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1、HEZEVOCATIONALCOLLEGE计算机应用技术专业人才培养方案（2021级适用）荷泽职业学院二。二一年六月编制说明2021级计算机应用技术专业人才培养方案是依据国家职业教育改革实施方案（国发（2019）4号）、教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见（教职成（2019）13号）、山东省教育厅关于加快推进高等职业院校学分制改革的通知（鲁教职函20172号）等有关文件精神，结合我校实际和专业建设要求，按照荷泽职业学院2021级专业人才培养方案修订指导意见要求制定。一、人才培养方案组成本方案共分两部分：第一部分为人才培养方案；第二部分为附件，包括课程标准、专业调研分析报告
2、（包括人才需求调研和职业岗位能力分析）、专业人才培养方案变更审批表、荷泽职业学院信息工程系学分制评价标准和荷泽职业学院人才培养方案审核意见表。二、人才培养方案主要编制人员（姓名、单位、职务/职称）专业负责人：张婷荷泽职业学院信息工程系教师/副教授参编人员:吕琳琳杨光耀荷泽职业学院信息工程系荷泽职业学院信息工程系荷泽职业学院信息工程系荷泽职业学院信息工程系荷泽职业学院信息工程系教师/讲师教师/助教教师/助教教师/助教教师/助教谷涵荷泽职业学院信息工程系教师/助教张叶荷泽职业学院信息工程系教师/助教高雪笛荷泽职业学院信息工程系教师/助教一、专业名称及代码3（一）专业名称3（二）专业代码3二、入学要
3、求3三、修学年限3四、职业面向3五、培养目标与培养规格3（一）培养目标3（二）培养规格4八、5（一）公共基础课程5（二）专业基础课程5（三）专业核心课程5（四）实践性教学环节7（五）相关要求8（六）学时安排8七、教学进程总体安排8（一）教学进程表8（二）课程安排及时间分配10（三）职业技能等级证书考核要求与时间安排15（四）顶岗实习活动安排表15八、实施保障16（一）师资队伍16（二）教学设施18（三）教学资源20（四）教学方法21（五）教学评价21（六）质量管理21九、毕业要求22附件列表：22附件一：专业课课程标准221 .JavaScript程序设计课程标准222 .OQuery开发技术
4、课程标准233 .JavaWeb程序设计课程标准234 .PHP程序设计课程标准235 .Linux操作系统课程标准236 .Python网络爬虫与数据分析课程标准237 .Android应用开发课程标准23实验实训课程标准231 .CVeb应用开发综合实训课程标准232 .Java程序设计课程综合实训课程标准233 .网页设计与网站建设综合实战课程标准23附件二：计算机应用技术专业调研分析报告24第一部分前言24第二部分调研基本情况34第三部分分析与建议45第四部分调研结论47第五部分建议47附件三：计算机应用技术专业人才培养方案变更审批表49附件四：荷泽职业学院学分制评价标准50附件五：荷
5、泽职业学院人才培养方案审核意见表56一、专业名称及代码（一）专业名称计算机应用技术（二）专业代码510201二、入学要求高中、职高、中职或具有同等学力者。三、修学年限全日制3-5年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域职业资格证书或技能等级证书举例电子信息大类（51）计算机应用技术（510201）软件和信息技术服务业（65）计算机软件工程技术人员（）计算机软件测试员O软件开发工程师、Web前端开发工程师、软件测试工程师、大数据分析工程师、软件运维工程师“1+X”Web前端开发职业技能等级证书（初级、中级）“1+X”大数据应
6、用开发（Java）职业技能等级证书（初级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有法律和职业道德素质、学习与创新素质，掌握计算机软件开发、软件测试等知识和技术技能，面向JaVa应用开发、Web前端开发技术、Python数据处理、软件测试领域的高素质复合型技术技能型人才。（二）培养规格1.素质（I）具备逐步树立正确的世界观、人生观、价值观的素质；（2）具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念；（3）具有敬业爱岗的职业意识和良好的职业道德及质量服务意识；（4）具有改革开放的意识和强烈的竞争意识，延续和发扬、敢打硬仗、敢打胜仗的精神
