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1、七上道德与法治第三单元作业设计!二、单元信息基本信息学科年级教材版本单元名称道德与法治七年级上学期螂版第三单元单元宣T组织方式.人.元课时信息序号课时名称1走近老师2师生交往3-家的意味-六S-产4爱在家人间5让家更美好aSMMLjWM1JWWL.JwV-审Krp三iFPR二、单元分析基本信息,学段，初中学科道德与法治教材部编版船材版本节AmfflJH:JMKk部确匕年级道德与潮匕册第三单元F本课所依据的课程标准是核心素养“道德修养”中的“感念课标要求父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟教材分析整句能够为父母分忧与难,尊重师长。Xl1.思维导图中精空强i我螃储2.内容内在逻
2、辑:单元则是基于都学生自我意识磷、思维能力发展点，着力处理青春期的独立性和依赖性的矛盾，帮助学生认识和理解他们的老师和父母。正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是初中学生人际交往的拓展和延伸。第六课师生之间是基于尊师重教的传统美德和当代教师呼百：多角度认识豫赧一职业，更呼职业特黑引导学生及多层理解身边的教师。第框“走近老师”，主要引导学生结合自身的学习和生活经历，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会接纳不同风格的老师，为学习第二框奠定情感基础。4“师生交往？，里耍帮助学生懂辨“嚷学相长”的道鬻强调师生之间上午双向互动，引导学生正确对待老师的引领和指导，全面认识师生
3、交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。第七课亲情之爱引导学生认识现代家庭的特点，培养学生好子之间积极沟通吃能力和意识，学会冬阵爱匕让家庭更举子成.求中发自内心的呼唤7父母共创美好泰。第一框“家的意味”，主要引导学生通过对我国传统文化“家训I”“家规”的探究，了解中国家庭文化中“孝”的精神内涵，引导学生对家庭美德的深入思考，进而引导学生学会孝亲敬长。第UK“爱在家人Iq”门主要帮助学生讣叫到进入青春期的初iT龌与家人之间产易轻，既有自我独南识增强与依赖心陇间的矛盾的原因，又有代际之间心智、学识、经历等方面的较大差异，掌握呵护亲情和解决冲突的方法。第三框“让家更美好”，
4、主要是引导学生认识现代家庭的特点,意识，提升人有效的沟通与交流，共创学习型家庭。树立共建共享也Jb庭美德白学情师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对 培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实 生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，随着年龄的增长、自我意识和独立意识的增强、获取信息的多元化，学生会对老师的W威性冷生质疑。正吧认识整师职业的特色期商业性，承认并积. 极力箝内不同风格的教师?相立民主、平等垄作的新型师生关引k成为新时代学生的需求。因此，要引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达到师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的理念。父母与初中学生
5、关系紧张的现象成为普遍的社会问题。初中学生的父母常常为孩子丕学接受自己的教育面担心，初中学生也置主为晶不能与父母建立孩了关系而苦恼。遍学生与父母的关嘉亲密又复杂，探讨其发展规律和解决路径对双方关系的协调具有重要意义。在不断扩展的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道。簪与父母之间的沟掣交往的能力，既是学生现实生活中必.须照对的实际问题，遍助于提高他们的皤适应性。-r引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路。提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。e单元学习与作业目标L,通
