《四年级下册《信息技术》学科《网络交流真便捷》大单元作业设计（25页）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册《信息技术》学科《网络交流真便捷》大单元作业设计（25页）.docx（27页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、四年级下册信息技术学科网络交流真便捷大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第二学期电子工业出版社网络交流真便捷单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1春季郊游邀好友四年级下册第二单元活动12聊聊春游定方案四年级下册第二单元活动23精彩瞬间群共享四年级下册第二单元活动34分享见闻用邮件四年级下册第二单元活动4二、单元内容分析本单元是第4册的第2单元，也是第3册网络知识应用的延续。通过前3册中对网络知识的学习，学生已经掌握了通过因特网查阅资料、保存资料、建立网络相册等本领。本单元围绕“网络交流”，以春游为主题，设计了4个课时的内容，讨论春
2、游，制定春游方案，群共享春游图片，最后通过电子邮件发送春游感想给老师。本单元主要从解决学生遇到的常见生活问题人手，让学生掌握利用网络来交流信息的方法，提高学生的信息素养，培养学生文明使用网络的良好习惯，课程内容符合学生的认知规律。在软件的选择上，教材结合了小学四年级学生的认知水平和实际使用效果，选用了QQ软件及QQ邮箱作为教学主体。从教学内容来看，教材采用一明一暗两条线来组织教学。明线是以春游为主题：邀请好友聊春游T讨论春游方案T分享春游的收获T写春游感想给老师查阅；暗线则是体现技术要素的发展过程：登录QQ软件，查找并添加好友T给好友发送文字、图片（QQ屏幕截图）等消息T在群相册中共享图片、下
3、载群文件T接收、发送电子邮件。从知识分步来看，各知识点逐步推进，让学生掌握通过网络交流信息的方法，提升正确利用网络的意识。通过本单元的学习，要让学生将因特网作为交流工具。在学习中提高学生运用因特网交流信息的能力，培养学生在网络交流中的安全意识，形成良好的信息意识，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。添加好友和好友讨论方案网络交流真便捷三、知识结构图交流方案加入班级QQ群发送邮件接收邮件分享春游照片（一）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:序号课时名称教材主要内容教学课时1春季郊游邀好友本课主要以春游为主线，来学习如何通过使用QQ聊天软件和同学老师交流。1、了解常用聊天软件QQ
4、,会查找并添加好友。2、指导备注好友、给好友分组的方法3、掌握给好友发送消息的方法。1课时2聊聊春游定方案本课开始学习与好友交流图片资料和文档等相关知识。1、了解在QQ聊天窗口中粘贴文字。1课时2、掌握使用QQ截图发送图片。3、掌握使用QQ聊天窗口给好友发送文件的方法。3精彩瞬间群共享本课教学重点在于学习使用QQ群与群成员进行交流。1、掌握加入QQ群的方法，能邀请好友加入QQ群。2、能上次照片到QQ群相册中，浏览群相册中的照片，并进行评论。3、掌握上传与下载QQ群文件的方法。1课时4分享见闻用邮件本课介绍通过电子邮箱收发和管理电子邮件o1、学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。2、掌握
5、管理邮件的基本技能，能快速回复别的邮件。1课时（二）学情分析序号课时名称学情分析1春季郊游邀好友如今我们的生活、工作都少不了QQ的帮助，而在这之前不少学生对QQ已经有所了解，甚至有自己的QQ号。有些同学认为QQ应用方便、简单，没什么要学的。因此，本节课的学习对学生来说，需要动手实际操作，在操作中发现问题。学生在应用QQ时，对网络的辨识度不够，自我保护意识还相对薄弱，对网络世界真假信息的分辨能力还有待提高。2聊聊春游定方案在第三册学习的基础上，学生已经掌握了如何搜索信息，保存所需要的文字和图片。而在上一节课“春季郊游邀好友的学习中，学生已经将班级内绝大多数的同学添加成了QQ好友，也进行了愉快的交
