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1、9猎人海力布公开课一等奖创新教学设计猎人海力布教学设计教学目标：1.使学生自学课文，理解课文内容，能够提取主要信息，并概括复述故事。2.指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文，通过文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。3、培养学生的说话能力，让他们能够复述故事，完成课后小练笔。而教学重难点则包括：重点：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质；能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。难点：指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文；能够说出课文写了海力布的哪些事情，能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。教
2、学过程：一、导入尊敬的老师、亲爱的同学们：今天我们要学习的课文是猎人海力布，这是一个发生在很久以前的民间故事。在这个故事里，有一个名叫海力布的猎人，他善良、勇敢，为了救自己的乡亲，不惜牺牲自己。他的故事就像一块宝石,闪耀着人性的光辉，让我们感受到了什么是真正的勇敢和善良。那么，海力布是如何救自己的乡亲呢？他又为什么会变成一块石头呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习，去文中寻找答案吧！现在，请同学们打开课本，我们一起学习猎人海力布。（教师引导学生开始阅读课文，并适时提醒学生注意课文中的细节，以便更好地理解故事情节和人物性格。）二、生字学习，我会读：1 .酬(ch6u)-报酬：他为我提供了很
3、多帮助，我一定要找机会回报他的好意。-造句：他的努力工作得到了公司的高额酬劳。2 .珍(Zhen)-珍贵：这幅画是爷爷的珍藏，非常珍贵。-造句：她珍惜每一次学习和成长的机会。3 .叮(ding)-叮嘱：妈妈临出门前叮嘱我别忘了按时吃饭。-造句：老师叮咛我们要认真复习备考。4 .嘱(Zhu)-嘱咐：他嘱咐我一定要按时完成任务。-造句：临行前，他嘱咐我要照顾好自己。5 .塌(t)-塌陷：地震发生后，许多房屋都发生了塌陷。-造句：他的精神状态突然塌陷，让周围的人都很担心。6 .焦(jiao)-焦急：他焦急地等待着考试结果。-造句：听到这个消息，她焦急地立刻赶往医院。7 .誓(Shi)-誓言：他们立下
4、誓言，永不分离。-造句：他发誓要为自己的梦想努力到底。8 .谎(huang)-谎言：他撒了一个谎，说自己的作业忘在了家里。-造句：她因为撒谎而失去了朋友的信任。9 .延(yan)-延迟：因为交通堵塞，会议不得不延迟开始。-造句：他延长了假期，以便有更多时间陪伴家人。10 .悔(hui)-后悔：他后悔没有听从朋友的建议，导致现在陷入了困境。-造句：她后悔自己当初没有更加努力。11 .扶(fU)-扶持：政府出台政策扶持小微企业的发展。-造句：他看到老人摔倒，立刻上前扶持。三、作者简介猎人海力布的整理者甘珠尔扎布，他是当代舞蹈编导家，曾搜集出版蒙古族英雄史诗英雄古那干，已于1973年去世。1958年
5、作家出版社出版的中国民间故事选中，即标注猎人海力布的记译者为甘珠尔扎布。四、课文详细讲解【第1自然段讲解】您提到的“在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事”可能是指中国各地的民间传说和故事。中国是一个历史悠久的国家，拥有丰富的民间文化和传说故事。这些故事通常口口相传，代代延续,成为了中国传统文化的重要组成部分。【第2自然段讲解】这个故事讲述了一个名叫海力布的猎人，他以其慷慨和乐于助人的品质赢得了人们的尊敬。以下是对这个故事的详细讲解：1 .海力布的形象：海力布是一个猎人的名字，但在这个故事中，他的形象不仅仅是猎人的勇猛和技艺，更重要的是他的善良和乐于助人的品质。2 .分享猎物：海力布每次打
