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1、第一单元知识点汇总一、词语。zhuy8yintidncdnSdngxifioblng（昼夜）（耘田）（蚕桑）（晓冰）b11Dlat6nghididqlngtingyinli6ng（玻璃）（牧童）（蝴蝶）（蜻蜓）（阴凉）mZhdyudngilngdnmlnghunghufing（蚂蚱）（圆滚滚）（明晃晃）yingt6oyiShCchtitouch6ngr6nShUlpi6o（樱桃）（榆树）（锄头）（承认）（水瓢）二、四字词语。一动不动马马虎虎光芒四射山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲清光四溢晶莹澄澈离乡背井漂泊天涯风光旖旎平沙无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹皓月当空碧波
2、之上一碧万顷荷香四溢宿鸟幽鸣良辰美景缕缕幽香漂泊他乡葬身异国颇负盛名不甚在意风欺雪压低头折节昼伏夜出昼夜兼备供不应求沧海桑田心如刀割瓢泼大雨坚韧不拔黑灯瞎火明晃晃毛嘟嘟不可胜数相映成趣广袤无垠碧波万顷良辰美景漂泊他乡葬身异国凉飕飕圆滚滚颇负盛名睡眼蒙胧三、同音字。Zhou昼思夜想助（纣）为孽暴风（骤）雨僧多（粥）少压（轴）诅（咒）yun（耘）田均（匀）（酝）酿（蕴）藏韵律（芸芸）众生众说纷（纭）sang沧海（桑）田垂头（丧）气推（操）xiao家喻户（晓）惟妙惟（肖）咆（哮）（孝）心（效）劳ying红（缨）（樱）桃晶（莹）聪（颖）义愤填（膺）恶贯满（盈）捕风捉（影）魂牵梦（萦）（蝇）头小利ba（
3、拔）苗助长（跋）山涉水善（罢）甘休xia（瞎）说八道（侠）肝义胆狭路相逢闻名（遐）迩（瑕）不掩瑜应接不（暇）ge心如刀（割）洗心（革）面（歌）功颂德亭台楼（阁）（隔）岸观火不拘一（格）cheng（承）前启下（称）兄道弟坐享其（成）龙凤（呈）祥（诚）心（诚）意众志（成）（城）（乘）虚而入日夜兼（程）（惩）罚（澄）澈（逞）强驰（骋）shuan（拴）住消防（栓）（涮）羊肉Piao（瓢）泼大雨（剽）悍虚无（缥）缈锅碗（瓢）盆吃喝（嫖）赌饿（殍）遍野四、词语解释恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。美妙绝伦：形容风景美丽、无与伦比。不甚在意：不怎么放在心上。风光旖旎：形容景色柔和美好。不可胜数:不能数
4、完，形容数量非常多。胜：尽。顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。烟波浩渺：形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩的江湖。浩渺；辽阔无边。乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。相映成趣：互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。映：映衬。趣：意趣。四、多音字（gng（供品）=hugg（明晃晃）IgGng（供给）光IhUdng（晃动）五、课文重点内容理解。1 .四时田园杂兴（其三十一）的作者是宋代诗人范成大，他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩
5、子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。四时田园杂兴（其三十一）最后一句写儿童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出诗人怎样的思想感情？写儿童学种瓜有两点意义：一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯；二是用儿童的行为衬托出农民的辛苦和繁忙。诗中流露出诗人对劳动者的赞美之情。思想感情：四时田园杂兴（其三十一）以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民敬重、对儿童的赞美之情。主题概括：四时田园杂兴描写了乡村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童勤劳的天真可
6、爱。2 .稚子弄冰的作者是宋代诗人杨万里，他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来,提在手中当铳来敲。他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。稚子弄冰后两句运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了比喻的修辞，把敲击冰块和冰块落地的声音写的生动形象，具体传神。用自己的话说说，你能从哪里感受到诗中的“稚趣”？小孩在寒冷的冬天玩冰，还用彩线把冰块穿起来当锣敲，玩得非常高兴，我从这个情景中感受到诗中的稚趣。思想感情：稚子弄冰从小孩幼
7、稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。主题概括：稚子弄冰一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。3 .村晚的作者是宋代诗人雷震，其诗见宋诗纪事卷七十四。诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。村晚前两句诗的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析。“满”字写出了青草茂盛、充满生机的样子。“衔”字用拟人的修辞写出了日落
8、景象，化静为动，形象生动地展现出落日挂在山腰的情景。“浸”字生动地描绘出落日和青山倒映在水中的情景。思想感情：村晚是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情O4 .古诗三首中三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。5 .这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真