6、流。大部分学生已经会发送文本信息，部分学生尝试过发送表情符号。这为本节课的学习奠定了一定的基础。3精彩瞬间群共享通过前两节课的学习，学生已经掌握了使用QQ与好友进行交流的方法，本节课在此基础上继续学习使用QQ群交流信息，许多操作方法跟与好友单独交流信息类似，学生还是比较容易掌握的。4分享见闻用邮件小学四年级的学生通过之前对操作系统和网络的学习，简单的输入和编辑文字以及浏览网页，对学生来说已经没有难度。而在前面几节课的学习，对本节课发送电子邮件奠定了很好的学习基础；学生对普通书信的格式也很熟悉，这也为本节课的学习有一定的促进作用。四、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .通过对QQ软件的学习
7、，要让学生将因特网作为交流工具。在学习中提高学生运用因特网交流信息的能力，培养学生在网络交流中的安全意识，形成良好的信息意识，为适应信息社会的学习、工作、和生活打下必要的基础。2 .通过学习不断反思与实践操作，培养学生在网络交流中进行有意义的交流，体验网络交流的乐趣，以此来促进同学、好友之间的相互了解，增进友谊。并且在此基础上让学生体验成功的喜悦，调动学生学习的积极性。（二）单元作业目标围绕“网络交流真便捷”这一单元主题设计系列作业，以春游为主题，让学生掌握使用QQ软件进行聊天的方法。通过查找、收集、整理春游景点信息，进一步培养学生使用网络学习的意识。最后通过作业进行巩固，让学生合理使用网络、
8、正确认识网络，从而提升自己的信息素养和信息安全意识。五、单元作业设计思路“培养学生的信息素养和信息技术操作能力”是义务教育小学信息技术课程标准总目标中的要求。本单元作业设计是在“双减”背景下，以新课表为基础，根据义务教育阶段信息技术教育内容结构特点，设计基础性作业和拓展性作业。基础性作业是在学生运用信息技术开展学科学习和综合实践活动的基础上设计的，主要以选择和判断为主，目的是为了巩固本单元所学的内容。而拓展性作业是针对信息技术条件较好的学生和在信息技术方面学有余力的学生设置的选择性作业，目的是为了引导学生在信息技术学习的广度和深度上进一步发展。作业的设计遵从“整体性”、“科学性”、“趣味性”、
9、“操作性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、”层次性“八大原则，分类、分层次布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强。在练习中巩固知识，在知识掌握过程中培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。六、课时作业第一课时基础性课时作业四年级下册第二单元第5课春季郊游邀好友基础性课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别口课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习课中预习口课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容同学你好，请在10分钟内完成，并提交到教师
10、机。一、单项选择题）倒 9Wad 209D.1.下面哪种软件可以进行网络交流（hianeA EplaB.C.2 .使用QQ进行信息交流，可同时实现交流的人数是（）。A.1B.3C.5D.一般没有严格限制3 .下列所描述的功能中，QQ软件不具有的是（）。A.可以实现好友之间的文件传送B,可以实现好友之间的文字信息交流C.可以实现好友之间的图片信息交流D.可以实现好友之间的电脑相互查杀病毒)o4 .在QQ软件中，下列哪个快捷键可以快速发送消息（A.Ctrl+CB.Ctrl+EnterC.Shift+EnterD.Ctrl+V5 .如果您的QQ号码被盗，您将（）oA.以牙还牙，盗其他用户的QQ号码B
11、.到登录页面找回密码C.自认倒霉D.大骂盗号贼二、判断题1 .好友之间必须使用同一种即时通信工具进行交流，如QQ。（）2 .在QQ聊天时好友之间不能进行视频交流。（）3 .在使用QQ时，为了方便登陆，在任何电脑上都可以使用“记住密码”和“自动登录功能。（）4 .在使用QQ软件时，为了方便识别好友，可以对已添加的好友进行备注。（）5 .网络交流，特别是使用QQ这类即时通信工具进行信息交流，是不会受到欺骗的。（）作业得分:作业用时:时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10分钟R设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生通过问卷星进行答题，然后根据答题结果，进行网络在线评分，学
