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1、市教育科学规划课题中期报告课题名称：“互联网+”课堂教学方式行动研究课题批准号：2022-JJJJJ-6666课题类别：电教专项课题负责人：某某某所在单位：某县某某中学完成日期：完23年2月26日中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。市教科规划课题中期检查活动建议由县（区）教育科研管理部门或所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况内容：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。检查时间：2023年2月20日地点：某县某某中学会议室评议专家：某某某某某某参与人
2、员：某某某某某某某某某某某某某某某某某某照片沾贴处二、中期报告要点内容：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、预期成果等。（限5000字左右，可加页）一、研究工作的主要进展、阶段性成果按照时间节点，课题组成员分别在两个学段、五个学科两个学校开展研究。通过对不同学科、不同年级的教师，不同学校，在信息技术使用方面存在的问题进行调查研究，获得了阶段性成果。调查问卷为课题下阶段的研究工作准备了第一手资料，为下一步课题研打下了基础。收集了部分学科优秀的“互联网+”教学设计，组织课题成员组老师开设课题研究课，每位课题组成员从核心概念出发，联系“互联网+”，寻找教学的灵感
3、，找出教学切入点，贴近学生的现实生活，走进学生的内心深处。（1）理论成果（提出的一些主要观点）1、选好核心概念，做好“互联网+”实验探究教学知识选取2、丰富了“互联网+”实验探究教学资源库建设，多位同学获奖的摄影摄像作品、自制的教学微课、教学材料，许多同学分组实验拍摄的图片与视频，都可以成为很好的实验探究教学资源。一种材料，就是一个链接，或者一-张二维码。链接是一种自由的选择，互联网最关注的是人与人的链接。巧妙地运用网络中的实验器具进行组装，可以制作出符合自身教学需求的教具。“互联网+”能够做到教学图片高清化、多样化、丰富化、专业化，既是对概念教学的延伸，也是对教学内容的拓展。“互联网+”给了
4、实验探究教学无穷的想象与联想，也给实验探究教学提供了无限的可能。大数据的包容性，重要的体现便是能够快速有效地传递各类大容量的视频信息，而视频也逐步成为了学生喜闻乐见、备受欢迎的交流方式。APP发达的时代，需要的是搜索、选择、卸载、保存。教师在指导各类生物学知识理解的时候，可以更多的借助此类应用，帮助学生的理解与运用。合适地利用“互联网+”，可以为实验探究教学提供实验材料与工具，为实验探究教学提供研究视频与学习资源，还可为实验探究教学搭建多样的沟通交流平台。3、分析并精选“互联网+”实验探究教学的优秀教学设计4、尝试了多种“互联网+”实验探究教学实施策略学具课堂网络生活；演示-课堂难点；材料课堂
5、重点上线。“互联网+”，为实验探究教学搭建了许多及时传递的平台，也为实验教学开辟了许多新、奇、实用的沟通模式，更为学生学科核心素养的培养提供了新鲜的实现路径与思路。合理利用“互联网+”，能促进学生在遇到实际生活问题时学会探究性学习，通过探究思考获得基本的关键能力，形成必备的学习品格。（2）实践成果1、调查问卷某某某老师的调查文件亲爱的老师们：你好！为了更好地了解现代信息技术在教学中的应用情况，请你仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况选择一个最合适的答案，谢谢你的合作！1 .你办公是否有计算机？（）A.有B.没有2 .你的计算机可以上网吗？（）A.可以B.不可以3 .你的计算机知识与应用
6、技能主要来自？（）A.自学B.经过系统地培训4 .你认为有信息技术辅助教学时，学习起来更轻松吗？（）A.更轻松B.不轻松C.没变化5 .你认为哪种多媒体方式对你的课堂教学最有帮助？（）A.文字B.音频C.图片D.视频E.微课6 .你认为哪些课型更适合运用多媒体工具辅助教学？（）A.讲授新课B.复习课C自学D.都可以7 .你利用信息技术进行学科教学的场合是（）A.主要用于公开课，偶尔用于日常教学B.广泛使用于公开课和日常教学D.不使用C.很少使用8 .在课堂上常用哪种多媒体工具辅助教学？（）A.多媒体计算机C网络教室9.您希望今后（ A.沿用传统教学B.平板电脑D.交互式电子白板B.继续优化多媒