9、童趣。不同之处：四时田园杂兴(其三十一)描写的是繁忙的劳动场而引出儿童学种瓜的可爱场景。稚子弄冰从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。村晚先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。6、描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林槌。不解藏踪迹，浮萍一道开。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。7、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。特别之处：(1)祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黄、红、
10、金、绿，各种颜色一应俱全。(2)祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。6、读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同学交流。a、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。感受：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。b、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵
11、花也不开，也没有人问它。感受：园子里的生活是无拘无的，是完全自由的。不光“我”是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。7、“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？(1)园子给了“我”自由。“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍,即使是瞎闹也不会受到责备。(2)园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。8 .作者为什么将家里的园子称为“祖父的园子”？因为作者经常和祖父在园子里玩，这座园子里有作者对已故祖父最美好的回忆。9 .文中第8至10自然段，祖父“大笑”“笑够了”“还在笑”三次笑中暗含着什么
12、意思？a祖父而猿堂暗含着慈祥，和蔼可亲和对“我”的爱；祖父对“我”胡闹的宽容。10、祖父的园子本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。11描写景物的词语山清水秀姓紫嫣红鸟语花香湖光山色月明星稀春暖花开水天一色万紫千红百花齐放12、月是故乡明中你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解？引用杜甫的诗句做题目，增强了文章的文化内涵。这句诗直接点明“故乡的月亮是最明亮”，表达了作者对故乡的热爱思念之情。统领全文揭示主题，奠定了文章的感情基调。13、“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。全诗为：“戍鼓断
13、人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”10、作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？答：写了两件趣事：第件事是躺在坑边场院的地上数星星；第：件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。(内心感受：美好有趣)11、作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢？答：这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。12、本文是怎样表达对故乡的思念之情的？答：(D通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。(2)拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，
14、表达对故乡的思念。(3)直抒胸臆，表达对故乡的思念。13、作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？为了与故乡的月亮作对比，以突出故乡的月亮，格外令人思念，表达了自己的思乡之情。14、作者为什么多次用“小”来形容故乡的月亮？小(平凡可爱)与其他地方的月亮(美妙绝伦)形成强烈的反差，表达出作者对故乡深厚的情感。15、“我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。”“萌动”可以换成“萌发”吗？答：不能。因为“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动，“萌动”表现了“我”在儿时生发出的对美的感悟和领会。而“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。所以不能换。16本文是怎样表达对故乡的思念之
15、情的？(1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。(2)拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。(3)直抒胸臆，表达对故乡的思念。17、月是故乡明主旨月是故乡明本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。18、描写景色的词语：风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇蔚为壮观美妙绝伦波澜壮阔波涛汹涌层峦叠嶂19、描写思乡的诗词：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。举头望明月，低头思故乡。少小离家老大回乡，音无改鬓
