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1、2023主题教育专题调研报告(共两篇)()主题教育专题调研报告：坚持问题导向切实订正形式主义、官僚主义问题调查研究是学习贯彻习近平新年代中国特色社会主义思想主题教育的重要环节，是改良和提升工作的有力武器。为此，XX依据学习贯彻习近平新年代中国特色社会主义思想主题教育总体安排部署，对当前存在的形式主义和官僚主义问题进行了调查研究，现将成就报告如下：一、坚持问题导向，找准党员干部和群众反映最集合的具体情形订正“四风”、落实中央八项规定精神是一场攻坚战、长久战。调研察觉，党员干部和群众反映最集合的形式主义、官僚主义问题具体情形，展现“三多”“三变”“五短缺”特点。“三多”，即会议文件多、检查考察多、
2、报告报表多。有的执行文件、会议、简报等相关制度搞通融，正式发文削减，但运用电话传真、短信微信、电子信箱、QQ等渠道下发文件不在少数；正式会议削减,但各种专题会、推动会、研究会多起来了，且大多要求主要领导参加。仿佛，某XX年全年收到各类来文来函X余个，参加上级召开的各类会议X余次。有的刚布置完一项工作，赶紧就要求上报推动情况、总结报告和经验做法，填报各类表格，检查考察紧随其后，X疲于应付，甚至弄虚作假。又如，X反映，曾一天迎接过X个部门检查，且都要主要领导伴随，否则不能体现重视。再如，有的地方把文件下发、会议召开、图片记录等情况作为检查考察硬指标，把工作创新酿成材料创新，大批人力精力消费在文山会
3、海之中。X迎接创卫检查验收，预备文件资料目录长达X页，全部内容可以装满半间屋子，且不同领导要求不同，先后三次返工重做。“三变”，即工作下沉变办公室下沉、责任下沉变责任书下沉、事项下放变苦事累事难事无好处的事下放。有的落实工作喜欢“横向到边、纵向到底”，但往往是办公室“到边、到底“，人没到、内容没到。有的把层层压实责任酿成层层订立责任书、承诺书、保证书，成了层层推卸责任。仿佛，X订立责任书X种，有的甚至把责任书签到普通群众一级，且要求全掩盖，要求村（社区）全部群众订立森林防火责任状，社区全部司机订立交通安全责任状。又如，有的行政审批事项不允许收费后，一放了之，并要求通过第三方机构出具考核报告（如
4、安全风险评估、环境珍惜评估、立项可研报告等），致使第三方机构酿成“二政府”，少数第三方机构恃权观点霸道、收费昂贵。“五短缺”，即短缺调查研究、短缺换位思考、短缺协同协作、短缺服务意识、短缺责任担负。有的安排工作不调研、不思考，拍脑袋、凭空想，只管自己需要，不管能否办到，只管面上美丽，不管实际功效。有的制定文件、出台政策不接地气，群众看不懂、问不明。有的本位主义突出，只站在本部门角度看问题。有的政策相互冲突，部门互不相让，群众无所适从。有的机械执行政策规定，即便与实际不相符，群众怨声载道也不管不问。仿佛，某社区支部书记反映，办理社区办公用房产权证时，经办同志给出一份清单，要求供应X项证明材料，自
5、己作为X都看不懂，也不知该找谁出具，普通干部群众办理难度可想而知。又如，X反映X还建房屋问题，管征地的不管建设、管建设的不管征地，建成后的户型、面积、数量不符合群众意愿，安排工作难展开。二、深化剖析病因，确定订正形式主义、官僚主义问题的具体靶向形式主义、官僚主义点多面广、形式多样、成因杂乱，既有社会发展、制度机制等方面的客观因素，也有党员干部宗旨意识、政绩观念等方面的主观诱因；既有安排部署不切实际、一厢情愿，也有贯彻执行弄虚作假、虚与委蛇；既面对线索察觉、定性量纪难题，也存在监督不力、执纪不严现象。一是社会治理才能有待提升。一是政府与市场的界限仍需进一步厘清。部分部门担负了大批该由市场解决的事