7、体教学C.发展网络远程教学11 .你喜欢上课使用课件吗？（）A.喜欢B.不喜欢12 .你喜欢使用课件上课的原因？（多选题）（）A.图形并茂B.清晰明了C.激发兴趣D.提高效率E.启发思维F.知识面广G课堂容量大13 .你不喜欢使用课件上课的原因？（多选题）（）A.老师计算机水平低C.分散注意力E.多媒体运用时间过长B.多媒体教室条件差D.降低学习效率F师生交流受影响14 应用信息技术辅助教学时，你认为成功的地方有哪些？（多选题）（）A.激发了学习的兴趣B.让复杂的问题简单化、形象化C把课堂还给学生，自主、合作、探究学习本次调查了两个学校：某县某某学校和范县某县某某中学，各填写了35份问卷，通过
8、分析总结如下：办公室都配有电脑并且能上网，大部分校领导和教师认为用多媒体上课图文并茂，形象直观,课堂容量大；也有年龄大点的教师认为用多媒体教学不太好操作，运用不熟练。某某某老师的调查问卷对教师的问卷本次调查问卷的目的是为了了解学校教育教学利用现代信息技术的现状，为本课题的开展打下基础，为课题开展准备第一手资料。本次调查问卷在两个学校的不同年级组进行，分别是某县某某中学的八年级组和某县某某中学的九年级组，其中某县某某学校教师30人，第二初级中学25人。调查时间2022年9月份。共设置调查问题15个。1.您的性别是？2.您的年龄段是？k.20-35 rC.45-55 C D.55 岁以上3.您的学
9、历是？rIa.专科以下厂B.专科厂c.本科.硕士4 .我能用恰当的信息化工具教学rIa.是fB.否5 .我能用信息技术促进学生学习rIa,是rb.否6 .因为使用信息技术将能提高教学效率，因此我使用信息化工具rIa.是rb.否7 .在教学中，使用计算机技术对我来说意味着要做更多工作rIa.是rb.否8 .在教学中，使用信息技术将能使教学更激动和兴奋，因此我使用信息化工具教rIa.是rb.否9 .教学中使用信息技术将能提高我在同事中的地位rk是rb.否10 .教学中使用信息技术能提高同事对我教学能力的认可rIa.是rb.否11 .对我来说，计算机和网络技术太难了rk是rb.否12 .学校为教师学
10、习并应用信息化教学提供相应的软硬件条件保障rk是rb.否13 .学校给我们提供参加校内信息化教学培训机会rIa.是rb.否14 .学校规定青年教师上课必须使用信息化技术rIa.是rBo否15 .您认为学校教育信息化建设还需要在哪方面努力多选题rA.加大硬件投入厂B.加大软件投入rC.加大网络资源建设厂D.建立机制，提高师生信息素养某县某某学校教师30人参与问卷调查，其中男教师8人，女教师22人；年龄段2035岁11人，3645岁9人，4655岁7人，55岁以上3人；学历专科11人，本科19人。第二初级中学教师25人参与问卷调查，其中男教师5人，女教师20人；年龄段2035岁9人，36一45岁6
11、人，4655岁8人，55岁以上2人；学历专科10人，本科15人。通过调查发现年轻教师用多媒体教学的较多，年龄偏大的教师用多媒体教学的较少，究其原因年龄偏大的教师认为计算机和网络技术对他们来说有难度，操作不熟悉。对学生的问卷：本次调查问卷的目的是为了了解学校教育教学利用现代信息技术的现状，为本课题的开展打下基础，为课题开展准备第一手资料。本次调查问卷在两个学校的不同年级组进行，分别是某县某某中学的八年级和某县某某中学的九年级，其中某县某某学校8年级1班50人，第二初级中学9年级3班48人。调查时间2022年9月份。共设置调查问题10个。1 .你家中是否有计算机？A有口B没有2 .你家里可以上网吗
12、？A可以口B不可以3 .你的计算机知识与应用技能主要来自？A自学口B父母教C学校的课堂学习口D其他4 .你有使用信息技术进行自主学习吗？A有B没有5 .你更愿意老师用哪种教学方式教学？A一支粉笔一支书的传统教学口B多媒体工具辅助教学C无所谓口D有负面影响6 .你认为有信息技术辅助教学史，学习起来更轻松吗？A更轻松口B不轻松口C没变化7 .您希望今后A沿用传统教学口B继续优化多媒体教学8 .你喜欢老师上课使用课件吗？A喜欢口B不喜欢9 .你喜欢老师使用课件上课的原因A图形并茂口B激发兴趣10 .老师应用信息技术辅助教学时，你认为成功的地方有哪些？ A激发了学习的兴趣口B让复杂的问题简单化形象化
