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1、2022年教师招聘（中学）冲刺卷（一）（总分12。分，考试时长120分钟）题号二三四五六总分阅卷人分值201020202030120得分考试前，除必要的直尺、橡皮、圆规、三角板等文具用品外，必须特别准备好0.5亳米的黑色墨水签字笔和2B铅笔。书写一定要字体工整、笔迹清晰，作图时一定要使用规范的作图工具。考试结束信号发出后，考生须立即停笔，待监考员收齐检查无误，根据监考员指令依次退出考场。一、名词解释题（每小题4分，共20分）1、个体内差异评价【答案】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。2、“物质化”过程【答案】“物质化”过程：创拟确立模型的过程实际是
2、把专家头脑中观念的、内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的“心理模型”的过程。3、教师职业道德修养【答案】教师职业道德修养：主要是指教师在教师道德意识、道德情感和道德行为方面，自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过努力所达到的教师道德境界。这里含有两层意思：一是自我修养的过程；二是通过修养活动所达到的道德境界。4、教育经验总结法【答案】教育经验总结法是教育心理学一个重要的研究方法,它是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。5、态度的情感成分【答案】态
3、度的情感成分是指个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶。二、填空题（每小题1分，共10分）1、，俄国教育学和心理学家（）出版了教育心理学一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。【答案】卡普捷列夫，2、教师成长与发展的基本途径有通过（）培养新教师作为教师队伍的补充和通过（）提高在职教师两个方面。【答案】师范教育,实践训练，3、学习准备是一个动态的发展过程，包括（）和（）两个维度。【答案】纵向,横向，4、决定教育教育目的的是（【答案】政治经济制度，5、心理健康教育的内容主要有三方面，即（）、（）、（）o【答案】学习辅导,生活辅导,择业辅导，6、传统教育学的代表者是（）,现代教育学流派的代言
4、人是（【答案】赫尔巴特,杜威，7、根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（）。【答案】有意义的接受学习，8、（）,既是素质教育的前提条件和基础保障，也是教学改革的主要内容和重要任务。【答案】建立新型师生关系，9、（）、（）是课堂里主要的人际关系。【答案】吸引与排斥,合作与竞争，10、教学评价主要包括对（）和（）的评价。【答案】学生学习结果,教师教学工作，三、单项选择题（每小题1分，共20分）1、（）是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A、师生关系B、生生关系C、师师关系D、群体关系【答案】A【解析】教育活动过程中最基本、最重要的关系是师生关系。2、新的课程体系涵盖幼儿教育、（）和普通高中教
5、育。A、基础教育B、义务教育C、初等教育D、中等技术教育【答案】B【解析】我国于2001年颁布的基础教育课程改革纲要（试行）指出，新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。3、必须和法律、法规相配合的文种是（A、条例B、实施细则C、章程Dx守则【答案】B4、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的A、方案B、学习计划C、技能D、思维程序【答案】A5、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A、理论联系实际B、循序渐进C、启发性D、巩固性【答案】D【解析】“学而时习之”是说学习知识要经常复习它，“温故而知新”是说复习旧知识会有
6、新的收获,体现了巩固性教学原则。6、根据公司法规定，（）是公司必设机构。A、股东会B、董事会C、监事会D、经理【答案】A【解析】除人有限公司（一人投资或一个单位投资设立的公司）夕卜，股东会是必有的。7、学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）As识记B、保持C、再认D、回忆【答案】C【解析】学生回答选择题的记忆活动是再认，回答填空和问答题时候的记忆活动是回忆。8、4月6日，国务院正式发布新医改方案，方案将“逐步实现人人享有基本医疗生服务”作为基本目标，未来3年，各级政府将投入8500亿元，以保证新医改方案的顺利实施。这表明我国政府是（）A、社会公共服务的提供者B、国家权力的集中行使者C、市场
