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1、移动电子商务课程大纲课程代码：00403008课程学分：3课程总学时；48适用专业：电子商务一、课程概述（一）课程的性质移动电子商务是电子商务发展的最新阶段，本课程是电子商务专业重要的专业核心课程,是其他相关学科需要掌握和了解的专业课程。根据本校培养“管工融合”的高素质电子商务应用型创新人才的定位目标，该课程在介绍移动电子商务基本原理及技术的同时，紧密结合实际的移动电子商务运营管理案例及应用系统，从而使学生在理解原理的基础上，掌握移动电子商务的本质特征和应用系统的规划、建设和运行机制。为此，制定了与本课程配套的系列课程教学计划，前导课程包括电子商务概论、计算机技术基础、高级语言程序设计、微观经
2、济学、管理学原理、电子商务技术、电子商务网站建设、电子商务支付、电子商务物流、网络营销、电子商务安全等，该课程属于电子商务专业知识体系中比较前沿新颖的知识内容，该课程学习之后，为后续进一步学习移动电子商务应用系统开发及管理等相关知识和技能打下良好基础。因此，作为专业学科中一门反应学科最新发展阶段的专业核心课程，移动电子商务在电子商务专业课程体系中扮演着重要的角色，它体现着电子商务发展的新趋势，展望电子商务发展的新领域方向，是培养面向移动通信时代新型电子商务应用型创新人才不可或缺的一门重要课程。（二）设计理念与开发思路1、考核方式：（1）课程教学结束后进行闭卷综合测试或者实践论文的形式;（2）平
3、时作业、讨论、调查报告、课程实验等作为平时成绩参考；（3）平时成绩占30%,期末考试占70%o2、教学基本框架：通过本课程的教学，要求学生能够掌握以下基本理论和知识：（1）认知移动电子商务概念；（2）明确移动电子商务类型及特点；（3）了解移动互联网发展及商务应用现状；（4）明确移动互联网发展趋势；（5）认知互联网+的内涵；（6）了解移动电子商务的常用基础技术；（7）认知无线网络类别及各自特色；（8） 了解二维码、LBS、RFID、陀螺仪技术的移动商务应用；（9）明确云计算、大数据和物联网的基本架构及其移动电子商务应用前景;（10）理解移动支付的概念；（11） 了解移动支付的流程；（12）理解虚
4、拟货币的概念；（13）明确移动商务安全的概念及要求；（14） 了解移动终端安全认证的概念；（15） 了解移动商务的价值链；（16）明确移动商务常见的商业模式和特点；（17）深入了解020电子商务模式；（18）明确移动产品运营经理岗位职责、岗位资格和基本要求；（19）明确移动营销与传统网络营销的区别和联系；（20） 了解移动营销常用的方法和手段；（21）熟悉微信营销的方法；（22） 了解移动APP开发的设计与开发阶段；（23） 了解移动网站开发技术，包括前端开发技术与后端开发技术；（24） 了解微信小程序开发的前景与创建流程；（25）明确移动Ul设计师的岗位职责、任职资格与基本要求；（26）了解
5、移动电子商务物流管理的意义、特点；（27）明确移动电子商务物流管理的技术支撑；（28） 了解共享物流的概念；（29） 了解物流APP；（30）明确物流020的崛起、运营模式及未来趋势；（31） 了解智慧物流，包括云物流、无人仓、无人配送。二、课程目标（一）知识目标本课程的学习目的在于使学生全面系统地对移动电子商务的基本概念、基本原理、技术基础、商务模式、发展前景、移动商务价值链构建方式和移动商务创新模式有初步的认识和理解，具有初步分析实际移动商务运作模式及应用系统规划设计的能力，培养学生分析问题、解决问题、开发移动商务应用系统的基本技能，培养创新型人才，为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础
6、。因此，本课程除了要求学生掌握移动商务基础技术、移动商务价值链、移动商务商业模式、移动商务应用、移动支付、移动商务安全及移动商务运营管理的知识外，还要求学生对移动商务实施的具体流程和系统实现技术有深切体会，获得使用、分析移动商务模式与应用以及移动商务应用系统设计开发的初步能力，培养出既懂理论，又有实际动手能力的高素质人才。（二）能力目标以科学的教育思想为指导，努力改变传统的“填鸭式”教学模式，采用案例教学和多媒体技术等手段，通过案例分析、课堂讨论、课后思考、疑难解答等方法进行“启发式”教学，激发学生学习的主动性和积极性，努力构建一个以学生为中心，以培养学生具有扎实的理论基础和较强的独立分析问题