7、；（5）具有不断学习、不断创新的意识和强烈的创业意识；（6）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；（7）具有健康的体魄和良好的心理素质；（8）具备查阅和翻译本专业相关技术英文资料和文档的能力。2.知识（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及网络信息安全条例等相关知识；（2）掌握计算机应用技术专业文化基础知识；（3）掌握计算机应用技术专业程序设计专.业基础知识；（4）掌握软件开发、网站建设、移动互联应用开发等专业知识；（5）掌握中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识；（6）掌握软件开发、移动互联应用开发、Python数据处理等知识；（7）掌握软件工程方面的有关基本理论知识；（8）了解
8、本专业现状及发展趋势，了解行业相关的方针、政策和法规。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具备一般办公自动化设备的维护和使用能力;（4）具备计算机软件的开发、设计、编程和系统管理维护能力;（5）具备计算机静态和动态网页制作及网站建设的能力；（6）具备软件质量意识、软件测试与软件维护的能力；（7）具备英语听、阅读能力及翻译本专业英语科技资料的能力。六、课程设置课程分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、实验实践课4种课程类型。（一）公共基础课程公共课程包括公共必修课和公共选修课两部分。将思想政治理论课、中华优秀传统文
9、化、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、信息技术、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等课程列入公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、大学语文、高等数学、英语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或选修课。（二）专业基础课程专业基础课主要包括图形图像处理PS、Python语言程序设计、Uavag序设计、计算机网络技术、HTML5、数据库6门课程。（三）专业核心课程专业核心课程主要包括JavaScript程序设计、JavaWeb程序设计、PHP程序设计、JQuery开发技术、Linux操作系统、Python网络爬虫与数据分析、A
10、ndroid应用开发7门课程。序号专业核心课主要教学内容1JavaScript程序设计1. JavaScript数据类型2. JavaScript流程控制语句3. JavaScript的函数应用4. JavaScript面向对象程序设计5. JaVaSCriPt事件处理6. JaVaSCriPl的表单处理7. JavaScript综合运用特效处理。2UavaWeb程序设计1. XML和HTTP协议简介2. JavaWeb开发环境搭建3. Servlet的创建与应用4. Request-Response5. JavaBean与Servlet的应用6. Cookie和SeSSion对话机制实现用户
11、的登录7. JavaWeb开发设计模型MVC3PHP程序设计L动态网站系统的设计2 .PHP对象3 .基于MySQL数据库的管理和开发4 .典型PHP程序的分析和设计5 .网站规划、分析、设计、发布和维护4JQuuy开发技术1. 认识JQUery2. JQUCry选择器3. JQucry中的DoM操作4. JQUCry中的事件和动画5. JQuwy对表单、表格的操作及更多应用6. JQuery与AjaX的应用7. JQuuy插件的使用和写法5Linux操作系统1. LinUX简介及相关基础2. 1.inux文件及目录管理3. 1.inux用户及用户组管理4. 1.inUX磁盘管理5. 1.in
12、UX相关命令6. SheiI脚本及应用6Python网络爬虫与数据分析LPython编程环境的搭建方法；2 .使用requests库爬取网站信息；3 .使用BeautifulSoup分析网站数据；4 .使用APT爬取网站信息；5 .使用Scrapy框架编写爬虫程序；6 .使用MongoDB存储爬取数据；7 .Selenium框架编写抓取电商网站数扭;：8 .对网站数据进行分析与数据可视化设计；7Android应用开发1. AlKlroid平台的基本架构以及开发环境的搭建2. AIKlrOid应用程序开发、调试、发布流程3. 掌握Android应用程序的基本框架4. Activity、Servi
13、ce、ContentProviderBrOadCaStReCeiVer以及Intent组件的使用5. UIWidgetS的使用方法6. Android平台数据存储和平台异步任务的设计7. 平台网络服务与数据解析的设计和应用程序项目的测试技术。（四）实验实践课教学环节好吧就那么,以Web前端开发和大数据应用开发（Java）“1+X”职业技能等级认证标准为培养目标，构建“企业岗位认知体验一一课程实训（单项技能一综合技能）一一学期项目实训1-专业综合技能实训一一顶岗实习”能力递进的专业实践教学体系。企业岗位认知体验：包括新生入学思想和体制教育、企业岗位认知体验、专业方向引导。课程实训：包括Java程
