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1、中小学校长培训实践学习心得体会5篇汇编理论联系实践助推学校发展一中小学校长培训实践学习心得体会(一)此次培训实践，内容丰富，既具理论性，又具实践性。通过学习，搭建了深入*小学名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。使我对教育本质有了更为深刻的认识,先进的教育理念和一校一品的办学特色都给我留下了深刻的印象，获得了新的启迪。一、主要收获(一)先进的办学理念和独特的办学特色。办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念和办学特色要能正确定位,切合社会和学校实际,让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长
2、知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。如*小学抑制过度的教育，提升不及的教育，调整错位的教育借鉴学习。(一)重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面,还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如*小学在教室走廊、墙壁上设计基督教文化宣传栏，颇具艺术性，与其说是走廊墙壁，不如说是艺术吧。还有那别具一格、彰显*小学文化的艺术长廊和义工服务社，既丰富了校园文化
3、内涵，又具有很强的德育功能作用。校园内的布置都简洁清爽，各具特色，处处散发出浓郁的香港校园文化气息。（三）课堂教学开放，助推教师的专业发展。*小学提出，敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。学校应该为教师构建两个平台，即“理念”和“行为”的平台，并且要着力在两者之间铺设一座通向教学行为的坚固桥梁,而这一桥梁就是每年向社会开放不少于100节公开课。为此，学校课堂教学开放的指导思想确
4、立为：以新课程为导向，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业化成长为宗旨，加强和改进课堂教学开放工作，使公开课成为教师学习的共同体。在实践中，他们探索出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中，教师的自我反思是校本研修的基础和前提，同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂，专业人员的参与是校本研修向纵深、持续发展的关键。校本研修只有聚焦课堂，以“行动研究”为主，才能做到教学、教研、培训一体化。同时要从学校课改中的实际问题出发,注重活动的针对性和有效性。（四）家校合作促进了
5、学校的高效管理。该校成立了家长团契，每一位家长被视为学校的重要持份者及伙伴，即学校每年根据工作需要设置岗位向社会公布，参与学校的日常管理。如家长可到学校来听课。与此同时，学校还成立了家校组，负责学校与家长之间的沟通，务求意见能畅顺交流，促进学校的高效管理。二、对学校今后发展的思考*小学的校园面积、学生班额与水富各校相近，但我们的办学条件、教育理念、教学质量、社会影响力却与之差距颇大。怎样办出让社会、学生和家长满意的教育，提升办学的品味。香港真道书院丘日谦校长所说四句话值得我们借鉴：“竞赛是扬名之本;质量是立足之本;创收是稳定之本;科研是发展之本。”结合香港先进的教育理念和风格各异的办学特色，谈
6、谈我对学校管理的四点拙见。（一）、加强队伍建设，提高管理水平。针对当前太平乡7所小学校长整体管理水平不高，创新精神和开拓意识不强，管理方式还是粗线条管理的实际，举办全乡小学校长培训班，组织校长们学习香港先进的教育理念、学校管理和各校独特的办学特色。让他们从思想上、工作上真正地认识到要当好校长必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力；要做一位成功的校长，要始终以教职工为本，以学生为本，贴近教职工，贴近
