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1、一年级新学期教学工作计划精选一班级新学期教学工作计划【精选10篇】学期指的是一学年中上课时间的一个单位。现在有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。以下是我准备的一班级新学期教学工作计划精选，欢迎借鉴参考。一班级新学期教学工作计划精选篇1面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充足发挥自身本领，特做如下计划：一、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小16班级音乐课和5班级的思想品德课。依据校区的布置及个人情况，我将在任好音乐课的同时专心学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工
2、作中不绝完满本身。下面我将重点介绍一下低班级学习音乐的情况：学校生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差别性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨本领。当然，这种音高、时值概念的培养，必需遵从学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如
3、下：1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。2、为人师表，言行得体大方，乐观搭配学校教育教学工作，专心完成学校临时交给的任务。3、深入课堂，充足调动学生学习音乐的自动性和乐观性，注意启发和诱导学生的参加性参加性。4、参加学生活动，注意察看并引导部分“不出头的学生”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不绝培养和提高学生的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面发展。6、乐观参加学校及其校区举办的各种有益的活动，并进行记录与总结。7、在工作中不绝总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及
4、有关领导的看法和见议。以上是我对本学期的初定计划，不妥之处，望各位领导予以指出。一班级新学期教学工作计划精选篇2我们都知道，一个学校是由多个班级构成的，班级是学校的紧要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才略将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。倘若说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热诚为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪亮出最绚烂、最动人的光辉！为了使工作做得更出色，特订立计划如下：（一）常规教育方面学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习一定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为
5、了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，而且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决议从以下几点入手：1、充足利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及各项常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。开学初在班级设立两套班干队伍伍，每周交换进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作，在放学时间进行一日总结。老师依据总结完成每日的学生评价表，对表现不足好的学生，及时进行点拨、引导,加强教育。2、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，
6、对上周的情况进行总结。举办一些有心义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提示与帮忙。3、开学师生共同订立班规班纪，并订立相应的奖惩治法。从纪律、卫生、劳动及课间操几方面订立，如有违规照章惩罚，我们班的宗旨是：“说到做到”。（二）班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心专心听，管停止不乱动），倘若有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评比挂钩，无
7、违纪现象五星，违纪一次扣一颗星，如有打闹无星，如被赞扬可加一星。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢穗子”等活动，游戏项目要由同学们本身提出，有心义地进行。同时，随时提示学生要注意的不安全活动和场所，寓教于乐。课间违纪，由班长、纪律委员记录，室内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不但做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小
8、队长，每天定时向班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督,及时管理。（三）卫生方面讲究卫生很紧要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平常抽查，要求衣着乾净,桌屉洁净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。对于自动、及时清扫卫生的同学或小组，进行赞扬加星。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。（四）班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不足的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班
9、干部轮流工作制,使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充足的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。每个班干部都做工作记录，每周一班会总结换岗。每两周进行班干部工作评价，由学生们依据班干部的工作情况进行赞扬或提出不足,赞扬的班干部被评为工作星，连续两次评比都不能胜任的同学要进行调整，换到合适的岗位上。期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中显现的问题，教给他们工作方法，使他们明确本身的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，磨练和培养
10、他们的本领。（五）家校结合，分类施教本学期要做好分类施教工作：1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮忙提高学习兴趣。2、对行为后进生，发现闪光点要大力赞扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起注重，譬如当班干部。3、常常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。(1)电话联系。除了家长咨询外，要自动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。(2)面谈。还给孩子们一个金色的童年。我将会连续俯身和学生说话，专心去沟通，用欣赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开
11、启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步计划，在今后的工作中，我将不绝地加以改进。一班级新学期教学工作计划精选篇3一班级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。大家都特别注重启蒙教育，班主任这个角色显得尤为紧要。作为一名低班级新班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐性与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空，为了让班级充足活力与创新,为了让他们得到全面发展，特订立班主任工作计划如下：一、班级基本情况：我班共有学生45人。其中男生25人，女生20人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和奇怪心，他们纯净善良可爱。但是孩子年龄小，自理自制本领弱，在幼儿园