14、序设计、数据库、HTML5网页制作技术、Android应用开发、服务器配置及应用（LinUX）、JavaWeb应用开发、Python程序设计、软件开发岗位技能综合实训。学期项目实训：包括Python语言课程综合实训、网页设计与网站建设综合实战、响应式网站开发综合实训、Java程序设计课程综合实训、移动端开发项目实训。专业综合技能实训：包括Web前端综合项目实训、JaVa项目实训。以上环节，均严格执行职业学校学生实习管理规定和高等职业院校计算机应用技术专业顶岗实习标准要求。（五）相关要求以计算机软件开发、软件测试与运维的实际工作岗位和职业能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的
15、知识学习规律，构建“Web前端开发技术”、“Java应用开发”、“移动端开发”三个课程模块。按照“双证书”的要求，本专业将相关职业资格证书考试的内容、相关技能大赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课程设置中加以体现。（六）学时安排三年制高职每学年教学时间40周，课内学时一般按每周28学时计算。学分的最小单位为0.5学分，总学分为164学分。其中，16个课时为1学分计。实践、实习实训（设计）、军训、入学和毕业教育等集中进行的教学环节，以1周为1学分计。每一门课程和各种实践性教学环节考核成绩合格方能取得相应学分。学生顶岗实习为6个月，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。面向Web前
16、端开发、JaVa应用开发、移动应用开发、软件测试、软件销售与运维等岗位或者技术领域。学生通过计算机应用技术专业顶岗实习，了解企业的运作、组织架构、规章制度和企业文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神，增加学生的就业能力。七、教学进程总体安排（一）教学进程表学期教学周第一学年第二学年第三学年内容时间内容时间内容时间上学期1入学教育0.5周课程教学18周跟岗实习Web前端开发实训9周2国防教育与军训2周34课堂教学14.5周5678910跟岗实习Java项目实训8周111213141516171819期末考试2周期末考试2周20下学期1课程教学
17、18周课程教学18周顶岗实习17周2345678910111213141516171819期末考试2周期末考试2周毕业设计1周20（二）课程安排及时间分配计算机应用技术专业课程设置表课程类型修读性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内同学时分配备注课堂教学二四五六理论实践公共基础课必修军事课、国防教育23636三周劳动教育11818一周实训劳动训动实劳职业规划232322大学语文232322应用文写作236362计算机应用基础236362人工智能236362大学体育1（形势与政策1）224242大学体育2（形势与政策2）228282大学体育3（形势与政策3）228282大学体育4（形势与
18、政策4）228282形势与政策1（大学体育D188四周形势与政策2（大学体育2）88四周形势与政策3（大学体育3）88四周形势与政策4（大学体育4）88四周毛泽东思想和中国特色社会主义理论系概论1232322毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2236362思想道德修养与法律基础34832162心理健康236362程型课类修读性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时分配备注课堂教学二三四五六理论实践选修高等数学1236362限选一门美育美术四史-党史沟通技巧1大学英语1236362限选一门书法鉴赏中华优秀传统文化四史-新中国史舞蹈高等数学2236362限选一门音乐四史-改革开放
19、史中华优秀传统文化书法大学英语2236362限选一门四史-社会主义发展史沟通技巧2科技筒史安全教育线上选修幸福心理学4业余时间业余时间第二与期各选公共关系礼仪实务辩论修养程型课类修读性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时分配备注一门课堂教学二三四五六理论实践职场心理商业计划书的优化中医健康理念教师口语艺术组织行为学创新思维化妆品赏析与应用情商与智慧人生现代自然地理学小计43662161422课程类型修读性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时分配考核方式课堂教学一二三四五六理论实践专业基础课必修图形图像处理(PS)69632646PythOn语言程序设计6963264
