《【《浅析如何提高大学生的知识产权意识7900字》（论文）】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【《浅析如何提高大学生的知识产权意识7900字》（论文）】.docx（10页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、浅析如何提高大学生的知识产权意识目录浅析如何提高大学生的知识产权意识1前1一、大学生知财权意识32（一）知识产权的特征2（二）我国大学生的知识产权意识现状3（三）提高大学生知识产权意识的重要性5二、培育大学生知识产权意识的原则6（一）与大学生法律知识水平相适应6（二）与知识产权法律制度相匹配7（三）与我国历史文化相融合7（四）与培养创新精神相结合8三、提高大学生知识产权意识的路径8（一）加强法律宣传，提供知识产权意识环境8（一）夯实大学生知识产权法律知识基础8（三）与申报和研究大学生创新项目相结合9（三）矫正大学生价值观念，提升认知境界9分考文献io摘要：知识产权，是根据法律规定，人们对创造性
2、智力成果和其他信息所拥有的权利。与物权等民事权利相比，知识产权具有时效性、无形性、地域性、专属性和需要权利人进行申请等特点。目前，我国大学生虽然具有一定的知识产权意识，但需要进一步的提高。大学生不具有知识产权意识，会导致自己的研究属于无效研发、丧失自己应获得的专利权等问题，并会使我国在国际竞争中处于不利地位。培养大学生知识产权意识，应当遵循与大学生法律知识水平相适应、与知识产权法律制度相匹配、与我国历史文化相融合、与培养大学生创新精神相结合的原则。培养大学生知识产权意识，可以通过加强法律宣传、夯实大学生知识产权法律知识基础、与申报大学生创新项目相结合和提升大学生认知境界的途径进行。关键词:大学
3、生；知识产权意识；提高路径前言近几年来，中美之间的竞争日益白热化。美国依靠科技优势，依托知识产权制度,对中国的华为等科技公司进行打压。国际间的竞争,主要表现为科技竞争。各国之间的科技竞争，一方面表现为各国之间创造、创新能力的竞争，另一方面表现为各国之间对科技创新成果保护能力的竞争。其中，国民的知识产权意识如何，是各国知识产权保护能力的一个重要体现。其中，大学生是各国青年中的精英部分，也是各国国民中最具有创造力的一群人。大学生的知识产权意识如何,在相当大程度上决定了一个国家的知识产权保护水平，决定了一个国家的知识产权竞争能力。因此，提高大学生的知识产权意识，具有重要意义。本文重点探讨如何提高我国
4、大学生的知识产权意识问题。一、大学生知识产权意识概述知识产权，是根据法律规定，人们对创造性智力成果和其他信息所拥有的权利。知识产权制度，最早起源于英国、法国等资本主义制度确立较早的西欧国家，在美国得到了进一步的发展。知识产权制度，通过法律规定，合理确定人们对于创造性知识和其他信息的权利，调整人们在创造、运用知识和信息过程中产生的利益关系，激励创新，推动经济发展和社会进步。知识产权制度的核心目的，是通过法律规定创造一套制度，以激励人们创新、创造和发现科学规律，并最终通过人们的创新活动推动经济发展和社会进步。与物权、债权相比，知识产权的权利产生，更加依赖法律规定，知识产权权利的享有和保护也更加依赖
5、人们的知识产权意识。（一）知识产权的特征与物权、债权等民事权利相比，知识产权具有下列特征。1 .知识产权具有时效性。目前我国的法律规定来看，对于知识产权中不同类型的知识产权的保护期限是不同的。在著作权中，署名权、修改权和保护作品完整权,这些权利的保护不受时间的限制，原因是其带有人身属性,属于作者本人；著作权中的使用权、许可使用权、转让权和获得报酬权等财产权利，是作者的一生和死后50年，即到作者死后第50年的12月31日为止；有多位作者的，从最后一位作者死亡起算，再保护50年；单位作品的保护期限是5年。在专利权中，发明专利的保护期限是20年，实用新型专利和外观设计专利的保护期限是10年。在商标权