12、接受的教育与学校教育有很大的不同。二、基本工作内容：（一）、搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练学生的课堂纪律，保证学生尽快做到自发遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的清扫方法。4、实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生酷爱劳动的好习惯。5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥模范作用。（二）、对学生进行思想品德教育。1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。2、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。教育
13、学生要诚实信用，酷爱班集体，自动关怀帮忙他人。（三）、教育学生努力学习。1、紧密与各任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生猛烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。2、加强对学生的学法引导，让学生不但乐学，而且会学。3、加强对个别学习困难，注意力难以集中的孩子的教育辅导，提高学生学习的乐观性。（四）、关怀学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育磨练，加强体质。3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。（五）、加强与家长的合作。建立学校、家庭电话联系制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，有特殊情况在第一时间告知家长。
14、一班级新学期教学工作计划精选篇4学生素养分析：我们班学生共有77人，有一大半学生经过了幼儿园教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有肯定数数经验，能动手摆小棒、察看画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课乐观思索、发言，能乐观完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无管束性，作业拖拖拉拉。从本领看，大多数学生具有肯定的动手、动口本领，但不能完整地表达本身的思维意识，思索过程欠条理性，与他人的沟通合作意识差，自主学习意识不足，还有一部分学生根本就不能表达本身的思维，动作缓慢，反应迟笨，学习独立性差。教材简析：本册教材综合为20以内数
15、的认得、加减法的处置、空间与图形布置、分类与统计、实践活动。第一部分结合生动实在的情境，通过察看、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处置不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有减弱对数可分可合的认得，强化数的分解与构成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包含确定物体的位置与次序、形状、大小。分类与统计都注重对过程的经过。目的要求：1、结合实在情境认得20以内数的意义，会认、会读写020的数。体会基数与序数的含义，经过比大小、高矮、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。2、掌握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的紧密联系。3、结合日常
16、作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。4、认得物体的位置、次序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象本领。5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。重难点：1、认得20以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中到处有数学。2、使学生经过和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达本身的思想。3、养成良好的察看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。教学措施：1、结合实在情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、自动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参加学习活动的热诚，多
17、鼓舞学生良好的行为，培养学生学习数学的热诚。3、培养学生良好的学习习惯，逐渐引导学生学会独立思索，敢于提问，专心倾听别人的看法，乐于表达本身的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓舞和敬重学生的独立思索，引导学生进行讨论和沟通。6、在实践活动中给学生留下充足的时间与空间，在活动中学习数学知识。一班级新学期教学工作计划精选篇5、引导思想：以新课程精神为引导，以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践本领为重点，提倡自主、合作、探究的学习方式，探究高效课堂的教学模式，促进学生养成良好的学习
18、习惯，为学生的终身学习奠基。二、教学措施：1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时矫正。在实践中养成姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。2、教学汉语拼音时，为了帮忙学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”等多种方式来激发学生的兴趣。3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道把课文读正确、读连贯，最好能读出感情。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过察看图画和实物，把识字和认得事物有机地结合起来。三、各单元教学目的、重点、难点和关键1、学习习惯(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习
19、惯和写字习惯。(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成珍惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音(1)读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说作声调符号的名称，读准四声、学读轻声。(4)认得四线格，能正确书写声母、韵母和音节。(5)认得大写字母，熟记汉语拼音字母表3、识字、写字(1)准确认读400个生字。(2)说出基本笔画的名称。(3)能按笔顺在田字格里书写，会写100个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面乾净。4、口语交际(1)能用普通话进行口语交际，声音清晰，态度大方。(2)能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。(3)能依照
20、肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读(1)引导学生把课文读正确、读通顺，最好能读出感情来。(2)敬重学生的情感体验，鼓舞学生读后发表本身的看法。(3)积累语言，出教材，还要注意积累课外读物中的好词好句。(4)低班级的古诗教学，要顺应儿童的年龄特点，以读背为主。一班级新学期教学工作计划精选篇6、学生情况分析本学期，我担负一班级班的数学教学工作。本班有学生62人。学生刚从幼儿园上来，有来自不同的地域，学习习惯不是特别好，组织纪律性也较差但通过上半学期的适应期，孩子们已经渐渐懂得遵守各场合的纪律，而且知道在什么时候该做什么事，不应做什么事。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以
21、长久，缺乏自制力，而且对本身感兴趣的事物投入热诚，不能特别好地自发学习。另外，由于各方面的差别，学生的学习成绩也不一样，还有待老师耐性、细致地引导、启发、教育，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、专心选择好培优补差的对象。3、通过培优补差，使学生能充足认得到学习的紧要性。4、专心做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。三、培优补差对象和形式培优：廖鸿菲、李颍颍、姚世杰、王雨晨、艾成、李嘉辉、朱孜杰、万宜瑶、刘
22、鑫、周子逸、吴黎海、辅差：叶鑫婷、吴雅文、崔抖威、王文金、石江波、何博、黄志豪形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相搭配四、实在措施培优辅差措施:1、老师应以学生端正学习态度为前提，树立自信心，帮忙学生提高学习兴趣。2、加强课外沟通，了解学生的实在的学习情况、在家的情况以及学习上存在的困难，并及时的帮忙解决。3、课堂教学中设置一些比较简单的问题让中下生回答，培养自信心。4、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要做到“面对面的批改”和“面对面的引导”。5、采用以老师辅导为主，优秀生帮忙为辅的方法，开展“结对子”活动。6、家校联系要紧密，常常和家长反
