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1、2023年军队文职考试(教育学)通关必做300题及详解一、单选题1 .教育现代化的核心是OAx教育观念的现代化Bx教育内容的现代化Cx教育管理的现代化Dx教师素质的现代化答案：A解析：教育观念转变才可能有其他的现代化。2 .韦纳提出了学习动机的()A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论Dv归因论答案：D解析：识记性知识。3 .近年来，英国学制改革是从传统的学制逐渐转向OAx单轨制Bx分支型学制C、“五四三”制D、“六三三”制答案：B4 .教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了。A、教育的社会性B、教育的自然性C、教育的阶级性D、教育的生产性答案：A5 .其目标是得到某种地位的学习动
2、机是()Av认知的内驱力B、自我提高的内驱力Cv附属的内驱力D、内部动机答案：B解析：主要考查奥苏伯尔对学习动机分类的概念。自我提高的内驱力是把学业成就看作是赢得地位和尊重的根源；附属的内驱力是指个体为了获得老师或家长的赞许而表现出把工作做好的一种需要。6 .独生子女家庭教育现状、学生学业负担过重等问题的研究属于。A、基础研究B、发展性研究C、应用研究D、预测研究答案：C7 .从艾里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是OAv角色同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独答案：A解析：艾里克森把人的心理发展分为8个阶段：信任对怀疑、自主对羞怯、主动感对内疚感、
3、勤奋感对自卑感、角色同一性对角色混乱、友爱亲密对孤独、完美无憾对悲观绝望、繁殖对停滞。8 .“原理转变”或“信念转变”又指OAv概念“丰富”B、概念“修订”C、概念“分析”Dv概念“重整”答案：B解析：“修订”即个体在面临与原有经验不一致的信息时，对原有理解、解释作出的调整、改造，而不是针对细枝末节的变化，所以有人又称之为“原理转变”或“信念转变”。9 .下列不属于我国的学习结果分类的是OA、认知策略的学习B、道德品质与行为规范的学习C、知识的学习D、心智的以思维能力为主的学习答案：A解析：认知策略的学习不属于我国的学习结果分类。10 .提出了“贯彻面向工农和向工农开门的方向”的口号的是哪一次
4、学制改革？OAx1951年关于改革学制的决定B、1985年中共中央关于教育体制改革的决定C、1958年关于教育工作的指示D、1993年中国教育改革和发展纲要答案：A解析：1951年的学制，重视工农干部的速成教育和工农群众的业余教育，贯彻了面向工农和向工农开门的方向。11 .冯忠良把操作技能的形成过程分为哪几个阶段？（）A、定向一练习一巩固一确定Bx调整一定向一确定一应用C、定向一模仿一整合一熟练D、模仿一调整一熟练一应用答案：C解析：冯忠良通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成过程可以分为操作的定向、操作的模仿、操作的整合与操作的熟练这四个阶
5、段。12 .堪称我国第一本教育哲学著作的是OA、大学Bx论语C、中庸D、学记答案：C解析：中庸中饱含儒家的教育哲学思想，“天命之为性，率性之为道，修道之为教”。13 .教育科学理论研究的主要成果表现是OA、学术论文B、实验报告C、教育调查报告D、教育经验总结答案：A14 .教师中心说的主要代表人物是（）A、柏拉图B、赫尔巴特C、卢梭Dv杜威答案：B15. 1938年斯宾斯报告明确指出，儿童从O开始接受不同的中等教育A、10岁G12岁D、13岁答案：B16 .教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是OA、演示法B、讲授法C、谈话法D、陶冶法答案：B17 .下面哪一部教
6、育法规，明确提出了“培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的战略思想？（）A、1985年中共中央关于教育体制改革的决定B、1993年中国教育改革和发展纲要C、1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定D、2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定答案：C解析：面对世纪之交的新形势，由于多方面的原因，我们的教育影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要，因此，1999年的中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，明确提出了“全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的战略思想，指出深化教育改革的目的是为实施素质教育创
