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1、XX小学教学工作计划本学期的教学工作主要围绕：一个目标两个成长四条路径开展。一个目标：强课提质减负增效-达成办人民满意的教育两个成长：教师成长学生成才四条路径：扎实常规丰富课程深化课堂强化教研以“立德树人夯基固本五育并举全面发展”为工作原则，立足“四个服务”，以深化课程改革为核心，以创建高效课堂为抓手，以提升教师专业能力为保障，以深化评价改革为促动，以提高教育教学质量为目标，深化课程与教学创新行动，实现义务教育优质均衡，高质量发展。一、两个成长（一）教师专业成长L论坛研训助力提升通过教学论坛、实践操作、大比武大练兵等形式，抓好教师“五项能力”提升，（即学科课程建设能力、学科教学设计能力、课堂教
2、学调控能力、命题评价能力以及信息技术应用能力，）积极开展“大练兵大比武”活动，力争全员参与，人人达标。2 .开展教学常规月活动，为确保“义务教育课程方案和课程标准”（2022年版）有效落地，推动强课提质行动走深落实，根据教研室的安排，新学期开展以“落实双新，教研赋能”为主题的第二十六个教学常规月活动，要把个体学习与集体研讨结合起来；把学习与践行文件精神结合起来，做到学、思、行、创。要求教育干部、教师要人人建立学习笔记，边学习、边反思、边实践、边提高，摘记学习要点，不少于3000字，同时撰写心得体会一篇，9月25日，以级部为单位发教导处邮箱，学校择优推荐。3 .接力赋能助力成长充分发挥学校骨干教
3、师（各级别教学能手、学科带头人）、名优教师传、帮、扶、带作用，助力新任教师实现“一年入门、两年成型、三年成才”的接力进阶发展目标。深化青蓝工程，做好师徒结对，探索教、研、训“三位一体”的校本研究新思路，通过预约式听评课和跟进式听评课相结合，晒课与赛课相结合，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍。4 .以生为本，以学为主，以学定教，先学后教。认真备课，依据课程标准、教材、学情，落实“以学为中心”的理念，践行学生学习方式的变革，实现由“教会”到“学会”的转变。（二）学生素养提升学生是学习的主体，教育的最终落脚点也是学生。为深化育人体系改革，全面发展素质教育，促进学生全面发展与个性发展相统一
4、，落实一生一案，为学生的身心发展定身量做与保驾护航，促进每个学生最佳发展，实施“一生一案”学生成长培养方案，各学科五月份要积极组织学科素养展示活动。L学生良好学习习惯培养(包括书写、预习、听课、复习等良好习惯)，课堂就是培养习惯，教育就是培养习惯，每节课都从抓好学生的习惯入手。5 .借鉴271学习小组模式，积极推进小组合作学习。实践证明，小组合作学习是行之有效的教学方式，希望本学期我们各个年级都能把小组合作学习贯彻落实下去。五年级几个班推行的小组合作学习效果非常好。6 .立足教学质量提升，扎实开展教学质量检测活动。(1)做好抽测学科的教学管理。对五六年级的语数英学科,进行期末的抽测已是常态。统
5、考的年级一定对上学期的抽测成绩进行数据统计和分析，为教学改进提供依据。各班各科的老师也要对上学期的成绩和学生的学习进行细致的分析，制定好新学期切实可行的教学计划。(2)做好单元检测工作，及时进行教情、学情分析，查缺补漏。单元检测的工作，由年级组长负责落实，进行记录汇总，期末发送到教导处备查。(3)做好中期学情分析，阶段性分析教与学的情况，便于调整教学重点。本学期中期检测的时间定在第10周(10.31-11.04),请老师们务必把握好教学进度,在这个时间点前，完成课程一半的教学任务。中期检测由年级组自行组织，测试题目由学校统一提供。(4)充分利用好课后服务时间，做好学生分层次帮扶工作。合理规划好
6、课后服务时间的课程安排。在学生辅导方面要有侧重，优等生的再提高，中等生的培优措施，学困生的转化问题等，要做好预案，扎实落实好。二、四条路径(一)扎实常规教学L抓实备课管理。个人备课：备课和上课要做到一致，要体现教学评一致性的设计，要用先进理念指导备课，从学科核心素养落实的角度去备课。具体要求：做到提前一周备好课，以教材教参的圈划批注的形式呈现，在教材上写清教学目标、教学重点难点，简要的教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等；5年以内教龄的老师要有备课本的详案，内容要全面。集体备课：集体备课由各学科组组织实施。视导前要每月达到2个集体备课材料。（备注：各学科要根据学科特点和教研员的要求，进行备
7、课的创新改革）2,抓实课堂教学。建立“学为中心”的理念。每堂课重点观察学生是否真正学会，学生的思维是否得到发展，缩减购的课堂模式是否真正落地，要实现任务驱动的自主合作探究的学习活动进程，建立思辨课堂。3,抓实作业优化和检测设计优化。避免布置机械、重复性的作业，要注重研究布置拓展性、实践性作业，设计真实问题解决的项目式作业等。做好教学评一致性的评价检测设计的优化，比如：每一课的当堂达标检测设计、每一单元的检测达标设计等。从评价入手，加强评价检测，没有评价，备课就是浅层次的。认真批改书面作业。布置的书面作业要做到全部批改和及时反馈,要有一定比例的面批。批改的作业要有对错标志、有简单评语（或等级）、
