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1、用探究型老司活劭微花研修总给汕头市潮阳区和平中寨小学张志伟通过网络研修与专题研讨，为了能更好地掌握如何设计探究型学习活动设计，组织学生利用信息技术开展合作探究学习，我选择了“A4探究型学习活动”能力点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考确定A4能力点的提升目标，接着为了顺利达到能力提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。我通过积极参加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教学中存在的问题，认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识和教学水平。通过
2、认真的网络研修和校本研修，我掌握了如何设计探究型学习活动组织学生利用信息技术开展合作探究学习，并学会将所学知识运用于教学实践中。例如：运用探究型学习活动设计与学生互动，将重点围绕选定的歌曲我们的学校亚克西积极参与校本专题研讨，设计探究型学习活动；我的做法是：组织学生分成若干学习小组进行合作探究学习，让学生选择自己喜欢的乐器,通过不同的拍打和律动方式让学生进一步感受节拍的强弱规律。每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论、分工和合作。使每个小组的同学井然有序地按小组合作到全班共同合作的过程，完整地进行打击乐器配伴奏歌曲表演活动。运用信息技术创设合作学习环境，组织学生开展研究性学习活动，加深学生对音乐的理解，调动学生学习积极性，激发学生主动思考和探究。进一步让学生理解打击乐与节奏型的关系，并让学生学会用打击乐为歌曲配伴奏，拓展了学生的思维能力。最后，把学生展示的作品用手机录后，发布于班级微信群，学生互评，教师参与点评。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A4探究型学习活动设计”能力点提升方面取得一定效果，掌握了如何设计探究型学习活动，组织学生开展合作探究学习。接下来，我将会在教学实践中继续探究学习，不断提高。