7、造条件。18 .洛克在教育漫话中提到的绅士教育实际上是一种OA、学校教育B、家庭教育C、社区教育D、社会教育答案：B解析：洛克反对学校教育，提倡家庭教育，集中反映在教育漫话中。19 .在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有OA、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性答案：B解析：个体身心发展的每一阶段有不同特征，需要根据不同特征采取不同措施。20 .由于德育具有O的特点，才使得有些人感到日常生活中的奉献是一种幸福，而不是“牺牲”A、政治性B、享用性C、发展性D、社会性答案：B21 .德育个体性功能的本质体现与最高境界是OA、适应性功能
8、B、生存功能C、享用性功能D、发展功能答案：C解析：德育的个体性功能包括德育的存在功能、发展功能及享用功能，其中享用功能是其本质体现与最高境界。22 .以主动、创造闻名，并以“强说人”姿态出现的学派是OAx儒家B、墨家C、道家D、法家答案：B解析：这是墨家的典型特点。23 .以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()Av学生处于主体地位Bx教师处于主导地位Cx学生处于中心地位D、教师处于顾问地位答案：B24 .政治经济制度对教育的作用不包括()A、决定教育的领导权Bx决定受教育权利C、决定受教育目的和内容Dv决定一切答案：D解析：不可能决定一切，生产力是决定性因素。25 .同化和顺应的关系是（）
9、A、对立统一B、相互独立C、二者没有区别D、截然对立答案：A解析：它们之间的关系是对立统一的。26 .以下不属于富尔法案中提出的法国高等教育改革的三条中心原则的是OAv自主自治B、多科性C、民主参与Dv个性化答案：D27 .1907年，蒙台梭利为正常儿童设立的第一所学校，称为OA、自然之家B、快乐之家C、幼儿之家D、新教育之家答案：C28 .下列属于联结派的代表人物的是（）Av斯金纳Bv托尔曼Cv皮亚杰Dv布鲁纳答案：A解析：托尔曼、布鲁纳属于认知派，皮亚杰属于建构主义心理学派。29 .首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是OA、捷克教育家夸美纽斯B、德国教育家赫尔巴特C、德国宗教改革领袖
10、马丁路德D、美国教育家杜威答案：A30 .暗示教学模式的特点不包括OAx让学生处在轻松愉快的学习环境中B、运用暗示、联想、练习和音乐等综合手段、方式，诱发学生学习需要和兴趣C、教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长D、使学生的无意识心理活动发挥作用答案：C解析：项内容是情感教学模式的特点。31 .选择研究问题时，首要的基本原则是OA、需要性原则B、科学性原则C、创造性原则D、可能性原则答案：A解析：需要是进行研究的动力，同时也是进行研究的价值和意义所在，所以需要性原则是选择研究问题的首要的基本原则。32 .以下几位心理学家哪一个属于认知心理学派（）Av皮亚杰B、艾里克森C、弗洛伊德D
11、、华生答案：A解析：识记性知识。33 .下列情境中代表内在动机的情境是OA、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起B、王丽每天独自看几小时书C、老师表扬爱学习的学生D、老师对学生的考试成绩表示满意答案：B解析：内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。它不需要外界的哥因、惩罚来使行动指向目标，行动本身就是一种动力。B属于内在动机的情境。34 .我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于。A、传递一接受教学模式Bx引导一发现教学模式C、自学一辅导教学模式D、集体教学模式答案：C解析：自学一辅导式这一教学模式是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式O这种教学模式是我
12、国教育理论界根据培养学生独立思考能力、教会学生学习的教学指导思想，在实践、实验的基础上形成的。35 .“中体西用”思想在教育上的积极意义是（）A、学习西方的政治制度Bv自强求富C、中学更加巩固D、打破封建教育僵化的体制答案：D解析：封建教育仍很顽固，但开始有转机，有点活力。36 .下列哪些现象不属于身心发展的互补？（）A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字答案：B解析：此项不属于身心发展的互补，不具有普遍性。37 .人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的OAv客观性Bx强制性C、价值