12、生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩和正确答案，知道自己的薄弱环节，然后查缺补漏，有针对性的攻克“难关”和“困惑点”。教师通过网络系统了解学生的答题情况，针对学生的薄弱的内容，再进行有效的反馈和讲解。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可以查者自己答题成绩和正确答案。（具体如下图所示）四年级下册第二单元第5课春季郊雌好友基础性课时作业100第I名10管对总分100参与人数；1共1021.下面哪种软件可以进行网络交流0。分值1吩OAB.0c.0D.回答正确+10分作业分析随着网络应用的普及，对现在的学生来说，QQ已经不是陌生的事物了，所以在学习本课之前学生对QQ或多或少都有所了解。而本课是单
13、元起始课，内容相对比较容易，但它也是后续课程的基础，因此本次的基础作业主要注重QQ软件最基本的应用，其中如何提高学生的网络安全意识是重点。因此本次作业从QQ软件的认识、QQ软件的功能和QQ软件的安全等方面着手，学生通过本次作业的完成，达到对QQ软件有更深刻的认识和应用。操作方法1 .教师使用网络问卷星平台设计的方式制作作业。2 .学生在学完本课内容后，老师下发作业练习网址，学生进行自主练习。3 .学生根据自己所完成的作业情况进行自评。4 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷星制作的春季郊游邀好友基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入https:/ks.wix.lop/vi/YO1
14、0kgH.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与二维码https:/ks.wjxtopNjYQ1 OkgH.aspxI复制I打开I制作海报微信发送 x方式二：移动端扫描下面二维码：问卷链接与二维码https7ks.WjxtopNjYDgdknZasp复制打开制作海报微信发送问卷设置设置企业专属锄妾.Cn作业答案一、选择题1 .C2.A3.B4,D：、判断题1. 2.3.4.5.拓展性课时作业四年级下册第二单元第7课精彩瞬间群共享拓展性课时作业作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别。课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习课中预习0课后练习作业对象全体学生作业口学
15、生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟曲可选作业可选作业1:（难度）打开QQ,点击应用管理器，点击微云。选择要分享的照片点击分享，复制链接给好友，或生成二维码分享。可选作业2:（难度）下载腾讯微云APP,登录微云，创建相册，上传中队活动照片，选择分享方式分享给好友。作业评价自评：你选的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业分析现在的学生对计算机不陌生，通过前面的学习学生已经掌握了使用QQ的一些功能。课堂活动的任务以交流春游时的照片为主。学生本来就对上网感兴趣，能与人分享美好感受，能与同学
16、交流信息，更能激发学生的学习兴趣。现在交流信息的方式有很多，尤其是QQ里带有微云，所以让学生继续探索QQ的更多功能，设计出可选作业一。在学生已经学会下载、登录QQ的基础上，延伸让学生灵活应用去下载、登录腾讯微云，同时探索腾讯微云的作用，设计作业二。第四课时基础性课时作业四年级下册第二单元第8课分享见闻用邮件基础性课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别O课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习课中预习0课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业内容同学你好，请在10分钟内完成，并提交到教师机。一、单项选择题1 .要想给吴老师发
