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1、麻栗坡县教育科学规划课题申请评审书选题依据B自选课题课题名称农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究以麻栗镇南油村小学为例学科分类G德育课题负责人负责人所在单位填表日期2020年6月28日麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室2020年2月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报“麻栗坡县教育科学规划课题”。认可所填写的麻栗坡县教育科学规划课题申请评审书（以下简称为课题申请评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受麻栗
2、坡县教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1 .遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规：遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2 .遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3 .尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4 .恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重
3、复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5 .维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护麻栗坡县教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6 .遵守课题管理规定。遵守麻栗坡县教育科学规划课题管理办法及其实施细则的规定。7 .明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“麻栗坡县教育科学XXX规划XX年度XXXX课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称和类别与课题立项文件相一致。8 .标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9 .正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定
4、，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10 .遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。11 .按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。12 .课题立项能够获得批准，但又未能得到麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室经费资助，课题负责人必须如实声明是否愿意自筹经费，承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。13 .成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解麻
5、栗坡县教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（亲笔签名）：年月日填表说明一、请按麻栗坡县教育科学规划课题管理办法的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式1份。要
6、求统一用A3纸双面印制、中缝装订。本表所附课题设计论证活页需须报送3份，每份单独装订。三、封面左上“立项文号”方框申请人不填。其他栏目申请人如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮。四、本表所附课题设计论证活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与相关县（市）教育科学规划领导小组办公室或文山州教育科学规划领导小组办公室联系咨询。六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。填写数据
7、表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。选题依据请选择填写，限填一项。当选择A时，必须填写“指南题号”。例如：IAI依据指南指南题号（二），5A.依据指南指南题号B.自选课题学科分类系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。例如：IDI基础新A.教育基本理论与教育史B.教育发展战略研究C.教育经济与管理D.基础教育E.高等教育F.职业教育G.德育H.教育心理I.体育卫生艺术教育J.教育技术与传播K.成人与社会教育L.民族教育M.国际与比较教育跨学科的课题，请选主体学科填写。课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性
