石大微格

1、第十节板书技能一,什么是板书技能板书是教师在课堂教学中,为了辅助课堂口语的表达,强化教学效果而写示的文字,符号,图表等,板书是教师为辅助课堂口语的表达而写在黑板上或投影片上的文字和其它符号,在多媒体教学中,课件的文字图像也是一种板书,所谓板。

2、第九节演示技能一,什么是演示技能演示技能是教师进行实际表演和示范操作,运用实物,样品,标本,模型,图画,图表,幻灯片,影片和录像带提供感性材料以及指导学生进行观察,分析和归纳的方式,二,演示技能的目的与意义课堂教学需要调动学生的所有感官,通。

3、第二节备课技能及教案编写备课,是教师重要的基本功,也是教师的职责和应遵守的规则,因而,作为一名教师不能不知道如何备课,不能不研究备课艺术一,为何备课,凡事预则立,不预则废,无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则就会事倍功半,收效甚微。

4、第四节导入技能一,什么是导入导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始肘,引导学生进入学习的行为方式,通过导入,把学生引导到一个特定的学习方向上来,因而又叫定向导入,导入能够引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学习动机,明确学习目的和建立知。

5、微格教学技能训练讲义第一节微格教学概述一,什么是微格教学教学活动是教师和学生相互作用的双边活动,就教师而言教师的学识知识水平无疑是重要的,所谓,给学生一碗水,教师要有一桶水,就是这个道理,然而在教学实践中我们发现这是远远不够的,要想有效的传。

6、第七节变化技能教学不仅是一门科学,也是一门艺术,形成教学艺术特色的因素有很多,其中较重要且容易观察,训练的是教学活动方式的变化,即变化技能,一,什么是变化技能变化技能是教学过程中信息传播,师生相互作用和各种教学媒体,资料的转换方式,所谓变化。

7、第八节强化技能一,什么是强化技能强化技能是教师在教学中的一系列促进和增强学生反应和保持学习力量的方式,强化是塑造行为和保持行为强度不可缺少的关键,其理论早先源于条件反射和反应性条件反射,刺激和反应理论,现代又源于信息论,控制论,系统论中的信。

8、第十一节结束技能一,什么是结束技能结束技能是教师在完成课堂教学活动时,对教过的知识进行归纳总结,使学生对所学过的知识形成系统,并转化,升华而采取的行为方式,一堂生动活泼的具有教学艺术魁力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲,起调加人心弦,主旋律,引。

9、第五节讲授技能与教学语言技能一,讲授技能,一,讲授技能的定义讲授技能又称讲解,它是用语言传授知识,交流思想和情感的教学方式,讲授技能的应用范围一般来说,讲授技能运用于事实性知识比认知性知识效果好,如对历史事件和事物状态进行叙述,三,讲授的意。