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1、20蜘蛛开店【教学目标】1.能在语言环境中认读“店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、娱、蚣”15个生字。能在田字格中正确书写“店、决、定、商”等10个生字。会写“飞虫、无聊”等8个词语。2 .正确、流利地朗读课文，能根据示意图讲蜘蛛开店的故事。3 .能根据课文内容展开想象，续编故事。【教学重难点】1 .正确、流利地朗读课文，能根据示意图讲故事。2 .能根据课文内容展开想象，续编故事。【教学时间】3课时第一课时【课时目标】1.能在语言环境中认读“店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、换、颈、娱、蚣”11个生字。能在田字格中正确书写“商、店”2个字。2.正确、流利地朗读课文，知道蜘蛛开店的原
2、因，先后开了哪些店以及来了哪些顾客。【教学过程】教学环节教与学的过程评价要点一、揭示课题，学习生字。1 .出示图片，认识“蜘蛛”。2 .揭示课题，学习生字。(1)揭示课题，注意读准字音。(2)学习生字“店”识记生字。联系实际理解字义。能读准课题。能识记“店”的字形，理解字义。二、自读课文，了解蜘蛛为什么开店。1 .自由读课文，要求：读准字音，读通句子,边读边思考问题。2 .指名交流：蜘蛛为什么要开店。能正确流利地朗读课文。3 .自读第一自然段，读准字音，读通句子。4 .学习生字“蹲(1)出示图片，理解字义。(2)做一做这个动作。5 .学习第一自然段，体会蜘蛛的寂寞、无聊。(1)学习生词“寂寞”
3、。识记生字。理解词义。联系实际，用“寂寞”说一句话。(2)理解生词“无聊”。(3)理解两个“好”的意思。(4)指导朗读第一自然段。能初步了解蜘蛛要开店原因是因为觉得寂寞、无聊。能联系生活理解“寂寞”。难题三、深入读文2-11自然段，知道蜘蛛开了哪些店，来了哪些动物。(一)自读课文，知道蜘蛛开了哪些店。1 .读2T1自然段，找一找，圈一圈蜘蛛开了哪些店，来了哪些客人。2 .指名交流。3 .读准店名。(1)学习生词“编织理解词义。识记生字“编工(2)读准生字“罩”。(3)识记生字“袜工板贴：卖口罩卖围巾卖袜子(二)自读课文，学习生字，知道来了翳峥人。能找出相关语句。能识记生字“编、罩、袜”。L出示
4、动物名，学习生字。板贴：河马长颈鹿娱蚣(1)读准动物名。(2)认识生字“颈理解字义。读准词语“长颈鹿”。(3)出示图片,认识“娱蚣”。(4)学习牛.词“顾客”读准字音。识记生字“顾2.学习生字“换读准字音。组词。(三)简要概括课文内容1.连起来说一说，蜘蛛开了哪些店？分别来了哪些顾客。能认识生字“颈、娱、蚣、换、顾”，并理解字义。四、学习第2-4自然段，了解蜘蛛卖口罩的经过，学着讲好这个故事。1 .自读2-4自然段，了解蜘蛛卖口罩的原因。2 .指名交流。3 .出示招牌内容，了解蜘蛛为什么先想到卖口罩。(1)学习生字“付识记生字。理解字义。(2)理解“只需”,了解蜘蛛卖口罩的原因。理解词义，知道
5、卖口罩价格便宜。了解蜘蛛卖口罩的原因。4 .出示插图，了解蜘蛛编织口罩的经能根据关键词语了解蜘蛛卖口罩是因为觉得简单。过。(1)出示河马图片，初步体会蜘蛛编织口罩用时长。(2)学习新词“功夫”。学习生字“夫”，读准字音，注意轻声。理解词义。(3)指导朗读。读好词语“终于”，体会蜘蛛织口罩的费劲、辛苦。朗读课文第4自然段。5.根据板书讲蜘蛛卖口罩的故事。能识记新词“功夫”并理解词义。能正确、流利地朗读句子，感受蜘蛛为河马织口罩的辛苦。能根据板书讲蜘蛛卖口罩的故事。五、根据2-4小节学习，理清故事发展顺序1.自读571自然段，提炼内容，根据板书讲蜘蛛卖围巾、袜子的古诗。六、总结。总结。七、书写指导，练习写字。L出示词语“商、店”。2 .教师指导书写。注意“商”第二笔长横，“店”是半包围结构。3 .学生书写“商、店”。能正确书写汉字。板书：20.蜘蛛开店口罩编织店河马嘴巴大编织了一个大大的口罩围巾编织店长颈鹿脖子长编织了一条长长的围巾袜子编织店娱蚣脚多吓得跑回网上
