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1、信息化在幼儿园教育教学创新应用摘要：幼儿教育方法与教育理念应当随着时代的不断发展而创新，只有不断基于现有的幼儿教育现状做好教育创新，才能够以更加高质量的教学过程促进幼儿的健康成长。幼儿教师需要秉持不断学习的态度，善于发现日常幼儿教育中的问题，借助信息化技术更好地做好幼儿教育的创新。幼儿教师要结合本班学生的具体学习情况，在具体的教学工作中不断对幼儿进行科学的引导与教育，在最大化地发挥信息化教学优势的同时有效提高幼儿教育水平。关键词：信息化；幼儿教学；创新应用引言：随着时代的不断发展，幼儿教师在幼儿教学工作中要注重不断学习新的教学理念与教育方法。只有随着社会发展不断创新幼儿教育理念，才能够满足幼儿
2、日益多样化的学习与成长需求，更好地培养幼儿积极的学习态度与浓厚的探索兴趣。信息化是一种先进、高效的教学方法，将其应用在幼儿教育中，能够有效提高幼儿教育教学水平，提高幼儿在学习过程中的学习体验，促进幼儿知识学习主动性的不断提高。教师要用好信息化教学工具，丰富幼儿的学习生活。一、信息化对于幼儿教育的积极意义（一）促进幼儿主动思考在幼儿教育过程当中通过信息化教学模式的实践，能够促进幼儿更为主动的进行思考。借助信息化教学过程直观生动的特点，幼儿在学习中能够通过观看动态图片、教学视频等方式，融入相关学习情境，从而更加主动地开动脑筋进行思考。同时教师结合信息化教学过程中的重点内容，鼓励幼儿通过动手试一试的
3、方式，引导幼儿通过亲身实践验证自己的猜想，这不仅能够有效增强幼儿在学习过程中的学习注意力，同时幼儿的思考主动性在教师的不断引导下能够得到有效提高。（二）培养幼儿学习兴趣在幼儿教育的整个过程当中幼儿教师有意识地运用信息化教学工具辅助进行知识的教学，对于培养幼儿学习兴趣、帮助幼儿构建学习方法具有特别重要的作用。在日常教学工作中幼儿教师要善于观察幼儿在学习以及区域活动中的兴趣，结合幼儿普遍感兴趣的内容通过电子课件、动画教学视频为幼儿展示需要学习的知识内容，这样幼儿的学习主动性就能够被有效激发出来，同时幼儿在参与学习的过程当中就能够逐渐感受到学习的乐趣，这对于幼儿学习主动性的提高能够起到推动作用。（三
4、）养成幼儿学习习惯在幼儿教育中应用信息技术阐述知识点，可以帮助幼儿通过动态化的学习过程学习教师讲解的内容，教师也能够根据电子课件与动画视频更好地对某一知识进行全面系统的讲解。通过应用信息技术在幼儿教学中不断提高知识教学灵活性与生动性，幼儿在学习过程当中能够养成良好的思考习惯，对于重点知识的理解也更加深入。幼儿教师要善于把握幼儿的学习规律，基于幼儿的认知规律与学习特点运用信息化技术讲解知识，幼儿的接受度会更好，在学习过程中能够养成良好的学习习惯。（四）提高幼儿教育质量将信息化教学理念与教育方法引入幼儿教学当中，是对幼儿教育的重要创新，也是进一步提高幼儿教育质量的关键途径。在新时代背景下幼儿的成长
5、环境丰富多样，在成长过程中接触到的信息丰富繁杂，幼儿心智成长的速度与上一代人相比快了很多。这更加考验幼儿教师在日常的幼儿教育中能否灵活运用先进的教育理念做好幼儿教育，满足幼儿多样化的学无需求。在幼儿教育中科学应用信息技术是创新幼儿教育的重要方式，也是在新时代幼儿教育背景下激发幼儿学习潜能的重要途径。（五）发展幼儿想象能力信息化教学过程中运用到的电子课件、动画视频等能够实现对于特定知识的动态化阐述，幼儿在学习过程中在教师的一步步引导下有针对性的对具体的学习问题进行思考，通过循序渐进的学习过程幼儿的思考能力与想象能力能够做到协同提高。这表明幼儿通过主动的学习过程进一步提高了自身的思考能力，教师要善