6、中，注册商标的有效期保护期是10年，从核准之日起计算；每次有效期期满之前12个月内，可以进行续展并缴纳续展费用，每次续展有效期仍为10年，续展次数不限。知识产权确立保护期限，目的在于给予知识产权人丰厚的报酬，鼓励人们充分应用知识产权，同时丰富人类的共同知识，推动人类社会进步。2 .知识产权具有无形性。由于知识产权是人类的智力成果，所以不像实体物品一样能被人们直接感知。知识产权在保护上，也不像对于物权的保护，一般只要占有物品，就能保护物权。不能紧紧握在知识产权人手中，其保护更加依赖于法律规定和人们的尊重。3 .知识产权具有地域性。知识产权，依照一个国家的法律规定进行保护，在本国领域内具有效力。知
7、识产权不同于物权等实物权利，其保护需要进行申请才具有法律效力。在国际来看，只有当两个国家之间有协议或者参加了共同的国际条约，才可以进行他国保护；否则，在他国没有法律效力。他国没有义务去帮助别国进行知识产权保护。在别国率先申请的专利，在他国使用无须专利人同意,更不需要向其支付任何酬劳。4 .知识产权具备专属性的特点。对于知识产权来说，在全国范围内，某一类知识只能有一个知识产权，在知识产权保护期限内，未经知识产权人同意，他人不得擅自使用。5 .知识产权需要申请。根据我国法律规定，一些知识产权的获得，需要进行申请。例如，专利权的获得，需要行为人进行申请，国家专利局审核通过后，行为人才获得专利权。又如
8、，注册商标权的获得，也需要权利人进行申请，经相关部门审核同意后，行为人才获得注册商标权，商标权经过申请注册才能获得法律的全面保护。当然，著作权和未披露的信息专用权的获得，不需要申请。知识产权制度的建立，是为了保护人们的智力成果，为人们追求更加美好生活创造便利条件。但是，从目前我国知识产权法律规定看，还存在一些不完善的地方，会让一些不法分子钻空子。这不仅会对知识产权人带来伤害，还阻碍一个社会的创新发展。我国要在加强知识产权法律制度顶层设计的同时，同时提高公民的知识产权意识，只有这样才能科技创新以及为知识创新创造条件，从而在国家间的科技竞争中取得优势，为人类的发展做出贡献。（二）我国大学生的知识产
9、权意识现状笔者在自己的大学校园和校园周边，对人们进行了一次知识产权意识状况调查，调查人们对购买、使用盗版软件的看法。这次调查共收到有效问卷723人次，有效问卷的被调查人员结构如下：被调查人员（单位：人）大学生村民一般工作人员法学理工类其他文科20069176155123通过这次调查，得到的人们的知识产权意识状况如下表:无知识产权意识有知识产权意识336人（占比46.5%）不应该侵占他人知识产权成果应该分享知识产权成果225人（占比31.1%）162人（占比22.4%）这次调查询问了被调查人对购买和使用盗版软件的看法，以及遭到知识产权侵权去哪里寻求救济的问题。有效调查对象中包含法学专业学生176
10、人、其他文科类学生123人、理工类学生155人、周边村民200人一般单位工作人员69人,其中有336人都没有产权意识，认为购买和使用盗版软件不会有什么大的影响，这么多人都在用多我一个不多，少我一个不少；225人认为不应该侵犯他人的智力成果；162人认为科技成果就是要分享的，否则研发出来也是没用的。在具有知识产权意识的人中，在谈到遭到知识产权侵权寻求救济的地方时，大多数人认为是法院、检察院、监察委，还有部分人认为应该报警，甚至有人认为是去村民委员会寻求知识产权侵权救济。46.5%的被调查人，不具有知识产权意识；一共53.5%的人具有知识产权意识，但是大部分人都不知道当自己遭遇到知识产权侵权时，应
11、该到何处去寻求法律救济。在这份针对一般公民的知识产权意识调查中，超过一半的人了解知识产权知识，具备最起码的知识产权意识。从被调查大学生的实际情况来看，对于是否进行知识产权侵权，存在着很大的诱惑。在高校中，小到笔、笔记本和课本，大到正版软件和视频课程，都有盗版产品，而且价格比正版产品要便宜很多，且使用起来质量并不比正版产品差。大多数大学生并不富裕，盗版产品有了价格上的显著优势，大多数大学生都倾向于购买价格低的盗版产品；也有一小部分人不具有知识产权意识，认为市面上出卖的产品都可以购买。()提高大学生知识产权意识的重要性我国的大学生必须具有知识产权意识。大学生具有知识产权意识，不单是其能够顺利完成学