6、猎回来，都会把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。这种行为体现了他对社区的关心和对公平的坚持。3 .社区的尊敬：由于海力布的慷慨和无私，大家都非常尊敬他。这种尊敬不仅仅是因为他的猎物分享，更是因为他的品格和行为代表了社区价值观的体现。4 .故事的主题：这个故事的主题是分享和慷慨。它传达了一个信息，即通过帮助他人和分享自己的收获，一个人可以获得社会的尊重和爱戴。5 .社会意义：海力布的行为反映了一种理想的社会关系，即人们应该相互帮助，共同分享资源，这样整个社区才能更加和谐和繁荣。6 .教育价值：这个故事具有很好的教育价值，它鼓励人们在生活中实践慷慨和分享的精神，同时也提醒人们，尊重和荣誉是可以通
7、过善行和正直的行为来赢得的。7 .文化内涵：海力布的形象和故事在中国文化中有着积极的内涵，它与中国传统文化中强调的“仁爱”、“礼尚往来”和“共同富裕”等价值观相契合。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满正能量的角色形象,增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的善良行为和受到的尊敬感到钦佩，也为故事传达的积极信息所鼓舞。【第3自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布在深山中救下了一只被老鹰抓住的小白蛇。以下是对这个情节的详细讲解：1 .海力布的勇敢：海力布在听到求救声后，没有犹豫，立刻采取行动。这显示了他的勇敢和正义感，愿意冒险去帮助弱小。2 .老鹰与小白蛇：老鹰通常被视为猛禽，象征着力
8、量和凶猛，而小白蛇则可能象征着柔弱和需要保护。这个场景设定了一个典型的强弱对比。3 .海力布的箭术：海力布搭箭开弓，对准老鹰射去，这一系列动作显示了他作为猎人的技艺和反应能力。他的箭术精准，成功地击伤了老鹰。4 .救助弱小：海力布的行为体现了他乐于助人的品质。他不忍心看到小白蛇受到伤害，因此毫不犹豫地出手相救。5 .老鹰的逃跑：受到伤害的老鹰丢下小白蛇逃走，这个情节可能象征着正义战胜了邪恶，或者弱者在得到帮助后得以逃脱强者的控制。6 .故事的发展：这个情节为故事的发展埋下了伏笔。海力布救助的小白蛇可能会在未来的情节中扮演重要角色，比如报答他的救命之恩。7 .道德教育：海力布的行为为读者提供了道
9、德教育的范例。它教导人们应该同情弱者，勇于正义，并且在可能的情况下伸出援手。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满勇气和正义的场景,增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的勇敢行为和救人的决心感到钦佩，也为故事传达的积极信息所鼓舞。【第4自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布救下的小白蛇其实是龙王的女儿，她为了报答海力布的救命之恩，邀请他到龙宫去，并告诉他龙宫中有许多珍宝，其中包括一颗能听懂各种动物说话的宝石。以下是对这个情节的详细讲解：1.小白蛇的身份：小白蛇自称是龙王的女儿，这表明她并非普通的蛇，而是拥有高贵血统的神秘生物。她的身份为故事增添了神秘和奇幻的色彩。2 .报答救命之恩：
10、小白蛇想要报答海力布的救命之恩，这体现了她的感恩之心和对正义的尊重。她的提议也为故事的发展提供了一个新的转折点。3 .龙宫的宝藏：小白蛇提到的龙宫宝库中的珍宝，包括那颗能听懂动物说话的宝石，都是典型的神话元素，它们为故事增添了奇幻和神秘的氛围。4 .海力布的选择：海力布对珍宝不感兴趣，但他对能听懂动物说话的宝石非常感兴趣。这表明他更看重实用性和对自然的理解，而不是物质财富。5 .动物语言的秘密：小白蛇告诉海力布，含着那颗宝石能听懂动物说的话，但这个秘密不能告诉别人，否则就会变成石头。这个规则增加了故事的紧张感和神秘感。6 .故事的寓意：这个情节可能寓意着知识和权力的双重性。海力布获得了一种特殊
