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1、观摩活动现场会教学设计表一、基本信息学校课名Module4Planeszshipsandtrains.Unit3languageinuse.教师姓名学科（版本）外研社课标版Module4Unit3学时一学时年级八年级二、教学目标Afterclass,语言能力：1.100%studentscanmaster(hekeyadjectivestodescribedifferentwaysoftravelling.100%的学生能够掌握描述不同旅行方式的形容词。2.80%studentscanbrieflymakesentencesbyusingthesuperlativeadjectives/adv
2、erbsandconjunctionproperly.80%的学生能使用形容词、副词最高级以及连词来造句。思维品质：3.95%studentsareabletousethemindmaptoclassifydifferentinformation.95%学生能够使用思维导图来分类信息。文化品格：4.100%studentscanlearnaboutandloveourcountrymoreandtakeprideinbeingaChinese.100%学生能够更多了解、热爱祖国，并为自己是中国人而感到自豪。学习能力：5.90%studentscandoexercisesoniPadonthei
3、rown.90%学生可以独立在iPad上完成习题。6.100%studentscanworkingroupsandassessothers,articles.100%学生可以小组合作并点评其他人的作文。三、学习者分析长久以来，学生对于英文写作都有抵触心理。通常情况，只有在考试时才会认真去写作文，而且时常由于时间不足，不加思索就开始写，对作文的整体结构不能很好的把握。在写作时，经常出现句式单一，句子与句子、段落与段落之间衔接不恰当的情况。因此本节课中，老师要充分发掘学生的写作欲望，层层递进式的在词汇、句式、篇章结构上给予学生指导。四、教学重难点分析及解决措施根据学生的认知规律，本课设置了如下教学
4、重难点。在课堂实施过程中，教师通过借助翼课网和百词斩APP来帮助学生复习强化形容词的用法和介绍旅行的方式，并通过分析已有材料来构建思维导图，突出了教学重点。在教学难点方面，教师通过使用希沃授课助手APP、WPS和APPIePenCil同屏合作，帮助点评学生的作文，完成教学难点。教学重点：1. Tomastersentencesandphraseswhileintroducingacity.掌握介绍城市的句型、短语2. Touseamindmaptoorganizeideas.使用思维导图分类信息教学难点：1. Touseconjunctionsproperlyanddifferentexpre
5、ssionsduringtheWriting.恰当适用连词2. TowriteashorttravelplanaboutacityofChinaaccordingtothemindmap.根据思维导图,制定旅行计划3.Toassessotherstudentsarticlesaccordingtotheevaluationfbrm.根据评价量表点评他人文章五、教学设计教学环节起止时间（”环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析1.Warm-up0z0,-4,50点明主题，提高学生学习兴趣教师展示给学生一个自制短片，内容是教师的旅行经历，充分的激发了学生的上课热情。然后师生就旅行话题进行互动交流；
6、教师将iPad和白板连接，打开地图木拼APP,请两组同学竞赛拼图游戏，教师总结评价。然后教师请3-4名同学说出自己想旅行的地点观看自制短片，和老师交流关于旅行的话题；通过玩游戏激发学习兴趣。该环节使用希沃授课助手APPsWPS播放课件，以及地图木拼APP,引入了“旅行”的主题，并吸引了同学们的学习兴趣。2.Pre-writing(1)4,51,-640学生明确了模块任务，增强学生写作目的的真实性教师用QQ播放外国朋友Dianne向同学们寻求旅行建议的视频，包括旅行的地点、旅行方式等。教师引出本节课的模块任务：Makingaholidayplanforafamilytrip.观看视频，思考外教的
7、问题，并跟读模块任务。该环节通过QQ播放外教请求建议的视频，明确了模块任务，将学生放到真实的英语应用情境中。Pre-writing(2)720借助翼课网的大数据分析，2.,教师在白板上呈现中.思考并Pl答问题该环节使用翼课网的写作辅助功老师可以很快获得学生对形容词最高级的掌握情况，为引导学生完成写作做词汇准备国地图，通过提出问题a.WhichcitywillyouadviseDiannetovisit?Why?b.Howshouldshegothere?Why?请学生说说适合Dianne的旅行地点，学生在老师的引导下，确定审题要点（人称，时态，素材，技巧）,并尽可能的应用形容词的最高级简介该旅
