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1、2022老师远程培训心得7篇当在某些事情上我们有很深的体会时,有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。到底应如何写心得体会呢？下面WTT给大家分享2022老师远程培训心得内容，希望可以帮助大家！2022老师远程培训心得1在学校信息化建立和应用开展这样一个新背景下，作为学校指导必须具备信息化指导力一一根本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、学生和学校管理人员的信息技术应用程度及其效果的才能，引领和示范合理高效地使用信息化资的才能，简言之就是使学校在信息技术方面的投入获得应有的成效的才能。学校指导的信息化指导力，是在信息化环境中，学校指导所表达出的一种
2、综合影响力和指导气质。教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化指导力，推动教育信息化的整体开展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和考虑：第一，要关注课程教育改革和新课程的挑战。教育信息化的指导力应当表达在全面理解我国根底教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与根底教育新课程教学改革是亲密相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化理论创新的详细表达。第二，要关注课堂创新教学与教学改革。教育信息化的指导力表达在应当理解信息化教学在课堂实现的根本形式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为根底，认识到高价值的信
3、息技术课堂教学应用要确保表达技术的有效整合。第三，要关注学生信息化与学生的全面开展。教育的目的是为了促进每个学生的全面开展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面开展应是教育信息化指导力关注和考虑的出发点一一应该理解如何创造将学校、社区、家庭严密结合的信息化教育体系；理解如何利用网络技术开展老师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：理解实现学生的电子成长记录与全面开展轨迹；理解如何将社会信息化开展和新课程改革对学生开展的新要求，转化为老师、学生的行为和根本素养。第四，要关注老师面向信息化的老师专业成长。教育信息化指导力应该表达在一一在教育信息化的进程中，老
4、师的专业开展面临着新的要求和新的机遇。老师需要掌握根本的技术应用才能，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术才能，需要掌握借助信息技术寻求终身开展的学习才能。学校指导要认识到，面向信息化的老师专业成长，是教育领域系统规划信息化开展的重要组成局部，需要为老师的专业开展制定相应方案，以内化为老师自觉利用教育信息化的执行力。第五，要关注环境信息化教育环境与学校文化建立。学校指导们该认识到，教育信息化建立的效果表达之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建立与校园文化之间获得协调和共同促进开展，以获得信息化投入的效益。第六，要关注效益区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力
5、投入都极大的工作。学校指导应当清醒并深化地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进展关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进展通盘考虑和认真评估。只有对这些方面真正考虑，从硬件设施、软件资、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等度进展系统设计，才能有效地推进学校的信息化开展与建立，真正具备教育信息化的指导才能。当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成局部，在推进教育信息化的进程中，学校的职责就是要寻找可以使每个学生到达学习状态、学习程度并得以安康成长和开展的条件。校长作为学校的，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用程度，取决于校长及中层指导因素、老师
6、因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。思想是行动的先导。学校指导的认识层次决定了学校信息化工作的开展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合老师的工作需求，才可以被老师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建立和鼓励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。学用结合是深化推进信息化的法宝。学校指导的身体力行是学校信息化工作顺利进展的关键，校指导必须清楚各学科老师的学习情况，做好信息化推进中的对全体老师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进展分析AP,化解难点和老师的困惑，让老师实在体会信息技术的魅力。信息化的管理效劳是效率的保证。学校指导
7、和相关管理人员要亲密合作，协调做好效劳和管理工作，推动学校信息化工作的快速开展。为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建立和软件提升方面为老师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和老师的专业培训必须符合老师的实际需求，确保优质资能为老师正常教学所用，能为学生平等地共享。2022老师远程培训心得2六天的远程研修，紧张而繁忙，尤其是在逼近开学前的日子里，与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真考虑，联络实际，完成了各项作业，收获还是不少的。一直想通过学习进步自己，一直想多聆听收看专家的视频讲座，一直想到一些优秀
8、的单位看看，如今，终于能足不出户就能学习了，心情是快乐的。虽然不是实地学习，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”，也是一种慰藉和幸福啊！曾经历了第一天“独上高楼，望尽天涯路”的绝望和无奈，在坚持中终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。白天因准备开学各项工作、处理杂事耽误了时间，就晚上补上一一常常是到深夜仍乐此不疲一一学习被指导老师和专家推荐的文章，留下自己的有真情实感的评论；查看自己的作业被同行阅读情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，到达交流商讨的目的；看看本单位老师们的作业情况，便于
9、在第二天观看视频前后进展鼓励表扬。在学习中，也记下了自己的一些感想和收获：1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论确实会指导我们的理论，如建构，如现实，如“最近开展区”。2、在朱家雄教授的报告里，朱教授讲澳大利亚工人工资最高，知识分子次之，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制决定了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育智慧中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。比方维果茨基的“最近开展区”就是“跳一跳够到果子“，就像我们上楼，把现有开展程度当成第一节台阶，把第二节台阶当成可能开展
10、程度。当迈上第二节台阶时，原来的可能开展程度就是现有开展程度了，第三节台阶就成了可能开展程度了。仔细想想，就是时时给人希望，让人充满激情而已。4、我们组织活动，总说以生为本，却总是老师讲得多，孩子活动少，以后，一定努力通过老师的有效组织，让孩子自主活动起来，让孩子成为主角，成为探究者、研究者。5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中，我想至）|了：当把一切都赋予生命，我们除了学会尊重，更能到达快乐的境界。比方让孩子“拿球”和“送球”，我们可以说“让我们去领球宝宝出来玩喽！”和“让我们送球宝宝回家喽！”其实，让孩子小时候生活在童话里，是多么幸福啊！6、很多创意，就在我们的考虑中：当我看到一个
11、幼儿园的老师将绿色的饮料瓶弄成一片翠绿的竹林的时候，我想，我们身边的很多东西，我们可以弄成什么呢？其实世界上本没有废物，只是有放错了地方的东西啊一一放对了地方，就没有了废物！7、学习总是有用的，不只是对幼儿园，不只是对孩子有用，你学到的知识，对自己的家庭，对自己的孩子和亲人，都是有用的，尤其是很多的平安知识一一哪里不需要平安和平安呢？假如你仔细观察，你会发现，很多成年人还不会平安行路、骑车或开车。六天的研修，听了不少，感悟也不少，在匆忙的学习中，在欣赏名园做法的眼花缭乱里，我知道，无论学习多少，无论感悟多少，其实都应落实在自己的工作实际中，落实在自己的幼儿园里，真正促进每个孩子安康快乐地成长，
12、全面开展，这才是最重要的。由是我想到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这真是一个美妙的境界！2022老师远程培训心得3如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者进步课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、进步课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资以来，并利用资实现了教学质量的稳定进步。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教育资面对如此充足、精巧的远程教育资，我感到非常的兴奋、冲动，但怎样才能利用好这些资成了急需解决的一个问题，我把有关教学资应用于实际教学中，利用图片、背
13、景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又进步了学生的兴趣。二、精益求精，更加有效利用远程教育资在充分利用远程教育资之后，我感到不满足了，便开场大胆的对原有资重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开场热烈讨论一节课有多
14、长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用，利用资施行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资，为进展素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有方案的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们理解了数学的开展，体会到数学的力量，憧憬着数学的将来，激发了孩子们梦想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.经过一年多的努力，我己获得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，假如我们老师调用、修改网