6、项，消费大批人力物力，致使本该重点做的好事实事没做好没做实。二是机构设立、职责划分不尽在理。部门与属地之间职责界限不清，部门与部门之间职能交叉与空白地段并存，部门内设机构中挺直面向群众、延长基层的机构人员比例仍旧偏低，X部门与X设立比例失衡。三是工作方式办法有待改良。充足运用现代科技成就优化社会治理体系的意识不够、办法不多。仿佛，各方面信息数据尚未落实共享互通，信息平台建设五花八门、各自为政；行政办公流程繁杂，信息化程度不高，效率低下。二是部分制度建设存在短板。一是考察评论机制不完善。上级单位考察权重高，下级单位、服务对象考察权重低，致使部分单位只唯上、不唯实。有的检查考察重过程、轻实效；有的
7、现场检查不深化实际，盲人摸象、以偏概全；有的对检查考察工作统筹不够，存在多头考察、搭车考察等问题。二是问责容错机制不健全。有的片面强调严格管理、严格问责，对干部错误性质不加辨别和甄别，严重挫伤干部工作主动性，且问责追责一线人员比例高、概率大，致使一些干部不肯到一线担负领导职务；有的仅凭文件资料中党员干部是否讲话强调过、单位是否开会或发文部署过、是否订立责任书，作为履职问责依据。三是监督执纪问责有待增强。形式主义、官僚主义不如浪费之风和享乐主义直观、具体，且造成的危害一般需要一段时候后方能显现，普通群众信访揭发少。不同个体和单位对待同一问题往往会有不同的理解和观点，有的以为是形式主义，有的以为是
8、需要形式，短缺统一的定性量纪标准。部分地方和单位以及纪检监察机关确定程度上存在畏难心情，对扶贫民生领域的形式主义、官僚主义问题查处较多，对其他领域普遍存在难抓住、难定性的问题查处偏软、办法不多，致使部分党员干部以为调研、开会、发文等方面问题是“小节”，不仔细对照检查，不能准时整改。四是部分党员干部受主观因素影响。有的短缺正确的政绩观，热衷搞“政绩工程”“形象工程”，捞取个人提升资本。有的宗旨意识淡漠，脱离实际、脱离群众，对待基层干部、办事群众高高在上、观点生硬。有的贪图安适，用商品交换原则对待党的事业、衡量手中权力。有的底线意识不强，不守纪律、不守规则，甚至雁过拔毛、优亲厚友，吃拿卡要、收行贿
9、赂。有的短缺担负，懒散无为、得过且过，怕冒风险、担忧踩线，不求无功但求无过，推诿扯皮。三、坚持大局思维，提升订正形式主义、官僚主义问题的系统性、针对性、实效性订正形式主义、官僚主义问题，要点上突破、由浅入深，紧盯党员干部群众反映最激烈、看得见、抓得住、做得实的问题，以小切口推动大变局；要以上率下、顶层设计，不断健全完善制度机制，推动标本兼治；要刚柔相济、正反结合，充足运用监督执纪“四种形态”,坚持正面提倡和严格查处相结合。一是以六项具体工作为突破，坚持落细落小落实。一是持续紧盯扶贫民生领域形式主义、官僚主义问题。对贯彻落实精准方略不到位，贫苦户辨别、扶贫措施制定、脱贫对象断定不精准，执行政策搞
10、通融、打折扣，脱离实际、违反规律搞“层层加码”,搞表格应付上级检查、增加基层承担等具体体现，严格查处问责，公开明报曝光，始终保持高压整治态势。二是全面整理“工作下沉变办公室下沉”问题。坚持从市级部门抓起，督促市级各部门对各类演示点、办公室等进行全面摸底整理整顿。三是集合整治会议文件多、检查考察多、报告报表多问题。督促职能部门践行主体责任，统筹安排会议文件、检查考察、报告报表等工作，通过建立健全备案制度等方式强化日常监督，对存在问题切实整改订正。四是持续筛查整治信访积案背后存在的形式主义、官僚主义问题。对因不同单位推诿扯皮、不担负、不作为引起的群众信访揭发问题进行专项梳理，集合交办督办，推动各级