6、过阅读、思考铲究，了解教师工,作的特点，理解教邮王隼的特殊性；了解与外人产生矛盾的姆F产现代家庭结询伊演变和特点。2.结合实例，说明如何与老师进行有效的沟通，学会正确对待老师的表扬与批评；学会运用正确的方式与父母进行沟通，学会调适逆反心理。3备通过思考与感悟“增进与老师的情感，尊敬老师、理解老而战爆老师，构建城播师生关系;逸全堂母对自己的林芝情，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。(一)单元作业设计基本原则单元作业、设计患照1 .培育核心素养。发挥作业育人功能，体现道德与法治课程性质好足于培育学生和治认同、道德修养法治观念、健y圣姆和责任意识。F2 .素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教
7、材，有机衔接课堂教学，巩固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质,倡布置探究性、2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订单元学习目标，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统筹规划，有机结合。培养学生的劳动意识，在学生的心中种下劳动光荣的种子。单元国家提出将劳动教育纳入人才培养的全过程，为了响应国. 家髡产本单元的每干课时的作业设计中即有劈动作业，从尹. 始的简单劳动开始慢慢增加难度，在这过程中增长劳动知识，促进学生全面发展。3 .坚持以生为本。作业设计遵循教育规律，尊重青少年成长规电铲于学生的身邂激发尊生学习兴趣，增强学生学习自信心。4 .落实减
8、负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。课时作.业不超过15分钟，单元质量检测不超过30分钟。题量适中的同时.，要提高作业设计水平，确保优质高效。（二）单元作业设计基本流程1精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分析，既要考虑“内容要求”，也要重视“活动建议”“教学提示”O对教学内容的分析，要深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，明确本单元内容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调研的基础解决学生实际问设计意图为了落实“双减”，减轻学生的作业负担，每课时的作业分为3种作业：基础性作业、拓展性作业和实践性作业，每位誓根据自己的情型择醇合
9、自己的作芈。,库丁课时3种作业区赢都己经标出房W方便学生进行僦。另附：分课时作业设计基本信息初中,学科道法理材部嶙一数精菽本章节、课时SJlML.jMLA*,w*三K嗨编版七年级道爵法治上册第六课S印一框走近老款课时内容及教材分析卷.J第一框走近老师走近老师这一框的内容引导学生学生从了解老师、师生交往的角度获得成长经验，帮助学生正确处理师生关系，从而达到师生间亦感友的和谐关系J作业功能课前预习课中练习0课后复习作业目标必备知识：让学生了解教师的职业特点，知道老师具有不同的风格，学会接纳不同风格的老师。关键能力：让学生能够通过恰当的方式与不同风格的老师简历良好的师生关系，以实际行动尊重老师。核心
10、素养：道德修养、健全人格、责任意识。重点难点：主动接纳和尊重不同风格的老师。题型选择、材料分析、活动探究题量类型时长难度来源4颦I类作业1西钟11拓展类作业15分钟改编1实践类作业15分钟原创题号作业内容设计意图及能力维度基础类星力挑战第一关(三o蠢IT1f4P，一、单项选接题1.习近平4傩指出“一个信喻好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（）A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学。.B.老师能赢学生找到好一塾，享有幸福的人生。C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误。D.老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑
