《职业学校美育年度报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业学校美育年度报告.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、职业学校美育年度报告学校美育教育是实施美育的重要途径和内容。能够培养 学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树 立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族 情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康 成长。本学期注重培养学生对音美的兴趣、喜好和情感。努力 做到了透过美育教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的 追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的美育活动中，主 动地去发现、去探究，去感受美、理解美、欣赏美、表现美。 现将我校一年来的美育教育发展汇报如下：一、艺术课程建设方面，执行课程计划，开齐开足美育 课程在美育课程建设方面，根据教师、学生的特点，以“国 家课程
2、与校本课程相结合、美育普及与特长生培养相结合， 为指导思想，合理设置课程内容，拓宽学生美育学习途径， 为学生搭建广阔的美育学习平台，实现课程育人，严格按照 课程要求，开足、开齐美育课程及课时。二、艺术教师配备方面，执行课标，强化教学研究现有艺术教师总数为15人（含专职13人、兼职2人）， 均在学校核定的编制总额内，音乐8人，美术7人，基本满 足教学要求。学校定期组织艺术教师学习教育先进理论，领 会教育精神，立足美育教学根本要求，认真贯彻课程标准, 积极组织教师参加省、市、区、校美育教研活动，加强教学 研究，促美育教师专业发展。学校鼓励并支持美育教师积极 参加各级教研部门组织的各项培训与教研，在
3、活动中主动学 习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高教师专业能 力。三、艺术教育管理方面，扎实做好艺术测评工作、提高 课堂效益。依托艺术素质测评契机，建立科学规范的艺术教育测评 制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，掌握 学生艺术素养发展状况，切实改进美育教学，提高艺术教育 的育人质量，促使人才质量标准更加全面，提高学生的审美 和人文素养，促进学生全面健康成长，推动教育综合改革全 面深化。组织教师研讨，确定本学期音乐、美术学科的考试 内容、考试流程。确定每一项测试内容的可行性，提前告知 学生考试大纲，统一安排相对时间进行测试。艺术教师为测 评的实施主体，要本着实事求是、客观公正的
4、态度为所教班 级全部学生的艺术素质测评赋分并承担相应责任。测评标准 要严格统一，测评过程要公开透明。四、积极营造校园艺术育人环境1 .配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的 学习习惯和行为习惯。2 .利用校园宣传栏定期展示艺术团获奖成绩，丰富学生 的文化生活，提高学生的集体荣誉感，促进校园文化交流。3 .结合学生的爱好和特长，开展丰富多彩、主题鲜明的 美育活动，让学生在美育中发展思维，增长见识。4 .学校还利用校园广播系统每天早晨、午间定时播放校 歌、诗歌、经典朗诵及优秀校园歌曲。营造出了温馨、和谐 的美育文化氛围，对学生起到了潜移默化的作用。五、艺术教育经费投入和设施设备学校比较重视
5、艺术教育工作。在经费投入方面，不断加 大力度，所需经费从公用经费中提取和安排。美术教师创作 所用材料，画展装裱，音乐各种活动、服装，器材，录制， 路费，车费等每年投入均在增长，切实保证了艺术工作和各 项活动的正常开展。六、基础设施设备学校音乐教学器材基本满足教学的需求，现有的钢琴25 架、电钢琴45架，另外有民乐器、架子鼓、电吉它等基本 达标。现有的美术教学器材也基本配齐，能够较好地保障教 学的需要。现有音乐教室2间，舞蹈教室2间，器乐教室1间，另 有小琴房20间，音乐器材室2间；美术教室10间，书法教 室2间，基本满足了艺术教学的需要。七、课外艺术活动方面，开展丰富多彩的社团活动，以 活动引
6、领，促进学生健康成长学校根据学生情况组建了剪纸社团、绘画社团、书法社 团、戏曲社团、合唱社团、舞蹈社团、器乐社团等美育社团。 以活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创 造美的能力，提高学生的美育修养，促进学生的全面发展, 营造良好的校园文化美育环境。1 .提高学校艺术社团专业素养，完善各团的训练计划、 内容。我校艺术社团已基本趋于成熟，成员稳定，师资充足。下一步着重提高各团专业能力的培养，使学生在艺术中 加深教育的感悟。2 .继续实施“走出去、请进来”的办团理念。各团在专 业能力提升后，多参加区级以上演出，在实践中收获自信。 加强与各专业领域专家的合作，多邀请专家走进学校，为学 生提供提升专业素养的平台。3 .本学年我校积极参加市、区组织的百灵艺术节展演活 动，合唱、小品、戏剧等节目获区三等奖。每周三下午三四 节课为社团和各种兴趣小组活动时间，在各自在不同的场地 进行各种艺术活动。如：剪纸社团、追梦合唱社团、青春上 行戏剧社、动漫社团、书画社团等等。学生课外活动的作品 多人次参加区、市、省、国家级各种比赛且获奖。