8、行地。然后学生将以上内容写到纸上（Part1）,师生、生生互评（评价标准在于审题要点的把握）。.教师请学生打开iPad上的翼课学生APP,教师发布形容词最高级的相关习题（找读目标语）,学生完成习题。.教师建议学生在Part2（UsefulWOrdS）上选择并标记要使用的形容词。教师总结评价。.在iPad上完成翼课网习题.在part2上标注想使用的单词能，既帮助同学们唤醒关于形容词最高级的知识，又检测了学生的口语能力，为接下来的写作铺垫。Pre-writing(3)1720-1915为接下来的写作做了词汇铺垫教师请学生拿出准备好的例文材料(Module4Unit2Activity2)o在赏析例文
9、之前，教师引导学生通过iPad上的百词斩APP复习相应词汇学生选择并跟读百词斩的单词该环节使用百词斩，为同学们扫清了词汇障碍,学习单词不再乏味。3.While-writing(1)19962335学生通过对例文的细节提取，不仅掌握了部分形容词的用法，而且对于“构建文章框架”有了初步概念.同学们速读例文，并回答老师的问题：a.Whichcitydoseshe/hewanttogo?From_to_?b.Canyoufindouttheadjectivesthatdescribethetravellingwaysineachparagraph?.教师进一步引导学生根据形容词的属性，总结出文章的几大
10、主干(thingstodo,ways,tips),由此拼成文章的思维导图。.教师请1-2名同学根据思维导图口述作文。.学生速读课文并回答问题，在教师的引导下，逐一说出形容词.根据形容词属性拼出思维导图.思考并口述作文While-writing2336”-通过对例文的.教师请学该环节，同学们可(2)2716分析，使学生生再读例文，以在白板上看到掌握了部分连词的正确使用方式，并了解了“连词使文章更有逻辑性”这一特点并找出文中的连词。同学们大声读出连词，老师将这些连词呈现在黑板上，并引导学生做补充；.教师引导学生使用连词比较北京到上海的旅行方式（PPT呈现），并请2-3名同学使用连词造句，教师也会呈
11、现部分句型供学生参考；.学生使用相应的连词来润色刚才（Part1）写好的句子。教师总结点评。北京到上海的旅行方式，充分运用连词来比较和说明交通方式的选择，能够在接下来的写作中使自己的文章更有逻辑性，突破了教学难点。While-writing(3)27,lZz-2740使同学们明白礼貌用语在写文章和实际生活中的重要性教师提问：ImaginethatIamgoingtotravel,whatshouldyousaytome?学生齐声说：Haveagreattrip!While-writing(4)274135,15t,通过师生、生生互评，共同完成模块任务，并为学生最终任务输出（和外国人交流）铺垫.
12、学生小组内选择一个最好的作品进行合作润色（参考APP：飞猪，墨迹天气，地图木拼）,在教师的指导下，根据文章评判标准（结构、举例、表达、方法技巧）进行最终修改。.教师筛选学生积极讨论润色本组的作品，并评价他人的作品该环节，教师借助希沃授课助手APPWPS、以及ApplePencil来帮助同学们学习点评他们的文章，修改自己的文章，真正突破了教学难点。2-3篇小组作品呈现在白板上，和同学一起点评。4.Post-writing35,16z,-3920本环节是任务输出环节，同学们通过和外国友人交谈，增强了写作的自信心和成就感，也增强了对祖国大好河山的热爱之情。教师用5ITaIkAPP连线外国朋友，1-2
13、组同学代表和外国朋友分享成果（假期计划）,并欢迎他到中国来游玩，祝他旅途愉快；同时，教师激发学生通过“行万里路”来增加对祖国的认同感学生根据本组的作文，和外教视频提出自己小组的旅行计划该环节，学生使用了51Talk和外教实时视频，不仅实现了模块任务的输出，而且能够激发学生的写作欲望和热情，使学生真实应用英语，并认识到学习英语的必要性。5.Homework39,20z,-4000作业恰当的帮助学生复习本节所学请继续打磨本组作文，将完成好的作文以e-mail的形式发送给外国友人Dianne（教师提醒学生邮件的格式）记录作业内容六、教学流程图注：此模板可另附纸。观摩活动现场会教学反思表学校课名Mod
14、ule4Planes,shipsandtrains.Unit3languageinuse.教师学科英语年级八年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 在Warm-UP环节，教师通过使用希沃授课助手APP,将iPad上的视频和课件同屏到臼板上，实现了远距离控制屏幕，方便了师生近距离互动 在PeWriting环节，师生使用了翼课网（包括翼课教师APP和翼课学生APP）和百词斩APP,来帮助学生复习、强化关于形容词最高级的使用方式以及为接下来的阅读和分析材料扫清障碍，在解决教学重点方面起到了很好的效果。 在Pre-Writing环节，教师还使用了希沃授课助手、WPS和APPlePenC
