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1、班级四年级科目科学主备人周次第1周课题点亮小灯泡教学内容如何点亮小灯泡计划课时1课时备课记录知识点（重难点）2、点亮小灯泡【教学目标】科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料，可以用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。过程与方法：1、连接简单电路。2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。情感态度价值观：1、体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。3、激发进一步探究电的兴趣。【教学
2、重点】正确连接电路【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。【教学准备】小灯泡、L5V的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等。【教学过程】一、激趣导入我们生活中使用的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等，有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器，我们能点亮小灯泡吗？今天，让我们一起来点亮小灯泡吧！出示课题一一点亮小灯泡二、认识小灯泡等的结构1 .小灯泡是由连接点、金属架、灯丝、玻璃泡组成的。2 .猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。当电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。3 .小组动手实验和同伴一起，想办法用一段导线和一节电池使小灯
3、泡亮起来。三、让小灯泡发光1、能点亮小灯泡吗?观察上图中小灯泡的几种连接方式，思考哪种连接能点亮小灯泡？哪种连接不能点亮小灯泡？试着画一画电流的路径。2、尝试用多种方法点亮小灯泡一一小组实验1）还能用哪些方法点亮小灯泡。2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。3）把连接图贴在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同点。小结：上图中第、种方法小灯泡被点亮了，第种小灯泡不亮。第种连接方式使电路发生了短路（当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生短路，短路时电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏）四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在生活中使用电的过程中尤其要注意。板书设计：点亮小灯泡小灯泡导线电池电池的两端被导线直接连接起来短路教后反思