6、于抓住学生在学习过程中的成长变化，更为科学的借助信息化技术做好幼儿教育。二、信息化在幼儿园教育教学创新应用（一）营造区域活动主题信息化在幼儿园教育教学中的创新应用首先体现在其可以营造生动活泼的区域活动，鼓励幼儿在特定的区域活动主题中积极动手实践与学习。例如，在讲授数字小知识的过程中，教师可以通过生动的动画视频营造区域活动的主题，引导幼儿主动探索数字的知识。在幼儿探索中教师根据幼儿的学习状况，运用趣味动画视频、音频等对幼儿进行启发与引导，这样幼儿的学习主动性能够被有效的激发出来。在一步步的探索过程中幼儿对于数字的认识会不断深入，这对幼儿更进一步的知识学习能够打下扎实的基础，教师要重视信息技术的这
7、种应用方式。（二）活跃知识教学氛围在幼儿教学的过程当中灵活应用信息技术活跃知识教学氛围，帮助幼儿在快乐中学习相关知识，可以颇为有效的提高幼儿学习的主动性。例如，在讲解数字书写的过程中，幼儿对于数字书写不感兴趣，课堂学习与教师的互动性差。教师可以借助信息技术为学生展示数字书写的动态图片，同时通过电子课件中小兔子、小熊鼓励的话语引导幼儿发现数字书写的兴趣。在此基础上幼儿教师由浅入深的为幼儿讲授书写技巧，引导幼儿学习书写知识，教学氛围就能够被营造出来,幼儿写数字的积极性也会在教师的不断引导下得到加强，从而培养出良好的学习兴趣。（三）设计幼儿实践活动基于信息技术设计幼儿实践活动内容，能够十分有效地提高
8、幼儿的学习兴趣，促进幼儿在实践活动中发展动手能力。例如，在折纸区域活动中，为了促进幼儿动手折纸的兴趣，教师可以用电子课件为幼儿展示一系列精美的折纸作品，然后通过简单的纸飞机折纸教学，引导幼儿感受到折纸活动的趣味。更进一步的幼儿教师可以将折纸过程通过电子课件进行放映，引导幼儿自主观察后动手实践。幼儿的动手能力与想象能力能够得到锻炼与提高。在教学中幼儿教师要紧密观察幼儿的动手实践情况，及时对存在困难的幼儿进行启发，可以更好地培养幼儿的信心。（四）结合幼儿兴趣内容要注重结合幼儿感兴趣的内容，科学的应用信息技术进行相关知识的讲授，要考虑到幼儿的学习能力以及认知发展水平，更为科学的借助电子课件开展教学活
9、动。例如，在引导学生阅读的过程中，教师可以结合幼儿感兴趣的绘本，通过电子课件为学生进行展示,辅以生动的声音进行讲授。在幼儿主动阅读的过程中，教师可以提出一些简单的思考问题，促进幼儿明白阅读材料中的哲理。通过由浅入深的教学过程，幼儿能够感受到阅读的趣味性，同时幼儿的阅读能力与思考能力可以得到协同提高，这对于幼儿养成阅读习惯能够起到重要的帮助作用。(五)丰富幼儿学习过程信息化教学最大的优势在于其可以动态呈现幼儿所要学习的具体内容。教师在讲授相关知识的过程中要善于引导，鼓励学生在电子课件的提示下进行主动思考探究。例如，引导幼儿搭积木的过程中，教师可以通过引导幼儿搭简单的物体开始，逐渐引导幼儿动脑思考
10、搭出更复杂的物体。在此过程中幼儿教师可以借助动态视频为幼儿展示如何搭建特定的建筑，同时幼儿教师结合幼儿搭建出的建筑引导幼儿说一说自己在动手实践中的想法，在幼儿动手实践中运用信息技术，可以有效的丰富幼儿的学习过程，促进幼儿思维能力与动手能力的提高。结语信息化教学工具在幼儿园教育教学中的引入，能够有效培养幼儿的学习态度，增强幼儿探索知识的主动性。幼儿教师要善于借助信息化教学理念激发幼儿学习新知识的兴趣，鼓励幼儿多动脑解决具体的问题。此外要注重将幼儿感兴趣的内容融入信息化教学中，以多样化的信息化教学模式丰富幼儿的学习生活，帮助幼儿在学习与区域活动中更好地学习相关知识，进而有效增强自身的学习能力以及人际交往能力，为幼儿进一步的知识学习带来帮助。参考文献：1高晋.“互联网背景下幼儿园教育教学信息化创新应用C/.2022电脑校园网络论坛论文集.出版者不详,2022:67-69.2吴丽娟.信息化在幼儿园教育教学中的创新应用及对策研究J.智力，2021(28):181T83.3汪美蓉.“互联网+背景下幼儿园教育教学信息化创新应用研究J.安徽教育科研,2020(23):85-87.