7、的能力为目标的教学环境，形成了一个较为系统、规范的教学模式，整个教学过程包括课堂教学、课堂讨论、案例分析、课外作业、辅导答疑、考试等环节。（三）素质目标移动电子商务课程主要采用启发式教学、讨论式教学、案例式教学、项目牵引式教学等方法，借助现代信息技术，强化大学生自主学习和自我教育的能力，发挥学生为主体，教师为主导的教学理念，实现教学互动，促进学生学习能力、实践能力和创新精神的培养。进一步根据电子商务专业的复合性特点，形成“理论教学+实践实训1+科研引导”三元复合型教学模式。三、课程内容与要求（一）课程内容与要求第一章移动电子商务概述掌握移动电子商务的基础知识。（1）移动电子商务概念、类型及特点
8、（2）移动电子商务发展（3）互联网+、互联网思维与互联网经济（4）移动电子商务应用四个模块教师在讲解时需重点介绍互联网思维、互联网经济、移动电子商务应用这几部分内容。第二章移动电子商务基础技术掌握移动通信技术、移动互联网、二维码、射频识别、移动操作系统、大数据技术的相关知识和技能。（1）移动通信技术与移动无线互联网（2）二维码、RFID、NFC、陀螺、LBS（3）移动终端设备与移动操作系统（4）云计算、大数据、物联网、人工智能教师在讲解时需重点介绍无线网络的分类及应用、不同种类的二维码制作方法、LBS空间数据库的内容与管理方法。第三章移动支付与移动商务安全管理掌握移动支付的基础知识并且了解与移
9、动商务安全相关的知识。（1）移动支付概述、移动支付体系、虚拟货币（2）移动商务安全概述、移动终端安全教师在讲解时需要重点向学生讲解移动支付部分的知识，该部分知识是移动商务的基础。第四章移动电子商务价值链与商业模式掌握移动电子商务价值链与商业模式对应的知识与相关技能操作。（1）移动电子商务价值链、（2）移动电子商务商业模式概述（3） 020模式（4）平台模式（5）免费模式（6） C2B模式（7）共享模式教师在讲解时需要重点向学生讲解移动商务价值链、移动商务常见模式两部分内容。第五章移动营销掌握移动营销的相关知识。（1）移动营销概述（2）移动APP营销（3）H5营销（4）二维码营销（5）LBS营销
10、（6）微信营销（7）移动广告教师在讲解时需要重点向学生讲解移动营销与传统网络营销的区别和联系、移动营销常用的方法和手段、微信营销的方法。第六章移动电子商务物流管理掌握移动电子商务物流管理的相关知识。（1）移动电子商务物流管理概述（2）移动电子商务物流模式（3）智慧物流教师在讲解时需要重点向学生讲解移动电子商务物流管理、移动电子商务物流模式、智慧物流。实训项目一：安卓（Android）手机模拟器的安装和使用实训项目二：微店搭建与运营实训项目三：二维码制作及应用实训项目四：“今日头条”自媒体推广实训项目五：基本的移动Web网页制作实训项目六：电脑、平板电脑手机响应式（自适应）Web设计实训项目七：
11、微信公众平台的搭建与运营实训项目八：HTML移动商务动态网页设计实训项目九：HTML移动商务开发案例实训项目十：AneIrOiCi移动商务应用案例实训项目H一：iOS移动商务应用案例（二）教学设计课程主要内容（总体概括）讲课学时作业量及批改要求实践环节L移动电子商务概述3至少五次平时课外慕课学2.移动电子商务基础技术3作业，作业以案习3.移动支付与移动商务安全管理3例分析题或者课堂案例讨4.移动电子商务价值链与商业模3课堂操作实验论式的形式布置，占实地调研和5.移动营销3总成绩的30%o企业实习6.移动电子商务物流管理37.实训项目一：安卓（AndrOid）3手机模拟器的安装和使用；实训项目二
12、：微店搭建与运营8.实训项目三：二维码制作及3应用；实训项目四：“今日头条”自媒体推广9.实训项目五：基本的移动3Web网页制作10.实训项目六：电脑、平板电3脑手机响应式（自适应）Web设计11 .实训项目七：微信公众平台的搭建与运营12 .实训项目八：HTML移动商务动态网页设计13 .实训项目九：HTML移动商务开发案例14 .实训项目十：Android移动商务应用案例15 .实训项目H一：iOS移动商务应用案例16 .课程复习、课程总结与答疑333333合计48四、课程实施建议（一）教学建议1 .课堂演示模拟针对移动电子商务系统的无线通信网络信息技术基础和移动电子商务安全技术等信息技术
