《西北师范大学汉语国际教育东干专业课程教学大纲高级综合Ⅰ.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西北师范大学汉语国际教育东干专业课程教学大纲高级综合Ⅰ.docx（13页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、西北师范大学汉语国际教育（东干）专业课程教学大纲高级综合（I）一、说明（一）课程性质专业必修课，适合已掌握初中级汉语语法，学过35004000个常用词。能理解与社会生活相关的一般性语言材料。能用汉语就常见话题进行沟通和交流，能进行一般性叙述、说明和议论表达的学习者，对语言要素、语言知识、文化知识以及汉语听、说、读、写能力训练的综合型课程。（二）教学目的（1）掌握一定数量的高级阶段应知应会的词语、文化词语、书面语和书面表达方式。（2）能够在多种场合下理解多种稍为复杂的语言材料，能够使用一些交际策略就一般语言生活和专业领域内的一般性话题进行交流和讨论，并能发表各种见解。（3）熟悉多种文体风格，能够
2、把掌握多种篇章类型的结构特征、语用特征和篇章主旨。（4）丰富高级阶段汉语知识，全面提高本阶段汉语听、说、读、写综合语言能力和得体的语言交际能力。（5）掌握相关的学习策略、交际策略、资源策略，了解中国文化的基本精神和主要的文化观念，具有良好的跨文化交际能力和开阔的国际视野。（三）教学内容汉语词汇、语言点和功能语句；汉语知识和交际能力，听、说、读、写综合训练，对篇章和文体深入学习；凸显汉语语素、语段、语篇教学；重视语言要素的语用教学、语言项目的功能教学；多方面呈现汉语口语语体和书面语体的特点及其层次。（四）教学时数（建议课时）高级综合（I）共15课，每课6课时完成，需90课时。（五）教学方式语言技
3、能综合训练与分技能训练相结合的教学模式，加强语言综合能力的训练，进行叙述、说明和议论文的表达，采取语言要素和课文内容消化理解型练习、深化拓张型练习以及自主应用型练习相结合的训练体系。二、本文第一课享受旅行教学要点：一、字词准备生词（48个）语素：费、藏、变偏旁：二、语言点1 .复句简介2 .不亚于3 .索性4 .或许5 .恰巧三、技能训练1.练习叙述旅行经历2.练习表达对某一观点的评价教学时数：6教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文1-2段（语言点L复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。
4、三、学习课文（语言点2：不亚于、语言点3：索性、语言点4：或许、语言点5：恰巧）。四、练习巩固语法。一、布置作业。第三次课（2课时）一、听写与复习。二、课堂活动（叙述旅行经历）。四、做综合练习。五、小结及布置作业。第二课起名字教学要点：一、字词准备生词（51个）语素：名、物、近偏旁：i二、语言点1 .转折复句2 .所谓3 .最（再）+形容词+不过4 .此外5 .鉴于三、技能训练1 .中国人名字的含义2 .练习表达对名字的解释教学时数：6教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文2段（语言点1：转折复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（
5、2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文37段（语言点2：所谓、语言点3：最（再）+形容词+不过、语言点4：此外、语言点5：鉴于）。三、练习巩固语法。四、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（表达对名字的解释）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第三课沙漠中的饭店教学要点：一、字词准备生词（41个）语素：婚、恨、气偏旁：i.二、语言点1.递进复句2 .一向3 .一+动词/形容词（短语）（结果）4 .因为（由于）的关于西（原因）三、技能训练1 .中国饮食烹调文化体验2 .练习表达对不同文化饮食的解释，运用递进复句教学时数：6教学内容：第一次课（2学时
6、）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文1-2段（语言点L递进复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文37段（语言点2：一向、语言点3：+动词/形容词（短语）（结果）、语言点4：因为（由于）的关于西（原因）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）五、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（运用递进复句表达不同饮食文化）。四、做综合练习。五、小结及布置作业。第四课我的第一份工作教学要点：一、字词准备生词（48个）语素：试、情、方偏旁：Y二、语言点1 .反递复句2 .太巧了3 .以免4 .总算5 .固然
7、三、技能训练1.练习对自己工作经历等问题的表述6 .练习运用反递句进行表达教学时数：6教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点L递进复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：太巧了、语言点3：以免、语言点4：总算、语言点5：固然）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（对自己工作经历等问题的表述）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第五课走上自首之路教学要点：一、字词准备生词（45个）语素：受、虑、处偏旁：J二
8、、语言点1 .条件复句2 .毕竟（到底）3 .何况4 .期待5 .乃至三、技能训练1 .练习运用法律方面的词语2 .练习运用条件复句进行表达教学时数：6教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点L条件复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：毕竟、语言点3：可况、语言点4：期待、语言点5：乃至）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（运用条件复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第六课网络时代的爱情教学
9、要点：一、字词准备生词（53个）语素：美、画、客偏旁：-H-二、语言点1 .无条件复句2 .未曾3 .并非4 .据5 .就来看（而言/来说）三、技能训练1.练习运用法律方面的词语6 .练习运用条件复句进行表达教学时数：6教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点L无条件复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：未曾、语言点3：并非、语言点4：据、语言点5：就来看（而言/来说）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（
10、运用无条件复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第七课北京人与上海人教学要点：一、字词准备生词（53个）语素：民、牌、然、感偏旁：上二、语言点1 .假设复句2 .唯独3 .前者、后者4 .何等5 .“百”四字结构三、技能训练1 .练习对不同地方民情风俗方面问题的表述2 .练习运用假设复句进行表达教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点1：假设复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：唯独、语言点3：前者、后者、语言点4：何等、语言点5：就百”四字结构）