8、研究工作的，不得申请。研究类型请选项填写，限报1项。例如：ICl综合研究A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究工作单位按单位和部门公章全称填写。所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如：IAI普通高用A.普通高中B.中等职业学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中）C.普通初级中学D.小学E.幼儿园F.县级机关G.州（市、县）教育行政部门H.其他联系电话必须填写课题负责人的常用电话号码。主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须包
9、含研究报告和公开发表的研究论文。例如：IAl专著IIDl研究报否A.专著B.译著C.研究论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G,其他申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字。申请“规划课题”、“单位委托课题”的不填此项。-、数据表课题名称农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究以麻栗镇南油村小学为例关键词农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究选题依据B指南题号：德育与心理健康教育研究学科分类G德育研究类型C综合研究负责人姓名性别女民族壮出生日期1988年1月6日行政职务教师职称中小学一级教师研究专长小学教育最后学历大学本科学位学士学位所属系统D所在县（市）麻栗坡县电子信箱工作单位邮政编码通讯地址联
10、系电话（办公室）身份证号主要参加者姓名出生年月专业职务研究专长学历T作单位陆仕伟1980.08校长小学教育专科麻栗坡县麻栗镇南油小学余建飞1984.02教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学李洁品1979.01校长小学教育本科麻栗坡县麻栗镇潘家坝小学谭凌1985.03教科主任小学教育本科麻栗坡县麻栗镇团结小学胡天美1987.07教研员小学教育本科麻栗坡县教育局车佩晶1968.02教研员小学教育本科麻栗坡县麻栗镇中心学校高志玉1983.11教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学刘恒征1984.04教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学张明1971.02教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学预期最
11、终成果C研究论文D研究报告G其他申请资助经费（单位：万元）0.5万元预计完成时间2021年12月30日二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间我的语文课堂作文教学新理念余建飞论文一等奖云南经济日报社教育导刊2019年10月浅谈”参与式教学”在数学课堂中的应用陆仕伟论文一等奖云南经济日报社教育导刊2019年10月多媒体辅助教学促进高效课堂高志玉论文中国教育学刊2018年第12期2018年12月浅谈如何培养学生树立成功信心论文一等奖云南经济日报社教育导刊2019年10月浅谈科学探究在小学科学教学中的应用刘恒征论文二等奖云南经
12、济日报社教育导刊2019年10月浅析小学学校安全管理工作陆仕伟论文云南经济日报社教育导刊云南教育教学探索系列荣获一等奖2019年10月小学美术教学中探究性学习方式的探索与实践谭凌论文一等奖课程教材教法编辑部2017年11月浅议如何在教学中改善师生关系胡天美论文一等奖教育前沿理论与实践2017年1月三、负责人和课题组主要成员近五年以来主持的重要研究课题（如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况李洁品农村小学有效实施课后辅导研究一般课题2017年3月文山州教育科学所结题车佩晶幼儿教育小学化倾向及对策研究一般课题2012年12月云南省教育科学规划办
13、2014年7月结题-2-四、课题设计论证 本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义或研究价值； 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤； 重点、难点及解决思路。（请按要求要素逐一填写，限3000字内）一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义或研究价值（一）课题核心概念的界定1 .良好行为具体讲就是指人们在社会公共生活中按照社会公德去处理日常生活中的道德关系的行为，是必须遵守的起码公共生活准则，是作为一个公民最基本的行为规范。2 .课题中的习惯是指小学生的行为由教师引导、学生自主练习转化为自动化或半自动化行为方