23、馈学生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不绝树立学习的自信心，养成爱学习的良好习惯。一班级新学期教学工作计划精选篇7、活动宗旨：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围，打造“书香学校”工程，加强学校文化建设，坚固结实推动素养教育，我校开展了读书活动。我班级乐观响应，拟开展“我读书，我欢乐，我生长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我生长。二、活动口号：我读书，我欢乐，我生长。三、活动目标：1、通过阅读，使同学增添知识，拓展视野，提高阅读
24、本领。2、通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受生长。3、营造亲子一起学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。四、活动八字方针：益智明理一一我们爱读书良师益友一一我们读好书五、活动步骤：第一阶段：活动筹备。1、对同学做好宣传发动工作，使同学认得到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查同学拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级评比栏中设立“读书星”。4、同学自身从家里带书阅读，并对同学进行引导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等
25、等。第二阶段：组织实施。1、让同学充足利用清晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平常准许同学来校带课外书）。让同学每天晚上在家里布置二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和效果。3、老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。4、开展沟通活动，如让同学选取一段自身最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学相互交换阅读等。5、老师和同学一
26、起共读一本书，读后谈谈读书心得。6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培养同学读书的兴趣。8、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小伙伴选择合适的读物或家长和小伙伴共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，乐观开展读书，讲故事活动。而且举办选拔赛，评比五名口语表达本领较强的同学为“故事大王”。第三阶段：总结表扬。1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行
27、综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的小伙伴都有可能得到加星的嘉奖。4、班级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称呼。一班级新学期教学工作计划精选篇8、引导思想普通高中通用技术课程标准（试验）（下简称课程标准）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，重视国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与将
28、来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。二、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块技术与设计1（必修1）,使用的是江苏教育出书社的教材。技术与设计1是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经过一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。实在内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现一一制作、设计的沟通与评价。三、教学目标通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，加强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟识设计的一般
29、过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的沟通和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。四、实施措施1、在开学初将高11班金额高12班学生分为68人的技术小组,便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写技术课过程考核小组量化表，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避开教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不但要重视学生对基础知识与基本技能的学习，还要重视学生对技术思想和方法的领会与应用，重视学生对技术的人文因素的感悟
30、与理解，重视学生在技术学习中的探究、试验和创造，重视学生情感态度价值观以及共通本领的发展。4、在教学过程中肯定要联系学生实际，从学生生活启程，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜爱上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的老师进行沟通和沟通，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。五、教学理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、重视学生创造潜能的开发，加强学生实践本领的培养。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。4、紧密联系学生的生活实际，努
31、力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。六、实施过程依据国家普通高中学校课程方案设置引导看法，本（技术与设计1必修）应当布置38学时，但我校只在高一一学年开设技术与设计（必修1）高二和技术与设计（必修2）,每周一课时，这样我们只能压缩课时，特依据实际情况订立了高一班级通用技术（技术与设计1必修）模块课时调配计划。一班级新学期教学工作计划精选篇9一、教学理念；在教学中我始终为做精于教书，勤于育人的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也信任通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得成功。二、学生基本情况分
32、析一班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一班级的学生才入学，部分学生还不能完全适应学校的学习生活方式，大部分的同学上课时比较认真听讲，能乐观的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理本领不是很强。由于年龄比较小，做任何事情都需要在老师的要求、帮忙下进行，倚靠思想比较强。在以后的学习中我应当在学生的学习习惯上多加培养，让学生养成良好的习惯。三、教学要求（一）、知识和技能方面1、学生经过从日常生活中抽象出20以内数的过程，认得20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。2、学生经过直观认得长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。（
33、二）、数学思索方面1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简单现象。2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简单几何体的形状的探究过程中，发展空间观念；3学生在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思索Q（三）、解决问题方面1、学生能在老师引导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有肯定的问题意识。2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决方法。3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4学生初步学习用本身的表达解决问题的大概过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直