7、经济活动的主要参加者D、国家政治职能的承担者【答案】A【解析】本题考查政府的性质。国务院将“逐步实现人人享有基本医疗卫生服务”作为新医改的基本目标，为人民群众的健康安全提供资金等保障，说明我国的政府是为人民服务的政府，只有A项符合题意。9、O年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。A、 1984B、 1985C、 1986D、 1987【答案】B【解析】【名师点评】1985年1月21日第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过关于教师节的决定，同意国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。故正确答案为B。10、根据宪法和法律的规定，享有人身特
8、别保护权的人大代表包括（?）A、各级人大代表B、全国人大代表C、省级以上人大代表D、县级以上人大代表【答案】D【解析】根据宪法和法律的规定，县级以上人大代表享有人身特别保护权。11、教育心理学属于（）。A、自然科学B、社会科学C、自/科学和社会科学双重性质的科学D、哲学【答案】C【解析】答案为C。教育心理学学科性质属于应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，是自然科学和社会科学双重性质的科学。12、观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是O。A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法【答案】B【解析】从“观察学生在课堂上的表现”中可看出该研究方法
9、为观察法。13、苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A、疏导B、知行统一C、集体教育和个别教育相结合D、尊重信任学生和严格要求学生相结合【答案】D【解析】略。14、某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话，学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。该老师的行为（）A、触犯了刑法B、属于不作为侵权C、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D、没有违法【答案】B【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。根据中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法规定，学校和教师有保护学生
10、的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。15、卜列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）A、见风流泪B、谈梅生津C、睹物思人D、望而生畏【答案】B【解析】本题主要考杳条件反射的第一信号系统与第二信号系统的概念，注意两者的区别。“谈梅生津”属于第二信号系统的条件反射，因为它需要语言的参与。16、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A、九B、十C、1D、十二【答案】A17、（）的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。A、课外阅读活动B、社会公益活动C、体育活动D、科技活动【答案】B【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们
11、养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质。18、教育法律规范的结构中不包含（）A、法定条件B、法律后果C、法律事实D、行为准则【答案】C【解析】教育法律规范的结构包括法定条件、法律后果和行为准则。19、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机【答案】C【解析】成就动机是指个体努力克服障碍,施展才能,力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。本题是对成就动机概念的考查。20、教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（）原则。A、发展性B、整体性C、系统性D、教育性【答案】D【解析】教育性原则
12、是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这是所有关于人的心理学研究中都应遵从的一个基本伦理道德原则。四、简答题(每小题4分，共20分)1、简述教师职业的特点。【答案】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行定社会职责的行为模式。教师的职业角色主要有：(D传道者角色教师是社会道德传统价值观念的代言人和传递者。教师在深刻理解社会道德传统价值观念的伟大意义的基础上，将其内化到个人的人格之中，再通过自己特有的劳动方式传递给年轻代，从而塑造他们的灵魂，形成良好的思想道德和正确的世界观、人生观。(2)授业者、解惑者角色教师是社会各行各