20、6Java程序设计696326442计算机网络技术46432324HTML569632646数据库46432324小计3251212146选修Pr23216162第三学期限选两门软件测试23216162云计算与大数据网络搭建小计4644专业核心课必修JaVaSCriPt程序设计69632646JavaWeb程序设计69632646PyIhon网络爬虫与数据分析69632646Android应用开发69632646JQUery开发技术46432324LinUX操作系统46432324PHP程序设计69632646选修小计386081622云计算与大数据23216162第四学期限选两门网络搭建23
21、216162Pr4第三四学期各选-门12142626计划学时各学期课内周学时分配考核方式课堂教学二三四五六理论实践选4分三周28282828软件测试小计464线上选修数字影视后期（线上）4AE（线上）微信小程序（线上）C+程序设计（线上）小计464合计821312课程性质修读性质课程代码课程名称学分学时实验实践课实验实践课跟岗实习17272顶岗实习17272毕业设计116合计35560其它必修就业指导264创新创业2专项能力SYB3总计1642624(三)职业技能等级证书考核要求与时间安排证书名称等级考核时间对应专业核心课程说明1+X认证Web前端开发中级第四学期HTML5JavaScript
22、程序设计jQuery开发技术PHP程序设计数据库选考1+X认证大数据应用开发(Java)初级第三、四学期Java程序设计基础软件测试选考说明：等级：初级、中级、高级;(四)顶岗实习活动安排表实习目标顶岗实习(含毕业设计)是实践教学中的重要环节之一，目的是全面运用所学理论和专业知识，进行综合实践训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作打下良好基础。1 .通过企业顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识与生产实践有机结合，为就业做好准备；2 .熟悉计算机应用技术专业所学知识，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动手的能力；3 .在实习过程中，应结合毕业设计课题进行
23、调查研究，收集有关资料，为以后的毕业设计作品和撰写毕业论文打下良好基础；4 .三个实习项目，采用并行方式。学生按个人需求分组后，到相关实习单位进行相关项目实习，时间全部为17周。实习安排实习项目周数实习内容实习单位软件工程17软件开发项目，例如Web应用开发、动态网站设计等等湖北中幼教育集团移动应用开发17手机移动APP开发，手机游戏开发等南京电子55所软件外包17软件服务外包全兴数码科技有限公司教师要求实习指导教师应由具有一定专业实践经验的专业教师担任，应善于组织管理学生，并根据具体条件及时调整指导方法和实习内容，要定期采用各种形式联系学生，深入实习单位检查、督促学生做好实习工作，并对学生顶
24、岗实习的情况做到心中有数，及时了解实习中存在的问题，收集实习学生的意见和建议，总结毕业顶岗实习的经验。对学生从事的软件设计、软件测试、软件运维、软件售前售后服务等岗位的工作予以指导，解决学生在实习工作中遇到的各种问题。及时疏导学生的心理，在学生遇到困难后，及时与学生进行交流沟通，解决学生的专业困难以及实际工作中的交流沟通困难。学生要求L学生在实习期间要做好各类报告、实习等各个环节的记录，笔记要求认真详实；详细的记录在实习岗位上从事的软件设计、软件测试、软件运维等岗位的工作情况；2 .实习结束时，要求每一名学生写出一份实习报告；实习报告应详实的反应实习工作中遇到的各种问题、解决办法、总结的经验；
25、3 .顶岗实习应与软件设计、软件测试、软件运维、软件售前售后服务等工作内容紧密结合；4 .顶岗实习期间，至少每周和校内班主任教师或校内指导教师联系一次，及时汇报顶岗实习情况（发信息、打电话、发邮件均可）。凡不能按要求与教师联系者，教师有权建议扣减顶岗实习成绩；5 .实习结束后，学生应及时将顶岗实习的全部成果及时交校内班主任教师或指导教师，并及时返校参加毕业考核。实习考核1 .企业鉴定考核通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现做出客观、公正的评价，按照优或良的等级进行评定。2 .教师考核教师到企业通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现进行座谈、走访和了解，并不定期的到企业进行考核学生。3 .