13、性D、教育性答案：A解析：与教育制度的特性有关，考生可以根据这几题对此有所了解。38 .问卷调查特点不包括（）A、调查过程的标准化B、调查形式的匿名性C、调查的范围广、效率高D、调查具有直接性答案：D39 .现代欧美教育思潮中，提倡宗教教育的是OA、新托马斯主义Bv永恒主义C、存在主义D、分析教育哲学答案：A40 .发现教学模式特点不包括OA、让学生带着问题观察具体事实B、树立假设C、上升为概念D、学习方法指导阶段答案：D解析：项内容属于掌握学习教学模式。41 .制约人的身心发展的因素可归结为（）A、遗传和环境B、环境和文化C、先天和后天D、社会和生物答案：D解析：最终分为两类：社会的和生物的
14、。42 .以行为为样本的记录方法是。A、描述记录法B、日记描述法C、轶事记录法D、取样记录法43 .传说康德在看了O后，一改几十年散步的习惯A、教育漫话B、天鹅之歌G爱弥儿D、普通教育学答案：C解析：爱弥儿是卢梭的教育论作，康德读后手不释卷。44 .不属于路德新教的教育实践的是OA、梅兰克顿的萨克森学校计划B、斯图谟古典文科中学实践C、布根哈根的初等学校实践D、罗耀拉耶稣会学校答案：D45 .儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的OA、阶段性B、可变性Cv顺序性D、稳定性答案：C解析：考查身心发展的顺序性。46 .最早建立的军事学堂是（）Ax广东实学馆B、天津水师学堂C、
15、上海江南制造总局D、福建船政学堂答案：D解析：福建船政学堂是近代最早建立的军事学堂。47 .教育承担着(),使潜在的劳动力转化为现实的劳动力A、传递科学知识B、发明新科技C、生产人的劳动能力D、创造新的生产工具答案：C解析：这是教育的再生产劳动力的功能。48 .有关公学的描述不正确的是。A、由公众团体集资兴办B、收费高C、教学质量高D、不如一些文法学校答案：D解析：比一些文法学校要好得多。49 .清代的国子监生实行OA、积分法B、五等黜法C、历事制度D、二等黜法答案：C解析：考查清代监生的管理制度。50 .按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为OA、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移
16、Dv顺向与逆向迁移答案：A解析：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为正与负迁移。51 .“认知地图”的概念是由（）提出来的Av皮亚杰Bv考夫卡C、班杜拉D、托尔曼答案：D解析：托尔曼认为学习不是简单地、机械的形成运动反应，而是学习达到目的的符号，形成“认知地图”。所谓认知地图是动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息。这是个较模糊的概念。52 .“教育”概念被正式用来言说教育之事是在（）A、19世纪末20世纪初B、19世纪中期C、18世纪末D、19世纪初答案：A53 .人类有史可稽最古老的学校是OA、僧侣学校B、宫廷学校C、骑士学校D、文士学校答案：B54
17、.教育学首次被作为独立的科学提出来是在()Ax培根的论科学的价值和发展B、夸美纽斯的大教学论C、卢梭的爱弥儿D、赫尔巴特的普通教育学答案：A55 .下列不属予西周教育的主要特点的是OA、官守学业B、以人伦为主要内容C、官师合一D、政教合一56 .提倡生活教育理论的是（）Av陶行知B、陈鹤琴C、梁漱溟D、晏阳初答案：A解析：陶行知提倡“生活教育”。57 .抗大的教学方法或形式不包括（）Av启发式B、研究式C、实验式D、考试答案：D解析：考试不属于教学方法。58 .罗耀拉领导的（）是一种反宗教改革运动的先锋A、教区学校B、主教学校C、修道院学校D、耶稣会学校答案：D解析：罗耀拉领导的耶稣会学校是一
18、种反宗教改革运动的先锋，但是学校特别重视教育，有一系列显著特征。59 .“得天下英才而教育之”一语出自（）A、论语B、学记C、孟子尽心上D、劝学篇答案：C60 .世界上最早的教育理论著作是OA、论语B、理想国C、学记D、大教学论答案：C解析：学记是经常考查的。61 .洋务学堂最早兴办是出于OAv培养外交翻译B、国家统治需要C、技术人才需要D、后备力量培养答案：A解析：洋务学堂最早兴办是出于培养外交翻译。62 .“长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的OA、遗传因素Bv环境因素C、先天因素D、差异性答案：D解析：考查差异性。63 .历史研究法的运用，特别强调研究者应具有OA、历史
19、感与正义感B、现实感与责任感C、历史感与责任感D、历史感与现实感答案：D解析：历史研究并不是只关注与历史、过去，而是要着眼于现实，以史为鉴，以兴当代。64 .“中体西用”思想的集中体现在（）Av大同书B、海国图志C、原强D、劝学篇答案：D解析：张之洞的代表作，集中体现这一思想。65 .我国现行的教育基本制度是在哪一文件中规定的？（）A、1985年中共中央关于教育体制改革的决定B、1986年中华人民共和国义务教育法C、1993年中国教育改革和发展纲要D、1995年中华人民共和国教育法答案：D66 .基督教教育机构包括OAx修道院学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校B、泛爱学校、教区学校、主教学校