34、观的教学活动。2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、学生在他人的鼓舞与帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些问题，获得成功的体验，有学好数学的信心。4、学生经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。5、他人的引导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。四、教材编写特点1、选择紧密联系儿童生活生动有趣味的素材，让儿童在实在的情景中学习数学。2、供给探究空间，引导儿童独立思索与合作沟通。3、内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。4、实践活动，特色鲜明。5、体现学法，利学利导。6、重视数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数
35、学思想。五、教学重难点1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐渐抽象出数，能区分几个和第几个娴熟地掌握10以内的构成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认得计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一构成的。掌握20以内的数的次序，会比较20以内数的大小。3、使学生初步认得二、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生
36、会依据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的叙述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地认得长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生专心做题，正确计算，书写乾净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。六、教学措施及方法1、专心研讨教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。2、上课前结合学生实际情况做好复备课，而且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中注
37、意应多用情景教学、游戏教学，吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。4、教学中培养学生的实际动手操作本领，让学生在动手的过程中本身发现问题，解决问题。5、重视学生学习习惯的培养。6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。7、对接受本领好的学生鼓舞他们多动脑筋完成思索题或一题多解。8、对接受本领稍差的学生要进行耐性的辅导，帮忙他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。9、对学生的双基进行落实。对后进生的辅导应放在双基的训练上。七、各单元分析各单元内容一班级新学期教学工作计划精选篇10新的学年开始了，为了搞好本学期的数学教学，全面提高学生的素养，在课堂上有的放矢，特定数学
38、教学计划如下：一、学情分析今年我任教一班级三班和五班两个班的数学。两班共有学生80人，这些学生都来自县城及各乡镇幼儿园，所以数学基础长短不一、通过这几天的沟通，我发现大部分学生在数学学习上已具有初步的数感、符号感、空间观念和问题意识，具有了肯定的察看、想象和操作本领，学习数学的兴趣浓厚。但是，小孩子天真、活泼、好动,缺乏一些上课的常规意识及纪律常识，没有养成良好的习惯，如上课做小动作，不自动回答问题、随便下座等。因此，本学期不但要学好数学知识，还有培养孩子良好的学习习惯。二、教材分析本册内容包含：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践与综合应用。这册教材的数与代数领域，首先联系实际情景认得10
39、以内的数,感受加法和减法的含义，学习10以内的加减法。在此基础上，认得1120各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位加法。除此之外，还布置了两方面内容：一是认得长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称；二是把求和、求剩余的实际问题与计算学习相结合，使学生感受数学问题来源于现实生活，学习数学可以解决日常生活中常见内的一些问题。空间与图形领域，一方面利用生活经验，认得长短、高矮、宽窄、厚薄，初步建立长度观念；另一方面，通过实物、模型辨认长方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的特征;再一方面，结合实在情景，初步认得上下、前后、左右等位置关系。统计与概率领域。一方面，通过“分一分”
40、初步学习把物体按某种标准分类；另一方面，结合实在的问题情景，学习收集和整理数据的简单方法，认得简单的象形统计图和简单的统计表，体会统计的价值。实践与综合应用领域。教材注意结合上述三个领域内容的学习，让学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情景发现问题、提出问题并应用所学知识加以解决。全册教科书布置了两次实践活动：大蒜有几瓣，结合10以内数的认得和计算布置了找找四周的数大蒜有几瓣。三、教学重难点这一册的重难点教学内容是10以内数的加减法和20以内的进位加法，这两部分内容是学生认数和计算的开始，因此必需让学生切实掌握。四、教学目标1、在实在情境中能娴熟地认、读、写20以内的数，能用数表示物
41、体的个数或事物的位置与次序；认得、“二”的含义,能够用符号和词语描述20以内数的大小；能认得个位和十位，识别十位和个位上数字的意义。2、经过用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念;在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的本领;在比较数的大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想。3、结合实在情境，体会加减法的含义；能娴熟的口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步估算，能用20以内的数描述生活中的事物，并与同伴沟通。在估量物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识；通过算法多样化，体会优化思想。4、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应
42、用意识;在探究、沟通计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题，形成初步的创新意识。5、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;辨认从正面、侧面和上面察看到的简单物体的形状；会用上下、前后描述物体的相对位置。在认得几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。6、能依照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的察看、分析、比较的本领。7、通过简单的统计活动，初步认得象形统计图和简单的统计表,并从中知道简单统计的结果，初步了解一些数据处置的方法；经过简单的数据收集整理的过程，形成初步的统计观念。8、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中
43、，初步培养合作意识；发现事物中隐含的简单规律。9、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的事物产生奇怪心和兴趣，初步喜爱学习数学，养成察看并提出问题的习惯;在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。五、教学措施1、在教学中要不绝地变化教学观念，让学生经过“做数学”的过程，真正促进学生在知识与技能、数学思索与解决问题、情感与态度等方面的全面发展。2、提倡算法多样化和解决问题策略多样化，让学生在宽松开放的情境中，提高思维的敏捷性和解决实际问题的本领，实现既长知识又长智慧的目标。3、要引导学生开展察看、试验、推测、推理与沟通等数学活动,帮忙学生在自主探究和合作沟通的活动中，开发潜能、理解知识、发展技能，学习数学思想方法，获得丰富的数学活动经验。4、教学中要注意转变老师为主提出问题、解决问题的传统教学模式，努力激发学生自动地发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验找寻策略解决问题的乐观性，培养学生自发自动地用数学眼光“看世界”的意识。5、要充足利用教材供给的信息窗创设情境，让学生运用已有的经验，在动手、动脑和相互沟通的活动中，通过“做数学”获得再创造的机会，建立新旧知识之间的联系，思索现实中的数量关系和空间形式，发展对数学的理解，构建本身的认知结构。6、评价的手段要多样化，应以鼓舞为主，激发学生的学习兴趣。