11、造2.2021年9月10日教育部和中央广播电视总台联合主办了闪亮的名字2021最美教师发布仪式，通过人物短片和现场访谈的形式展现了“学为人师，行为世范”的崇高精神设计意图：这是本节课基础类情境素材有名言、时政、布等，形式丰富立彳茶设问指向明确，具有启发性。通过作业设计与实施，让学生知道老师的职业特点和教师的作和高尚品格，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。用，以及怎样对待不同风格的老师，引导学生走近老师,更深入地了解老师从而触与老师的情感。能力层级：团理解与分析口运用与探究口综合与实践体现了中华民族尊师重教的优良传统，能够弘扬优秀尊师文化。能够将优秀人才全部吸引到教师行列。有助于增强教师的自豪感、
12、责任感和使rJ命甑三引导社会各界认识到教师是最高贵的职业，营造浓厚的节日氛围。3.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（)成绩。的学习风格。A.OD.二、非选择题4.阅读材料，回答问题K行分类如下，李老师热情奔放,I能感染学生,属于慷慨篇型；唐老师上矗默风趣，标A.B.C.D.能感受到每个老师的独特魅力？从而促进自己的穿可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的笑拳法。可以得到2师的特殊照顾，从而提高学习有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己B.材料一：向波是四川广元中海中化学老L师，在日常肉承
13、用，他更加关取口行使知识变得有趣，会把化学在生活中的具体应用讲授给学生，他创作的的“美白中的化学”“中毒中的化学”“减肥中的化学”等，让学生在学知识的过程中感受到知识的魅力。该老师此举在社交媒体上被疯狂转发，引来无数网友赞叹,宥网友称：症揄不是化学了母展而己”。材料二：张桂梅，云南省丽江市华坪女子高中校长，扎根边疆教育一线40余年，她和同学吃住在一起，早起晚归，竭力改变贫困地区女孩失学辍学状况，己帮助1800多位女孩走出F士二二:妈妈”。（1）新时潘老师提出了哪羲哥的要求？J大山走进大弟被孩子们亲切地挽（2）在我们的学习生活中，应该如何正确面对不同风格的老师？评价指标握必备知系实际Y水平上优秀
14、良好L提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养评价设计总体评价结果:拓展类星力挑战第二关一了解榭词论会一、活动步骤1.对全班同学精心分组，设置一名小组记录员。全班选一名主持人。2.主持人致开场白：老师是我们学习的指导者和成长的引路人。同学们，你心目中的“好老师”是什若早的？学生代袤物舄器言。3.主持人：在中国特色社会主义新时代,我们向着实现中华民族伟大复兴的中国梦同步前行，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支“中华民族梦之队的筑梦人。“国将兴，必贵师而重僮为什么说教而蔻才造“中华民族梦之队”的筑梦人？学生代表发言。4.主持人：我们会遇到各种不同
15、风格的老（献设并意图：作业以学理的“微型讨论会”为主要情境，设置了三项任务，层层递进。学生通过“微型讨论会”的方式,让学生畅谈“好老师”的标准、彘加的作用以及怎样对待不嬴格的老师。通整作业设计，不仅能够让学生积极与老师进行有效沟通，而且还能提走近老师，了解老师微型讨论会评价量表评价指标z：W-掌握必备知识，理论联系实际水平J.优秀提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养总体评价结果:实践类星力挑战第三关设计意图：作业以“我是小小-三F我是小小调查员实践探究：班级内46人为一小组，每组选出一名成员作为调查记录员，在学校里进行校园调查，调查主体是学生，调查对象是教师，让小组成员采访校内
16、学生，让学生谈谈对老师的了解和认识FL并完成以下:W.r调查主题调查.目的调查方式调查内容1.老师的作用2.怎样面对不调查员”的活动形式，让学生以小组合作的形式，通过调查活动了解老师的作用以及面对不同风格的老师应该怎4做。遍:该作业设计不放碗培养学生的实践能力，而且还可以同风格的老师L达到教学效果的实效性的目的。能力层级:完成上述表格内容并撰写调查报告。口理解与分析IB运用与探究区综合与实践评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作,塑造健全人格,提升道德修养,传体评价结果基本信息学段初中学科道法教材部编版教材版本章节、课时部编版七年级道德与法治上册第六课第二