11、各部门主动担负作为。五是专项整理“责任书”“承诺书”“保证书”过多过滥问题。坚持从各级纪检监察机关改起，督促各级各部门对要求订立的各类责任书、承诺书进行全面整理，但凡法律法规、上级单位没有要求订立，有关职能职责已有文件确定规定，订立责任书实际功效不突出的，一律撤消。六是建立形式主义、官僚主义问题反面清单。针对调查研究、会议活动、文件简报等方面存在的形式主义、官僚主义问题查处较少现状，由市纪委监委牵头仔细梳理，形成针对性和操作性强的反面清单，加大查处问责通报力度，增强逼度执行力。二是以完善制度机制为抓手，营造勇担负敢作为的制度环境。一是完善考察评论机制。督促各级各部门增强调查研究，着力解决考察评
12、论工作中存在的突出问题，不断优化改良考察评论指标设立、方式办法，发挥好考察指挥棒作用。如增加群众、企业、下级单位的评分权重；改良检查督查方式，实施不打招呼、少看资料、直奔现场的实地检查督查。二是推动职能部门完善制度规定。要立足纪检监察机关职责定位，针对工作调研、群众反映、信访揭发等各渠道收集的制度层面问题，准时反馈给有关职能部门，督促和帮助做好政策修订等工作，切实维护群众利益。三是以强化教育引导为常态，建立鲜亮导向。坚定订正形式主义、官僚主义问题，基本在于党员干部自身要始终坚持以人民为中心的思想，不断提高政治站位、思想觉悟和工作水平。领导干部特殊是一把手和上级单位要主动把自己摆进去，仔细对照检
13、查，发挥“头雁效应二从调查研究、召开会议、下发文件、讲话发言等具体事项做起，不断改良工作作风。当心增强调查研究，准时关注和解决改革发展中产生的新问题新冲突，不断调整和优化工作部署，适应新形势新需要。各级各部门特殊是党员领导干部要带头建立鲜亮导向，最终通过以上率下、层层演示，点滴做起、聚沙成塔，带动风气好转。（二）主题教育专题调研报告：关于全区红色文化资源珍惜运用情况的调研报告党的二十大报告指出要支持革命老区加速发展。X市X区作为革命老区，有着丰富的红色文化资源和生态文化资源，发展生态文化旅行、红色旅行及红色文化产业具备得天独厚的优势，因此，从红色文旅融合视角下研究对X区红色文化资源的珍惜运用，
14、分析其成功经验和存在问题，探究对策建议，对助推X区及全国同类革命老区高质量发展具备重要意义。一、X区红色文化资源珍惜运用现状X区是X市唯一的国家一类革命老区，其红色文化资源分布广、级别高、种类多。X区现有革命遗址X处，其中重要机构X处、重要历史事情X处、主要活动怀念地X处、怀念设施X处、惨案遗址X处、红色怀念场所X处（红色记忆博物馆）。X烈士陵园是京津冀地区最大的烈士陵园，也是X市唯一在抗战遗址上建起的烈士陵园。1.红色文化资源珍惜稳步推动。2021年，X区创立红色资源珍惜运用领导小组，统筹全区的红色资源珍惜、开发、运用工作，同时落实红色文化遗址分级珍惜制度，压实归口管理责任，突出珍惜重点、增
15、强珍惜实效。通过对红色遗址遗存进行为期一年的“分期、分类、分区”摸底统计，在原有X余处红色遗存的基础上又确认增加了X处红色遗址，并有X处红色遗址被纳入X市红色遗址名录。X区现有红色遗址资源数量占X市总量的X%,居全市第一位。2 .红色文化教育演示功效显著。当前，X区共有国家级爱国主义教育基地X处、市级爱国主义教育基地X处、区级爱国主义教育基地X处、廉政教育基地X处。X区统筹教育培训路程、点位和内容，以点带线、以线连点、点线结合，并从切实增强红色教育培训的生动性、实效性和感染力的实际动身，设计开发“初心之路”“英雄之路”“奋斗之路”“使命之路”等独具X区特色的精品系列红色主题教育功课，有力地推动