16、毛衰。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。20、梅花魂外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。21、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。22、课文第13自然段中外祖父的话有几层含义？你从中读出了什么？外祖父的话有三层含义，第一层是赞美梅花不畏严寒的精神，第二层是赞美中华民族有
17、气节的人，第三层是作为中国人要有梅花的秉性。我从中读出了外祖父希望“我”像梅花学习，做个有气节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。23、文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？答：读诗词时无声地落泪。不能回国时呜呜地哭。送别时泪眼蒙胧。我从中感受到了外祖父渴望回国返乡，不能回国成为他终生的遗憾。24、最后一个自然段和第1自然段有什么关系？既前后照应，点明中心；又表达了外祖父对梅花的爱，同时也寄托了外祖父对祖国的爱。25、作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了文章的
18、中心。26、课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？答：课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。27、梅花魂主旨。梅花魂本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。28、表示思念的成语：朝思暮想望穿秋水魂牵梦绕望眼欲穿归心似箭一日三秋29、有关梅花的诗词：墙角数枝梅，凌寒独自开。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。30、读下面的句子，想象句中描写的情景。(1)太阳
19、光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地而来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。运用夸张的修辞手法，突出太阳光芒的强烈。形象生动,使读者更容易理解。(2)八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。具体描写鸡、狗、蝉热得样子，来表现天气的炎热。31、选择一种情景仿照着说一说。冷：二月的天很冷，似乎空气都要被冻僵，鸟儿也早早地躲了起来。静：教室里静极了，同学们都在做作业，好像听到蚕吃桑叶的沙沙声。辣：犹如千万只非常细小的蚂蚁再啃食着嘴唇的每一个细胞，仿佛嘴唇在不断的变大变肿。忙：夜深了，城市安静了下来，忙碌了一天的人们，似乎也随着城市的安眠进入了梦乡。吵：教室里很吵炸开
20、了锅一样，整栋教学楼都飘着我们班的吵闹声。快：她猛踩一脚油门，跑车如脱缰之野马飞速向前冲了出去，顺间就消失在了我们的眼前。32、下面句子在表达上有什么特点？(1)在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。对比手法，将广阔世界的大月亮与故乡的小月亮对比，突出对故乡小月亮的喜爱。(2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。对比手法，表现了对家乡的怀念。（3）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘对比手法
21、，表现对姑爹小渔船的怀念。仿写对比手法：菊花虽然不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它清新淡雅，让人喜欢。33、游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊，字东野，唐代著名诗人。有“诗囚”之称，与贾岛并称“郊寒岛瘦”代表作登科后征妇怨诗意：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，才能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？延伸：表达母爱的诗句：惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。黄景仁别老母老母与子别，呼天野草间。一李白豫章行见面怜清瘦，呼儿问苦辛。一蒋士锋岁暮到家写
22、作：请写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。（注意：把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。）我和爸爸的另类“郊游”李绅的悯农，我很小就会背诵了，但对诗句的体会并不深。直到有一天，爸爸带我去挖了一次花生，我才深刻体会到了这首诗的含义。那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。深秋，路边的树叶都变黄了，风一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远处的山一块黄，一块绿，一块红，好看极了。天空又
23、高又远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸爸打趣说：“这就是大自然的美，比你整天待在电脑前好吧！”J到了目的地，爸爸把工具拿了出来，他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片已经收割过的花生地，爸爸说机器收割过的地里还有“漏网之鱼”,我们的任务就是“颗粒归仓”。爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。看爸爸示范后，我就挖了起来。刚开始挖的时候觉得很有意思，可没过一会儿就觉得无聊了，挖花生时会扬起很多土，很呛人，而且把花生摘下来也并不容易，拽得手上都是土,还很疼。挖了很长时间后，我又饿又累，可老爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我越挖越慢