17、框师生交往u三L课时内容及教材分析第二框师生交往本框由“教学相长”“亦师亦友”两目组成。主要是引导学生学会与老师进行交流与沟通，学会正确对待老师的表扬和批评，促进师生共同进步；全面认识师生交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。时端预习型晦习冰野置习*lRWA作业目标必备知识：知道师生交往的良好状态；知道师生交往的意义。关键能力：掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧；学会正确对待老师的表扬和批评；在日常生活中以实际行动尊重老师。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。重点难点：建立良好的师生关系，尊重和理解老师。题型选择、简答、活动探究题量类型时长难度J来源4基础类作业
18、15分钟改编1拓展类作业15分钟原4一一猿类作业龙5分钟W题号作业内容设计意图及能力维度基础类星力挑战第一关（：oo,）一、单项选择题1.2021年3月1日实施的中小学教育惩戒规则（试行、指出，在确有应要典情况下，学校、教师就在学生存在不月破、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。这一规则的颁布和实施（）促进“教学相长”，形成尊师重教的社会风气。七有利工甲造健康和谐的教学环境C有利于35中小学生的受魂权。能够避兔中小学生不良行为的发生。A.B.C.D.2.某校一组充满鼓励和爱意的个性化作业评语设计意图：整套作业注重基础学、甄性。情境学有颜、靛、日志等，形式整,立体。设问
19、指向明确，引发学生积极思考。通过该作业设计与实施,让学生能够正确对待老师的表扬和批评，掌握与老师友好交（如图）。老师的评语不再是“优、良、中、往的能力C卢1差”，I嚼1幅幅配有暖心尊胃的简笔画，“表情包语”反映出师生交往的良好状态。卷就牛牝火-只写表扬？不提批评师生交往的良好状态是（能力层级:3理解与分析学生乐学老师乐教V与实践口运用与探究相互关心、携手共进相互陪伴、彼此尊重A.B.C.(3)(4)D.3.电影老师好讲述了发生在上世纪八九十_心3.年代高电琴任和学生之间J攀事苗宛秋老师用自靠一言一行感化盗多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师
20、，原来是期盼我们上进！这启示我们J()4A.只有对裁严厉的老师才修学生B.要学会茸位思考，理解老命良苦用心C.老师这一职业比其他任何职业都神圣D.好老师应该是最完美、最真诚的二、非选择题4.以“阳光、稣康”为宗旨的某校j心灵驿站”博客于2022年即7日正式在校园WF并通。现邀你一起关注，共同成长。心灵驿站成长日情感私语心情落笔记I2022年3月10日20：40：我很爱尽赧但有时也怕老总%消许多话悲和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾，不知道该怎么办。一矛盾的心发表评论：(1)请你帮“矛盾的心”出个主意。2022年4月28日19：29：15新学期的大
21、型期中考试，我没有阻期进入班级卢喻列。老师说烈我的期望伯.其实彳艮高，是我自己不努力，所以这次期中考试落后了&听了彳取隹受,其实我已经很努力了，我没有进入班级前列就能证明我平时不努力吗？委屈的心发表评论：(2)请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的鞭。.j“2022年5月6日18：42：03-课后，小明帮助班主任刘老师下载、安装教学软件，并教老师如何使用。刘老师很感谢他，小明也乐滋滋的。发表评论：(3)材料体现了怎样的师生交往的良好状态？说说这类师生关系的意义。评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作.嘴健全人格丁提胭德修养*总体评价结果：拓展类星力挑战第
22、二关召开学会与老师交往座谈会1.活动背景学习汇S师生交往的鹫后一同学们体悟了师生的相疝之道。某中学九(1)班组织了一次学会与老师交往的座谈会。2 .活动步骤学生以46人为一小组，讨论下列问题。（1）国常和哪个老师交往较多？（2）你嘉与老师交往总买哪些问题?（3）怎样对待老师的表扬和批评？（4）怎样建立良好的师生关系？3 .请小组代表发言。4 .各小组写出最后的活动总结。设计意图：这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计,以培育学生课程核心素疆目标。作业以学跖“座谈会”为主要情境，设置了几个问题。作业以学生小组合作的形式呈现，培养学生合作探究的隼力。通过该作业设计,师生学会与老师号极主动疆。