13、业建设人才的造就者。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、基本技能的基础上，对其进行总结加工，然后以特定的方式传授给年轻代，形成他们一定的知识和职业技能，使之在较短时间内能够适应现存的社会环境。同时，学生在学习中遇到问题和困惑时，教师也会运用一定的技巧对学生进行点拨，解答学生的疑惑之处。(3)管理者角色教师通过教育教学活动来履行传道授业的职责。为了使教育教学活动能够顺利进行，并取得预期效果，教师需要扮演一个管理者的角色，即对教育教学活动进行管理。(4)示范者角色夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性，无论教师是否自觉或是否意识到，在教育教学过程中，他
14、的言行、为人处世的态度都会被学生视为榜样，对学生思想行为的形成起着示范作用，即所谓的耳濡目染，潜移默化。(5)父母与朋友的角色学生平时把教师看做他们的朋友或是父母，他们愿向教师诉说他们的欢乐和幸福、倾诉他们的忧伤和痛苦，期望教师能够理解他们，与他们共同分享幸福与忧伤：期望教师能够帮助他们，指引他们的人生道路。(6)研究者角色教师的工作对象是充满生命力的、干差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。教师职业的这些角色特点，决定了教师职业的重要意义和重大责任，决定了对教师的高素质
15、要求。2、课程目标的分类有哪些？【答案】(D普遍性目标取向；(2)行为目标取向：(3)生成性目标取向；(4)表现性目标取向。3、学生伤害事故处理办法的适用范围是什么？【答案】学生伤害事故处理办法第二条规定,在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。4、简述个别教学制。【答案】古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式，教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教；教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求复习或作业。显著优点是
16、：教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。缺点是：一个教师所教的学生数量是有限的，它与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应。5、父母为了让孩子上一所好学校，大都会不遗余力地动用一切资源,其中包括票子(钱)、条子(领导打招呼)、卷子(考试成绩)。转了一圈过后,往往发现:卷子不如票子用处广，票子不如条子好使。请你对此现象予以评述。【答案】(I)好学校集中了丰富而优秀的教学资源，在资源有限的前提下，出现了这种现象。(2)这种现象，关键问题出在主管部门身上。(3)这种现象严重损害了教育公平。(4)知识改变命运，教育关乎学生的前途。五、论述题(每小题5分，共20分)
17、1、试根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。【答案】能力与知识、技能既有区别，又紧密联系。(1)能力与知识、技能的区别如下：概念不同。知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是活动方式的概括，而能力是从事某项活动时表现出来多种心理品质的概括。发展程度不同。在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富：而能力的发展则有一定的限度。知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力不一定就高，只有知识和技能达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。(2)能力与知识、技能乂是紧密相连的，其联系如下：能力是掌握知识与技能的必要前提，能力的大小，会影响
18、到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低;能力又是在掌握知识、技能的过程中形成和发展的，掌握系统和科学的知识和技能，则更有利于能力的增长和发挥。(3)“高分低能”的人，他们具有比较多的知识，但在生活实践中不能把知识灵活应用。这主要是因为在发展知识的同时没有注重能力的培养。因此，教师在教学活动中，要注意不仅要传授给学生必要的知识与技能，更重要的是创造有利条件，促进学生掌握的知识与技能向能力迁移，同时让学生多参加社会实践，在实践中使能力得到培养和锻炼。2、请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。【答案】浅析我国城乡发展一体化党的十八大报告指出：始
19、终把解决好农业农村农民问题作为全党工作重中之重，把城乡发展一体化作为解决“三农”问题的根本途径。推动城乡发展一体化，有利于破除城乡由于城乡产业结构差异、历史发展水平、体制机制等多方面的原因，我国城乡发展差距明显，主要表现在：城乡居民收入差距较大：城乡基础设施建设水平不协调；城乡社会事业发展不均衡；制约城乡发展一体化的体制机制仍广泛存在。要推动城乡发展一体化，关键是从以下三个方面发力：一是大力发展农村社会事业。完善城乡一体的公共教育体系、就业服务体系、卫生服务体系、科技服务体系、文体服务体系、精神文明建设体系和社会保障体系，使农村居民更多地平等享受公共服务。中央政策研究室原副主任郑新立，在201