7、学生，调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的智慧制定符合各校实际的并具有较强操作性的规章制度，从根本上体现以人为本的教育理念和科学管理理念。(一)狠抓德育工作，培养健全人格。学校以德育为核心，努力提高学生的政治、思想、道德、心理素质，工作中，首先对学生要严格要求，规范学生的日常行为。注重“两个教育”一一养成教育和参与教育;加强“两个预防”一一预防违法犯罪、预防意外事故；实施“两个美化”一一校园美化、心灵美化:坚持“三个狠抓，一一狠抓常规、狠抓重点、狠抓班集体建设。第二要开展主体教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。第三，开
8、展心理健康教育，培养健康人格。随着社会的发展和进步，现代社会对健康的理解已不单是身体好、不生病，而是心理正常和人格健全。一方面要开设心理卫生讲座，建立心理咨询室等帮助学生获得必要的心理呵护和指导。另一方面,要求班主任和任课教师都要以发展的眼光看待学生成长中出现的问题与偏差，给学生提供一个充满温暖、关怀的环境来促使学生提高心理承受能力，更好地认识自我，发展自我，从而树立积极的人生观，创造良好的自我形象。(三)实施名师工程,提高教师素质。实施素质教育，对教师提出了更高的要求，要提高学生素质，培养创新人才，需要有高素质的教师队伍。1、要提倡“三种精神”，即敬业爱岗精神，无私奉献精神，开拓创新精神。首
9、先，学校领导班子要严以律己，身先士卒，深入班级抓教研，深入班级抓管理，深入课堂抓教学改革，与师生同甘共苦;其次，全体教师要踊跃参与学校管理和教学改革。2、重视师德建设。师德的核心就是爱学生。学生是国家的未来和希望。所以教师要“本献于教坛，服务于学生”。要做到不搞有偿家教，不体罚和变相体罚学生，建立政治学习制度，定期对教师师德修养进行量化考核。3、实施“名师工程”，重点抓好青年教师队伍建设。鼓励教师在职进修，获取本科学历及各种专业证书;要求新教师三年胜任，六年拔尖，九年有知名度;成立青年教师教育研究会，开展写一篇论文,讲一堂好课。4、积极开展教科研。教育科研是教育改革和发展的动力源，提高教学质量
10、必须从教育科研着手，建立以教科室为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为主干，全体教师共同参与的教育科研网络。重点放在教学方法改革、教学模式与课堂结构的探索、教学过程的优化和现代化教学手段的应用诸方面。积极承担省、市、县教学科研课题。（四）创新教育理念，改进教学方法。首先要树立开放的教育理念。要突出视野的开放性，强化大教育的意识，改变过去“就教育论教育”的狭隘思维，主动把教育纳入到社会经济发展的环境之中。主动走出区域教育狭隘自锁的封闭圈，着眼于全民教育和全球教育，把香港名校作为自身发展的参照系，在对照中把握自身的差距和努力方向，强化忧患意识，加强比较研究。其次要树立以学生发展为中心，面向全
11、体学生，提高全面素质，坚持以人为本促进自主发展”的教育理念，改变人才培养模式。积极推广和实施南京市行知小学赏识教育模式，激发学生独立思考精神和创新意识。鼓励并指导学生在思考时敢于求异，交给学生提供独立思考和思维求异的机会。创设一种能剌激学生进行求异思维的情景。指导学生一些求异思维的方法。摒弃不利于培养学生创新精神的“填鸭式”、“满堂灌”、“题海战术”等教学方法，严格控制学生在校活动总量，在效率、效益、效果上下功夫，减轻学生课业负担，还给学生思维空间，教学中学生还可以采取分层次教学法，针对不同学生特点，因材施教。结合正在实施的云南省IOoO所现代教育示范教育项目工程，开展项目学校互动交流，改进教
12、学方法，不断提高教师课堂授课水平。再次针对学生特长，定向培养，由于家庭环境，爱好和志向的不同，学生在某些方面和某些学科上表现出来的兴趣和才能也不同，对这些学生，要能选不同的选修课和活动课进行重点指导。如I开设自选科目“中国古诗文诵读”、“说话训练”、“兴趣数学”、“礼仪知识”、“田径与篮球”、“美术”等等，以满足各种类型学生个性发展的需要，使学生学有所爱，学有所长。总之,在近一周的校长培训学习中，我真切地认识到要办好教育,“理念是前提，“团结是基础、“敬业是根本，”进取是源泉。相信通过这次培训学习，不论是对于我个人管理水平的提高还是对*教育的发展，都具有巨大的促进作用。中小学校长培训实践学习心