14、式。3 .课题中的养成教育是指通过教师根据社会的要求设计好模式，引导小学生去模仿、去实践，从而形成相应的行为举止，最终形成相应的行为习惯。小学生良好行为习惯养成研究是指学校按照新“课程标准”的目标要求，全面研究采取科学可行的行为和活动方式，有效地培养学生良好行为习惯，使学校教育教学活动适应时代发展的需要和新时期小学生全面发展的要求。（二）国内外研究现状述评就国内外现有研究看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，而忽视行为习惯研究，对儿童具体道德
15、行为的养成研究还是较少，近年来，从行为习惯入手来研究少年儿童德育也开始受到国内学术界的关注。如：王极盛教授就进行过关于1560例少年儿童不良行为习惯的研究，孙云晓主持过关于杰出青年的童年教育研究等，这些研究为本课题研究提供了参考和引导作用。（三）选题意义或研究价值1.通过本课题的研究，找到一条培养农村小学低年级学生良好行为习惯的最佳途径，增强学校教育的主体作用，加大学校教育对学生的影响力，促进学生具有良好的行为习惯，行为举止，培养具有时代特征和符合现代要求的良好个人品质。4 .以课题研究为突破口，推进学校全面实施素质教育，从而培养起一支教育思想端正、科研素养良好、业务素质精良的教师队伍。通过本
16、课题的深入研究，有利于增强养成教育工作的针对性和时效性，推进素质教育，推动我国基础教育改革与发展，也有利于促进我国家庭教育的改进.5 .这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。在研究本课题过程中，从多角度出发，通过各种渠道一一宣传教育，实践磨练，对照评比等培养学生自觉守纪、自觉学习、自觉维护校园和公共场所卫生、自觉讲究文明礼貌等良好行为习惯，对农村学生的知、情、意、行加以规范，以达到预期的目的。同时，此项课题的研究，也对素质教育的深入发展有独特的参考和利用价值。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点（一）研究目标1 .课题立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行
17、为习惯入手，研究和探讨农村小学低年级学生良好行为习惯的养成的科学模式，探求一种适合农村小学低年级学生的运作模式和运作方式。2 .通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康成长。3 .教师通过理论的学习，提升自身的素质，建设研究型教师队伍，是本课题的另一个目的，通过本课题的研究，促使教师树立新型的人才观、教学观和学生观，更新教师的教育理念，提高教师的教育教学能力和教育科研能力。（二）研究的内容1 .农村小学低年级学生良好行为习惯的初步理论研究和探索。2,农村小学低年级学生良好行为习惯养成的实践研究和实验研究；3 .农村
18、小学低年级学生不良行为习惯矫治的初步实验研究（以个案、集体为例）；4 .对比前后效果，从而形成学生良好行为习惯养成教育的特色。（三）研究假设通过此课题的开展，在教育教学实践活动中运用有利于学生良好行为习惯培养的策略，那么将有助于培养学生的良好行为习惯，从而有益于他们今后健康人格的培育，同时能树立一个民族的良好形象。（四）拟创新点1 .教室宣传氛围。从班级抓起，小学生行为规范挂上墙，张贴“认认真真写字，端端正正做人”等标语、宣传画，一、二年级的班主任要把学生良好行为习惯的养成作为班主任工作的重点来抓。持之以恒，必有成效。2 .校园宣传氛围。办好宣传橱窗，主要展出包括文明礼貌、劳动教育、卫生习惯等
19、行为规范图片及学生有关活动的照片，表彰习惯养成考核“文明之星”、“进步之星”等。办好黑板报，围绕学生在校内外、课内外，从学习、生活、卫生、劳动等习惯，定期定主题出刊，让学生接受教育。3 .家庭教育氛围。发挥家庭的教育作用，由家长把学生在家的行为习惯通过“家校联系群”传达给学校，学校根据信息及时调整教育方法。4 .媒体教育氛围。小记者现场采访将校园中的好人好事及时报道，为学生的健康成长营造良好的舆论环境。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（一）本课题的研究思路1 .初期为理论学习，主要学习文山州教育科学“十三五”课题规划纲要和指南；学习公民道德建设实施纲要及一些专家论著、相关论文
20、、视频资料作品等。通过集中学习和个人自主学习，在理论学习方面寻找新的思路，并生成一定的学习成果，如读书笔记、心得体会等，作为课题研究的一个支撑点。2 .将学习理论与行为习惯养成结合起来，教师按照课题实施方案，设计好农村小学低年级学生行为习惯养成计划、措施并用于学生学习生活中，采取个别养成教育、集体养成教育、小组养成教育、心理疏导等方法，激发学生良好行为习惯的养成。在这一过程中，行为养成计划、措施、内容记录等作为课题研究的一个支撑点。3 .通过一段时间的良好行为习惯养成的教育，对前后学生的行为进行对比分析。目的在于帮助教师改进养成良好行为习惯的教育方式，同时也方便教师了解学生的思想动态和行为习惯