26、实习报告学生对实习期间的感受、心得及表现情况作总结报告；总分二企业鉴定考核50%+教师考核30%+实习报告20机八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构计算机应用技术专业教学队伍共有专兼职教师31人，其中，兼职初币9人，均为计算机应用技术行业的业务骨干，有很强的实践教学与指导能力；校内专任教W22人。副高级（含高工）以上职称6人，全部是硕士以上学位。团队的职称、年龄、学历结构合理，具有丰富的教学经历和企业实践经历，是一支敬业、务实、高效的教学团队。2.专任教师序号姓名性别出生年月专业技术职务执业资格证书专业领域1张婷女1978.10副教授计算机网络工程师动画绘制员二级技师计算机应用技术2苗广雁男
27、1972.12副教授高校教师资格证动画绘制员二级技师计算机应用技术3赵娴女1992.12讲师高校教师资格证计算机应用技术4吕琳琳女1992.1助教高校教师资格证计算机应用技术5王笠力1991.5助教高校教师资格证计算机应用技术6杨光耀男1990.10助教高校教师资格证计算机应用技术7薛佳女1994.5助教高校教师资格证计算机应用技术8庞娇女1993.1助教高校教师资格证计算机应用技术9贾丽女1990.3助教高校教师资格证计算机应用技术10周袁女1987.6助教高校教师资格证计算机应用技术11张叶男1989.8助教高级网络工程师计算机应用技术12谷涵男1989.12助教高校教师资格证计算机应用技
28、术13常洪光男1990.1助教高校教师资格证计算机应用技术14彭立强男1991.7助教高校教师资格证计算机应用技术15刘丽女1991.7讲师高校教师资格证计算机应用技术16马岩女1995.1助教高校教师资格证计算机应用技术17杨丽娜女1985.1助教高校教师资格证计算机应用技术18张正元男1990.4助教高校教师资格证计算机应用技术19王恒超男1994.1助教高校教师资格证计算机应用技术20高雪笛女1989.9助教高校教师资格证计算机应用技术21贺照蒙男1994.10助教高校教师资格证计算机应用技术22张亚钦女1996.12助教高校教师资格证软件工程3.专业负责人张婷，女，副教授，计算机学与技
29、术专业，山东省高职高专微课大赛二等奖获得者，荷泽市教学能手，荷职青年教学名师。4.兼职教师序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域兼职内容职务1孙超男1971.2副教授高校教师资格证计算机应用领域基础教学副书记2许茂森男1974.1副教授网络工程师计算机应用领域前端开发主任3胡秀娥女1977.09副教授计算机网络工师平面设计师计算机应用技术前端开发主任4张孔惠男1971.3教授网络管理技师计算机应用技术网络安全主任5张连元女1982.6讲师计算机图像处理级计算机应用领域图像处理6孔海娥女1983.7助教高校教师资格证计算机应用技术前端开发7汲晴女1996.4助教高校教师资格证计算机
30、应用领域JaVa程序设计8冯祺昌男1995.1助教高校教师资格证计算机应用技术9李心择女1994.8助教高校教师资格证计算机应用技术（二）教学设施1 .基本教学设施配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .实训（实验）教学设施校内主要实训教学条件配置表序号实训室主要设备实训内容工位数量19111惠普动态网页设计、移动端页面设计52台291151联想55云课堂一体机数据库、JaVa项目开发、Web应用开发56台39204Dell静态网页设计55台492
31、07清华同方静态网页设计55台59211联想静态网页设计54台69215联想静态网页设计53台79304清华同方动态网页设计55台89307Acer53台清华同方2台动态网页设计55台99315海尔48台清华同方三台动态网页设计51台1075091海尔79华硕数据库、JaVa项目开发、Web应用开发80台11751261台华硕2台PHILIPS动态网页设计、移动端页面设计63台127515华硕80台三星1台动态网页设计、移动端页面设计81台13s303联想动态网页设计、移动端页面设计100台14s307联想动态网页设计、移动端页面设计109台15s311联想动态网页设计、移动端页面设计109台