12、业、自身发展的需要，而且对于我国的发展和强大也具有十分重要的意义。1 .大学生不具有知识产权意识,会导致自己的研究属于无效研发。众所周知,大学本科生,特别是硕士研究生和博士研究生，毕业时都会准备自己的研究主题。其中有些优秀毕业论文，还能申请专利技术。当学生准备毕业的时候，可能需要将自己的研究成果整理申请专利，或者做一个评价。如果这时通过信息查询，发现自己的研究成果几年前就有人已经完成，并申请了专利，那么，这位研究生这几年的研究工作不但白费了，申请不了专利，发表不了论文，而且还会影响到正常的毕业。他不得不重新设定课题，做实验，延期毕业。这样的事情也真实地发生过。因此，大学生具有知识产权意识，在此
13、显得尤为重要。大学生，特别是硕士研究生和博士研究生，在确定相关研究选题时，一定要进行专利查询等科技查询工作，确保自己的科研工作不是正在进行重复研究。2 .因为不具有知识产权意识，大学生会丧失专利权利。现在的大学生思维都比较开阔，可以设计出很多比较贴合实际需要的机器，但是因为没有工具、场地和测验的场所，他们大多会选择和单位合作，签订合同成为公司的一员，由公司提供场所和较为便利的条件。因为缺乏知识产权意识，大多数大学生在签订合同时没有明确提出该项技术的专利权和署名权属于自己、允许公司批量生产和自己从中获利这一条。那么，身为公司员工，使用公司的器械工具、场所等设计出的产品，从法律上来说是就属于公司的
14、劳动成果，公司享有该项产品的所有权。该研究发明属于职务成果，设计者仅享有署名权和获得公司奖励的权利，但自己不享有专利权。即使你已经从公司离开，但在一年内设计的产品，按照我国专利法规定，该项成果仍归原公司所有，因为可以理解为你利用公司的便利条件成功设计出该项产品，想归自己所有而选择离开公司，该项成果依然归公司所有。大学生如果不具有知识产权意识，即便有发明创造，也会使自己处于不利的地位。3 .大学生不具有知识产权意识，会使我们国家在国际竞争中处于不利地位。国家与国家之间的竞争，关键是科技发展的竞争，最直接表现为国家与国家之间知识产权的竞争。自2018年以来，美国对我国的中兴、华为等科技公司卡脖子，
15、凭借的就是自己的科技优势，使用的就是知识产权手段。2020年初，中国和美国签署的中美第一阶段贸易协议，第一部分内容也是知识产权。在国家与国家的竞争中，经济总量是竞争的一个方面，但并不是竞争的主要方面，竞争的最主要方面是科技先进程度的竞争。正如国防大学戴旭教授所说，1840年清朝时，中国GDP占世界的1/3,等于欧洲和美国总和的多少倍，但中国却被欧洲瓜分了；1894年甲午战争时，中国的GDP是日本的5倍，但中国却被日本打败了，赔给日本的白银相当于日本GDP的7倍，还把台湾割给了日本。因此，经济总量只是一个国家的身体重量，科技才是一个国家的肌肉，一个国家如果身体很重，但是没有肌肉，只能是一只待宰的
16、猪羊、一块待分割的肥肉，中国清朝末年的命运就是一个很好的说明。大学生是我国青年中的精英部分，大学生具有知识产权意识，一方面要求大学生具有创新能力，另一方面要求大学生有保护自己知识创新成果的能力。大学生不具有知识产权意识，会使我国缺乏创新能力，缺少对创新成果保护的能力，会使我国在国家与国家之间的竞争中处于不利地位。因此，提高大学生的知识产权意识，对国家也具有十分重要的意义。二、培育大学生知识产权意识的原则培养大学生知识产权意识的原则，是培养大学生知识产权意识应当遵循的基本原则，是科学合理地培养大学生知识产权意识的基础和前提，是能否成功培养大学生知识产权意识的关键。培养大学生知识产权意识，应当遵循