20、1年接受新华网采访时表示，构建起城乡体化的发展格局，需要做到“六个一体化”：就是城乡建设规划、城乡产业布局、城乡基础设施建设、城乡公共服务、城乡就业市场、城乡社会管理一体化。而这些“一体化”的核心和落脚点，就是大力发展农村社会事业。二是努力提高对农村的财政支持力度。发挥扩大内需政府投资的导向作用，加快城乡规划建设一体化。加大财政资金对农村道路、广播电视、互联网、自来水等设施的投入，加快“村村通”工程的实施，并引导企业和社会资金参与改善农村基础设施，有效解决农村基础建设的资金来源问题。三是着力突出制度创新。制度是根本，中小城市统筹城乡发展，关键在于制度创新，用好的制度把城乡一体化发展的事项和程序
21、固定上来，并保持制度的权威性和连续性，做到政府换届，制度照常运行。位于巴蜀盆地中成都平原腹地的双流县，在城乡体发展上改革力度大，全面推进“六个一体化”发展，统筹城乡发展走在全国前例。而双流成功实践的一条基本经验是勇于改革创新，建立健全了一系列城乡一体发展的体制机制，特别是在土地和户籍制度改革上要争取新的进展。没有农村的发展，就没有中国的现代化，没有农民的富裕，没谈不上全面建设小康社会。强化农业、惠及农村、富裕农民，实现城市和农村协调发展、同步发展、互动发展，逐步缩小城乡之间的差距，真正实现城乡发展一体化。3、运用观察学习的原理分析传媒对学生的影响，以及如何发挥传媒对学生的正面影响。【答案】(1
22、)社会学习理论观察学习是班杜拉社会学习理论的一个基本概念。所谓观察学习，实际上就是通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行的学习，它不同于刺激反应学习。刺激反应学习是学习者通过自己的实际行动，同时直接接受反馈(强化)，即通过学习者的直接反应给予直接强化而完成的学习。而观察学习的学习者则可以不必直接地做出反应，也不需亲自体验强化，而只是通过观察他人在一定环境中的行为，并观察他人接受一定的强化就能完成学习。观察学习表现为一定的过程，班杜拉认为这个过程包括注意过程、保持过程、复现过程和动机过程等四个组成部分。班杜拉的社会学习理论从人的社会性角度研究学习问题,强调观察学习，认为人的行为的变化，既
23、不是由个人的内在因素，也不是由外在的环境因素所单独决定的，而是由两者相互作用的结果所决定，认为人通过其行为创造环境条件并产生经验(个人的内在因素)，被创造的环境条件和作为个人内在因素的经验又反过来影响以后的行为等。(2)儿童通过大众传媒观察学习和模仿，容易学习一些行为方式，这其中包括健康和不健康的内容。比如未成年学生对网络的迷恋，容易引导学生模仿一些言行举止。(3)对于大众媒体对儿童心理发展的影响，社会、学校、家长需要通力合作,共同促进儿童健康成长。首先应该控制源头，引导社会为儿童提供积极健康的社会环境。其次，家长、学校和社会要为儿童提供正面的榜样行为。最后，引导学生形成健康的情感体验，内化为
24、道德品质，促进自我强化的形成。4、你认为应当怎样处理教学与科研的关系？【答案】我认为要正确处理教学与科研的关系，必须做到以下几点：(1)教学与科研并重、相互促进是办好学校的重要内容。(2)教学水平的提高依赖于高水平的科研，科研促进教学;而对教学中问题的提炼、归纳,则能促进科研工作的深入开展和科研水平的提高。(3)要处理好当前发展和长远发展的关系。(4)提高广大教师的整体素质，促进教学与科研水平的提升。六、材料分析题(每小题15分,共30分)1、某中学学生李某在上体育课三级跳远时，由于落地动作不当造成大腿骨开放性骨折，伤势严重。调查表明是由于任课教师组织得不好，既不做讲解，也不做示范，简单布置后
25、教师就离开场地，辅导专业队训练去了。请你运用教育法律知识对这一案例进行分析。【答案】在本案中，学生的身体健康权受到了侵害。(D本案中的侵害只涉及身体健康，不涉及人格尊严。(2)在本案中，教师并不希望学生的身体受到损害,不良结果的发生是出于主观上的过失。由于学生受伤是由于教师在执行公务时疏忽大意所致，属于不作为侵权。所以教师所在学校应对受伤学生负民事赔偿责任，教师应负行政责任。2、一天上课时，王老师看到一位学生眼睛看着课桌下面而不看书，王老师提醒他多次，那位同学就很强硬地对视老师的眼睛，用愤怒的语气对老师喊：“我不可以看下面啊？怎么什么事情都要你管啊?你是不是想打我啊？有种你到政教处去打我呀？老
26、子叫你丢饭碗！”试分析该案例。【答案】(1)中华人民共和国教师法规定教师有制止有害于学生的行为的义务，同时具有评定学生品行的权利，因此本案例中王老师提醒学生看书合情合理的；(2)中华人民共和国教育法规定受教育者有尊敬师长，努力学习，完成规定学习任务的义务，同时也有人身自由权等。案例中学生很懂得维护自己的权利，但是不尊敬师长，还带有恐吓教师的成分,并且也没有按照老师的规定完成学习任务,因此是不对的；(3)教师和学生还需要更多的沟通，教师有义务去充分全面地了解学生，J解学生这种反应的真实原因，学生也有义务向老师说明自己存在的一些问题，并向老师承认错误。2022年教师招聘（中学）冲刺卷（二）（总分1
27、20分，号试时长120分钟）题号一二四五六总分阅卷人分值201020202030120得分考试前，除必要的直尺、橡皮、圆规、三角板等文具用品外，必须特别准备好0.5吆米的黑色塞水签字笔和2B铅笔。书写一定要字体工整、笔迹清晰，作图时一定要使用规范的作图工具。考试结束信号发出后，考生须立即停笔，待监考员收齐检查无误，根据监考员指令依次退出考场。一、名词解释题（每小题4分，共20分）1、学校教育结构【答案】学校教育结构是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。2、教学目标的功能。【答案】教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。3、自我效能感原则【答
