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1、2023天津三中初中主题班会课教学设计生命的尊严生命，是花朵，美丽而短暂；生命，是水滴，纯洁而晶莹；生命，是腊烛，火红而热列；生命，短暂、美丽的生命，怎样保鲜，怎样永恒？需要用心呵护与尊重！尊重生命，不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要对自己的生命负责。人生有很多责任，你要对很多东西负责。对自己的人生负责任，这是对自己生命的最大尊重。一.背景分析与设计理念：生活中我们发现很多学生不懂得做人的尊严是什么，对人有什么重要性。其实，做人的尊严很重要，它是一个人发奋努力让自己变得更好的重要动力。有了它，学生会在遵守纪律、学习等方面变得更有自觉性。据此，我们设计了这一课。我们试图通过日常生活中的小事帮
2、助学生了解什么是做人的尊严，然后，给学生提供为维护自己做人尊严努力奋斗的榜样，再进一步帮学生寻找提升自己做人尊严的办法。二.辅导目标1 .了解什么是生命的尊严，怎样获得并保持这种尊严。2 .通过李燕和张云成对待同样疾病的不同态度，感悟怎样在困难面前赢得生命的尊严。.评价设计1 .学生自评：让学生一句话总结自己本节课学到了什么；2 .教师评价：采取个别访谈的形式了解学生的收获与疑问，并了解课外拓展方案的实施情况;3 .学生互评：通过学生交流，互相评价并完善维护生命尊严的办法。四.适用年级79年级五.环节活动过程：（一）初识自尊Smin播放动画：萧伯纳和小姑娘诺贝尔文学奖得主萧伯纳在前苏联访问期间
3、，和一个聪明活泼的小姑娘玩了很长时间。分手时，他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的作家萧伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联美丽的小姑娘纳塔莎。”你怎么看这个小姑娘在大作家面前的表现？动画欣赏，吸引学生注意力，引起思考：如何看待纳塔莎的表现。由故事动画让学生初识生命的尊严，起到了让生命尊严形象化的作用，利于学生接受。（二）理解自尊IOmin1 .学生活动：列举与自尊有关的事例教师指导学生以小组为单位，四人一组，一边列举，一边择要记录。然后，每组在班上讲述与自尊有关的事例。如回答问题有新意，主动帮助他人，自己有很强的独立生活的能
4、力等。教师及时点评学生所举事例。2 .假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。（1）语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。（2）我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。（3）我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。（4）我护送盲人过马路时，周围的人投来赞许的目光。（5）我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。（6）我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。出示图片：有尊严的事，回答三个问题：（1）假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。（2）你觉得自己做得最有尊严的事是什么？（3）你最难忘的被人尊重的经历是什么？教师及时点评学生所答。小组活动，列举纪录
5、身边的自尊相关事件，并作小组汇报。教师及时点评学生事例，也是尊重学生的表现。通过身边的小事，让学生简单直观的了解什么情况下会感觉有尊严。通过将生活中事例总结，凝练出与尊严相关的的问题，回忆自己最有尊严的事。教师及时点评继续促进学生体验被尊重。联系实际，让学生形象内化自尊的概念（三）维护生命尊严25min1 .看故事，讲道理李燕和张云成患的都是进行性肌肉萎缩症。这种病是世界五大疑难病症，无药可治，患者只能在痛苦的肌肉逐渐萎缩中艰难生活，直到死去。李燕是一种什么情况呢？请大家看下面的视频：李燕准备怎样保持生命的尊严呢？申请安乐死。而张云成呢？请大家看下面的视频：张云成苦难的经历3岁多就开始发病；1
6、0岁，只能举起一个枕头；12岁，只能拄着棍儿走路；14岁，走不出院子；16岁，完全不能走了，只能直直地站着；18岁，不能下地；20岁，胳膊举不过头顶；如今，拿不动一杯水生活完全不能自理。思考回答：云成和云鹏兄弟连基本的生活的都不能自理，是什么支持着他们乐观地活了下来？他是怎样对待自己的不幸遭遇呢？请大家接着看视频：张云成实现作家梦张云成自幼立志做一名作家,在这样的信念的支撑下，三十多年走来,一路留下闪光的足迹。2003年4月,张云成耗时六年,十七万字的励志书籍假如我能行走三天由广西漓江出版社出版,此书一经出版,便引起了强烈反响,先后四次印刷。假如我能行走三天被国家七部委定义为优秀图书,向全国青
7、少年推荐。假如我能行走三天被译成韩文在韩国发行,引起了韩国媒体的关注.张云成的事迹被中国人民教育出版社编辑成高中英语教材,收录到高二年级的英语课本中.2004年3月，张云成被评为2003年度中国青年励志人物,到中央电视台领奖.张云成已成为黑龙江省作家协会会员,黑龙江省残疾人作家协会会员.思考回答：张云成成功给了我们什么启示？通过李燕和张云成的故事让学生思考：究竟怎么做才是保持生命的尊严？是不负责任的结束生命还是乐观的直面困难？通过张云成所取得的成就，直观地让学生感受真正有尊严的活着。接着看视频：张家三兄弟创办网店思考回答：张家兄弟是怎样实现自食其力的？2 .续写句子教师要求学生续写句子，完成后
8、，邻桌同学相互交流。（1）我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我很（2）我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会（3）我的父母很平凡，但他们很爱我、很关心我，使我体验到家的温暖（4）老师批评我，是有原因的（5）自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及（6）大家都不愿和我在一起，是什么原因呢？先反思一下学生交流完成后，教师抽两名学生在班上作一介绍。六.教师总结：生命的尊严是靠个人努力得到的，在困难面前只要我们目光远大、心胸开阔、意志坚强，总能找到维护自尊的办法。附【名言警句】如果你想受人尊敬，那么首要的一点是你得尊敬你自己；只有这样，只有自我尊敬，你才
9、能赢得别人的尊敬。一一俄国陀思妥耶夫斯基人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上的；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。一一英国高尔斯华绥人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。海卡尔诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。一一艾琳咔瑟每一个正直的人，都应该维护自己的尊严,一一卢梭谁自重，谁就会得到尊重。一一巴尔扎克不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。一一席勒对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”一一卡耐基擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样，都有其尊严存在。一一尼克
10、松没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心,这是以块磨练细腻的感情的砺石。一一苏霍姆林斯基只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时，漂亮的衣服才能派上用场。塞缪尔约翰逊不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。一一席勒人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。一一戴尔卡耐基人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一一文天祥过零丁洋千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.一一郑燮题竹石安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！一一李白梦游天姥吟留别洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶.一一王昌龄芙蓉楼送辛渐粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.一一于谦咏石灰腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽.一一李顽送陈章甫