13、得体会（二）集中培训实践的主题为“践行习近平教育思想，共享名校长办学理念”。活动期间，我们先后聆听了北京教育学院导师团队成员胡淑云、杨雪梅、石英德，陕西学前师范学院教师培训中心主任梁朝阳等4位专家、学者的专题讲座，与全国名校长宋建东、刘玲、陈福、杨立雄、吴献新以及刘玲名校长工作室导师陈红等10余位校长交流分享了办学经验和智慧，到枣园革命旧址和梁家河等地参观学习进行爱国主义教育。领航班团队、教育专家的学术风采、先进思想和管理经验，使我们受益匪浅，深受启发，真正领悟到作为一名新时期校长应有文化自觉的新理念，深深体会到作为一名校长必须注重加强自我修炼，不断提升自身综合素质，以人为本抓管理，才能开创学
14、校教育教学工作新局面，书写学校教育的精彩故事。下面仅就几点感悟与启示,与大家交流和分享。一、校长要有定力，要“务本”。作为学校发展的引领者，校长要有定力，要筑牢阵地，贯彻落实立德树人的总任务、总目标、总方针。北京教育学院校长学院胡淑云院长主题报告中国传统中的“务本“文化通过对“本”、“末”的含义剖析，指出不管什么学校，它就是专门教育人的地方。随后针对当前教育现状，指出一些学校在教育改革中偏离了办学的教育方向，背离了素质教育的精神，呈现出种种异化的现象。她用一棵树形象地说明了名目繁多的各种教育创新，很多是在枝梢末节上做文章，忽视了教育的根本，出现了本末倒置的状况。因此，校长一定要有定力，在改革创
15、新中要传承我国的“务本”文化，扎根中国，立德树人，让教育回归教育，让学校有学校应该有的样态。二、校长要加强自我管理，不断提升自身专业素质。北京教育学院石英德所作的校长的自我管理结合教育管理实践，指出校长是用行动创造未来，名校长是行走在能力极限的边缘。他认为做好学校管理的起点是校长自我管理，强调新时期校长要有大视野，了解教育大势；要有深思考，回归教育本真；要有坚强的信念，引领学校发展;要有高修为，提升个人魅力。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任。因此,校长要牢固树立终身学习的观念，加强自我管理，将学习作为改进工作的不竭动力，不断提升自身的专业
16、素质，引领教师发展，带动学校发展。三、校长要有文化自觉，不断提升文化领导力。陶行知先生说过:“校长是学校的灵魂，评价一所学校，首先评价他的校长”。从某种意义上说，一位好校长就是一所好学校，“校长手里不应该拿着鞭子,而应该举着旗帜，走在前面。”由此可见一所学校的办学，校长是灵魂，校长是办学思想之魂、办学方向之魂。通过学习，我深刻领悟到文化自觉和先进的办学理念对学校发展的巨大作用。陕西学前师范学院梁朝阳教授专题报告校长文化自觉与文化领导力结合校长的教育实践，对自觉、文化和文化自觉等内涵进行了层层深入的阐释，并启发校长进行文化的自觉思考，提升文化领导力，做有思想的校长，办有文化的教育，建设有根的学校
17、。杨雪梅教授专题报告学校文化建设：路径与策略结合学校教育实践，给学校文化建设提供了可资借鉴的案例。一个优秀的校长，必须要用先进的办学理念作为引领，形成学校共同的价值观，这样学校的发展才会步入良性循环，学校的教育才能真正承担起自己的责任，才能办成让人民满意的学校。四、校长要讲好学校的精彩教育故事。在本次研修活动中，各位名校长及工作室成员结合自身的教育思想和办学实践，围绕“立德树人”的根本任务，讲述了一个个精彩纷呈的教育故事，给我以很大的启迪。如西航三校陈红校长讲述阳光生命教育的故事，包钢一小宋建东校长呈现生命如花幸福绽放的故事，陕西省西师附小刘玲校长演绎根植沃土传承价值的本真教育故事，大明宫小学