21、。4 .通过教师养成教育方法的经验交流，邀请专家指导，对比前后效果，从而形成教师的个人学生行为习惯养成教育特色。从而生成一些教育心得、总结、论文以此来作为课题的支撑点。5 .最后收集资料，结题。（二）研究方法1 .文献资料法加强理论学习，了解国内此类研究状况及成果，搜集相关理论资料。立足本地特点，为课题研究提供理论支持。2 .调查研究法对低年级学生日常的行为习惯进行调查分析，了解学生良好行为习惯养成存在的问题，掌握第一手材料，为课题研究提供充足的事实依据。3 .比较法在不同的年级里采用不同的行为习惯养成教育方法进行比较，总结出最佳的良好行为习惯养成策略。4 .案例分析法利用案例研究法对具有代表
22、性、典型性的案例进行研究，寻找有效的养成策略。5 .经验总结法从感性材料中提炼、总结。以论文等形式形成有价值的成果。6 .情感交流法在进行行为习惯养成教育的过程中，还应注意加强师生的情感交流，进一步了解学生的思想动态,帮助学生排除和矫正各种心理障碍，使学生处于最佳的心理状态，使其行为习惯得到充分健康的发展。（三）本课题的技术路线和实施步骤1 .实施步骤（1）设计申报阶段（2020年6月）：认真学习公民道德建设实施纲要相关理论书籍及文山州教育科学研究“十三五”规划课题指南，完成课题设计方案，初步建立课题的研究框架。成立课题小组，争取申报立项成功。（2）准备阶段（2020年6月一2020年8月）：
23、整理文献、撰写开题报告；做好各项准备工作，迎接开题论证会。（3）实施阶段（2020年8月一2021年8月）：根据课题方案，按计划展开研究，撰写学生行为习惯养成方案，良好学生行为习惯的展示活动，记录实施过程和效果。根据实施情况和反馈的结果，不断完善研究方案，保证研究进展。（4）总结阶段（2021年8月一2021年10月）：收集、积累、整理相关的材料，运用经验总结法,在实践中不断探索和反思，提炼研究成果，及时撰写总结、论文、案例，完成研究报告，汇报成果。（5）结题阶段（2021年10月2021年12月）：完善材料，申请结题。在每一阶段完成后，都附证明材料，证明材料包括：读书笔记；调查问卷及统计分析
24、材料；学生行为习惯养成计划、措施、总结、心得；会议、讲座等研讨活动记录，包括文字和图片资料，学生成绩等各种能反映研究过程的资料；教师相关获奖证书。2 .技术路线：（见下页）-11四、重点、难点及解决思路（一）重点1 .对低年级学生日常的行为习惯进行调查分析，了解学生良好行为习惯养成存在的问题，掌握第一手材料。2 .低年级学生应该养成哪些良好的习惯？培养农村小学低年级学生良好行为习惯养成学校老师和家长的做法。（二）难点在不同的年级里采用不同的行为习惯养成教育方法进行比较，总结出最佳的良好行为习惯养成策略。（三）解决思路1 .引导学生提高正确的分析和判断能力，良好的行为习惯来自于对行为的正确认识，
25、选择正确的行为方式。2 .培养学生顽强的意志力。形成良好的行为习惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，自控能力差的人很难建立良好的行为习惯。3 .加强低年级学生的德育教育，提高低年级学生的思想道德素质，求真务实，让良好的行为习惯从小开始培养，真正做到好习惯用加法，坏习惯用减法。五、完成课题的可行性分析 主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等）； 课题组已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）； 课题研究的主要参考文献（限填10项）； 完成课题的保障条件（即课题研究的人、财、物、时间的情况，如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（
26、限1500字内）一、主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等）,本科学历，英语专业，从事小学教育教学工作7年，长期从事农村小学英语教育教学工作。现在麻栗镇南油小学任教。陆仕伟，专科学历，中小学语文高级教师，从事小学教育教学19年，在他的带领下，学校教风正，学风浓。2019年9月被中共麻栗坡县委、麻栗坡县人民政府为“优秀教师李洁品，男，汉族,本科学历，中小学英语高级教师，从事小学教育教学20年。2013年和2016年9月，被中共麻栗坡县委、麻栗坡县人民政府评为“优秀教师”。谭凌，本科学历，中小学一级教师，中共党员，从事教育教学10年，现任学校教科主任。擅长中国绘画。胡天美，
27、女，本科学历，中小学数学一级教师，科研能力强，业务素质好，所撰写的论文曾多次荣获奖励。余建飞，男，木科学历，中小学一级教师，2005年9月参加工作，多年来一直从事一线教育工作，刻苦专研认真研究教育教学工作，撰写的论文多次荣国国家级或省级一等奖。高志玉，本科学历，中小学一级教师，中共党员，从事教育教学11年。擅长运用计算机辅助教学，研究专长：电脑操作。刘恒征，本科学历，中小学一级教师，中共党员，从事教育教学9年。擅长科学实验教学研究，研究专长：实验操作。车佩晶，本科学历，本科学历，中小学高级教师，2014年9月撰写的浅议爱的家庭教育-重视引导孩子的身心健康成长论文获一等奖。研究专长：教学的研究。