8、有批改时间。教师有作业批改记录。要指导学生及时进行作业订正，对突出的问题进行讲解，并采取恰当的补救措施。（二）提升课程品质1 .提升学校课程品质。努力构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系，进一步加强体育、艺术、劳动教育等课程建设，丰富学校“至善”课程内涵。本学期，我们学校承接了XX市首批义务教育教研基地研究主题就是：XXXXXXo2 .进一步丰富发展至真至善课程体系，积极研发培育具有地域特点、社区文化和学校传统,形成区域影响力的特色课程，体现课程的适切性和选择性，满足不同学生的个性发展，彰显学校课程文化。（剪纸、武术、象棋等品牌进一步打响）3 .我们的适性课程-班本课程和社团课程研发继续围
9、绕着我们的课程框架做文章，结合个人特长、学科特点和学生实际，创造性的研发适性课程，同一年级同一学科的老师既可以共同研发也可以个体研发。在这里重点讲一下班本课程，班本课程是由任课教师研发的在某个班内实行的课程。我们课程表上已有体现就叫班级小课程，要求各位教师要根据学科特点积极研发，让其成为教材的有益补充，我们的班本课程记录本主要包括研发申报表、周计划、活动记录、总结等四个方面的内容。研发申报表主要包括为什么教，教什么，怎么教和教到什么程度四个方面的内容。为什么教主要是回答课程研发的可能性进行分析，主要从教师自身优势、学生发展需求和学校现有条件等方面考虑，比如，杨丽芳老师从学生需求的角度研发了童心
10、童言童趣-爱上写话班本课程,看图写话对于二年级的孩子来说，还是难点。很多孩子看不懂图，不知道该如何下手，语句啰嗦、重复、表达不清楚。基于这种状况，决定开发写话班级小课程。新学期我们要进一步规范班本课程的研发，上学期二年级组和四年级组班本课程提交及时。（S）深化课堂教学改革L强课提质减负增效。坚守课堂教学主阵地，通过强课提质行动，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，让教师应教尽教，使学生在校内学足学好。探索轻负优质的教学模式，提升学校教育教学质量，满足学生全面发展、多样化学习成长需要。2 .在“至善课堂”的文化背景下，结合高效课堂研究，通过微课程、微课堂研究等形式，以骨干引领、课堂展示、专题研讨
11、为平台，继续深入研究各学科不同形态的课堂教学模式。同时要围绕着课堂教学模式，做好三级建模，即学校、学科、教师个人的三级教学模式。3 .优化教学实施。认真备课，依据课程标准、教材、学情，落实“以学为中心”的理念，践行学习方式变革。规范教案撰写，杜绝无教案上课现象。课堂教学落实自主、合作、探究的学习理念，优化课堂结构，合理应用现代教学技术，注重目标达成，提高课堂教学效益。4 .扎实做好课堂督导工作。（1）课堂教学督导方面重点一：学生的学习习惯养成和学生的学习状态。（2）课堂教学督导方面重点二：教师的教学方式是否做到了精讲精练。5 .高效课堂观摩交流活动根据教研室年度工作计划，教研室准9月份配合教学
12、常规月活动开展两项活动，其中一项就是全区的高效课堂建设开放观摩活动，假期里我们进行了申报。我校的“以生为本学为主体“五学式高效课堂教学模式在XX市中小学高效课堂优秀教学模式评选中获二等奖。各个学科要有针对性的做好准备。（四）强化教学研究1 .加强教学研究。各学科组要做好两个“坚持”，一是坚持育人为本。遵循教育规律，向教研要质量，拓宽校本教研渠道，整体提升课程实施和课堂教学水平。二是坚持问题导向。认真查找自身存在的问题，把问题找实，拿出破解问题的思路和办法，注重源头整改、系统整改。教研组（备课组）每周组织教研活动，加强对学科教学重要问题的研究（大单元教学设计、新教学项目、学生学习方式方法、习惯、
13、提质增效课堂教学模式等），每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录。2 .各学科新授课要贯彻“以生为本学为主体”五学式教学模式里面的评学环节，安排一定时间开展随堂监测反馈，做到“堂清月结”，提升课堂效率，并依此作为布置课后作业、修正教学方法、进行课业辅导的依据，确保学生达到规定学业质量标准要求。3 .课题研究是教科研工作的重要形式，也是教师专业成长最有力的手段，我们希望各科教师积极申报省、市、区级课题和学校小课题研究。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。附：活动安排九月份L各任课教师、学科组、课题组计划制定交流2.推门课、预约课等听评课活动启动(1)学科组、年级组组长对本学科，本级部教师开学后一个月内力争对新任教师听一遍课，(2)大单元整体教学设计培训与实操)十月份L教学常规月表彰2 .迎接教学视导工作3 .青年教师课堂教学基本功大赛十一月份1 .各学科学生学科素养展示2 .高效课堂案例评选十二月份L适性课程展示评价、各级优秀课题评选3 .学科组长述职4 .作业交流展示上级文件、通知的随机传达与安排。