11、的能力，但这种能力是有代价的，它带来了保密的责任和潜在的后果。7 .道德考验：海力布面临着一个道德考验，他必须决定是利用新获得的能力来帮助他人，还是为了自保而保守秘密。这个考验将会展现他的品格和道德选择。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满奇幻和道德考验的场景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的善良行为和将来的选择感到好奇，也为故事传达的关于感恩、选择和责任的深刻信息所思考。【第5自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布在龙宫中的经历，他拒绝了所有珍宝，只请求老龙王将他嘴里含着的能听懂动物说话的宝石送给他。以下是对这个情节的详细讲解：1 .海力布的品德：海力布的选择显示了他的品德
12、和价值观。他对财富不感兴趣，更看重的是知识和与自然界的联系。2 .龙王的感激：老龙王对海力布的救助行为表示深深的感激，这表明他是一个知恩图报的统治者，也体现了正义和善良的行为在社会中的价值。3 .宝库的珍宝：老龙王领海力布进入宝库，让他挑选珍宝，这展示了龙宫的财富和奢华。然而，海力布对这些物质财富并不感兴趣。4 .海力布的选择：海力布请求的是那颗能听懂动物说话的宝石,这表明他对与动物沟通的能力非常看重，这可能与他作为猎人的职业和对自然的尊重有关。5 .龙王的赠予：老龙王在犹豫之后，最终同意将宝石送给海力布，这显示了他对海力布的尊重和对正义行为的支持。6 .故事的寓意：这个情节可能寓意着知识和智
13、慧的珍贵。海力布的选择反映了对知识和与自然和谐相处的追求，这是比物质财富更为重要的。7 .道德教育：海力布的行为为读者提供了道德教育的范例。它教导人们应该追求真正的价值，而不是表面的财富，同时也强调了知识和智慧的重要性。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满道德选择和智慧的场景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的品德和选择感到钦佩，也为故事传达的关于价值观、知识和道德的深刻信息所思考。【第6自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布在离开龙宫时，小白蛇对他进行了最后的叮嘱，警告他不要将动物说的话告诉别人，否则将承受严重的后果。以下是对这个情节的详细讲解：1 .小白蛇的警告：小白蛇对海
14、力布的警告体现了她对海力布的关心和对规则的重视。她提醒海力布，尽管他获得了特殊的能力，但使用这种能力是有代价的。2 .海力布的承诺：海力布在小白蛇的叮嘱下，表示会遵守规则。这表明他是一个守信用的人，愿意为自己的行为负责。3 .变成石头的后果：小白蛇提到的变成石头的后果是一个严厉的惩罚，它强调了保密的重要性。这个规则增加了故事的紧张感和神秘感。4 .故事的寓意：这个情节可能寓意着知识和权力的双重性。海力布获得了一种特殊的能力，但这种能力是有代价的，它带来了保密的责任和潜在的后果。5 .道德考验：海力布面临着一个道德考验，他必须决定是利用新获得的能力来帮助他人，还是为了自保而保守秘密。这个考验将会
15、展现他的品格和道德选择。6 .知识的珍贵：小白蛇的警告表明，知识尤其是关于自然界的知识是非常珍贵的，它不应该被轻易地分享给不可靠的人。7 .故事的发展：这个情节为故事的发展埋下了伏笔。海力布将如何使用他新获得的能力，以及他是否会遵守小白蛇的警告，都将在未来的情节中揭晓。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满道德选择和智慧的场景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的品德和将来的选择感到好奇，也为故事传达的关于知识、责任和保密的深刻信息所思考。【第7自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布利用他获得的宝石，能够听懂动物语言的能力，从而得知了一场即将发生的自然灾害。以下是对这个情节的详细讲
16、解：1 .海力布的能力：海力布含着宝石，能听懂飞禽走兽的语言，这使得他在打猎时能够更加得心应手，因为他能够理解动物的行为和意图。2 .灾害的预警：海力布在深山打猎时，通过听懂鸟类的对话，得知了一场大山崩塌和洪水淹没的灾难即将发生。这个情节展示了动物语言能力的重要性和实用性。3 .鸟类的讨论：鸟类之间的讨论表明它们对即将发生的灾难有所察觉，并且正在考虑逃离。这可能是对自然界中动物本能和生存智慧的象征。4 .海力布的道德抉择：海力布得知了即将发生的灾难，他面临着一个道德抉择：是否应该告诉其他人，冒着变成石头的风险，还是为了自保而保持沉默。5 .故事的寓意：这个情节可能寓意着知识和责任的关系。海力布