28、案】自我效能感原则：指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。4、教育（狭义）【答案】教育（狭义）：则指以影响人的身心发展为目标的社会活动，即学校教育，指教育者根据一定的社会要求，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地通过学校教育，对受教育者身心施加影响，促使他们朝着期望的方向发展变化的活动5、幻想【答案】幻想是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。二、填空题（每小题1分，共10分）1、国家施行学前教育、（）、（）、高等教育的学校教育制度。【答案】初等教育，中等教育，2、人的发展是个体的内在因素与（）在（）中相互作用的结果。【答
29、案】外部环境,个体活动，3、瑞士教育家（）认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。【答案】裴斯泰洛齐，4、（）是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。【答案】良好的人际关系，5、课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生的（）、（）和身心发展特点。【答案】兴趣,爱好，6、从课程功能的角度，可把课程分为（）、（）、（）和（）【答案】工具性课程,知识性课程,技能性课程,实践性课程，7、检验假设的方法有（）与（）两种。【答案】直接检验,间接检验，8、，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以（）理论为指导编写教育学。【答案】马克思主义，9、关系转换说的代需
30、人物是（），他强调（）是学习迁移的一个决定因素。【答案】苛勒,顿悟，10、（）是实现人的全面发展的唯一方法。【答案】教育与生产劳动相结合，三、单项选择题（每小题1分，共20分）1、中共中央关于教育体制改革的决定的发布时间是（）A、 1986年B、 1985年C、 1987年D、 1988年【答案】B【解析】1985年5月27日，中共中央发布了中共中央关于教育体制改革的决定。2、具有展开性、计划性、准备性特点的言语形式是（）A、对话言语B、独白言语C、书面言语D、内部言语【答案】B【解析】独白言语的特点是展开性、计划性、准备性。3、操作技能的特点是OA、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、
31、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、物质性、内潜性、展开性【答案】C4、酸雨是指PH值低于（?）的雨雪或其他形式的降水。A、4.5B、5.6C、7.OD、7.6【答案】B【解析】酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其他方式形成的大气降水（雾、霜）。酸雨是工业高度发展而出现的副产物，由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。5、学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）A、主观能动性B、灵活性C、互动性D、多样性【答案】A【解析】只有充分发挥学生的主观能动性,尊重学生
32、在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。6、厌恶疗法属于（）A、行为矫正法B、精神分析法C、人本主义疗法D、合理情绪疗法【答案】A【解析】厌恶疗法是通过呈现或体验厌恶性刺激，来逐步消除不良行为或消极情绪的一种行为疗法。7、“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明（?）事物之间都是有联系的人们可以根据事物固有联系建立新联系人为事物的联系是主观的事物之间相互联系构成了事物变化发展A、B、（DC、D、【答案】D【解析】事物是普遍联系的，但不等于任何事物
33、之间都是有联系的，事物联系是有条件的，故错误：大数据技术深刻影响着教育全过程，说明人们可以根据事物固有联系建立新联系，符合题意；人为事物的联系是客观的，错误；大数据技术促进教学质量改进，体现了事物之间相互联系构成了事物变化发展，符合题意。故选D。8、甲、乙二人于某日晚将私营业主内从工厂绑架至市郊的一空房内，将内的双手铐在窗户铁栏杆上，强迫丙答应交付3万元的要求。约2小时后，甲、乙强行将丙带回工厂，丙从保险柜取出仅有的L7万元交给甲、乙。甲、乙的行为构成何罪（）A、抢劫罪B、绑架罪C、敲诈勒索罪D、非法拘禁罪【答案】A【解析】抢劫是以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法强行劫款的行为，本题属