28、本课题组主要参与者由学校中青年教师队伍组成，有学校校长、教科室主任、骨干教师等教师共同参与，年龄结构合理，有多年的教育管理、教科研经验。二、课题组已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）1 .：浅谈如何培养学生树立成功信心在云南经济日报社教育导刊中荣获一等奖2 .陆仕伟：参与的农村小学有效实施课后辅导研究于2018年12月结题。3 .李洁品：浅议如何对农村留守儿童进行心理辅导在2017年课程.教材.教法编辑部举行的论文评审中荣获一等奖。4 .谭凌：小学美术教学中探究性学习方式的探索与实践在课程教材教法编辑部中荣获一等奖。5 .胡天美：浅议如何在教学中改善师生关系在教育前沿理
29、论与实践教学发展及课程教学中荣获一等奖。6 .高志玉：整合美术教学促进小学语文教学在2019年云南经济日报社教育导刊评审中荣获一等奖。7 .余建飞：在新课改下小学教学质量的提升途径在云南经济日报社教育导刊中荣获一等奖。8 .车佩晶：浅议爱的家庭教育-重视引导孩子的身心健康成长在2014年教育教学探索获一等奖。9 .刘恒征：2019年10月撰写的浅谈科学探究在小学科学教学中的应用论文刊登于云南教育教学探索系列一一第十届优秀教师论文征集活动中荣获二等奖。10 课题研究的主要参考文献（限填10项）；1 .公民道德建设实施刚要2 .中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见3 .中小学生守则4
30、 .中小学生日常行为规范5 .弟子规6 .培根论人生7 .浅谈学生良好习惯的培养（吉林省教育学学报.小学教研版2010年第4期，作者：孙李明）8 .浅谈班主任如何培养学生良好的行为习惯（吉林省教育学院学报教研版上半月2009年第3期文章）四、完成课题的保障条件1.本课题负责人热衷教育、敬业精神强，本课题的成员也有较强的科学理论基础和较强的教育教学能力，创新意识较强，且部分成员参加过课题的研究，为本课题的研究奠定了较好的基础。9 .为保证本次课题顺利开展，课题组准备邀请有关专家为这个课题的研究进行专门的培训、指导,全程指导并关注整个过程的实施。10 丰富的资源。我校拥有图书室且开通了宽带网和校园
31、局域网等上网设施，图书室有较丰富的教育管理、教育理论等方面的书籍、报刊供查阅，能充分借鉴别人的研究成果来深化本课题内容的研究。11 严格抓好过程的管理，保证研究的及时性和规范化，有序进行小结，记录完备，资料完整。12 为保证本次调查研究有充足的实施时间，故预定时限为2020年6月一2021年12月六、预期研究成果主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人1准备阶段2020年6月-2020年8月理论学习、制定研究方案、成立课题领导小组、课题开题论证课题实施方案车佩晶陆仕伟余建飞2实施阶段2020年8月2021年8月撰写农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究开题
32、报告高志玉余建飞刘恒征3总结阶段2021年8月TO月收集整理课题研究的相关资料，编辑课题研究成果集。论文、报告谭凌李洁品胡天美4结题阶段2021年10月一12月农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究结题报告研究报告车佩晶陆仕伟李洁品最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12020年6月2020年8月理论学习学习笔记、心得体会、研究论文论文集陆仕伟22020年8月2021年10月案例分析、教育心得、总结案例集谭凌32021年10月12月结题报告研究报告余建飞七、推荐人意见不具有中级职称的申请人，须由两名具有副高级以上（含副高级）的同行专家推
33、荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名专业职务研究专长工作单位推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）第二推荐人姓名专业职务研究专长工作单位推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）八、课题负责人所在单位或院系意见1 .本单位完全了解麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律责任。2 .保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作。3 .本单位能够提供完成课题所需的时间和条件。4 .本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。公章：负责人签章：年月日九、乡（镇）级教育科学规划领导小组办公室意见1.本单位完全了解麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律责任。2保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作。3 .本单位能够提供完成课题所需的时间和条件。4 .本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。公章：负责人签章：年月日十、麻栗坡县教育科学规划领导小组审批意见公章负责人签章：年月日