13、C把课堂还给学生，自主，合作，探究学习 D恰当使用信息技术，可以突出重点，突破难点，增大容量某县某某学校8年级1班参与调查的学生50人，家里有计算机的39人，占比78%；在家可以上网的40人，占比90%；其中有45人更愿意老师上课用课件和多媒体，占比86%。第二初级中学9年级3班参与调查的学生48人，家里有计算机的36人，占比75%；在家可以上网的40人，占比83.3%；其中有41人愿意老师上课用课件和多媒体，占比85.4%。通过调查报告我们了解到，大部分学生更愿意老师上课使用多媒体教学，因为他们认为用互联网教学学习起来更直观形象，效果更好。2、优质课某某某老师所做的燃烧条件灭火原理获市实验优
14、质课一等奖。某某某所做的呼吸作用获市第18届优质课大区赛一等奖。某某某老师在县第23届优质大赛中所做的二氧化碳的实验室制法一颗获县优质课一等奖。3、教学设计某县某某中学课堂教学与多媒体融合教学设计年级七姓名某某某学科政治二次备课时间课题第一课第二框少年有梦多媒体融合方式学习方式教学目标1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。（重点）2、正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。3、知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。PPT展示目标重点如何突破如何实现梦想难点如何突破梦想与现实知识点概要有梦就有希望努力就有改变教学流程导
15、入：“同学们你的梦想是什么？”今天我们来学习一个新的内容少年有梦。环节一：我有梦想【运用你的经验】幼儿园的小波：我长大了以后要成为奥特曼，打败所有的怪兽。三年级的小美：我长大以后要当警察，抓坏人。五年级的小林:我想当老师,还想踢足球,还想成为富翁七年级的小文：我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲提问：你的梦想是怎样的？学生回答，老师给予鼓励和支持。提问：随着他们年龄的增长，他们的梦想有什么变化？学生回答：越来越符合生活实际和自身条件。总结：梦想与每个人的生活密切相关，随着我们视野的扩大，我们的梦想越来越接近生活实际。梦想慢慢地会变成理想。理想是根据自身实际确立的对未来的美好愿望。理想就好比
16、茫茫大海中的灯塔一样，为我们前进提供了方向。提问：梦想都可以实现吗？学生回答：有的可以实现，有的不可能实现。有的可以直接实现，有的可以间接实现。环节二：梦想与现实【探究与分享】关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。（正确）2 .梦想与现实是平行线，永远无法相交。（错误）3 .梦想即使实现不了，也能引导方向。（正确）4 .现实常常把梦想打败。（错误）学生讨论、判断，也可举例说明。总结：梦想与现实有一定的距离,但是通过长时间的努力梦想可能实现；梦想对现实有指引作用。环节三：实现梦想从个人角度看，一个人有梦想，人生才有了前进的方向，而从人类的角度看
17、，人类有梦想，社会才会进步和发展。像鸟一样飞一直是人类的梦想，这个梦想是谁实现的？回答问题：实现梦想的前提是什么？实现梦想的关键是什么？实现梦想的重要条件是什么？（内部、外部）总之：努力是梦想与现实之间的桥梁。怎样努力：立志，坚持，方法。每个人有梦想,一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。提问：我们每个人的梦想与国家的梦想有什么关系呢？学生回答：我们个人梦想的实现也有赖于国家的强大和民族的复兴,同时个人梦想的实现有助于国家梦想的实现。两者是相辅相成的。环节四：规划梦想个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的,努力也有具
18、体的方法。我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。小结：习近平说:“少年应该有梦想”,作为青少年应从小就有梦想，并为梦想而奋斗，最终实现自己的梦想，同时，也为祖国，为人类做出较大的贡献，做一个对国家、对社会有用的人。诗朗诵视频短片景海鹏的航天梦板书目标塞克服困难II墓持不*行动某县某某中学课堂教学与多媒体融合教学设计年级九下姓名某某某学科化学二次备课时间课题6.3金属矿物与冶炼多媒体融合方式学习方式教学目标1 .知道元素有两种存在形态。2 .认识几种金属矿物。3 .了解钢铁是怎样炼成的。4 .认识还原反应及物质的还原性。5 .体验探究孔雀石受热分解产物的过程和方法。6 .了