23、能力层级：口理解与分析区运用与探究Z综合与实践评价指标%一怀水平优秀、良好掌握必备知识，蜀论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养评价设计总体评价结果:实践类星力挑战第三关制彳?也师生交往”扁赧报一、手抄报的要求:1.标题新颖，根据主要内容拟定一个醒目的标题。2.内容集中，主题明确。就如何正确对待一老师的表扬和批评怎样建立良好的师生关系确定板报内幕JP一，设计意图：这是一划陛作业设计，为学生形成适应社会3.版面布局合理，图文并茂。发展与个人终身发展的核心素4.书写规范工整。3二、选出优秀的作品张贴在班级文化墙,养奠基。通过该作业设计不仅能够培养学生的动手能力，而且还可以提
24、高学生的瞥兴鸭；矗教于乐中增进网生情谊。能力层级:口理解与分析1.J运用与探究区综合与实践年用指标T水平A优秀良好合济、掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养总体评价结果：OA44土CCC卡基本信息学段初中学科道法教材部编版教材版本章节部编版七年级道德与法治上册第七课第一框家的意味课肝内容及教材分析第F框家的意呼.笨框由“生命的房所中国人的豪甘两目组成。主宴财I领序生体会家的意味，形成孝亲敬长的良好品德，从我做起，用行动表达孝敬之心。作业功能课前预习课中练习0课后复习作业目标必备知识：知道“家”的意义；知道孝亲敬长的原因。关键能力：提高传承中华家庭文化传
25、统美德的能力；增强孝亲敬长的行动力。核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、责任意识。重点难点：如何孝亲敬长；理解“家”的内涵。题型选择、简答、活动探究题量干时长来i,基础嶷业Tf分钟it-改W1拓展类作业15分钟原创实践类作业15分钟原创,L作业内容战第在望11一、单项选择题1.一位国际著名钢琴家小时候曾因放学晚，回家耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来如今，已经成名的他回忆起小时候的事情，对父亲没有任，可怨恨。他说：“为总毡哪有不爱奋涛的。打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱。”“做孩子的不用怀疑父母对你的爱”告诉我们（）A.父母都是爱我们的，要对父母唯命是从B.亲子冲了源
26、于父母的爱，是无法解决的F*c.父母班们拓爱凝聚在潘我们的打骂中D.要理解父母行为中蕴含的爱，体味亲情12.滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护他不受风吹雨打，自己却全身湿透。从父母对彳青的爱是无奈之葡我们肉感恩父母父母对子女的关爱是亲情的自然流露父母把子女看成自己生命的一部分，关设计意图：整套作业注重基础性、应用性，难度总体呈现递进趋势。情境素材源于生活，图文并茂，引导学生学以致用。设问指向明确，具有启发祚而探元性。通过修淞设计、与实施，引导学生知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优翟传统文化需要继承和发W能力层级：由理痴与分析口运用与
27、探究口综合与实践心子女胜过关心自己A.B.孝敬父母是中国公民的法定义务C.孝敬父母是长大成人以后的事情D.孝亲敬长是中华民族的传统美德二、非选择题4.阅读材料,回答问题。-炉r走进生萨,话情感。小强利同学利用假期时间在社区宣传栏中设计以下作品：作品一漫画期盼作品二家庭聚会上,一位因患阿尔茨海默病而记忆衰退的父亲,抓起桌上剩下的饺子装进自己口袋,嘴里还喃喃自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切,但从未忘记jft爱你4(I)两不翻让我们懂得手徉也道理？(2)从道德和法律两个角度谈谈父母给孩子做了怎样的榜样。置一个主题。（3）结合上述材料和问题,给上述宣传内容设（难度:星力挑战第二关评