20、、耶稣会学校C、大学、骑士学、院公学、文科中学D、文实中学、文法中学、实科中学答案：A解析：基督教教育机构包括修道院学校、教区学校、主教学校、耶稣会学校。67 .被誉为教育实验创始人的教育家是()A、裴斯泰洛齐和蒙台梭利B、杜威和梅依曼C、梅依曼和拉伊D、杜威和蒙台梭利答案：C68 .实验教育学的代表人物是()Av杜威Bx蒙台梭利G赫尔巴特D、梅伊曼答案：D解析：杜威属进步主义教育运动，蒙台梭利属新教育运动，赫尔巴特则是传统教育派。69 .教师将一个上课迟到的学生拒之（教室）门外的做法侵犯了学生的（）Av受教育权B、名誉权C、隐私权Dv申诉权答案：A70 .抗战时期中国共产党没有涉及（）A、工
21、人教育B、干部教育C、农民教育D、正规教育答案：D解析：战争时期不允许。71 .培养创造力的关键是OAx给学生以心理上的自由B、提供榜样C、思维训练D、人格培养解析：培养创造力的关键是要有自由的氛围，能自主发挥。72 .60年代末期，英国创立的开放大学是以（）为对象的Av成人教育B、职业教育C、师范教育Dv特殊教育答案：A解析：英国创立的开放大学主要以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学，为英国高等教育的发展注入了活力，被许多国家所效法。73.下列人物中，不属于文艺复兴时期的是OAv伊拉斯莫B、弗吉里奥C,LI，IIi豕RDv培根答案：D解析：培根是文艺复兴之后的，其他均
22、是文艺复兴时期的。74 .我国最早使用“教育”一词的是（）A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹解析：孟子尽心上中有“得天下英才而教育之”的说法。75 .教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）A、沛西能B%孟禄C、尔顿Dv达尔文答案：A76 .思维是在感性认识的基础上，借助于。实现的A、动作Bk言语C、劳动D、活动答案：B解析：思维是在感性认识的基础上，借助于言语实现的。77 .“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）A、学记Bv论语Cx大学D、孟子答案：A78 .调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）Av认知策略Bv元认知策略C、资源管理策略D、精加工策略答案：B解析：学习
23、时，学习者要学会使用一些策略去评估自已的理解、预计学习时间、选择有效的计划来学习解决问题。例如，假如你读一本书，遇到一段读不懂，你该怎么办呢?你或许会慢慢再读一遍；或许你还会退到这一章更前面的部分，这意味着你要学会如何知道你什么地方不懂，以及如何去改正你自己。此外，你还要能预测可能会发生什么，或者能说出什么是明智的，什么不是明智的。所有这些都属元认知策略。79 .培养英国绅士的摇篮是OA、文法学校B、实科中学C、公学D、文实中学答案：C解析：英国绅士主要是在公学培养的。80 .知识的同化反映的是新旧知识的（）Av对立性Bx改造性C、累积性D、矛盾性答案：C解析：同上。81 .下列属于徒手型操作
24、技能的是OA、芭蕾舞B、骑自行车C、击剑Dv溜冰答案：A解析：徒手型操作技能，无需器械，仅通过身体协调来完成，如：太极拳。82 .南京国民政府为加强思想控制，对教育采取的措施是（）A、教育立法和制度建设B、增加教育投入C、将教育纳入一党专政D、以教育强国答案：A解析:南京国民政府为加强思想控制，对教育采取的措施是教育立法和制度建设。83 .有关学校教育的特点描述不正确的是OAx教育职能的专门性B、教育作用的主导性C、教育内容的全面性D、教育形式的变化性答案：D解析：学校教育的教育形式相对稳定，如班级授课制。84 .普通教育学的研究对象主要是（）Av幼儿教育Bx中、小学教育C、高等教育D、职业技
25、术教育答案：B解析：此题要注意普通教育学的适用范围。其他几项均有其特殊的研究领域。85 .对梁漱溟的评价不正确的是（）A、用文化传统思考中国社会改造B、在伦理基础上重建中国社会新秩序C、对农村社会风俗改变有贡献D、认为资产阶级冲突、阶级斗争有必要答案：D解析：否认资产阶级冲突、阶级斗争。86 .主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是OA、实验教育学Bx文化教育学C、实用主义教育学D、马克思主义教育学答案：B87 .“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的“，这一观点出自OAv夸美纽斯大教学论B、裴斯泰洛齐林哈德与葛笃德C、赫尔巴特普通教育学D、卢梭爱弥儿答案：C88 .革命