18、杨辉校长叙说关于枯树教育的故事，还有马云基金会“乡村校长计划”陈受选校长关于乡村教育的故事等等。这些故事从学校的整个文化上来看，都是通过各种各样精彩的“教育故事”来描述学校的教育理念、育人场景和办学成果，是办一所有灵魂学校的集中体现。目前，延大附小以刘玲名校长工作室为引领，践行习近平教育思想，用延安精神办学育人，结合学校自身的优势条件，坚持走内涵式发展之路，积极探索世界教育的中国模式，提出“办有根有魂有梦的教育”的办学理念，启动了美丽校园、智慧教育、魅力课堂、课程再造、创新管理和家校共育等工程项目，让学校发展呈现新样态之路，努力办人民满意的学校。中小学校长培训实践学习心得体会（三）正直一年春好
19、处，扬帆奋进正当时。开启了一段心中向往的学习之旅。此次培训形式多样，在实践中，与名校零距离接触，不放过任何学习机会，共同交流分享，碰撞思维。每天加入到学校的各项活动中，观摩学校特色，学习学校先进的管理理念和教育教学方法，使我秘载而归，受益匪浅，获益良多。梳理自己的思绪，思想上的洗礼是前所未有的，心灵中的震撼是无法比拟的。在学习中提升、在对比中反思、在工作中践行。结合此次学习和自身情况作如下总结：一、用心做管理,做有思想的管理者带着市教育局对我们的关怀与期待,珍惜这来之不易的学习机会。在开班仪式上，领略到了*的窗口示范校气质，科学合理的跟岗培训研修方案明确了培训目标、知晓了培训安排、熟知了培训纪
20、律。结对跟岗更是让浸入式学习有了扎实的落脚点。通过这次跟岗学习让我真正的领悟到“一个好的领导团队就是一所好学校”这句话的含义。学习期间，我们看到的是校长、中层领导、教师们乐观的态度，敬业的精神，阳光向上的工作作风。他们本着“用爱心成就未来”的办学理念，以“品质教育”为目标，坚持用“延安精神办学育人”，践行“育人为本、全面发展”的学生培养意识，大力发展素质教育，落实立德树人根本任务，全力提升学校内涵，促进学校高质量发展，办好人民满意的学校。学校的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想，只有用心去做教育，做一
21、个有思想的管理者，定会有所收获。二、用心抓队伍,帮助教师实现自身价值教师队伍是一个学校的根本。特别是我们*小学，资深校长，名师团队，在教育教学中从细微之处入手夯实教师基本功，学校的诵读、阅读、“向阳红”等课程的扎实开展，体现学校细微之处显实干；对校市级骨干、省市能人才的培养培训、引领活动，体现学校细微之处见落实，立足课堂教学扎实开展教科研活动，通过细微的活动促教师队伍建设。学校更关心每一个教师的自身发展，给教师提供、创造平台实现自身的成长和发展。培养出一批又一批的省市级教学名师、学科带头人、教学能手，成立了名师工作室，学科带头人工作坊，带动更多的教师走向成熟。总之，通过细小的活动，感受到了*人
22、是用心去管理，用心去做教育，让教师体会到幸福感和成就感，体现每位教师的品质，让他们全心全意为学校的发展而奋斗。三、用心做课堂,培养全面发展的学生组内赛教精彩纷呈，老师们语言功底扎实、问题设计巧妙、灵活,体现了*小学老师们扎实的教学基本功和先进的教学理念，及专业能力。给听课人带来了视觉盛宴。评课环节在轻松的氛围中进行，少了恭维，更多的是理性的分析，合理的建议。其实教研就是应该以开放的平台，为教师的专业提升提供帮助。课堂中，老师把课堂质疑还给孩子；把课堂学习时间还给孩子；把答疑解惑的机会留给孩子，让孩子去参与、去体验、去成长，真正起到教师的引领作用。课堂上，老师没有华丽的表扬学生的语言，也没有过多
23、的对学生的评价，但是孩子们都能积极参与课堂，一个个问题与建议，一个个困难与方法，一个个疑惑与帮助都是孩子们自己去解决，实现了自主探究、自我解决问题，做到了人人平等参与，达到了合作学习的真正目的。四、用心做活动，培养学生多元化发展*小学坚持“德育为先”的育人理念，德育工作特色鲜明，注重兴趣培养特长发展的艺术教育及特色社团课程，组建了一百多个学生社团，培养学生的一技之长。打造“红娃娃”系列活动，推进实践德育，全面深化特色学校建设。精巧、清新的校园文化，细节之处的完美处理，彰显用延安精神育人的办学宗旨，多彩的拓展课程形成一体的多元课程体系，保证了每个孩子在*都能茁壮成长！*校长说过一句话“只要学生想