15、上资在网上备教案，进展教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢？远程教育资的适当运用，可以使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明”，更具开展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。2022老师远程培训心得4新课程标准理念下的教学对中小学老师素质提出了新的要求，只有老师素质不断的高，才能培养出高素质的学生。为了适应新课程下的创新教学需要，我参加了市中小学老师远程培训。通过培训，使我受益非浅：一、深化研究，更新教育教学观念。新课标的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展，其根本理念是突出表达普及性、根底性和
16、开展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般才能的培养，使学生获得根底知识和技能，为其终身持续开展打下良好的根底。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原本来本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要老师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为老师，要将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。首先，在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思
17、想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我开展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以老师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。其次，要全面把握教材特点。老师的任务是引导学生更深化的进入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的内容，通过老师的“弓I”和“导”才能而进步他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”是教学的详细内容，是课堂教学的详细根据。二、改变学生的学习方式。1、认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经历和思维方
18、式，采用以灌输为根本特征的承受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。2、创造性地使用教材。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于老师如何运用教材。3、老师的角色意识。受传统观念的影响，许多老师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生。老师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和疑心。就有这种意识，老师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。在老师这样的角色意识下，学生只能被动的做知识的承受者、储存者和知识的反复训练者。而新的课程
19、改革，要请教学活动师生交往、共同开展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，老师将有居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体;教学不只是一个忠实的执行课程方案的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程施行将变成一种动态的、生动的、开展的、富有个性化的创造过程。通过培训，我认识到：老师的目的意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目的；创新意识要加强，一切从有利于学生的开展出发；合作意识要加强，老师应该走下讲坛，走到学生中间，与学生一起讨论与交流。这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。在以
20、后的工作中，我将不断学习，不断进步教学程度。2022老师远程培训心得5很快乐参加了中小学老师教育技术才能中级远程培训的学习，掌握了这些知识和技能，对今后的工作大有帮助。通过认真学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点自己的收获。一、通过培训，进步了自己的思想认识。通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育形式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地
21、总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了现代教育技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次学习我们的页，如今，我已经可以纯熟的利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的
22、见解，对自己的业务程度也有了进一步的进步。在培训中页，填补了我计算机操作知识的空白。三、通过培训，夯实了专业知识根底。作为一名语文老师，首先应该具备的就是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。如今，有培训页了，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与考虑；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且可以有效地运用
23、到自己的实际教学中去。此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到理论中来，不断充实自己的教学方法和业务才能，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的根底，将小学语文教学进步到一个新的高度！2022老师远程培训心得6我参加了远程教育技术培训，经过这次培训我的教育技术才能得到了很大进步。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识缺乏。作为一名教育战线的老师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆理论，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习
24、体会，所以彼此的教育技术才能进步很快。一、进步了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、
25、教育信息技术有了新的认识。二、进步了专业知识程度通过这次培训，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于不断地进步。特别是这些天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。三、教育理念不断得到更新通过许多天的理论与理论的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。以使我可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程度。四、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法
26、掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。培训老师给我留下了深化的印象，他们也使我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断地完善它。把教育技术这种新的教学形式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习才能，进步学科教学质量。2022老师远程培训心得720年月29日至今，我有幸参加了“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机，
27、积极认真地参与了培训的全过程。在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的老师一起进展了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的老师一起进展了协作讨论。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。一、进步教育思想，开阔改革视野。为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次
28、学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进展校本教研。二、通过学习理论，不断尝试理论。作为一名小学数学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝
29、试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进展了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的形式，大家互相交流互相学习。三、加强专业知识学习，做专业型老师。培训既紧张又繁忙，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在理论过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是不断的头水。”所以我们要
30、想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那不断的头水，因此必需要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是老师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进老师的专业开展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学研究及课例研究，能有效缩短老师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培提供了十多个“优秀课例展播学习“，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初抱怨学校为什么派我参加，变成今天的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复，在互相的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。最后我引用付灿军老师的一名话作为完毕语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”活到老，学到老；不断学习，与时俱进！2022老师远程培训心得7篇【全文END