17、下列原则。（一）与大学生法律知识水平相适应掌握知识产权法律知识，是大学生知识产权意识产生的基础和前提。同时掌握知识产权法律知识的数量以及保证质量，也对大学生知识产权意识的培养有着重大影响。然而不可否认，现在对于大学生的产权法律意识培养还在初级阶段,更多的是进行概念性教育。即便现在人们易于通过网络学习相关知识，但是，网络上的相关知识产权法律内容缺乏体系，更多的是以案例、新闻的形式出现，缺少理性分析。针对上述情况,对于大学生在开展法律意识技能培养的时候,务必将对于大学生的知识产权相关法律知识的掌握和学习工作作为一个重点,教授相关法律知识的同时,坚持以高等院校作为法律知识宣传的主体阵地,从规模到数量
18、、品质都进行了把关,在提高其水平的同时,与大学生本专业进行结合,从而激发学习兴趣,达到很好的效果。（二）与知识产权法律制度相匹配知识产权在全世界各国迅猛发展，知识产权法律制度的滞后性逐步凸显了出来，然而大学生的知识产权法律意识逐渐增强，对于这二者之间矛盾的协调，在培育大学生知识产权意识的过程中显得十分重要。法律制度的滞后性是无法避免的，知识产权法律制度在保护创新性智力成果的滞后性更加明显。例如，随着我国信息网络的不断发展，在互联网时代，更为明显的是著作权保护问题，在该领域我国的知识产权立法却仍未进行更新。此外,我国传统的知识,非物质文化遗产知识产权法规保护工作还属于空白，知识产权形事犯罪的相关
19、立法也不够具体,这些存在的问题都体现了我国目前知识产权法规保护制度建设的滞后。在当下，上述这些问题及其相关案例正在不断扩大,而且很多的大学生作为移动互联网普及和使用的领导者、知识培养和更新快捷的高素质群体,虽然他们不能明确的指出是那些法条和当下有冲突,但是他们己经开始充分地了解到上述这些问题的存在。因此,处理好二者之间的关系使其能够更加完美地匹配,方能够在培养大学生的法律意识同时,有效地促进我国的法律体系的发展与进步“空（三）与我国历史文化相融合在高速发展且鼓励发明创新的今天，应该积极引导广大普通高校应届毕业生从科学理性客观地角度看待当今时代我国的政治历史、文化与政治传统。不能盲目地认为每一个
20、历史上留给我们的文化都是优良的、亟须继承和弘扬的；同时也不能认为这段历史已成为过去,传统文化在当今也已经失去价值的观念和想法是有偏见的。封建统治时期为巩固所有人思想一致，物品统一归国家所有，主张个人利益是不被允许的。可是在迅猛发展的今天其思想与上述传统文化中的思想相背离，知识产权法律的理念核心是为激发鼓励创新,促进知识产权法制度的传播和发展,也为我国制定和实施以科技驱动为基础的创新型国家造就社会主义事业的社会主义现代化社会带来了积极影响，同时应该引领广大学生正确地辨别历史和弘扬传统文化,取之以精、去之以粕,培育广大学生的知识产权法制意识和社会责任感M。（四）与培养创新精神相结合培养大学生的知识
21、产权意识，目的无非是促进科技和其他知识的创新，使我国在国际竞争中取得优势，为人类社会的发展做贡献。培养大学生的知识产权意识，一方面是培养大学生的创新精神，另一方面是培养大学生对自己创新性知识成果的保护能力。因此，培养大学生的知识产权意识，应该与培养大学生的创新精神相结合。在高校举办大学生创新项目的过程中，应该同时传播知识产权法律知识，使大学生的创新意识与保护创新性知识成果的意识结合起来。三、提高大学生知识产权意识的路径（一）加强法律宣传，提供知识产权意识环境自深化改革和开放以来,我国知识产权法律制度体系已基本形成并且在逐步完善,但是在世界经济全球化的形势下，知识产权法律制度体系还是亟待完善和优
22、化,为我国的知识产权保护工作提供法律基础。首先,可以从法理的层面上对大学生群体进行教育。大学生是青年中的精英阶层，其具有良好的理解能力，讲清楚建立知识产权法律制度的道理，让大学生明白知识产权制度的作用，自然可以促进大学生养成良好的知识产权意识。其次，在立法方面，建立先进和完善的知识产权法律制度,维护产权者的权益，尊重他们的知识成果。其次,在知识产权执法工作中，可以考虑设置专门、统一的知识产权执法部门,提升其执法力量和队伍的素质，优化各类知识产权执法的现状。比如通过增加知识产权司法机关的数量、设置审判案件的法院、简化民事诉讼流程等,从维护人民的利益角度入手,真正充分发挥了知识产权司法规定的实效性