24、学的，学校都会给学生提供一个学习的平台”，贴近学生实际，全体参与、自主选择满足了每一个学生的个性发展需要,这难道不是我们那里孩子所喜欢的吗？需要反思的是在自己工作岗位，如何将所学与工作实践结合，创出属于四小的特色。五、用心切磋交流，同样收获满满在一个月的学习中，我深深地感受到自身的不足之处，与各县区同行的共同学习，互动探讨，他们一丝不苟的学习态度，日渐成熟的学校管理经验，举手投足间的修养率真，交流分享时的侃侃而谈，研修手册中的文采见底以及各自身上散发的闪光点都深深留在心底，让我学有所获、学有所悟、学有所用。一、提高思想站位，做好角色定位，认清自身的工作职能，身先士卒落实好各项工作。二、要有自我
25、反省、反问、反思精神，对每一天的工作都要进行及时的梳理，养成多写多练的好习惯，及时地自我反馈工作中的不足,积极调整工作态度和策略，为下一步工作做好铺垫。三、多读书，读好书，增加知识的积累，拓宽自身视野，有针对的激发对事物的创新和创造力，有创新才会有发展，与时俱进。四、要有改变、改善的能力，在平时的工作中要不断的磨砺自己,从细节入手，增强对工作中问题的处理能力。研修终有时，学习无止境。通过本次学习让我汲取了许多“养分”。使我明白，细节决定影响，细节彰显态度，在今后的工作中我会静心思索发展方向，唯有凝神聚力用心工作，促进专业发展，学习借鉴，科研实践并举，走自己的路，与书为友，努力创新，才是真正的为
26、师之道。最后，感谢市教育局提供宝贵的学习机会，感谢*小学各位领导的毫无保留，倾囊相授!美水传说萦绕千年，雨岔峡谷堪比羚羊，大美甘泉今朝最美，欢迎来做客。谢谢大家！中小学校长培训实践学习心得体会（四）尊敬的各位领导，亲爱的教育同仁们：繁花盛处采撷忙，思收获，敏于行。大家上午好，我是*。阳春三月繁花盛，学思悟践正当时，一个月的浸入式跟岗学习即将结束，在与*相处的一个月里，有欣喜有感动，更多的是满满的收获。请允许我在此感谢市教育局为我提供的学习平台，感谢*小学给我们的学习给予周密的安排，感谢校领导和跟岗导师的细心指导和热情帮助，感谢我的跟岗同学们相濡以沫的共处。我本着“积极参与、主动融入、虚心学习、
27、注重沟通”的跟岗学习原则，抓紧每一分每一秒的时间进行了全方位多角度的观摩学习，水荡生涟漪，石击生灵光，很荣幸能有机会站在这里和大家分享我的所得所获，请允许我用孙校长从行动看作风推动教育事业工作高质量发展分享报告中的提到的认认真真学、彻彻底底悟、扎扎实实做来进行我今天的培训心得分享。今天我分享的主题是学思悟践-繁花盛处采撷忙思收获敏于行，也是我与*的相遇故事。*的工作生活时间，我们开阔了视野、开拓了思路、提振了信心、提升了能力，增进了友谊、增添了动力。在这一个月里，我时刻牢记学习的目的和要求，倍加珍惜来之不易学习机会，坚持虚心学、潜心思、用心悟、沉心践，力求学有所获、学有所用。一、虚心学惠校长在
28、我们第一天早上入校后就给我们赠送了学校章程、学校彩页、专业化发展成长笔记，一个月的培训活动安排表，解决了我跟岗学习学什么、怎么学、跟谁学等一切顾虑。同时，我也从跟岗工作计划中体会到了跟岗学习活动丰富多彩，安排细致周到，内容上极强的实操性和实效性；一月飞逝，我用2.7万字的研修日志、16篇5.1万字的研修心得、43页学习笔记、24节听课记录来记录本次培训带来的震撼和感动，用珍惜来感谢。二、潜心思万物相形以生众生互惠而成。此次培训既是学习，更是历练；既有收获，更有成长；精细，是我对延安小学的初始记忆。面面俱到,细中有序。细数往日时光，一个学员证给了我感动、一张张笑脸给了我力量、一组数据给了我追光的
29、坚定信念。学校领导关注学生需求，善待学生，舍得在学生身上下功夫、花本钱。一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生应该是学校永恒的精神追求。在参观*一百多个社团时，师校长说：“在这个学校，学生想上什么社团，我们就开设什么社团，不怕他有想法，就怕他没想法”，这就是强化课学生为先的理念，这就是坚持以生为本，把学生健康成长视为学校各项工作的根本出发点和落脚点。鹰眼设备、人脸识别、全方位监控、每日十分钟晨读（孩子一学期熟背100首古诗词）孙老师讲作文、红娃娃电视台、红娃娃广播站、红娃娃讲党史、红娃娃小舞台，无不留下了孩子们成长的足迹，和全体*人的心血。学生成长，就是学校发展的永恒主题，*坚持常规管理，