17、拥有特殊的知识，这使得他在灾难面前有责任去警告他人，即使这可能对他自己造成风险。6 .道德教育：海力布的行为为读者提供了道德教育的范例。它教导人们应该在面对危险时，考虑到他人的安全，而不仅仅是自己的利益。7 .故事的发展：这个情节为故事的发展埋下了伏笔。海力布将如何处理这个危险的信息，以及他是否会为了救助他人而冒险，都将在未来的情节中揭晓。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满道德选择和智慧的场景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的品德和将来的选择感到好奇，也为故事传达的关于知识、责任和道德的深刻信息所思考。【第8自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布在得知即将发生的灾难后，急于
18、告知村民并劝说他们搬家，但村民们对他的话抱有怀疑。以下是对这个情节的详细讲解：1 .海力布的焦急：海力布在得知大山崩塌和洪水淹没的灾难即将发生后，感到非常焦急。他的情绪反应表明他对即将发生的灾难感到非常担忧，并且急于采取行动。2 .村民的不信任：村民们对海力布的警告持怀疑态度，这是可以理解的，因为海力布所说的灾难听起来非常严重，而且他们没有直接的证据来支持他的话。3 .海力布的诚信：海力布被描述为一个从来不说谎话的人，这表明他在村民中享有良好的声誉。他的诚信为他赢得了村民的尊重，但在这个情况下，他的话却未被立即接受。4 .搬家的困难：村民们表达了对搬家的担忧，因为搬家对于他们来说是一个巨大的挑
19、战，涉及到许多人的生活和生计。5 .故事的寓意：这个情节可能寓意着在危机时刻，人们对于改变和行动的抵抗。它也反映了在紧急情况下，如何平衡个人安全与他人信任的挑战。6 .道德教育：海力布的行为为读者提供了道德教育的范例。它教导人们应该在面对危险时，考虑到他人的安全，即使这可能需要他们做出艰难的决定。7 .故事的发展：这个情节为故事的发展埋下了伏笔。海力布将如何说服村民相信他的话，以及他们是否会及时采取行动，都将在未来的情节中揭晓。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满道德选择和社会责任的场景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的品德和将来的选择感到好奇，也为故事传达的关于信任、风险和集
20、体行动的深刻信息所思考。【第9自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布为了拯救村民的生命，决定牺牲自己，将即将发生的灾难告诉了大家，并在说完后变成了一块石头。以下是对这个情节的详细讲解：1 .海力布的牺牲精神：海力布意识到，如果不告诉村民真相，他们可能不会相信并采取行动，从而导致灾难性的后果。他选择了牺牲自己的秘密和生命，以拯救村民。2 .村民的怀疑：村民们对海力布的话持怀疑态度，这是因为他所说的灾难听起来非常严重，而且他们没有直接的证据来支持他的话。3 .海力布的坦白：海力布决定坦白一切，包括他如何获得宝石、听到鸟类的对话以及为什么不能将这个消息告诉别人。他的坦白是为了让村民们相信他，并采取
21、必要的行动。4 .灾难的预警：海力布提到鸟类的行为，这是一个自然的预警信号，表明灾难即将发生。他的观察和对自然界的理解帮助他预测到了即将到来的灾难。5 .故事的寓意：这个情节可能寓意着个人牺牲和无私精神的重要性。它强调了在面对危险时，为了他人的安全和福祉，有时需要做出艰难的决定。6 .道德教育：海力布的行为为读者提供了道德教育的范例。它教导人们应该在面对危险时，考虑到他人的安全，即使这可能需要他们做出牺牲。7 .故事的发展：这个情节为故事的发展埋下了伏笔。海力布的牺牲将如何影响村民们，以及他们是否会及时采取行动，都将在未来的情节中揭晓。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满道德选择和牺牲的场