26、根据地的基本经验不包括（）A、教育为政治服务B、教育与生产劳动相结合C、依靠群众办学D、教育受制于政治经济答案：D解析：项不属于经验。89 .下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是。A、裴斯泰洛齐Bx夸美纽斯G赫尔巴特D、赞可夫答案：B90 .加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是（）A、阐明了智慧技能在人脑中的表征方式Bx把认知策略看成是智慧技能的最高形式C、提出了智慧技能的发展观D、阐明了不同智慧技能形成的条件答案：D解析：识记性知识。91 .观察设计和准备不包括的内容是OAx问题、目的与对象的确定B、理论准备、内容、项目与表格设计C、试探性观察与观察
27、取样D、筹备观察资金答案：D92 .一般说来，O即狭义的德育A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育答案：D93 .下列关于教学模式的特点说法不正确的是OA、它是从实际教学活动中概括出来的B、它有很强的针对性，有具体的应用条件和范围C、它便于理解和运用D、它一旦形成就固定了答案：D解析：教学模式并非是僵化、固定不变的。94 .有关课程相互适应取向的观点，正确的是（）A、衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度B、课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程C、这种取向认为，真正的课程是教师与学生联
28、合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程D、以上三项都不正确答案：B解析：A是课程的忠实取向，C是课程的创生取向。95 .初级学院运动实质上是对美国O阶段教育改革的设想Av初等教育Bx中等教育C、职业教育D、高等教育答案：D解析：初级学院是一种从中等教育向高等教育过渡的教育。美国初级学院运动的产生和发展，是美国高等教育大众化和民主化进程的产物，成为了美国高等教育的重要组成部分。96 .通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的什么功能？（）A、判断成效Bx比较与选择课程C、诊断与修订D、了解目标达成程度答案：C解析：
29、诊断与修订课程功能表现为对正在形成中的课程计划，可以通过评价有效地找出其优越点及成因，为修订提供建议。这种反复的过程可使课程达到尽可能完善的程度。97 .我国第一部运用马克思主义论述教育原理的专著是（）A、新教育大纲B、教育史ABCC、教育原理D、教育史答案：A解析：新教育大纲是我国第一部运用马克思主义论述教育原理的专著。98 .下面不属于创造性人才的特征的是（）Av无偏见性B、不能容忍模糊不明的事物Cv独立性D、容忍错误答案：B解析：不能容忍模糊不明的事物显然不是创造性人才的特征。99 .下列学校与其他不同的是OA、免费学校B、贫儿学校C、流动学校D、文法学校答案：D解析：前三种都是慈善学校
30、，是只有穷人家的孩子上的免费学校，而文法学校是贵族子弟上的学校。100 .1957年，毛泽东同志首次提出我国社会主义的教育目的是。Ax培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B、培养德智体全面发展的社会主义新人C、培养又红又专的社会主义接班人D、培养脑体结合的社会主义建设者答案：A101 .”出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。这是哪位教育家的言论？OA、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、杜威答案：B解析：难度不大，但要求考生具有开阔的视野，只有广泛地阅读教育名著才能选出正确的答案。可结合教育史中洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用和
31、卢梭的儿童观及他的“消极教育”的思想来判断。102 .课程评价可分为内部评价与外部评价，其划分的依据是OA、评价实施阶段的不同B、评价主体的不同C、评价对象的不同D、评价所发挥作用的不同答案：B解析：根据评价的主体来划分的。103 .在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是OA、练习法B、演示法C、实验法D、实习作业法答案：C解析：实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立实验作业，以获得知识或验证知识，培养操作能力的方法。实验法是自然科学教学最重要的方法。104 .教育与生产劳动相脱离的特点属于OA、原始社会的教育Bx古代社会的教育C、资本