17、送一封电子邮件，同学们首先必须要拥有（）A.手机号码B.家庭住址C.电子邮箱D.用户名2 .在电子邮箱地址wuyun”中ttwuyunn代表（）。A.用户名B.文件名C.服务器名D.计算机名3 .王丹丹给她的新同学留了她的联系方式：Wangdandan（三）,这是王丹丹的（）oA.上网用户名B.电子邮箱地址C.个人网站网址D.家庭住址4 .关于打开和阅读邮件，下列说法正确的是（）oA.阅读邮件后，不可以给对方回复邮件。B.任何人给你发的邮寄都可以打开。C.不能将邮件的附件下载到自己的计算机中。D.不要打开来历不明的邮件。5.下列合法的电子邮箱地址是（）。A.LiumingB.liumingCc
18、nD.liuming.sina.二、判断题1 .因特网是一个虚拟的社会，可以不负责任地用电子邮件发送各种信息。（）2 .电子邮件不仅能够发送文字信息，还可以发送图片、声音、动画等。（）3 .打收到的电子邮件，不管是谁发来的，都可以直接打开阅读。（）4 .在淮北申请的电子邮箱，只要能上网，到北京也能用。（）5 .电子邮件的书写格式很自由，不需要像普通信件那样规范。（）作业得分：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业，采用网络问卷星制作试卷，在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩，检测自己对知识的掌握情况。教师可
19、以通过网络在线测试，及时了解所授课班级学生对知识的掌握情况，通过反馈对相关的教学知识点进行梳理和完善。学生提交作业后，借助网络评价平台学生可以查看自己的答题成绩，（具体如下图所示）四年级信息技术二单元活动四测试100第巧10答对总分100*ft1共o冬跃解析全部量日做题生1.要想给吴老师发送一封电子邮件，同学们首先必须要拥有()，分值10分OA.手机号码0B飙顼C.电子郎糖0。.用户名回答正确”0分作业分析学生通过一节课的学习，是否已经掌握了所学的知识与技能，需要通过一定的作业检测来评价，同时将学生掌握的情况反馈给教师，以便教师进行相应的梳理和完善。更好的促进教学的开展。本次作业主要以选择题和
20、判断题为主，学生经过一节课的学习和实践，对电子邮件有了进一步的认识，为了进一步巩固所学知识和技能，通过设置不同难易程度的试题对学生考察，让学生更好的应用电子邮箱，积极引导学生养成良好的运用电子邮箱的习惯，既遵守一定的上网规范，又形成不随便点击陌生邮件的防范意识。操作方法1 .教师使用网络问卷星程序设计检测试卷。2 .学生进入课堂，教师将试卷测试网址下发给学生，学生进行作业检测。3 .学生作业提交后，师生共同分析作业情况，并对试卷进行相关的解析。附：使用问卷星软件制作的分享见闻用邮件的基础性作业练习。方式一：电脑端浏览器中输入：https:/ks.wix.toD/ym/exfbUPy.asDx网
21、址方式二：移动端扫描下面二维码：作业链接与二维码：盘年级信息技术二单元活动四测C查看问卷）分享自https:/ks.wjx.top/vm/exfbUPy.asr或制U）制作二It网海报U转发作业答案一、选择题1.C2.A3.B4.D5.B二、判断题1.X2J3.X4J5.X拓展性课时作业四年级下册第二单元第8课分享见闻用邮件拓展性课时作业作业类型基础性作业O探究性作业叼实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中预习口课后练习作业对象全体学生作业。学生根据情况可自选作业作业时长10T5分钟可选作业可选作业1：（难度）同学们，在分享见闻用邮件这节课中我们了解了网
22、易邮箱和腾讯公司的QQ邮箱，除了这两款邮箱外，你还知道有哪些邮箱吗?请把你能知道的邮箱写下来，看谁知道的最多。可选作业2:（难度）自己尝试去创建属于自己的网易邮箱，并仔细观察邮箱里面的相关功能，如果需要手机注册，那就赶紧求助爸爸妈妈吧！可选作业3:（难度）通过你的邮箱，给五个好友一起发送一篇文档或者一段自己录制的祝福的小视频，并把你的操作过程简单的记录下来。作业评价自评：1 .你选择的拓展性作业是：2 .你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业分析经过一年多的学习，学生已经具备了一定的信息素养，也具有了一定
