师，通过带领学生开展“体验气象活动，伴我快乐成长科技实践活动
15、，我收获了很过。1 .本次科技实践活动，全校师生参与率达80%,受教育率达80%以上，共收到科技实践活动方案、科技实践活动报告、活动视频、活动课件18篇、学生优秀活动报告64份、气象观测记录表91页、天气报告280份、活动图片61张、“日期-气温柱状图18张、降水量柱状图18张、“日期-气温曲线图18张、月份-降水柱状图2张、“相对湿度、气温和未来天气”关系数据图45张、动植物生长活动记录表4张。图8“口期气温柱状图和动物生长活动记录表2 .引导学生关注身边的社会热点问题。通过开展气象科技实践活动，学生们学习了一些气象知识，知道了天气影响着动植物生长、人们生活和生态环境；孩子们体验了像科学家一
16、样观察现象、发现问题、提出假设、寻求答案科学探究过程；增强了学生的天气意识、环境保护意识和社会责任感。3 .要想成功的开展一项科技实践活动，必须要做好前期的准备工作。自己要用敏锐的目光发现问题，发现和人们密切相关的问题。然后，要认真地进行前期考察,制定切实可行的活动方案，这样会对接下来的一些工作能够做到心中有数。4 .要把课堂教学实践活动和课外实践活动结合起来。利用校内气象站、科普植物园，持之以恒地开展天气观测活动，组织学生开展养蚕、种植油菜、观察海棠生长活动，并与气象观测活动相结合。通过这些实践活动，学生掌握常见气象观测方法，能对气象数据进行简单地统计和对气象数据进行简单分析；基本上了解了油
17、菜、海棠、蚕等动植物正常生长的气候条件，知道了天气的变化影响动植物的生长。5 .要把活动成果及时的向学生、家长、学校和社会展示，向相关媒体发布，争取造成更大的正面的社会影响。让社会上更多的人关注所开展的科技实践活动。在开展养蚕活动中，我们发现采用低温储藏蚕卵，可以很好地控制蚕的孵出时间，这样就能够按季节要求进行蚕卵的孵化，同时把这种保存蚕卵的技术向蚕农传送，受到广大蚕农的欢迎，这样有利于发展养蚕事业，降低蚕农的养蚕成本。反思：开展体验气象活动，伴我快乐成长这项实践活动，学生经历长时间的气象观察和记录，教师要对每天的观测和记录活动给予及时的指导、督促，更要不断激发学生活动的兴趣，这是决定活动成效的重要因素。我们会根据情况，更深入地开展这项科技实践活动。通过这些科技实践活动，学生们更清楚地认识到天气的变化影响着动植物的生长和环境的变化，引发了同学们对气象与生态环境的关注。参考文献1义务教育教材科学教师教学用书三年级上册（第1版）教育科学出版社2019年7月第1版，第90页。