24、，越挖越累，手脚又酸又疼。看着自己满身的尘土，我心想：这可真是另类“郊游”啊！回去的路上凉风习习，景色依然很美，但我却没精神欣赏。到了家，我一屁股坐进沙发就再也不想动了。而劳累了一天的爸爸却没有歇着，把花生洗干净煮了。花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似乎也随之烟消云散了。这次另类“郊游”，让我理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，也明白了享受自己的劳动成果，才是最快乐和最满足的。第二单元知识点汇总一、看拼音写词语。dujixingCdOduduwitucu10zhegishulzhi16ig（妒忌）（姓曹）（都督）（委托）
25、（粗鲁）（遮盖）（水寨）（擂鼓）ndhn6njikchamndidzishangangjinlingnmenbngw（呐喊）（饥渴）（插满）（碟子）（山冈）（斤两）（俺们）（榜文）guizhangshenqingjianzhlwudngtuzhezhlxilig11（拐杖）（申请）（兼职）（勿动）（拖着）（知悉）（肋骨）zhuixixingt6ng16nji6（坠下）（胸膛）（拦截）二、词语、四字成语。瑜伽幔子弓弩丞相监督鲁莽遮掩倚靠玉箸绰起擒拿切勿踉跄胯下霹雳咆哮铁锤血泊顺遂迸裂涧泉狒猿獐鹿是耶提挈石窍楷书镌刻顽劣好呵恰巧抽屉嫣然忌讳晦气桥墩宝钗敞亮袭击惩罚酥软诡计醇呼喇草船借箭自有妙用饮酒
26、取乐擂鼓呐喊神机妙算半夜三更一饮而尽自言自语踉踉跄跄请勿自误又饥又渴日月精华行走跳跃拖男挈女喜不自胜遮蔽门户力倦神疲七手八脚各式各样暝目蹲身拱伏无违序齿排班天真地秀芝兰玉树滚瓜涌溅呼弟唤兄天造地设伸头缩颈抓耳挠腮难读的字抢盆夺碗占灶争床安眠稳睡獐头鼠目飘飘飘飘弩（血）丞(Ch6ng)迸(be11g)踉(Iidng)跄(qiCng)蹿(CUdn)抡(IUn)簌(Sa)挈(qie)镌(judn)碣(ji6)i(hui)纨(WGn)晦(hui)姊(Zi)鬟(hudn)词语解释草船借箭：运用智谋凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。神机妙算：惊人的机智巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势决定策略
27、。一饮而尽：形容一口全部喝完，形容喝的豪爽、畅快。请勿自误：请不要使自己受伤害。喜不自胜：高兴得自己都受不了，形容高兴到了极点。拖男挈女：带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活艰难。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子，形容焦急而又没办法的样子。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗。序齿排班：按年龄长幼排序。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。平生气力：全身的力气。七手八脚：形容很多人一起动手的样子，也形容动作忙乱的样子。（擂鼓）p（血泊）he（笑呵呵）擂4泊呵IJei（擂台）（停泊）、（好呵）Jin（使劲）in（一饮而尽）chao（绰起）劲饮绰VJing（强劲）Jin（饮
28、马）fcchu（绰约）四、同音字。du：（妒）忌（独）一无二:亵（渎）（嘟嘟）嚷嚷防微（杜）渐说时迟，那时快：形容行动迅速，动作快捷,或事发突然等。三、多音字。（睹）物思人（毒）药监（督）ji：妒（忌）（击）中要害（几）次三番（度）日如年（睹）物思人（吉）人自有天相（极）光（激）动人心caowei：（曹）操（操）心（操）之过急 水（槽）：（委）屈 （H） （未）来 拱伏无（违）（威）信（威）望（草）菅人命（草）长莺飞 粗（糙）Iu（鲁）肃（露）水（路）见不平枯（萎）（委）任 （危）险至极临（危）受命（伪）装隼（路）褴缕 司马昭之心，（路）人皆知zhe：（遮）天蔽日 低头zhai山（寨） Iei
29、 ：（擂）鼓na：（呐）喊 cha ：（插）秧欠（债）（肋）骨（折）节 （遮）风挡雨（折）冲千里（遮）掩耳目（宅）心仁厚 （摘）句寻章 （斋）居蔬食劳（累）（雷）厉风行 果实（累累）（拿）手好戏 藏污（纳）垢 （拿）班作势（姓）紫嫣红（察）言观色（茶）余饭后（茶）余饭饱gang：山（冈）上（岗） ji ：（饥）饿百年大（计）人才（济济）die：（喋喋）不休（蝴）蝶 an ：黑（暗）（黯）然失色（钢）铁（刚）正不阿（叽叽）喳喳（讥）笑（叠）纸（跌跌）撞撞（刚）愎自用（饥）不择食（激）动万分（跌）打损伤（爹）娘（暗）无天日 （暗）箭难防 （按）兵不动bang：（榜）文 zhang：手（杖）shen
30、 jian wu ： tuo:：（申）请：（兼）任（傍）晚（涨）潮（深）度（剪）刀（帮）助（傍）人门户 鹤（蚌）相争 （蚌）病生珠（张）牙舞爪（婶）螂 火冒三（丈）一落千（丈）（绅）士 谨（慎）（神）出鬼没（神）清气爽（简）介 水花飞（溅）（见）异思迁 （视）而不见非诚（勿）扰 恍然大（悟） 任（务）（乌）云密布（五）谷丰登（拖）地（脱）衣（唾）弃（唾）手可得（脱）胎换骨xi：熟（悉）（夕）阳（嬉）笑（戏）如人生（细）小入微ZhUi：（坠）落（锥）子点（缀）（追）根究底夸父（追）日累（赘）tang：胸（膛）（汤）饼之会（躺）下池（塘）对簿公（堂）（糖）衣炮弹jie：（截）断大（街）清（洁）（捷