16、了红色教育培训工作。各类红色文化遗址、怀念展馆等在党员干部培训、学生团体爱国主义教育中发挥了充足作用，效果显著。其中，X烈士陵园影响力辐射京津冀三地，年招待参观和受教育人数达X多万人次。3 .红色文化旅行开发势头强劲。X区旅行资源极度丰富，拥有国家级红色旅行景区（点）X处，全国休闲农业与乡村旅行演示点、中国美丽田园、中国最美休闲乡村X个，中国乡村旅行模范村X个，全国特色景观名镇名村X个。在此基础上，X区又以丰富的红色文化资源为主轴，推出以“重温红色历史、传承奋斗精神”和“体验美丽乡村、助力乡村振兴”为主题的“生态X区田园如诗”精品线路，该线路已当选文化和旅行部、中央宣传部、中央党史和文献研究院
17、、国家发展改革委推出的“建党百年红色旅行百条精品线路:当前，X区各镇村的红色景点已经成为市民游客、团体培训喜欢的热门打卡地，由此也带动了红色旅行经济的蓬勃发展，经济效益、社会效益日益显现。二、X区红色文化资源珍惜运用存在的问题1.资金短缺，遗址资源珍惜任务困难。据党史部门2022年统计,X区除纳入市级红色遗址名录的X处遗址遗迹外，还有X处区级小型红色遗址,X处红色遗址中完好且落实开发运用的仅有X处。虽然2022年有X处英烈怀念设施在区退役军人事务局主导下获得修护，但仍有很多重要的遗址遗迹由于珍惜意识不强、资金短缺等被损毁、败坏、拆除，已造成了不行挽回的损失。一些具备较高开发意义和潜力的遗址如平
18、津战役冀东区战勤司令部、平津战役刘亚楼参谋部、中共冀东专属办公遗址、杨妈妈故居遗址等虽然旧址还在，不过却没有获得应有的珍惜，甚至是暴露在山野间，正面对着风化、坍塌的危急，修复、珍惜与运用等工作极度急切。同时，革命年代传唱的红色民谣、歌曲、曲艺等红色文化资源也仅存在于档案中，丧失了往日鲜活的性命，更没有发挥出其应有的教育价值和社会思想文化引导作用。2 .规模偏小，配套设施建设有待增强。X区虽然红色资源众多，但除X烈士陵园、长城爱国主义教育基地两处可容纳较多人员、能供应食宿外，其它点位均规模偏小，普遍存在着停车、食宿等配套设施严重不足问题，均无法承接大规模的红色教育活动，更难以带动周边区域经济发展
19、。如爨岭庙烈士陵园作为红色教育基地，外部短缺停车场所，内部展馆仅十余平方米；一分利文具店地处城内中心区，面积小且没有停车场所；龙山革命传统教育基地交通不便，大型车难以进入。同时，X区大部分红色资源点位不够集合，且大多位置偏僻，规模小，常年无人问津，又因没有门票收入，日常管理维护困难。3 .同质严重，点位统筹规划存在短板。在红色旅行兴起的大形势下，各镇村等部门依托自身红色资源优势发展的愿景急切，但在尚未建立政府统筹相关部门联合开发机制的情况下，往往各自为政，造成红色文化旅行产品单调，低水平、近间距、重复建设开发的现象时有发生。如各红色景区（点）打造的红色资源往往主题相近，展陈内容方式相同，这种短
