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1、打造精品教师队伍积极推进素质教育一一漠河高中教育教学经历总结瀑河高中创立于1948年，是河南省首批示范性高中，河南省新课程改革样本校。建校60余年来，瀑河高中人才辈出，原中央政治局委员、中央军委副主席、国务委员兼国防部长曹刚川上将，长江学者、中国矿业大学常务副校长、博士生导师赵跃民教授，著名企业家、双聚集团董事长万隆等是出色代表。瀑河高中取得辉煌成绩的深层原因，是能够打造一支精品式教师队伍，全面积极推进素质教育，并走出了一条独特而有效的开展之路。一、抓教研，促革新，构建精品师资我校在抓住课堂教学主阵地、构建高效课堂的同时，紧紧围绕学科建设和人才培养的目标，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学
2、科带头人和骨干教师为重点，多管齐下探索培养人才渠道，努力开创师资队伍建设新局面。一发扬传统优势，加强人才培养1、更新“五课两会”，实施三大工程”我校多年来一直坚持并不断更新完善“五课两会制度和“三大工程。“五课即新分教师汇报课、过关课、青年教师优质课、高级教师示范课及常规教研观摩课。“两会即周一下午的集体备课研讨会和周三下午的理论学习会。“三大工程包括“蓝青工程、“一三五成才工程和“名师工程。为了加快青年教师成长的步伐，我校大力实施“蓝青工程，在教师中开展“结对帮教活动，组织业务素质高、教学能力强的教师与青年教师签订师徒合同，以老带新，以老促新，以老推新，帮助新教师尽快成长，尽快成才，“青出于
3、蓝而胜于蓝。实施“一三五成才工程，即通过“五课两会，采取多种措施，促使青年教师一年过关，三年成熟，五年成才。开评“十杰教师、“十杰班主任、“教坛新秀，实施“名师工程，组织教师到高校轮流培训；并选派骨干教师参加东北师范大学、河南大学、河南师范大学的研究生课程班学习，打造了一支高素质的教研队伍。我校现有国家级骨干教师2人，教育部公派留英学者3人，特级教师3人，省教育教学专家1人，省教师教育专家2人，省级学科带头人6人，省级骨干教师7人，市骨干教师31人。先后有2人出版了教育教学专著，22人获河南省优质课大赛一等奖，93人获国家级、省级教育教学论文一等奖。2、打造“微型团队”，凝聚教研力量”低重心运
4、行，内涵式开展。2007年以来，我校顺应新课程改革形势，果断决定打造微型教研团队，低重心运行，走内涵式开展道路。根据实际情况，我们共组建了两大系列11个教研团队：一是学科教研团队，有语言、数学、自然科学、社会、技术、艺术、体育与安康等7个，分别由相关年级相关学科教师组成。二是拓展科研团队，现已组建了校本课程研发组、研究性学习研发组、学生社团活动指导组、社会实践活动指导组等四个拓展科研团队，成员由各学科教研室主任、副主任和局部教研能力强的教师组成。拓展教研，有声有色。校本课程研发组开发了？许慎研究？沙澧风情?沙河航运?瀑河人文与经济？等四项校本课程，还协助漂河开源集团进展了“春秋城工程的创意筹划
5、。研究性学习研发组制订了？瀑河高中研究性学习实施方案？，并征集了100多个研究性学习课题，08、09届学生每人都至少完成了一个课题的研究。学生社团活动指导组组织师生开展壮大了“外语角“春笋文学社“校园播送站“校园记者团等学校原有的学生社团，并新组建了“爱心基金会“乒乓球俱乐部“金芭蕾舞蹈团“沙澧采风社等10多个新社团。其中“外语角三名成员在学校组织的英语口语大赛中囊括了一等奖。“爱心基金会募集了4000多元爱心款捐给郑州四十七中一位患白血病的学生，该校领导亲自到我校表示感谢。“乒乓球俱乐部成员宋哲、赵亮等7名学生在“瀑河市晨光杯体育比赛中囊括了全市高中组个人和团体冠军。社会实践活动指导组不仅稳
6、固了学校原有的武钢尹集、确山竹沟、信阳洋河镇三个德育实践基地，又新联系开发了开源森林公园、陈星聚纪念馆、小商桥、许慎陵园等新的德育实践基地。二、抓思路，变方式，提升教育理念先进的教育思想是教师的灵魂。我校于2003年积极引进先进的教学理论：教育部重点课题一一“诱思探究教学论。1、形成课题网络，转变教师理念。学校课改领导小组决定在诱思探究教学实验研究的根基上，整合升华，形成课题网络，以推进教师理念革新。学校确定了“在新课程改革背景下深化诱思探究教学实验与研究，构建高效课堂的母课题，各教研室结合学科特点申报子课题，教师们也可以3-5人为单位申报研究课题，课题的选择都在母课题范畴之内。现在，我校已有
7、语文教研室的“情境教学研究、数学教研室的“若何以诱达思、历史备课组的“若何开展历史课研究性学习等30多个子课题,绝大局部教师都参与了一个或几个课题研究，局部课题已取得了初步的研究成果，20多位教师的研究论文在省市获奖或发表。2、改进课堂模式，推动思维升华。求真转变思路。学校课题领导小组通过深入课堂听课，召开教师、学生座谈会，反复研究，明确了“面向全体,因材施教，师生互动，合作探究，掌握知识，培养能力，提升素质的教学思想，确定了“夯实根基，循序渐进，滚动提高、“把握要求，精讲多练，提高效率的教学思路，采用“低起点，小坡度，勤训练，多反响的策略，构建高效课堂。务实先学后教。为了实现以上教学理念，经
8、过反复探索，我校逐渐形成了“先学后教的教学方式。“先学不是单纯次序上的“先学，而是让学生自始至终地“自主学习。“后教不是单纯形式上的教师在“教，而是包括先学会的学生对暂时学不会的学生的“教，教师对学生“先学中暴露出的带有普遍性问题的“教，教师对个别学不会的学生进展的指导。整个课堂教学的全过程，都是在教师指导下的学生自主学习。创新突出自主。经过反复实践研讨，学校对教师的“教提出了明确的要求：“三个转变、“五个要让。“三个转变即变“注入式教学为“启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五个要让即能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生
9、表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导。教师的成长促进了学生的成才，素质教育遍地开花，硕果累累。我校每年都有一大批素质全面的学生被国内外名校录取。05届学生张栋，开展全面，被美国蒙特豪里尤克女子大学录取，享受全额奖学金；05届学生孔飞，爱好广泛，综合素质突出，在全国保送生统一考试中，取得总分和数学单科两个全国第一，被中国人民公安大学提前录取；05届学生王杰瑞、06届学生韩萧开发的“电台数字音频工作站软件，获得第19届青少年科技创新赛科技成果一等奖。06届学生董世爽同时被两所美国大学录取。07届学生童鹤2008年获国际旅游小姐中国区总决赛冠军，并获得国际总决赛“慈善小姐称号。09届学生李敏言被美国拉法耶特大学录取；马璐瑶获新概念作文大赛一等奖，被保送到厦门大学就读；宋兴利、马中豪在全省招飞中综合素质名列前茅；任萌萌在全国公安英烈子女保送生统一考试中获河南省第一名、全国第二名，被中国人民公安大学录取。仅仅20082010年，在河南省中学生英语综合技能竞赛中，我校9人次获高中组一等奖。可以说，漂河高中学生群体优势凸显，成为全省高中教育的一道靓丽的风景。
