高等职业学校课堂教学调研表.docx

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1、高等职业学校课堂教学调研表教师姓名任教课程任教班级1、点名。()口课前或课后点;口上课时点;口偶尔点;其它O2、告知教学目标,让我们知道每堂课的学习任务和目标。()每次课都会告知;口经常告知;口难得告知;其它o3、始终关注我们的学习状态,发现问题能及时采取相应的措施提醒或激发我们。()口一直很关注学生;口有时关注;口只注重自己讲课;其它O4、课堂提问能引发我们进行思考。()口经常提问,很多问题有思维含量,老师能提示和引导我们思考;口经常提问,一般问题比较简单,我们随口就能回答或老师自己回答;口提问不多,只注重自己讲课;其它o5、教学方法灵活多样,能激发我们产生兴趣。()口教学方法很灵活,总有办

2、法让我们有兴趣听下去;口教学方法虽然不很多,但也能管得住我们让我们听课;口不太注意教学方法,只注重自己讲课;其它o6、讲练结合,理论知识与实践一体。()口讲练穿插进行;口讲练分段进行;口只讲不练或只练不讲;其它O7、作业布置与反馈。()每次课都有作业,及时批改并讲评;口经常有作业,及时批改并讲评;口难得有作业;其它o8、自练(自学)检查与指导。()口经常问询我们课后学习的情况,检查练习(学习)笔记并给予指导;口有时会问询我们课后学习的情况,不很强调学习笔记;口不关注我们课后的学习;其它o9、语言清晰生动,表述准确易懂。()口语言比较丰富,很容易听懂;口语言比较死板,但能听懂;口常常不知道老师到

3、底在讲什么;其它O10、注重知识的内化吸收,重视默写、复述或背诵等环节。()口经常默写(写作);经常默写;口很少默写(写作)。其它O11、创新创意能力培养:()口上课总有新意,总能激发我们产生自己的想法,鼓励我们大胆创新,帮助引导我们自己的想法、思路表达(现)出来; 上课有时有新意并鼓励我们创新; 上课基本老一套,即使说创新但对我们没有什么切实的帮助和引导。其它O12、教师素养与水平:() 老师的教学和个人专业能力很强,对我们很负责任,让我们佩服或崇拜,个人的品行、言行举止也被我们称赞; 老师的教学和个人专业能力一般或教学态度一般,个人言行举止能符合老师的职业要求;口老师的教学和个人专业能力不能胜任现在的工作,或个人言行举止、师德修养不完全能符合老师的职业要求。其它O13、教学工作的稳定性:()是否有迟到早退或上课中途离开等教学时间不足的现象:是口否是否在课上有使用手机等做与上课无关的事情的现象:是口否

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