28、价设计总体评价结果:拓展类阅读材料，回答问题。张笑笑今年,8岁，家里五口人，爸爸在外打工，如碗却不好，做了手产张笑笑不舍得吃学校里的水果和牛奶，留给妈妈。在央视新闻的镜头中，张笑笑吃光了餐盘里的饭，唯独剩下四只虾，当被问为什么时,她害羞地用当地方言说出四个字“留给俺设计意图：这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业询，以培育学生藻禄心素妈”。这段巨茸视频戳中了无卷叫友的心，获得990为睨点赞。网友们秦硼4称她为“留【事理分析】养为目标。以探究的形式呈现，设问指向明确，具有启发(I)尽孝是一切善德之始，请你谈谈“留虾性和探究性。通过作业设计与女孩”为何忍得住自己不吃虾而留给妈妈吃?实施，可以引导
29、学生了解“家”【反思自我】在日常与皴交往的过程中就有类似的经对我们成长的重要意义，体会父母对我们的关爱之情，养成历吗？你的心情是怎样的？请和大家分享。【传承美德】(3)作为青少年学生，我们应怎样孝敬父母?孝敬父母，关爱家人的意识。能力层级:在你的小组中，做一项口理解与分析0运用与探究口综合与实践星力挑战箜三欢迎来到星力闯关的最设计意图：这是一项野藤类作.业，以调查的方式呈现，从“掌评价指标.水平b*r优秀一为良好掌握必备知识，理论联系实际一提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养评价设计总体评价结果:实践类7r-1-我是调配叫身手亲爱的同学们,后一关!你的任务卡是:调查问卷，调查小
30、组成员家人的需求，并结3合家人需求，谈谈自己如何关孥人。并以调查表的母编汇总，看谁削隗新颖、最有创意！握必备知识，理论联系实际”等四个维度对作业进行评价,家人需求小调查-以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。通过作业设计与实施，.引导学生体会家人对品的付出，体验家犬之间亲情的温暖和爱，感受家是我们的身心寄居之所，是心灵的港湾。调查主题调查目的调查方式调查内容人需家的求何爱人如若家能力层级：口理解与分析口运用与探究口综合与实践5NLJ三评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际理升关键能力，善去交流合作“若罐造健全人格;养并造德修养*总体评价结果:。基本信息学段初中学科道法教材部编版教
31、材版本章节部编版七年级道德与法治上册第七课第二框爱在家人间叶肝内容及教材分析4二框爱在寺册1本框重在引导学生体验和感悟家人亲情、父母之爱。对于当下的学生而言，亲人对自己的关爱已经司空见惯，最熟悉的感情往往最,不被重视和珍惜。教材通过引导学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试“逆反”心理。第一J3J体味亲情”对季庭冬的亲情之爱当行为析，亲情割舍不断.第二d爱的碰撞”主通析亲子碰撞产R蔺原因，即学生的斛意识增强和依赖心理的矛盾显现，这需要亲子双方共同努力，有效化解冲突；第三目“沟通传递爱”重在寻找解决亲子冲突的途径，有效改善家庭中的亲子关系，营造和谐的家庭氛围。
32、作业多能口啊预习咐练习口课毁习公作业目标必备知识：正确认识“亲子冲突”的危害；了解与影响与父母沟通的原因。关键能力：提高对产生亲子冲突原因的分析能力；掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法。核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。重点难点：知道亲情之爱的表现；构建和谐的亲子关系。题型选择、简答、活动探究题量类型:时长难度来源4基础类作业15分钟改编1拓展类作业15分钟改编实践类.作业增分钟原乳乙题号”作业内矛设计意图及能力篦度基础类星力挑战第一关（碱o）一、单项选择题1.春节，是一年当中最重要的节日；年夜饭，是一年里最3人看重的一桌饭X从年夜饭中透出隔条仅是食物的香寄更是
33、幸福团圆的味道，凝聚着浓浓的亲情之爱。下列对于亲情的认识，木定病的是（）J174IFW.亲情是每个人内心深处对家人割舍不断的情感。B.人们可能会因亲情的平常而感受不到它的MF一C.每个家庭的亲情表现不尽相同。D.只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的亲情。2.下表对与父母交往“微行为:的点评，正确的有4蹩7-.f设计意图：这是本节课的基础题，情境素材源于生活，兼有厚奉和歌词，形式到羊。设问赢明确，具有启上篇口探究性。通过作业设计与实施，引导学生提了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代崂心智、学识和经圾等方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要双方的互动沟通来解决。能力层级