19、解冶炼金属的常用方法。7 .初步学会关于不纯物的化学计算。PPT展示目标重点如何突破1 .钢铁冶炼。2 .有关不纯物的计算。难点如何突破1 .还原反应。2 .有关不纯物的计算。知识点概要1 .有少数很不活泼的金属如金、银、钳，有以单质形态存在的矿物，绝大多数金属都是以化合物形态存在于矿物之中。2 .还原反应，还原性。3 .炼铁、炼钢。教学流程提出问题：地球上的金属资源,观看、思考、讨论、交流通过前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金属资源是有限的，故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。引出课题问题1：金属资源分布在地球上的哪些地方？问题2：金属
20、资源在地球上是以怎样的形式存在呢？问题3：我国的金属矿物分布怎么样？过渡：我国是世界最早冶炼和使用铁的国家，现在我国钢铁年总产量连续十四年保持世界第一，并且遥遥领先于其他国家。常见金属矿物图片工业上炼铁下面我们就来学习有关冶铁的知识。提出问题指导学生阅读教材P16第3自然段至P17,并播放“钢铁的冶炼”视频。学生阅读教材，并观看视频、思考。知识点1：铁的冶炼问题1：炼铁的原料主要有哪些?这些原料属于哪类物质？问题2：炼铁利用了什么原理？一氧化碳还原氧化铁实验问题3：氧化碳还原氧化铁的模拟实验中，为什么要先通入氧化碳？澄清石灰水、点燃的酒精灯的作用各是什么？问题4：炼铁高炉中，还原剂一氧化碳是怎
21、么产生的？问题5：高炉内发生了哪些化学反应？一氧化碳还原氧化铁和木炭还原氧化铁，这两个化学反应的基本类型是否都是置换反应？为什么？过渡：在实际生产中，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。下面我们就这方面的问题进行探讨。指导学生阅读审题，抓住有效信息：“不纯物质如何转化为纯物质”分析：化学方程式表示的是纯净物质之间的数量比，而不表示不纯物质之间的数量关系。故计算时须先进行换算。解：略。解题指导：不纯物质质量、不纯物质中某纯净物质量及纯度之纯度=型塔黑鬻鲤X间的换算关系：不纯物质质量知识点2：含不纯物的计算【例题1】用IOoOt含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以
22、炼出含铁96%的生铁的质量是多少？【巩固练习】工业上用一氧化碳冶炼5000t含铁96%的生铁，需要含Fe3O4为90%的磁铁矿石多少吨？4、教学反思某某某老师的教学反思21世纪是竞争的世纪，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经拓展人类能力的创造性工具。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，在中学阶段普及信息技术教育已经势在必行，而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。我们学校目前正在着手在各科教学中，充分利用信息技术与各学科之间的交叉性、互动性的特点，让学生主动。地、活泼地选择吸收新知识，充分地发挥学生的主体性，摒弃了过去那种“填鸭”
23、式的教学模式，真正做到了”我选择，我喜欢“。信息技术与课程的整合有着传统教学不可比拟的优势。一、整合激活了学生的思维建构主义学理论，学生学习生活是在一定的情境下进行的，而且学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。二、整合注重了学生的主体性，”以教师为主导，以学生为主体”。教师是教学过程的组织者，指导者，促进者和咨询者，学生则是知识建构过程的积极参与者，运用任务驱动原理，将学生置于网络的海洋中，给学生布置一定任务，学习的目标和任务一日明确后，学生会积极地、主动地、有目的地去获取信取、分析信息、加工信息、利用信息，从而顺利地完成教。学任务。三、整合丰富了学生的情感，新课程中特别提到培养
24、学生的情感态度，语文教师在教学一般文章时可能对信息技术的依赖不大，因为我们可以通过我们的语言来创设情景，从而达到培养学生情感的目的，但是有些课就需要大量的信息技术来创设意境，比如，有图片，有动画，有音乐等等有使内容更加形象逼真，使学生在对语言文字及曲子的理解和想象中情感得到培养、丰富和升华。我们作为培养跨世纪新人的老师，要在这一领域不断探索，不断研究，为我国的教育信息化和教育现代化做出我们的贡献。某县某某学校某某某趣味文字教学反思五年级美术课趣味文字一课是选自人民教育出版社出版的小学美术教材上册，对于五年级的学生来说，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本的方法。因此，这节课关键是让学生在教学活