32、主义社会的教育D、社会主义社会的教育答案：B105 .顺治年间对汉人监生实行（）Av积分法B、五等黜法Cv历事制度Dv二等黜法答案：B解析：考查清代对汉人监生实行的管理制度。106 .通过对认同及其特点的分析，下列说法正确的是（）Ax认同不是社会规范的接受及品德形成的一个关键阶段B、认同是规范内化的一种较低的接受水平C、认同是确立自觉遵从态度的开端D、认同是社会规范接受和品德形成的最高阶段答案：C解析：社会规范学习过程也是个体适应社会生活的过程，也是认同社会规范的过程。认同是社会规范的接受及品德形成的一个关键阶段；认同不是规范内化的一种较低的接受水平；内化是社会规范接受和品德形成的最高阶段。1
33、07 .中世纪最典型的教会机构是（）A、修道院Bx教区学校C、主教学校D、堂区学校答案：A解析：修道院是最为典型的教育机构。108 .以下几项，不属于新教育运动中的著名实验的是OAx帕克的昆西教学法B、德可乐利教学法C、蒙台梭利的“儿童之家”D、利茨的乡村教育之家答案：A解析：帕克的昆西教学法属于美国的进步主义教育运动。109 .课程评价的范围不包括（）Av课程计划B、课程内容C、教材D、教学时段答案：D解析：课程评价的范围一般包括课程计划、内容以及教材和过程的评价。不包括教学时段。110.1921年法国新教育联谊会出版了O,宣传新教育理论A、新教育Bx新青年C、新时期的教育D、新世纪答案：C
34、解析：各国新学校的国际交流首先建立了“国际新学校局”，1921年在法国加来成立“新教育联谊会”，并出版杂志新时期的教育。111 .在文化诸因素中，处于核心地位的是OA、思维方式B、价值观C、文学艺术D、语言宗教答案：B解析：价值观是一个人对待事物的价值的看法，在文化诸因素中处于核心地位。112 .有关依靠群众办学的说法不正确的是OAx群众教育由群众自己办B、依靠群众力量办普通小学C、干部教育不脱离群众D、政府占主导，群众重在参与答案：D解析：政府不能主导，应交由群众，政府最多可以进行指导。113 .布鲁纳指出无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，据此而建立的课程理论是（）Av
35、存在主义课程论Bx学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、后现代主义课程论答案：B解析：结构中心主义课程论也可称作学科中心主义课程论。114 .国民政府时期抗战时期抗战胜利，中等教育的发展状况是OA、稳定发展维持衰败B、起步一发展顶点C、稳步发展挫败一顶点D、起步一受挫一停滞答案：B解析：国民政府时期抗战时期抗战胜利，中等教育的发展状况总体是呈直线上升趋势的。115 .对选定的问题进行分析、预测和评价叫做。A、课题论证B、课题审查C、课题申报D、课题选择答案：A116 .赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有（）Av个
36、体性功能Bx教育性功能C、文化性功能D、社会性功能答案：B117 .O实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理Ax组间设计B、组内设计C、单组设计Dv同组设计答案：B118 .加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段？（）内部言语动作阶段不出声的外部言语动作阶段物质活动或物质化活动阶段出声的外部言语动作阶段动作的定向阶段A、B、C、D、答案：A解析：加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质活动或物质化活动阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。119 .孔子所
37、认为的最高道德准则是（）Ax孝B、礼C、忠D、仁答案：D解析：孔子的思想核心是“仁”。120 .京师同文馆的意义在于。A、洋务学堂的开端B、中国近代教育的开端C、学习西方从观念到实践D、以上综合答案：D解析：京师同文馆的意义在于是洋务学堂的开端、中国近代教育的开端、学习西方从观念到实践。121 .教师在课堂教学中的情感投入主要表现在。A、对学生的责任感B、为人师表，不断自我提高C、与学生间的友好信赖的关系D、以上三项都正确答案：D解析：教师在课堂教学中的情感投入表现为多个方面，包括选项中所有的。122 .当厌恶刺激或不愉快的情境出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反
38、应在以后的类似情景中发生的概率便增加。这类条件作用称为（）Av”回避条件作用”Bx”逃避条件作用”C、“解除处罚”Dv以上三项都不正确答案：B解析：本题中已经给出了答案，“逃避了”，从题意来看也应选B项。123 .古希腊苏格拉底的“助产婆法”是（）A、讲授法B、练习法C、参观法D、讨论法答案：D解析：讨论法是学生在教师指导下为解决特定问题而进行探讨、磋商，辨明是非真伪以获取知识的方法。124 .下列哪种有关人的发展理论最为科学？（）A、认知发展理论B、最近发展区理论C、道德发展阶段论D、马克思关于人的全面发展理论答案：D解析：我国教育目的的理论基础马克思关于人的全面发展理论最为科学。125 .