31、）足先登（节）衣缩食（借）尸还魂（揭）发（结）发夫妻zhi：（芝）麻（炙）热性（质）专心（致）志（志）同道合SUi:（遂）心（随）心所欲（虽）然骨（髓）（绥）远beng：（迸）裂（崩）溃（绷）带（蹦）跳jian：山（涧）实（践）关（键）（检）查zhang：（獐）头鼠目（账）号保（障）（涨）潮mi：（物O猴（秘）密（弥）补（弥）足珍贵油（泵）（兼）职（简）历拐（杖）（章）节qie：提纲（挈）领得过（且）过 ming ：死不（瞑）目 爱憎分（明） qiao ：鬼迷心（窍）花言（巧）语kai ：（楷）书 慷（慨） 不可（锲）而不舍（窃窃）私语莫（名）其妙 刻骨（铭）心过河拆（桥）金蝉脱（壳）（开）交
32、yuan：（猿）猴支（援）不解之（缘）含（冤）莫白敬而（远）之juan：（镌）刻诲人不（倦）开（卷）有益（眷）恋nao：百折不（挠）（绞）尽脑汁（恼）羞成怒无理取（闹）lie：顽（劣）轰轰（烈烈）名（列）前茅身败名（裂）大大（咧咧）qia：恰）如其分能（掐）会算博学（洽）闻（掐）指一算ti：抽（屉）不识大（体）拳打脚（踢）破（涕）成笑马不停（蹄）小（题）大做huan：Y（）（欢）天喜地讨价（还）价刻不容（缓）变（幻）无穷险象（环）生hui:忌（讳）融（汇）贯通韬光隐（晦）心领神（会）（绘）声绘色金璧（辉）煌（汇）报chai：十二金（钗）（豺）狼虎豹过河（拆）桥骨瘦如（柴）鬼使神（差）chang
33、：宽（敞）（怅）然自失（常）年累月卧薪（尝）胆（畅）行无阻xi：（袭）击东奔（西）跑欢（喜）若狂假（戏）真做白驹过（隙）pa：手（帕）担惊受（怕）铁（耙）奇（葩）琵（琶）wan：（纨）绮子弟包罗（万）象大器（晚）成拐（弯）抹角力（挽）狂澜冥（顽）不灵jiao：（绞）痛不吝赐（教）指手画（脚）初露头（角）（娇）生惯养斤斤计（较）zi：（姊）妹婀娜多（姿）姓（紫）嫣红不（自）量力五、近反义词。近义词才干一才能妒忌一嫉妒推却一推辞紧急一紧迫促狭一刁钻惩罚一惩处迟延一拖延疑惑一怀疑吩咐一命令玲珑一精巧晌午一中午吓唬-恐吓诡计一阴谋耻笑一嘲笑姊妹一姐妹光滑一平滑开辟一开拓迸裂一裂开炎热一酷热寂寞一孤独呼
34、唤一召唤小器一小气反义词安身一安家忌讳一避讳宽阔一宽广晦气一倒霉齐整一整齐赶令一命令精致一精美推却T答应惩罚T奖赏齐全T短缺疑惑T相信欢喜T悲伤秘密T公开支援T攻击恶意T善意耻笑T尊重精致T粗糙敞开T关闭欢喜T难过光滑T粗糙宽阔T狭窄酥软T僵硬顽劣T乖巧炎热T寒冷齐整T凌乱小器T大方六、佳句积累1.语言描写（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算,我真比不上他！”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。(2)石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可你们才说有本事进得来，出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去，
35、出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王？”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒，的确是有资格、有能力做猴王的。2 .动作描写(1)武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽
36、平生气力只顾打。这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。(2)他暝目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。瞑目蹲身，纵，跳等动作描写表现了石猴的机智，勇敢，敏捷。(3)那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，狒猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。跳跃，食，饮，采，觅等动作描写表现了石猴的顽皮可爱，逍遥快活。3 .比喻句(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下
37、雨一样。“箭”像“下雨”，说明曹军射出的箭的数量很多。(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”，可见虎尾一剪的威力很大。4、心理描写武松想：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松看见榜文，他的心理活动的描写，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有：(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。(窍门一：找出重点词语进行理解，把理解的意思总结在起，连贯表达。窍门二：联系上下文猜测句子的意思。窍门三：结合影视作品来理解句子的含义。)七、课文
38、内容理解。1、草船借箭选自罗贯中的三国演义。本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋Q2、按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。经过：诸葛亮神机妙算利用草船向曹操“借”箭结果：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。3、学了草船借箭你对里面的人物有了哪些进一步的了解？诸葛亮：足智多谋，神机妙算，沉着冷静、顾全大局、知人善用周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、气量狭小。曹操：生性多疑、用兵谨慎。鲁肃：忠厚