25、动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。在教学中我设计了解决教学重点的关键环节是观察教师板演美术字的书写变化步骤，让学生在观察、活动一一探索的过程中学会设计的方法。在教学过程中，我加入信息化教学，提高了学生的学习兴趣，注重与学生之间的交流，通过生活中实例的再现，让学生接近生活，表现生活，运用图片为学生感受美、体验美、评价美与合作交流提供机会。学生观察教师的书写，通过提问、演示的方式来解决书写美术字最关键的问题是对基本笔画的加工变化，然后通过观察和比较让学生应用已有知识和经验来解决问题，这是一个利用旧知同化新知的过程。其次，学生在自主探究尝试过程中，我及时地参与、引导学生对尝试
26、的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣，感受美术字的乐趣。二、预期成果1、调查问卷分析2、论文3、课题4、优质课5、视频三、研究的重点、难点，存在的问题本课题的研究重点首先是调查问卷以及测试项目的准确性，（不同学段、学科、学校分层次设计问题及项目）；其次是设计合理的教学方案（结合每一节课的教学不同使用不同的信息技术，从或联网上下载合适的资源）；第三写好教学反思以及中期报告、结题报告。难点是调查问卷测试项目的合理性，以及对调查问卷分析的准确性，各学段、学科、学校的有效结合补充，写好教学反思，本研究的中期报告，结题报告。四、研究的创新点本课题的创新点在于：1、研究对象创新，本课题将在小学、初中两个学
27、段，四个学校（某县某某学校、某县某某中学、某县某某中学、某县某某学校）、六个学科（小学美术、初中数学、初中物理、初中化学、初中政治、初中体育）同时开展研究，具有很强的代表性。2、内容创新，1是国内外“互联网+”课堂教学方式行动的召唤，国外有关此方面的研究由来已久。2是培育核心素养体系推进的需要。3是弥补传统教学缺陷的需要。4是“互联网+课堂教学方式行动”倒逼传统教学改革。“互联网+课堂教学方式行动”的独特视角，给传统教学研究带来了新的研究背景，给传统教学注入了新的研究元素，更是给传统教学提供了许多新的思考方向，创设了许多新的思考出发点。3、过程创新，本研究在实践过程中梯度深入，检测、问卷将始终
28、渗透在实验的不同阶段，准确了解实验过程中学生的变化。五、研究方法、思路（一）研究方法1、文献资料法：通过广泛查阅相关文献，综合论证，学习、借鉴和运用已有的研究成果和方法,以保证本课题研究定位准确、方向正确；其次熟悉国内外在“互联网+”方面在课堂上的应用及教学主张、方法。2、行动研窕法：在课题实验过程中，课题组围绕课题研究目标，开展多层次、多渠道的探究，要求实验教师根据自身信息技术修养，在平时课堂教学中边研究、边实践、边改进、边完善的方法进行探讨研究，不断总结，掌握第一手资料，从而达到解决实际问题的目的。3、调查法：只要通过问卷调查，召开座谈会，个体调查、访谈等方式对教师、学生对信息技术的理解、
29、运用，使用情况进行调查并分析研究。4、经验总结法：在课题研究的过程中，把教育实践提供的事实，按照科学的程序，分析现象，探索规律，撰写相关的经验文章，变感性认识为理性认识。5、专题研讨法：分阶段召开专题研讨会，提高教师理论知识，总结成功经验，分析各阶段研究过程中出现的问题，寻找对策，提出改进的方法，并形成文字材料。（二）研究思路深度调研1o选择实验主体1.E2成国总结63开发课件方案校调课题负责人签名：某某某2023年2月15日三、主要阶段性成果及影响内容：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等。（限3000字左右，可加页）一、成果名称中期报告（1）成果形式：调查报告、教学设计、教学反思
30、、优质课，课题组成员按照计划分工完成了个人研究，具体为：某某某：中期报告、研究总报告、自评报告，4篇教学设计（突出信息技术的应用），4篇信息技术方面的教学反思，2篇信息技术方面的理论学习心得体会。某某某：自行设定有关信息技术方面的调查问卷问题2个，出2篇问卷调查报告，一篇主要面向初中老师，一篇面向初中学生，附带代表性照片2-5张。2篇教学设计（突出信息技术的应用）,2篇信息技术方面的教学反思，2篇信息技术方面的理论学习心得体会。某某某：调查2个学校的信息技术在课堂教学中的应用情况，出2篇调查报告，附带2-5张代表性照片。2篇教学设计（突出信息技术的应用），2篇信息技术方面的教学反思，2篇信息技