32、16s315联想数据库、JaVa项目开发、Web应用开发109台校外主要实践教学条件配置表序号实习基地名称合作单位实习岗位容纳人数备注1海康威视杭州海康威视电子有限公司操机员、作业员2002百杉集团青岛百杉软件科技有限公司软件开发2003 .信息化教学设施具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1 .教材选用基本要求（1）必须符合社会主义办学方向和国家法律法规，适应社会发展和科技进步对人才培养的
33、需要，能够全面准确地阐述计算机应用技术专业的基本理论、基本知识和基本技能。（2）必须符合计算机应用技术专业人才培养目标及课程教学的要求，理论深度适宜，符合认知规律，富有启发性创新性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。（3）必须体现科学性、先进性和适用性的有机统一，反映本学科最新学术成果，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。（4）任课教师负责本系的教材建设、优秀教材的推荐工作，并按照提高教学质量的精神，尽量选用国家重点教材和教材指导委员会推荐的教材。本着谁上课谁定教材的原则，每门课程所订教材，需经任课教师所在学科组教师集体研究确定，再向所在学院推荐，学院批准后报教务办
34、公室预订。2 .图书文献配备基本要求配备能够满足计算机应用技术专业教学、科研、技能大赛等要求的教材、图书及数字化学习资源。专业类图书文献主要包括：Java程序设计、JavaWeb程序设计、Android应用开发、软件测试等有关技术的方法、思维以及实务操作类图书。3 .数字教学资源配置基本本专业有很好的信息化教学基础，教学资源丰富。现有院级精品课程计算机应用基础。所有课程的课程标准、授课计划、教案、教学素材、习题、参考资料等资源均实现了数字化，建成了课程网站，学生可以充分利用网站进行自主学习。下一步，将于企业合作建设微课和教学资源库，进一步提升信息化资源的针对性和有效性。（四）教学方法根据计算机
35、应用技术专业各课程特点，灵活运用项目教学、案例教学，分组教学,课堂讲授和自主学习等多元化教学方法。专业核心课程建议以项目教学法为中心，多种教学方法相互穿插，增加师生之间、生生之间多向互动，提高学生学习自主性和参与意识，充分发挥学生学习主体意识，提高学生沟通能力和团队协作能力。（五）教学评价建立“知识+技能+实践”的教学评价体系；以过程考核为主体，突出专业核心能力和学生综合素质的考核评价；注重课程评价与职业资格鉴定的衔接；建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。评价体系包括理论考核、项目过程考核、职业资格认证、行业认证、技能竞赛等多种考核方式。课程考核可以选用以下一种或多种方式：1 .建立“
36、知识+技能+实践”的教学评价内容体系，突出项目成果评价。2 .以过程考核为主体，突出专业核心能力和学生综合素质的考核评价。3 .以竞赛及认证考试作为学生的考核评价，积极参加国家、省各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，根据竞赛所取得的成绩作为学生评价标准，并计入学生自主学习学分。4 .建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。（六）质量管理1 .校企联合培养贯穿人才培养各环节建立了专业群产学研合作委员会和计算机应用技术专业建设指导委员会深入推进订单培养、专业共建、文化建设、科技合作等典型的校企合作项目建设，搭建了校企合作平台，使校企合作贯穿人才培养的每一个环节。2 .完善专业管理运行机制推进了专业的教学管理制度改革，取消教研室，成立了产学研一体化的软件技术中心，强化中心的主体地位。优化以工作业绩和突出贡献为核心的目标责任制考核和教职工年