23、的文字编辑能力。叶圣陶先生认为，要促进学生生动活泼地学习，就要“使需之切”、“使乐其业”。本节课的课时作业，主要以探究性和实践性作业为主，本课作业设计力求可以让学生通过实践学习知识，并同时获得解决实际问题后的成就感，从而解决学生的“需”。申请属于自己的电子邮箱，能吸引学生注意，激发学生兴趣。而对电子邮件进行收发的管理，可以使学生享受成功的喜悦，获得成功的体验，从而树立学习的信心，使学习充满乐趣，从而解决学生的“乐”。总之，引导学生在信息社会中提升信息素养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。七、单元质检测作业四年级下册第二单元网络交流真便捷单元检测作业基本信息作业类型基础性作业0探究性作业0
24、实践性作业跨学科综合作业应用场景课前预习课中预习口课后练习回课上检测作业对象全体学生作业作业时长40分钟单元作业同学你好，本单元作业用时20-30分钟，作业评价、分析10分钟。（一）单项选择题1 QQ软件是一种（）A.网页浏览器B.文字处理软件C.即时通信工具D.图像处理工具2 .添加QQ好友需要知道对方什么信息（）。A.姓名B.昵称C.关键词D.QQ账号3 .小红同学经常利用QQ与家住上海的姑姑视频聊天，下列属于视频聊天所必备的设备是（）。A.摄像头B.扫描仪C.打印机D.U盘4 .在QQ群聊天窗口中，截图使用以下哪个图标（）。A.B.GFC.名D.十5 .下面不能加入QQ群的操作是（）oA
25、.群主邀请B.查找群号申请C.好友邀请D.群成员邀请6 .下面不属于QQ群规模的是（）。A.100人B.200人C.1000人D.2000人7 .怎样更好的保护QQ密码（）oA.使用弱密码B.定期或不定期修改密码C.把密码保存在电脑、U盘或者书籍上8.下列合法的电子邮箱地址是（)oA.wangB.wangcnCcnDcn/wang10 .在电子邮箱地址ZhOU中，zho代表（）。A.用户名B.文件名C.服务器名D.计算机名11 .王彤给班上的新同学留了她的联系方式：WangtOng,这是王彤的A.上网用户名B.个人网站网址C.电子邮箱地址D.家庭住址（二）判断题1 .使用QQ进行交流，如果好友
26、不在线，则无法与好友进行交流。（）2 .QQ即时通信工具不能实现好友之间的视频交流。（）3 .QQ的昵称必须用自己的真实姓名。（）4 .在QQ群聊天窗口中，能发送文档文件。（）5 .向QQ空间上传照片，每次最多可以上传500个。（）6 .可以将电子邮件的附件下载到自己的电脑中。（）7 .要想给梦洁发电子邮件，必须知道她的电子邮箱密码。（）8 .收到的电子邮件，不管谁发过来的，都可以直接打开阅读。（）9 .电子邮件不仅能够发送文字信息，还可以发送图片、声音、动画等。（）10 .在北京申请的电子邮箱，只要能上网，到上海也能用。（）（三）操作题春天来了，马上要春游了，相信同学们也早已制定好了春游方案
27、，快把我们制定的春游方案和大家分享一下吧！并把你的操作方法和大家交流一下。作业内容设计意图分析1、结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，单元检测作业也须在信息课上完成。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测作业，通过展示、评价等环节进行组织实施。时间建议安排在一节信息课上完成。2、信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究的精神，因此题目的设计有探究性作业、实践性作业，将来根据教学内容还可以设计出跨学科综合作业。操作方法1 .教师使用网络问卷星程序设计单元检测试卷。2 .学生进入课堂，教师将试卷测试网址下发给学生，学生进行作业检测。3 .学生作业提交后，师生共同分析作业情况，并对试卷进行相关的解析。附：使用问卷星软件制作的单元检测作业。方式一：电脑端浏览器中输入：https:ks.wix.top/Vi/twke7yP.aspx网址方式二：移动端扫描下面二维码：作业链接与二维码：nttps7ks.wjx.topNjtwKe7yP.aspx复制打开制作海报I微信发送问卷i缱设置企业专属链接作业答案一、选择题1.C2.D3.A4.C5.C6.A7.B8.B9.A10.C二、判断题1.2.3.4.J5.X6.7.8.9.10.三、操作题可通过QQ文件、图片或邮件的形式发送。