31、术方面的理论学习心得体会。某某某：自行设定有关信息技术方面的调查问卷问题2个，出2篇问卷调查报告，一篇主要面向初中老师，一篇面向初中学生，附带代表性照片2-5张。2篇教学设计（突出信息技术的应用）,2篇信息技术方面的教学反思，2篇信息技术方面的理论学习心得体会。某某某：自行设定有关信息技术方面的调查问卷问题2个，出2篇问卷调查报告，一篇主要面向初中老师，一篇面向初中学生，附带代表性照片2-5张。2篇教学设计（突出信息技术的应用）,2篇信息技术方面的教学反思，2篇信息技术方面的理论学习心得体会。某某某：自行设定有关信息技术方面的调查问卷问题2个，出2篇问卷调查报告，一篇主要面向小学老师，一篇面向
32、小学学生，附带代表性照片2-5张。2篇教学设计（突出信息技术的应用）,2篇信息技术方面的教学反思，2篇信息技术方面的理论学习心得体会。另，各位老师请把自课题开题以来的所有荣誉证书保存好，课题成果里面有这一项，优质课校级的也行。调查问卷本校学生，单位注明本校即可，调查问卷的原始资料（照片、问卷样本）都要保存。（2）成果影响本课题研究在理论和实践两个层面均取得了明显成效。教师使用网络技术，大量采集教育教学资源，广泛深入地使用信息化手段进行备课，优化教学设计，创新教学方法，提高教学实效，为学生营造了一个可听、可看、可读、可想的信息化环境。不仅调动了他们的感官、情感，激发了他们学习的兴趣、积极性、想象
33、力和创造力，培养了学生适应时代发展的现代素养，更加为学生在今后“数字时代”的生存和发展奠定了思想和技术基础。课题组优质课、教学设计等成果，在带动青年教师做好理论研究，并把成果应用于实际教学工作当中，起到积极作用，得到了县装备中心及各校领导的一致好评，在课题涉及学校掀起了一股学信息技术、用信息技术的新热潮。2、课题研究期间所获荣誉某某某或县优秀教师荣誉称号某某某获县先进工作者荣誉称号某某某获市“五一劳动奖章”某某某获市师德先进个人荣誉称号四、专家评估要点内容：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等。（限IoOO字左右，可加页）我们应邀参加了“互联网+
34、”课堂教学方式行动研究课题的评估，课题组主持人某某某首先对前阶段工作进行了汇报，然后论述了课题组的中期成果，我们认为所提问题具有以下特点：1、问题具有很强的针对性。2、在课题研究过程中踏实认真。3、问题的提出，为下一步进一步研究打下了坚实的基础。4、问题的分析科学准确。5、提出了目前存在的问题，主要为：（1）教师本身素质对课题研究有很大影响（2）体验形式单一，教师要加强学习（3）审美内容单一（4）问卷调查的有效性值得商榷课题组成员都能在预期时间内顺利完成自己所分配的研究计划，取得一定的成效，影响了一大批青年教师，学生上课的兴趣越来越高。但是，很多活动还有明显的功利性，活动来了搞得轰轰烈烈，活动
35、结束大家解散现象时有发生。追其根源是老师们工作有拈轻怕重追求功利的原因，一切为评职称工作，和评职称无关的事一律不作，不能做到有效研究。希望课题组成员能继续认真研究下去，争取早日出成果。评议专家组签名：某某某五、重要变更内容：侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整（限IOoo字左右,可加页）。变更课题主持人、主持人所在单位、课题名称、结项时间等事项需单独提交重要事项变更申请审批表。有限制变更约定的课题相关事项不得变更。在课题中期报告会议上，参加会议的专家认真听取了课题主持人某某某同志的工作汇报，并对课题做了详细的分析、评价和指导。在评议专家指导下，课题组对照课题申请书、开题报告后决定:一、课题组成员不变动为方便课题开展工作，保隙课题研究工作的有效性和实效性，工作稳定性，经学校课题组人员讨论，人员不变动。二、其它变动：无课题负责人签名：某某某2023年2月16六、所在单位科研管理部门意见本课题中期报告所填内容属实，并且分析详实、实施可行；课题负责人和参加者的业务素质非常适合承担本课题研究工作，近期课题研究也取得了计划中的初步成果；本单位保证能继续提供完成本课题所需的时间和条件；本单位同意继续承担本课题的管理职责和信誉保证；本单位会继续为其研究提供经费保障。单位盖章负责人签名：某某某2023年2月26日