20、缺统筹安排的盲目开发，造成了物力、财力的枉费。同时，各镇村之间存在的地方本位主义思想，也对红色文化旅行联合开发造成确定的阻碍。4 .精品短缺，红色产业链条尚未形成。X区红色文化资源数量多，但精品项目少，短缺特性，竞争力不强。同时，跨行业融合不足，“红色文化+制造业红色文化+旅行.红色文化+农业.红色文化+教育”等多种业态融合模式急需深化探究，红色文化与乡村旅行、康养度假、游览体验、教育培训、餐饮住宿、演艺消遣、文创产品、数字信息等形态多元组合的产业链尚未完全形成，红色文化赋能未获得充足落实。三、红色文旅融合视角下X区红色文化资源珍惜运用对策1 .挖掘珍惜，夯实红色资源家底。一是持续深化推动红色
21、资源珍惜工作。增强立法珍惜，以法律的刚性约束建立健全具备地方特色的红色资源珍惜开发运用机制，以底线思维做好红色资源珍惜运用工作；依据依法断定、属地管理的原则，压实管理责任，并依托重大社会活动、思想教育仪式提高红色遗产的曝光率和用法率；科学珍惜、尊敬红色文化资源的历史真实性、风貌完整性，避开“夸大式”“猜测式”的修复及重建，以“修旧如旧”原则对红色怀念地、历史场景进行珍惜修复，依据“修复一批、建设一批、开放一批”的思路，科学有序在理推动珍惜开发工作。同时，要当心对红色资源周边环境的整体风貌管控，并应结合乡村振兴美丽乡村建设，整体提升红色景区的巡游空间品质。二是深化挖掘红色资源蕴含的教育价值和思想
22、导向功效。要讲好红色遗迹背后的故事，不能只当心对遗址遗迹物质形态的珍惜开发，而忽视对精神文化层面的思考。如从前在对抗日年代“无人区”遗址打造中就长期坚守对惨案的描述，却忽视了对日军建立“无人区”初衷是为了割断共产党领导的抗日队伍同老百姓之间的联络这个深层原因的剖析，忽视了“无人区”遗址对于永久保持党同人民群众血肉联络这个最大的教育价值和思想导向功效的挖掘运用。2 .多措并举，做好红色资源转化。一是统筹规划，推动红色资源整合联动。完善制度机制，盘活、整合域内红色资源，坚持“社会效益和经济效益并重，珍惜与开发并举”的原则，建立政府主导、社会参加、市场插手的红色文旅产业协同开发机制，构建多种旅行方式
23、互为增补、协同发展的红旅融达标局；深化区域合作，深度挖掘京津冀三地间的红色资源，生动阐述党带领人民奋斗的浩大过程和浩大实践,通过共同规划打造红色旅行精品路程，共享旅行资源，产生聚合效应，从而提升红色资源点位在京津冀区域的影响力。二是突出特色，落实多种业态深度融合。发展红色文化旅行是落实红色资源可持续发展的重要途径之一。X区应依据自身丰富的革命历史红色资源，结合丰富的生态文明绿色资源、乡村振兴金色资源及深厚历史文化资源天赋，落实“红色+”的多种业态融合模式。如依托X区现有国家级红色旅行景区（点）及众多市级爱国主义教育基地的资源优势，面向教育实践培训、红色文化游览体验市场，开发红色游览、教育培训、
24、研学实践等“红色文化+教育”旅行产品；依托X区全国休闲农业与乡村旅行演示点、中国美丽田园等资源优势，结合绿色生态、金色乡村、康养度假、游览体验等开发“红色文化+绿色”“红色文化+农业”“红色文化+制造业”的旅行产品，同时当心开发红色文创产品，实施红色文化标识工程。深化挖掘革命老区红色文化的精神内涵，将独属于X区的红色元素植入民宿设计，让红色历史文化获得更清楚、更直观的展现，同时对于英烈后人创办的民宿，予以愈加充足的关怀和支持，让红色精神传扬愈加深化。三是创新手段，助推红色旅行体验提升。当下，旅行的意义已经不仅是对当地风景名胜的欣赏，传统“走过、经过、看过”的单调巡游内容已经让游客深感审美疲惫，