34、于抢劫，不属于绑架，抢劫与绑架的区别在于抢劫只有抢劫实施者和抢劫受害者,而绑架还存在第三方，即拿被绑架的人作为人质向第三方索取财物。9、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【答案】D【解析】人际关系反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，其发展变化决定于交往双方社会需要满足的程度。10、党的十六大提出：“要建设与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。社会主义精神文明建设的核心和灵魂是（）A、发展社会主义理想建设B、中华民族的民族精神C、社会主义思想道德建设D、发
35、展社会主义教育科学文化建设【答案】C【解析】思想道德建设解决整个民族的共同理想和精神支柱问题，决定中国特色社会主义文化建设的性质，是精神文明建设的核心。思想道德建设包括理想建设、道德建设和纪律建设，理想建设又是思想道德建设的核心。11、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称A、问题空间B、手段一目的分析C、启发式D、算法式【答案】B【解析】心理学上把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称“手段一目的分析，故选B。12、”让学校的每面墙都开口说话”“让学校的草木、砖石都发挥教
36、育影响”体现了何种德育方法（）。A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法D、品德评价法C、情境教学D、计算机辅助教学【答案】D【解析】答案为及计算机辅助教学是能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略。16、人格受所处的社会文化环境影响,这说明人格具有（）A、整合性B、独特性C、稳定性D、社会性【答案】D【解析】人格的社会性就是社会化把人这样的动物变成社会的成员，不同文化的群体人格特征有一定的差异。17、把讲解和阅读材料内容有机结合起来的一种讲授方式是（A、讲述B、讲读C、讲解D、讲演【答案】B18、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（）他、准喝尔盆地、
37、四川盆地位于我国第二阶梯，柴达木盆地位于我国压转投文抑换射饰【答案】C【解析】通过建构良好的物质环境,潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。13、学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）A、识记B、保持C、再认D、回忆【答案】D【解析】考查回忆的含义。14、我国四大盆地中位于第一阶梯的是（?）A、塔里木盆地B、准喝尔盆地C、柴达木盆地D、四川盆地【答案】C【解析】蕤第一阶梯。15、能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A、合作学习B、程序教学A、根据教学评价的作用B、根据教学评价的主体C、根据教学评价的特点D、根据教学评价的过程【答案】A【解析】根据教学评价的作用
38、，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。19、小刚去买东西，人家多找了10块钱,他一直在犹豫要不要送回去,最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这属于（）自我防御机制。A、B、C、D、 【答案】C【解析】其实是自己不想送，就觉得别人也不会送回去，这样可以缓解焦虑，这是典型的投射表现。20、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的OoA、名誉权B、人身自由权C、受教育权D、人格尊严权【答案】B四、简答题(每小题4分，共20分)1、为什么要致力于转变学生的学习方式？【答案】学习方式相对稳定和灵活，不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识
39、、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以，学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。2、教师应该如何备课？【答案】(I)做好三方面的工作：钻研教材；了解学生；设计教法。(2)写好三种计划:学年教学计划；单元计划；课时计划，即教案。此外，还要备教学行为、备自我、备检测。3、论述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论。【答案】马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1)人的全面发展。全面发展的人是精神和身体
40、、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)社会条件决定1人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度。(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。我们只有正确地理解马克思主义关于人的全面发展学说，并结合当前社会的实际情况，才能制定出科学的教育目的。4、师生关系