30、深化德育活动，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，红娃娃小舞台、红娃娃电视台录制、红娃娃讲党史等特色活动，每个孩子都有机会成为主角，孩子们、家长们洋溢在脸上的笑容，是学生身心和谐健康成长的表现，是“全面育人”和协同育人的有力说明。三、用心悟繁华盛景待心悟。*小学秉承“用爱心成就未来”的办学理念，坚持用延安精神办学育人，办向阳教育，育阳光少年。推进以“锻造坚定信仰阳光心态健康体魄渊博学识的红色传人”为目标的“向阳红”课程，康续红色血脉，培养时代新人。*秉承“用心走好每一步”的校训，目之所及绚丽多彩，“三季有花四季常青”侧耳倾听叶落有声，处处都体现着属于*的特色。六种管理（民主管理、低
31、重心管理、制度管理、自主管理、精细化管理、阳光管理）相辅相成，形成了全校管理一盘棋，一切都在阳光下的管理模式，细而实，踏实做，是我学到的第一课。每名领导、每次座谈会，他们向我们具体介绍学校管理、德育教育、课程建设、教育教学、后勤保障、智慧校园等工作情况，都认真对待，精心准备，每个会议时长都在两个半小时以上，开放的姿态、诚心的解惑、真心的答疑，这就是阳光管理、精细化管理的最好体现。他们不想停，我们不想走。回首所有座谈，每次必出现的话语就是一请各位跟岗领导为我们学校工作提出宝贵建议，可以激励我们不断改进。多么自谦的话语呀，我们不停的笔、满满的笔记都是我们佩服的体现。谦虚、低调是*人共有的性格特点，
32、开放、细节是*人的工作作风，认真、扎实是*人的工作态度。每次交流都是灵魂的碰撞，都会产生强大火花。学而知新，赋能成长。跟岗期间24节赛教课、常规课、互动课都让我印象深刻。在活跃的课堂气氛中，学生紧跟课堂节奏，他们关注儿童立场，毫不吝啬赞美，学生课堂积极性被充分激发，这样的课堂引领我站在一个新的高度，从全新的视角理解、诠释教学。*学生和老师所体现的精神面貌，学校整个群体在长期的文化积淀中形成的校风，是多么的宝贵而真实。四、沉心践学习的每一个瞬间，看的心动听的感动收获满满就要“快速行动”。我们认认真真学学管理、学精神、学业务、学发展，我们本本分分思，思差距、思问题、思出路，我们也彻彻底底悟，悟改革
33、、吾引领。最后我们一定会扎扎实实践，践收获、见行动。孙校长说过：“只讲不做，只说不做，只懂不做，永远也达不到向往的结果”，借鉴*用延安精神立德树人的成熟经验，我已着手设计规划我校“黄帝文化进校园”的顶层设计，用*经验助力新小发展。我将在学用结合的基础上，以积极的心态和激情满满的状态自觉投身到工作的火热实践中，做到事不避艰、行不畏难、心不动摇，用实际行动彰显担当。以*式态度对待学校工作，以尊重、信任的*态度关怀学生、关爱教师。本次学习让我有了更加明晰的思路，我将借助本次学习的经验并结合我校实际情况进行思考，把握各部门的工作重、难点以及增长点，思考各处室之间如何更好地求同存异、有效联动，从而推动学
34、校的内涵发展。我还要增强“学如不及犹恐失之”的紧迫意识，以此次培训为契机，以“管理能力与专业知识同步互学促进”为抓手，着力提高站位,强化工作协同。用*“用延安精神立德树人”文化建设经验运用到我校“黄帝文化进校园”工作中去。也要树立“一日无为三日不安”的责任使命，言为心声，行随心动，责任应该是踏踏实实、勤勤恳恳的工作落实。万卷徒空虚，我们将责任落实到常态化德育工作中，将5.1万字的研修日志的灵感实现，努力更要坚持，贡献更要奉献，用力更要用心。满满的感谢留在*,藏头打油诗一首以表心意：感君一顾重千金谢意连绵永不消延安精神要传承小成真践传佳音聚散终有时，后会亦有期。祝福我们与*的美丽相遇。感谢遇见,
35、我们学员带走了满满的收获和满心的感动，能留下的唯有一全体学员感谢视频。祝愿*康续辉煌，卓越前行，再谱华章。最后，请允许我用孙校长的这句话结束今天的分享，希望我们她说：“关注细节，只要对学生发展有利的教育行为，都是我们老师愿意做的，都是老师们极力推崇的，都是老师们心目中的好老师。”愿我们都是孩子、老师心目中的好老师、好管理者。中小学校长培训实践学习心得体会（五）在这一个月学习研修中，有机会深入名校、接触名师，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。通过参观、听讲座、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，进一步充实理论功底，提高教育教学管理水平与能力。一、牢记师者初心，认真学习好的学习方法可