25、因此，红色旅行提升应关注游客的旅行体验及其内在感情的满足。可将科技手段融入红色文旅发展中，让红色遗迹“活”起来。大力推动多媒体技术应用，增强红色文化资源的数字化转化和开发，主动打造才智党建云平台，运用VR虚拟、5D影像等现代化信息技术手段，让红色历史“立起来”“活起来”，提高可视性、乐趣性和感染力。同时，基于沉浸式的视角，当心历史场景的复原与再现，激活历史叙事空间。红色文化遗存自带的年月感与故事性组成了其独特的吸引力，可以通过打造现场党课、重走抗战小路、过一天老区生活等设计，全景化再现当年依据地军民生产、生活、战斗的画面，使游客身临其境，获得丰富的巡游体验，从而提升旅行产品的中心竞争力。A1技
26、术支持的学情分析作业课时移项的学情分析进行具体的报告,我将从四个方面进行描述.一、解释分析对象七年级的学生年纪小，性格活泼好动，思维上依靠直观形象，对游玩、比赛特殊感喜好。但在实际学习过程中，却有很多问题，有的学生听课小心力不够集合，有的学生书写不仔细，有的还不守纪律。对小学数学学问的学习参差不齐，学生一开头对数学还有喜好，但随着数学学问的不断加深，部分学生已经对数学学习不感喜好，甚至产生厌学心情。本节课老师针对学生现状和学习基础，在课堂上鼓舞学生运用现代技术手段，接受自主、合作、探究的方式展开有效的数学学习活动，让学生尝试成功的喜悦，小心培育学习数学的喜好，营造良好的数学学习的氛围，制造喜好
27、鼓舞、人人参加、高效互动、技术支持的课堂教学。二、工具应用过程与办法1.通过“洋葱数学的视频”进行了预习，完成移项解一元一次方程的自带习题，自由画笔划出移项的定义及移项办法解一元一次方程的步骤，完成预习单，上传了云笔记。教师借助后台数据的帮助，实时地、全面地理解学生的学习情况。2 .课中通过“教学欣赏”进一步理解学情。教师出示预习单中的错误，组织学生疏组交流分析，引导学生探究盈余问题中的等量关系和解一元一次方程的办法，归纳出移项的办法解一元一次方程的步骤,强调盈余问题中的等量关系及移项要变号，把盈余问题中的等量关系及移项解一元一次方程的板书和解题步骤的PPT拍照，插入图片，上传云笔记。3 .课
28、堂练习环节，通过希沃助手针对学生易错问题进行性小组比赛式训练，准时反馈，准确评论学生。4 .课后整理温习云笔记，依据云笔记中的标准格式，运用“圆钉”完成线上练习题。三.结果展现与分析1.课前两个班108名学生中全部通过“洋葱数学的视频”进行了预习，全部预习学生85%能完成本节课的自带习题，100%能准确用自由画笔划出移项的定义及移项办法解一元一次方程的步骤，完成了预习单，上传了云笔记。依据数量关系列方程错误约占10%,移项错误约占20%、解方程错误约占5%。解释经过一段时候的预习，学生对“洋葱数学的视频”特殊感喜好，掌握了线上预习、训练、笔记的办法，但对学问的理解和掌握仍存在较大差距。2.课堂
29、上运用数字教材，“希沃白板”的投屏功效，练习环节借助希沃助手，准确评论学生，激发了学生的学习喜好，使训练更有针对性。3、“圆钉线上练习”布置的20道练习题，数据自动分析显示两个班答题正确率一班是94%,二班84%,解释两个班差异显然。两个班错误题目班集合到第18题和20题，正确率不到60%；解释学生在分析数字问题相等关系上还有漏洞，需要教学中再探究学习。四、教学启迪教学设计时，我以小组为单位，针对不同的学生设计不同层次的学习任务，让学生乐于参加，主动预习，展示自己学习成就。课上多设计集体展示的活动，运用希沃助手准时评论鼓舞学生，激发学生的学习喜好，接受丰富多彩的教学办法，设计不同层面的教学活动，培育学生的自主学习才干和合作探究的才干，改良学生学习手段和方式,减轻学生和教师担负，提升学习效果。