22、景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的品德和将来的选择感到好奇，也为故事传达的关于牺牲、信任和集体行动的深刻信息所思考。【第10自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布变成石头后，村民们感到后悔和悲痛，但他们还是决定相信海力布的话，并开始搬家。在他们的迁徙过程中，灾难如期而至，大山崩塌，洪水淹没村子。以下是对这个情节的详细讲解：1 .村民的后悔和悲痛：村民们看到海力布为了他们而牺牲，变成了石头，他们感到非常后悔没有早些相信他，同时也为他的牺牲感到悲痛。2 .村民的迁徙：村民们含着眼泪，念着海力布的名字，开始迁徙。这个场景表现了村民们对海力布的怀念和对未来的不确定感。3 .灾难的发生：
23、在村民们迁徙的过程中，乌云密布，狂风怒号，接着是倾盆大雨，这些自然现象预示着即将发生的灾难。4 .大山崩塌和洪水：半夜里，一声震天动地的巨响宣告了大山崩塌，随后地下涌出洪水，淹没了他们住的村子。这个场景描绘了灾难的严重性和突然性。5 .故事的寓意：这个情节可能寓意着牺牲和团结的重要性。海力布的牺牲激发了村民们的团结，他们共同面对灾难，尽管晚了，但最终还是采取了行动。6 .道德教育：海力布的行为为读者提供了道德教育的范例。它教导人们应该在面对危险时，考虑到他人的安全，即使这可能需要他们做出艰难的决定。7 .故事的发展：这个情节为故事的发展埋下了伏笔。村民们将如何应对这场灾难，以及他们是否会记住海
24、力布的牺牲，都将在未来的情节中揭晓。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满道德选择、牺牲和社会责任的场景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的品德和村民们的行为感到感动，也为故事传达的关于牺牲、信任和集体行动的深刻信息所思考。【第11自然段讲解】这个故事中的情节描述了海力布的牺牲被村民们世世代代所铭记，并且他的名字与一块石头永远地联系在了一起。以下是对这个情节的详细讲解：1 .海力布的纪念：村民们世世代代纪念海力布，这表明他的牺牲和对村民们的救助被深深地铭记和感激。2 .“海力布”石头的传说：据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头，这块石头成为了海力布牺牲的象征和村民们纪念的物品。
25、3 .纪念的象征：这块石头作为海力布的纪念物，象征着勇气、牺牲和无私精神。它提醒村民们记住海力布的故事和他的品德。4 .传说的力量：海力布的故事和这块石头成为了传说，代代相传。这种传说有助于保持海力布的精神和价值观在村民中的影响力。5 .文化传承：海力布的故事和石头的传说也反映了文化传承的重要性。通过讲述和纪念海力布的故事，村民们传递了一种关于勇气、牺牲和团结的文化价值观。6 .教育意义：海力布的故事具有教育意义，它教导人们要记住那些为了公共利益而牺牲的人，同时也要学习他们的品德和精神。7 .故事的结局：这个情节为故事提供了一个感人的结局。海力布的牺牲被村民们永远铭记，他的名字和一块石头成为了
26、永恒的纪念。通过这样的描述，故事为读者展示了一个充满道德选择、牺牲和社会责任的场景，增加了故事的吸引力和文化价值。读者对海力布的品德和村民们的行为感到感动，也为故事传达的关于牺牲、信任和集体行动的深刻信息所思考。五、总结：课文讲述了一个名叫海力布的猎人，他勇敢、善良，为了救自己的乡亲，不惜牺牲自己。他的故事就像一块宝石，闪耀着人性的光辉，让我们感受到了什么是真正的勇敢和善良。海力布的故事分为几个部分：首先，海力布是一个出色的猎人,深受乡亲们的尊敬；然后，海力布救了龙王的女儿，得到了能听懂动物语言的宝石；接着，海力布从动物口中得知大山将要崩塌，洪水将要淹没村庄的消息，为了挽救乡亲们的生命，他不惜牺牲自己，说出真相；最后，海力布变成了一块石头，人们为了纪念他，将那块石头称为海力布。海力布的形象在我国民间故事中具有代表性，他的勇敢、善良、无私奉献的精神，是值得我们学习的榜样。通过学习海力布的故事,我们明白了在困难面前要勇敢、坚定，为了正义和真理，要敢于付出，始终保持善良和勇敢的本性。同时，海力布的故事也让我们感受到了民间文化的魅力，以及民间故事中所蕴含的丰富的人生哲理。