36、以达到事半功倍的效果，本次跟岗学习我坚持做到了“四心”：一是诚心交流。多与辅导老师、同行、同事进行交流,虚心请教、诚心学习。二是潜心观察。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都应是我们仔细观察、勤于思考的对象，此外还要善于在观察中发现问题，以求解决问题，提高自己。三是细心体验。所谓“精美的石头会唱歌”，学校的每一处设计，每一项制度，每一个角落都有其存在的价值和意义，所有这些，若无细心体验，无以发现其奥妙之处，没有发现，也就谈不上学习和借鉴了。四是精心总结。只有勤于总结、善于总结，才能把我们观察得来、体验得来、交流得来的东西提升到理论的高度，从而真正提高自身的素质。二、走近名校名师，收获多多本
37、次跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有管理、教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的。1.提高了自己的师德素养。师先要美其德、慎其行、博其学、敬其业、爱其生、养其心性，才能被社会尊重，学生爱戴。有了这个认识，在今后的学习工作中，我会以名师为榜样，更加严格的要求自己。2 .提高了自己的专业水平。教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。通过跟岗学习，我有了更新的体会，也有了努力的方向。我认为提高自身业务水平，要向书本学习，要通读、读通。读教材，全面理解把握教学目标;读参考书籍，深刻理
38、解课程标准；读理论，高屋建领，把握教学方向；读可读之书，丰富更新知识。3 .使我注重教学反思。反思对教师成长很重要。所谓“反思三年成名师”就是这个道理，跟岗学习过程中，通过写教学反思和听课反思，让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。4,合作学习，共同成长。学习过程中，我们学员之间合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，做一名名副其实的骨干教师。5.学校管
39、理者怎样才能适应时代变化。首先要有学习意识。管理者的思想、思维、激情，唯一的来源是学习。中层有了学习意识，管理思路、管理的措施才会不断出新，才能下活全局一盘棋。其次要有多元的管理知识。中层的管理知识不仅是教育界的，还有其它行业的,丰富多彩的管理知识决定学校管理的措施更新力，而中层的管理更新力来自于多元的管理知识的储备，这样中层可根据学校管理的中期目标调整管理标杆。通过学习我知道了，学校应强化教科研意识，提高教师教科研意识；组织开展示范课、同课异构、研究课等教学展评活动，达到以研促教，以教促研，以教师发展促学校发展的目的，丰富教学管理的内涵，实现新课程提出的管理目标。学校要以人性理念关心教师家庭
40、、生活、学习、工作，让教师感受到尊敬、关爱，从心灵上产生共鸣。在相互尊重和合作中达成一个默契：我们有着共同的专业目标和追求，共享着同一的价值观。三、立足自身工作，积极创新学习，是净化教师灵魂的途径，是教师的工作的动力；学习，对教师，不是知识的叠加，不是知识的重组，而是知识资本的转化，是管理的资源，是化学反应；学习，是引领教师成长的催化剂，是教师主动参与管理的内动力，是学校持续发展的动力。总之，一个月的跟岗学习收获是挺大的。思想观念得到更新，学科知识得以丰富，教学和研究能力得到提升。我将以此为起点，把跟岗学习期间的好思想、好作风、好做法，带回自己原来的单位，影响周围的人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，简单的复制或照搬不能说是成功的学习，只有将我们所见、所感、所想与实践相结合，在我们的日常工作中学以致用，并与学校实际和自身的特点相结合，才能更好地理解、消化所学的东西。因此我们应该立足自身工作岗位，积极实践，勇于探索，闯出一条新路子，开辟一片新天地。让我们共同进步，共同发展。