34、：0理解与分析口运用与探究口综合与实践序号J微行为微评价在家里，饭来张口，衣来伸手父母有抚养教育未成年子女的义务早晨起来晚了，来不及埼收广对妈妈的唠叨感到不耐烦开手电啰父母的爱丁威疑父母，挑战父母权威爸爸平时忙，最近却要和我谈学习，我抱怨他平时“散养”我,这资格和我t.进入初中，已经可以独立学习，不需要父母过多干涉下着淅淅沥沥的小雨，看着同学有家长来接，顿时心理不是滋味期望得到父母更多的关注和呵护A.B.俨C.M-D.3.一项有英初中年家庭教育徜懦查意示，对于学习不适应问题，学生多认为是内容变难、科目增多，家长则多认为是孩子学习不用功、方法不当；在家庭学业支持方面,学生大多喜欢自我管理，家长则
35、选择督促孩子学习和搞好后勤服务。这给我们的启不是（）A.应加强亲子沟通以促进彼此理解B.初中生的自主学习能力明显增强C.课业负担过重容易导致家庭矛盾D.父母关爱子女并且不求任何回报：、引选择要户材料一：爸爸去哪了孩子：我的家里/有个人很酷/三头六臂刀枪不入/他的手掌很粗/牵着我学会了走路爸爸：谢谢你的光顾/我的小怪物/你是我写过的最美情瞥1扣住一个家的善福/爱着你呀风雨扇蛾H宝贝/宝贝峙落咻的大树/一生陪你日出（1）从歌词中，你能体会到什么？材料二：上小学，我是妈妈“贴心的小棉袄”；上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。随着年龄的增长，父母的关爱渐渐让我们厌烦不已。据一顼源盛据显示，很多港生被“父
36、母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”（2）列举一个父母“过度关爱”的事例，并用所学知识分析父母眼中的“关爱”却让我们“反感”的原因是什么？（3）作为学女，我们应该南翰理与父母之间的这种“爱的冲突”？（写出两点即可）亲子冲突引起冲突的原因经常发生f没有电子 产品 使用按时作 息与完 成作业其他5.51%62.68%31.81%65.75%44%4.47%(I)从材料一中可获得什么信息？材料二：为缓和疫情期间的亲子冲突,某校举行“云家长会”，指导居家亲子教育。会后，有的家长改进教育方法，与孩子一起设计意图：这是一项拓展类作 业，以探究的形式呈现，具有 启发性和探究性。通过作业设 计
37、与实施，可以引导学生引导 承生提高对家庭关系的分梆 能力和对亲子冲突产生原因 的分析能力。掌握与父母沟通 的技巧和处理亲子冲突的方 法，提高运用正确的方式与父 母沟通自勺能力，提高调适;逆 目”心理的能力。.评价设计评价指标水平优秀“良好掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养总体评价结果：O拓展类I星力挑战第二关家中有输暖的牵挂，也有木愉快的冲突，沟通传递爱。阅读材料，回答问题。材料一：疫情期间，某校进行了一次居家亲子沟通情况调查，调查结果如下：制订双方都认可的规则，引导孩子自律，增进理解；有的家长耐心、平等地与孩子沟通,能力层级:_与孩子成为朋友。.有
38、效的交福和沟通，增进了情感，征R了矛盾和冲突。一 口理解与分析r 相运用与探究（2）结合材料二，运用“沟通传递爱”的口综合与实践相关知识分析“云家长会”后亲子沟通做法的意义。（3）根据材料一、二，从学生角度，就防范评价设计评价指标水平优秀编掌握必备知识7捶论联系实际良好合格提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养 总体评价结果：实践类父基蒙人每天都在默默地为我们操劳星力挑战第三关我是小小观察员/专着，对此我们已经习以为常，甚至会因为习惯而忽视了他们给予我们的关爱。现在就让为我们所做的事情吧!（1）我的观察:早上我们拿起笔来，观察并记录下一天当中他们中午.晚上.设计意图：这是一项实践类作业，以观察的形式呈现，时间（2）我的感受:我的感受观察主题上设置了“早上、中午、晚上”观察观内容白勺付出三个时间段，内容上分为我的和我的感受两个方面。通业设计与实施，引导学生观察和感恩家人的关爱与付出，体味亲情，理解行为背后的爱。经常和父母沟通，化解亲人冲突，体会家人浓浓的爱。能力层级:理解与分析口运用与探究0综合与实践*IU-，E.X十水平F优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养!三LJI9m评价设计