39、老实、诚实可信。4、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，想加害诸葛亮。5、周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？周瑜觉得自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待6、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。7、诸葛亮为什么答应造箭？（1）诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。（2）诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸。8、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？船和军士是诸葛亮借箭的基本条件。将船用青布幔子遮起来，是伪装。船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑
40、周全，安排巧妙。9、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？（1）诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸（2）熟悉气象（3）.操和鲁肃的个性把握准确透彻（4）布置周密、准确10、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。11、草船借箭歇后语草船借箭一一满载而归诸葛亮草船借箭一一神机妙算诸葛亮立军令状一一面不改色心不跳12、景阳冈选自施耐庵的水浒传。通过全文，我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。13、按照故事的发展顺序把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。（1）喝酒一（上冈）一一（打虎）一一（下冈）（2）课文按照事情发展的顺序讲
41、了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。14、对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。（1）武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”（2）武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，虎口逃生只是侥幸。答：我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。15、将文言词换成现代词。大虫一一（老虎）店家一一（老板）墨客一一（文人）客官一一（客人）筛酒一一（斟酒）郎中（医生）吃酒（喝酒）榜文（公告）货郎一一（小贩）印信（印
42、章）如何（为什么）客舍一一（旅馆）伙计（店员）16、水浒传中的经典人物“行者”武松“及时雨”宋江“花和尚”鲁智深“豹子头”林冲“黑旋风”李逵“智多星”吴用“青面兽”杨志“小旋风”柴进“玉麒麟”卢俊义17、猴王出世选自吴承恩的西游记，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历，文中石猴的特点是：活泼可爱、聪明勇敢、无所畏惧，大公无私。18、石猴诞生的具体地点是傲来国花果山正当顶上的一块仙石中。描写石猴的出生环境及经过的作用是为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。19、红楼春趣选自曹雪芹的红楼梦，本文记叙了贾宝玉和众姐妹,Y头们在大观园放风筝的场景，表现了她们放风筝时的自由快乐，表达了贾宝玉
43、等人对大观园美好生活的热爱之情。表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。贾宝玉：率性可爱，待人宽厚、性情随和。20、四大名著以及作者;三国演义兀末明初罗贯中水浒传一一元末明初一施耐庵西游记一一明代一一吴承恩红楼梦一一清代一一曹雪芹21、联系本单元课文，思考阅读名著的方法。（1）根据上下文猜测语句的意思。（2）有些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大概意思就行。（3）借助资料了解历史背景。（4）结合看过的电影、电视剧加深对名著的理解。22、鸟鸣涧（唐）王维（字摩诘，号摩诘居士。）人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。（寂静的山谷中，只有桂花在无声地飘落）（夜里一片寂静，春日的
44、山谷寂寂空空。）（明月升起，光辉照耀，惊动了山中的鸟。）（它们不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。）赏析：鸟鸣涧描绘了（地点）山回（时间）幽静而美丽的景色。全诗紧扣“静”字,用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物突出了月夜春山的幽静，以静衬动,用反社的手法生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。八、习作范文。读景阳冈有感水浒传是我国四大古典名著之一，作者施耐庵以鲜明的易恒感情，塑造了众多栩栩如生的英雄人物形象，景阳冈中的武松就是其中之一。武松是（水浒传中着力刻画的英雄人物之一，他是清河县人，人称二郎，绰号行者。他身高八尺,浑身上下有千百斤力，是个顶天立地、英勇无畏的男子汉。一日，他路过阳谷县,喝了十
45、八碗人称“出门倒”的烈酒后，毅然来到景阳冈。在冈上，一只吊睛白额大虫向他扑来，他临危不惧,用三闪躲过了大虫的“一扑一掀一剪”，机智勇敢地一把抓住大虫的头按下地去，然后左手紧紧揪住大虫的顶花皮，右手握成铁锤般大小的拳头，尽平生之力猛打五六十下,直到大虫不能动弹，又用哨棒把大虫打至气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概。“明知山有虎，偏向虎山行”这种勇敢的精神值得我们学习。在强大的老虎面前,武松不慌不忙，沉着应战,这种遇到困难不退缩的精神更值得我们敬佩。如今,我们在学习和生活过程中，也会经常碰到一些“拦路化，有许多人都会临阵退缩或者逃避不敢应对，这样会形成恶性循环。比如，我在学习中遇到一一个不会的知识点，我没有像武松一样勇往直前，而是绕道而行，但下次这个知识点再次出现时,我还是不会。自从学习了景阳冈这篇课文之后,我懂得了遇到困难时要临危不惧，积极面对困难才能更