41、的基本类型有哪些？【答案】(1)专制型师生关系：(2)放任型师生关系；(3)民主型师生关系。5、实践教育创新的师德规范有哪些？【答案】(D教师要尊重学生的主体地位；(2)教师要具备独立获取、处理新信息的能力；(3)教师要具有坚忍不拔的毅力。五、论述题(每小题5分,共20分)1、结合教学实践活动。谈谈如何培养学生的学习动机。【答案】【参考答案(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发生、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心致志，具有深厚持久的学习热情，遇到
42、困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。而学习积极性的高低将直接影响学习效果。因此，学习动机可以影响到学习效果。学习动机不仅可以影响到学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机。如果学习效果好，主体在学习中所付出的努力与所取得收获成正比例，主体的学习动机就会得到强化，从而巩固了新的学7动机，使学习更有成效。这样，学习动机与学习效果相互促进，从而形成学习上的良性循环。反之，不良学习效果，使学习的努力得不到相应的收获，从而削弱学习动机，降低学习积极性，导致更差的学习效果，最终形成学习上的恶性循环。(2)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机教育心理学研究表明
43、，新的学习动机可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习动机不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习动机：一是间接转化途径，即新的学习动机由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。利用直接发生的途径，主要应考虑如何使学生原有学习需要得到满足。由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习动机。为此教师应有效耐心地解答学生的提问，精心组织信息量大有吸引办的课堂教学，来满足学生的求知欲。同时，引导学生积极应用知识，深入探索。从间接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。就各种课外活动小组而言，很多参加的学生，最初可
44、能并不是由于对某一门学科的爱好，而是追求活动的娱乐和与同伴交流的快乐。随着原来的对娱乐、交往等要求的逐渐满足，产生了对活动本身的兴趣，就转化成了新的学习动机。2、试比较操作技能与心智技能。【答案】参考答案操作技能和心智技能是技能的两种不同分类。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能除了具有技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的特点。首先，就动作的对象而言，操作技能活动的对象是物质客体或肌肉，具有客观性。其次，就动作的进行而言，操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性。第三，就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结
45、构上具有展开性。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：首先，对象具有观念性，心智活动的对象是客体在人脑中的主观映象，是客观事物的主观表征，是知识、信息、。其次，执行具有内潜性，心智活动是借助于内部言语在头脑内部默默进行的，只能通过其作用对象的变化而判断其存在。第三，结构具有简缩性，动作执行可合并、省略。3、中国教育改革和发展纲要提出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。请你结合我国的教育现状,谈谈当前应采取哪些主要措施以求在解决这一问题上有所突破？【答案】（I）要抓好教育观念的转变，树立正确的教育思想；
46、（2）全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，全面落实课程计划，深化教学内容和教学方法的改革，促进学生生动活泼、主动全面地发展；（3）改革和完善招生、考试制度，切实减轻中小学生过重的学业负担；（4）制订和完善评价学校教育质量和学生综合素质水平的科学的督导评估体系。4、简要分析尝试一错误说与完形一顿悟说。【答案】参考答案尝试一错误说是由现代教育心理学家桑代克提出，他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试逐步减少错误一再尝试这样一个往复的过程习得的。桑代克认为动物依照某种一般的冲动行事，随错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激一反应联结。苛勒的完形一顿悟说认