23、,用这些法律监督人们的维权行为:（一）夯实大学生知识产权法律知识基础高校是培养大学生产权意识的主要阵地，要从高校对知识产权普及水平和教学素质着手，强化学生的法律观念和知识产权保护的法律观念,提高他们的自我防范意识。现阶段,我国高校主要针对法学专业的学生知识产权意识的培养和防范保护，很少对其他院校的学生进行产权防范教育，致使高校的知识产权防范意识在高等院校的教育中不能够广泛的普及。大学生作为推动科技创新的预期后备人才,必须把知识产权法律知识了熟于心。在高校中改变课堂教学方式,扩大广大学生知识产权法律知识点的传播渠道。其一,可以针对课程设置的功能性进行调整,将具有知识产权的课程改成公共必修课；其二
24、,发挥广大学校社团的影响力，组织和举办各类具有知识产权性质的晚会或者艺术展示活动；其三,利用学校的历史文化宣传栏,摆放要宣传阅读的书籍、制作相关的海报等使得学生们在校园中逐渐夯实了知识产权方面的法律知识基础,提高了知识产权的意识。（三）与申报和研究大学生创新项目相结合现在，我国已经很注意培养大学生的创新意识，每年拨付一定的经费支持大学生开展创新项目的研究工作。在申请和研究大学生创新项目的过程中，要传播一定的知识产权法律知识，使学习知识产权法律知识与申请、研究大学生创新项目结合起来。例如，在申报大学生创新项目的过程中，要传播一定的专利权知识，使大学生学会专利检索，防止进行重复研究。又如，在大学生
25、取得科技创新成果以后，要使大学生了解专利权知识，辅导大学生申请专利，学会保护自己的创新性知识成果。再如，在大学生创作文学作品以后，要告诉大学生相关的著作权知识，使他们知道如何保护自己的著作权。总之，知识产权法律制度，是保护创新性知识成果的法律规定，在大学生创新的过程中，使其了解相关的知识产权法律知识，学以致用，会起到良好的效果。（三）矫正大学生价值观念，提升认知境界网络的发展既促进了信息多元化的进程，同时又给学生带来了许多不良的影响，在这样的情况下，学生的虚荣心和物化观念日益增强,价值观趋向功利性，缺少尊重、谦卑的意识,还有省事省力的心理,致使知识产权受到侵犯等违法行为的频发。因此,高校教育工
26、作者们需要加强对大学生的正确引领,弱化他们的功利心。首先,教育者应该是要严格要求自己,不要做违反法律的行为,为广大学生做好榜样。其次,对于执法机构要对遵守知识产权制度的人员予以表扬,对违反知识产权法律制度的行为给予严厉的处罚，营造良好的社会风气,形成教育合力，纠正大学生的价值观,提升他们的认知水平。综上所述，在当今社会中，提高大学生的知识产权意识，不仅可以对大学生自身的合法权益起到保护作用，防止大学生被他人恶意占用自身研究成果，还可以减少他国侵犯我国知识产权的现象，促进我国科技进步和社会发展。参考文献1国务院.国家知识产权战略纲要Z.2008.兵心.戴旭的发言令人梦醒EBOL.(2020-07
27、-18)3张志成.知识产权强国建设初探J.科技与法律，2015(04)：640-673.4吴汉东.关于中国著作权法观念的历史思考J.法商研究，1999(03)44-49.5刘军.大学生知识产权意识及其培养途径研究D.东北师范大学硕士学位论文2007：6梁彗星.陈华彬.物权法国.北京:法律出版社,2017.7王露.人工智能创作物著作权保护的突破及权利归属D.2018：8赵彦辉.大学生知识产权法律意识及其培育研究D.2017：9郑亮.论高校大学生知识产权意识的培养J.科教导刊.2011(07)：40-41.10王莉娜.大学生法律意识培养问题研究D.山西财经大学.2015:11法大知识产权法研究所.关于当前我国知识产权专门立法与修订若干问题的探讨D.2019