11、。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（不同地方民情风俗、假设复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第八课科技时代人们的时间教学要点：一、字词准备生词（53个）语素：民、牌、然、感偏旁：T二、语言点1.假设让步复句2 .终究3 .数以计4 .形容词+大+数量词语5 .何苦三、技能训练1 .练习表达与新科技以及社会问题的看法2 .练习运用假设让步复句进行表达教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点1：假设让步复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上
12、节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：终究、语言点3：数以计、语言点4：形容词+大+数量词语、语言点：.何苦）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（假设让步复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第九课高薪养廉与缘木求鱼教学要点：一、字词准备生词（44个）语素：家、化、销偏旁：女二、语言点1 .因果复句2 .于（表示“对/在方面”）3 .从而4 .靠得（不）住5 .擅自三、技能训练6 .练习表达对政府管理以及官员腐败问题的看法7 .练习运用因果复句进行表达教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲
13、解一一训练）。三、学习课文（语言点1：因果步复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：于、语言点3：从而、语言点4：靠得（不）住、语言点5：擅自）四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（因果复句的表达三、做综合练习。四、小结及布置作业。第十课一辆自行车教学要点：一、字词准备生词（49个）语素：号、自、化偏旁：二、语言点1.推论复句8 .未免9 .才10 幸好11 连连三、技能训练练习运用因果复句进行表达教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一
14、训练）。三、学习课文（语言点L推论复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：未免、语言点3：才、语言点4：幸好、语言点5：连连）四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（推论复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第十一课交谈的智慧教学要点：一、字词准备生词（48个）语素：师、求、反偏旁：贝二、语言点12 目的复句13 反之14 略微15 好（动词，表示目的）16 （并）不是，而是三、技能训练1.练习运用目的复句进行表达17 介绍寓言故事教学内容：第一次课（2学时）
15、一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点1：目的复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：反之、语言点3：略微、语言点4：好、语言点5：不是，而是）o四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（目的复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第十二课孤独的晚餐教学要点：一、字词准备生词（48个）语素：浴、顾、烦偏旁：i二、语言点18 选择复句19 多半20 不是，就是21 不可开交22 通（量词）三、技能训练练习运用选择复句进行表达教学内容
16、：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点1：选择复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：多半、语言点3：不是，就是、语言点4：不可开交、语言点5：通（量词）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（选择复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第十三课跨越时空的相见教学要点：一、字词准备生词（46个）语索：感、手、东西偏旁：火二、语言点23 并列复句24 时而25 “所”字结构26 “一+量词重叠”结构27 顿时
17、三、技能训练练习运用并列复句进行表达教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点1：并列复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：时而、语言点3：“所”字结构、语言点4：“一+量词重叠”结构、语言点5：顿时）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（并列复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第十四课提醒教学要点:一、字词准备生词（48个）语素：视、真、大偏旁：雨二、语言点28 连贯复句29 何尝30 就（表
18、示完成）31 简言之32 则（连词）三、技能训练练习运用连贯复句进行表达教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点1：连贯复句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：何尝、语言点3：就（表示完成）、语言点4：简言之、语言点5：则（连词）。四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（连贯复句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。第十五课论语心得（节选）教学要点：一、字词准备生词（39个）语素：气、导、率偏旁：金二、语
19、言点1.紧缩句33 因而34 纵然35 如同那样（一样）36 无无三、技能训练1 .练习运用紧缩句进行表达2 .介绍论语教学内容：第一次课（2学时）一、导入新课。二、学习生词（认读一一讲解一一训练）。三、学习课文（语言点1：紧缩句）。四、小结。五、布置作业和任务。第二次课（2学时）一、复习上节课所学。二、学习生词。三、学习课文（语言点2：因而、语言点3：纵然、语言点4：如同那样（一样）、语言点5：无无）o四、练习巩固语法。五、布置作业。第三次课（2课时）一、复习、学习及总结课文。二、课堂活动（紧缩句的表达）。三、做综合练习。四、小结及布置作业。三、参考书目岑玉珍，发展汉语高级综合（I），北京语
20、言大学出版社，2011年9月第2版。本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见（1）从教学内容方面：注释着力于简明、扼要，课文编选尽量避免过长，因此教师可视情况予以细化和补充。“字词准备”通过汉字偏旁部首的介绍，启发学习者了解汉字声符、意符对汉字读音与意义的影响，并希望能促使学习者领悟字义与词义之间的关系，提高学习者理解、运用词语的能力。教具的使用结合课程的实际需求，教具使用图片、影片或者实物，在语言点讲解中，配合实物、动作、图片、影片等可以帮助学生更好的理解掌握，可以使知识信息来源更加丰富，且容量大，内容充实，既可以超越现实时间，生动地展示课文里生词、语法点并体现语境，使学生更直观的了解认知对象，从中可以拓展一个或者几个表达方式，延伸学习者的交际范围，更有效的达到教学目标（2）从教学手段方面：教具与多媒体的使用，从根本上改变了传统教学中的教师、教材、学生三点一线的格局，学生面对的不再是单一枯燥无味的文字教材和一成不变的粉笔加黑板的课堂，呈现在学生面前的是图文并茂的音像教材、视听结合的多媒体教学环境，学生在整个学习过程中，视觉与听觉功能受到刺激，对大脑也产生多重刺激作用，从而使得学习效果显著提高。在高级阶段教学中，以任务法为主，结合多种教学方法，使学生掌握相关的学习策略、交际策略、资源策略，增强学生的学习主动性和积极性。