39、“教也者，长善而救其失者也。”一语出自OAv论语Bx学记C、中庸D、说文解字答案：B解析：考查中国教育的词源及对教育的理解，这几句古文要知道出处。126 .“百日维新”中全国最高学府且为全国最高教育行政机关的是（OA、京师同文馆B、京师大学堂C、上海江南制造总局D、福建船政学堂答案：B解析：“百日维新”中重要的教育改革措施就是建立京师大学堂。127 .社会规范学习一般要经历哪些过程？（）Av遵从一抗拒一妥协Bx遵从一认同一内化C、抗拒一认同一遵从D、认同一遵从一内化答案：B解析：社会规范学习的过程包括：社会规范的遵从；社会规范的认同；社会规范的内化。128 .在运用历史研究法时，主要为确定文献
40、资料本身的意义、价值和可信度的评论是（）Ax外部评论B、内部评论C、辨伪评论D、证真评论答案：B129 .苏联教育家O曾担任帕夫雷什中学的校长A、乌申斯基B、克鲁普斯卡娅C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯答案：C解析：苏霍姆林斯基还因此有帕夫雷什中学的教育论著。130 .与“新教育运动”相比，以下不属于进步主义教育的特征的是OA、更关心普通民众的教育B、更强调教育与社会生活联系C、更重视学校民主化D、更关注幼儿答案：D解析：进步主义教育理论的“实验室”主要是美国的公立学校，所以相对欧洲的“新教育运动”来说，进步学校更关心普通民众的教育，更强调教育与社会生活的联系，更重视从做中学，更注意学校的民主化问
41、题。而“更关注幼儿”则是“新教育运动”的特色，这从蒙台梭利的教育思想中可见一斑。131 .教育的现代化不包括OA、教育观念的现代化B、教育管理的现代化C、教育条件现代化D、教育相对独立答案：D132 .学习动机的强化理论是由O学习理论家提出来的Av格式塔派B、联结派C、认知派D、建构派答案：B解析：学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。133 .动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是OA、学生自己尝试的动作方法往往不够准确Bx学生一般不能发现新的动作技能C、通过发现而出现的错误动作难以
42、纠正D、三者都是可能的解释答案：D解析：以上三者都是可能。134 .下面哪一个是“问题解决”？（）A、记起童年的故事B、跑步锻炼身体C、用一个词来造句D、荡秋千答案：C解析：现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以目标定向的搜寻问题空间的认知过程。A不是心理运算只是简单的回忆，B是无目的的，D是外显的技能，所以选C。135 .在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,教育的这种功能是（）Av传递一保存文化功能Bx传播一丰富文化功能C、选择一提升文化功能D、创造一更新文化功能答案：A解析：考查教育的传递一保存文化功能。136 .在个体身心发展观上，外烁论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、华生
43、C、威尔逊D、格塞尔答案：B解析：华生是行为主义者，强调外在的刺激。137 .艾里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是OAv信任对不信任B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、同一性对角色混乱答案：B解析：识记性知识。138 .以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）A、奥苏伯尔一认知发现说B、苛勒一完形顿悟说C、托尔曼一认知目的说D、加涅一信息加工理论答案：A解析：奥苏伯尔有意义接受说。139 .将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是OA、学习动机的来源B、动机内容的性质C、动机影响范围的大小D、动机行为和目标远近的关系答案：D解析：根据动机的作用与学习活动的关系远近，可分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。140 .主张取消课堂，代之以“合约