13、方面的重点难点，在理论讲解之后，可以通过课堂演示模拟，将抽象理论用直观方式展示。譬如在讲解移动终端操作系统等知识点时，可以通过现场演示IOS、AndrOid等不同的手机操作系统，来帮助大家理解各手机操作系统的特点；在讲解WAP等知识点时，可以现场通过手机网页应用操作，让学生感受无线上网的奇妙；在讲解WPKl等移动安全技术时，可以模拟展示手机病毒的查杀、无线加密技术的应用，让各种复杂的安全技术直观易懂。2 .上机实践模拟移动电子商务系列课程的教学计划中包含相当学时的上机实验，在该环节中，本课程所使用的校外购买和教师自编的移动电子商务流程模拟教学软件及移动应用开发系统包含了课程应用与技术内容的模拟
14、和开发训练，让学生通过亲手操作来体验移动电子商务从发布信息到交易结束的各个环节，掌握移动应用设计开发技术，通过实践模拟与技术开发实训加深和强化其对理论知识的理解。3 .案例分析针对移动电子商务价值链构成、商业模式、移动电子商务的应用、移动支付和移动商务运营管理等方面的难点，通过大量以教师或学生为主导的案例分析讨论，调动学生的自主探索欲。如在移动商务商业模式和运营管理部分，要求每组学生选择不同类型商业模式的移动网商分别对其移动商业模式与运营管理展开分析，并通过PPT陈述供大家一起讨论；在移动电子商务应用部分，通过向大家详细介绍当前热门典型的移动应用服务类型，使抽象理论直观化；在移动电子支付部分，
15、通过不同移动支付方式及平台的盘点分析，调动大家的学习兴趣，加深大家对移动支付面临的问题和发展的认识。4 .课程设计本课程的课设环节一是要求大家策划移动电子商务应用运营，包括应用的目标客户、商业范围、客户价值、收入来源、功能模块、商务链解决方案、交易流程、移动支付、资金来源、手机微信营销方案等内容，是本课程各重点难点知识的综合运用。策划方案分阶段实施，初级方案供其他小组讨论评估，实施组根据评估建议再对方案进行修改完善,通过这种相互点评和建议环节，启发学生思路,激发出更多创意灵感。二是基于所学习掌握的移动应用平台，如AndrOid,设计开发出一个小型的移动应用系统，通过实践操作使学生学以致用，提高
16、对移动应用开发技术的学习兴趣。5 .专题讨论针对移动电子商务领域中的热点问题以及同学们所关心的实际课题和疑问，进行专题讨论。专题讨论课事先布置题目，同学预先收集资料，准备发言内容，由同学做主题发言，然后在讨论中，自由发言，各抒己见，最后由教师进行总结。经过专题讨论，对主题内容激烈的争辩，从而取得共识，对移动电子商务应用的认识上了一个台阶。6 .企业参观交流充分利用我校商学院的校外企业资源，为对移动电子商务兴趣浓厚、希望对移动电子商务真实运行有进一步了解的同学提供相关企业的参观交流机会，通过企业运营流程的参观，与工作人员、管理人员面对面交流沟通，加深对移动电子商务实际运行方式的认识理解。(二)教
17、学评价将学生对该门课程的全程学习过程纳入考核范围，贯彻和体现了综合素质考核的思想。主要表现为：第一、改变一考定考试成绩的传统做法，引入并加大了学生平时成绩的考察力度和范围。将学生学习的各个环节如作业、学习笔记、实验操作记录、论文和课堂讨论等纳入考核范围，并分别赋予一定的权重。第二、注重了对学生能力的考核。增加了对学生分析实际问题和解决问题能力的考核，通过适当引导并制度化设计，引导学生投身科研，鼓励其发表相关论文，投入到对实际问题的思考和解决中来。第三、注重教学内容的理论性与实务性，使学生较为全面、系统地掌握移动电子商务课程的理论体系，并对移动电商有一个总括和具体的认识，为今后从事电子商务和企业管理等工作打下良好的理论基础，并通过本课程的学习具备一定的业务技术和操作技能，体现本课程的理论性与实践性的价值。第四、增加了对学生实践操作表现的考核。通过让学生进入文科实验室移动电子商务全真模拟系统进行实验实训的操作，系统将自动记录其操作的熟练程度、准确程度和决策的正确性，考核了学生实验实训的能力。(三)教材选编主教材：移动电子商务及应用林勇西安电子科技大学出版社十三五规划教材辅助教材：1 .移动电子商务营销实务麦艳云著电子工业出版社2 .移动电商杜一凡胡一波著人民邮电出版社3 .移动商务秦成德著电子工业出版社