15、il相结合，来点评学生作文的功能，教师选取几名同学的作文投屏在白板上，师生生生互评，既激发了学生的写作欲望，又能够帮助学生了解写作的评价量表，及时纠正自己的作文。 在Post-writing环节，教师引导学生使用SlTaIk和外教进行交流，完美的呈现了模块任务输出，极大地激发了学生的英语学习兴趣，教学效果显著。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（起止时间（如：520-1040）,时间3-8分钟左右，每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 14R9-1721该环节使用翼课网的写作辅助功能,既帮助同学们唤醒关于形容词
16、最高级的知识，又检测了学生的口语能力，突破了教学重点，为写作铺垫。 该环节使用百词斩，为同学们扫清了词汇障碍，学习单词不再乏味。 2740-3520”该环节，教师借助希沃授课助手APP、WPS、以及APPIePenCil来帮助同学们学习点评他们的文章，修改自己的文章，真正突破了教学难点。 3521-39，12该环节，教师引导学生通过51Talk和外教视频来完成模块任务输出，突出教学难点，激发了同学们的学习兴趣，真正做到学有所用。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。本节课是一节英文写作课。英文写作，由于其所需知识的系统性和全面性，对学生的英文水平要求较高。再加
17、上很多老师在课堂上很难有大量的时间教授写作，因此英文写作教学在我们的英语教学中显得尤为短缺。学生水平不高、老师重视不够，导致学生对英语写作更加抵触。本节课，教师总体上采用的教学策略是加涅的九段教学法。首先利用自制旅行视频和游戏，充分调动学生学习的兴趣（引起注意），然后呈现模块任务（告知学习目标）。接下来利用翼课网的大数据分析，帮助学生唤醒对于形容词最高级的使用知识（刺激回忆）。教师带领学生共同分析己有材料来拼出思维导图（呈现刺激材料）。教师通过希沃授课助手+ApplePencil投屏修改功能帮助学生分析和评价他人的作文（提供反馈），深层次实现了师生生生互动。在以往的写作教学中，通常是学生独立写
18、作，教师独自批改，学生并不能很好的把握文章的整体结构，教师也无法实时监控学生的写作活动和心理。因此，本节课在设计时，更加注重利用思维导图来帮助学生梳理文章结构，利用投屏批改和写作评价量表，来完成自评和他评，师生互动强，环节紧凑，写作目的真实，写作输出新颖，极大地增强了学生的写作信心和欲望，同学们深切的体会到了学习英语的实用性和必要性。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 翼课网适用性：1.具有包含英语学习的全部适应课程，包含听力、口语、阅读、写作等等，并且适配几乎全部版本的教材。2.拥有庞大的专家团队作为后盾，科学、专业。3.运用大数据分析能力，为老师教学和同学们学习
19、提供了全新的方式，教师能够轻松的布置作业，备课，上课，考试，因为翼课网就可以为老师提供学生的信息反馈，并能够运用数据说话，帮助老师分析学生的优劣势，从而有针对性的进行教学，真正做到因材施教。4.翼课网针对在校教师免费使用，减少了教师的教育资金投入。5.很多学校已经配备电脑，Pad或者平板，翼课网大面积走进课堂，服务教学越来越成为可能。 翼课网功能改进建议：1.与在安卓系统的应用相比，翼课网在iOS系统应用的便利性较差，时常出现功能不齐全或者不灵活的状态，因此希望将iOS系统也做好一些，便于教师用iPad授课。2.更新时速度较慢，经常需要2-3天的时间，影响教学，因此建议其更新之前不要暂停当前的
20、使用功能。3.很多翼课学生的功能是收费的，但是费用对于农村的孩子来说偏高。建议翼课网可以针对农村地区孩子有学习补助，费用略微低一点。 51Talk适用性：1.不可否认，现今有很多可以用外教一对一上课的网络机构，但是51Talk是专门针对青少年的，教师都是经过专业培训的，很多欧美外教都有超过20年的教学经验。2.除了上课内容，它在课前和课后也会安排相应的预习和复习内容，还配备课程视频回放功能，最大程度保证学生的学习、复习效果。3.预约外教的时间非常灵活，也可以提前(一小时)取消。4.针对我国学生“会学不会用”的特点，如果在课堂上可以经常和外教进行沟通,可以极大激发学习热情，真正做到学有所用。 5
21、1Talk功能改进建议：1.在取消课程方面，建议可以改成随时取消，避免空课。2.课堂内容(经典英语)上，应该请更专业的人校正，确保学习更地道的英语。3.建议51Talk能更多增加英文练习题，来巩固和强化知识。 希沃授课助手APP适用性：1.非常好的实现了教师远距离控制白板，方便教学。2.其拍照上传功能可以很好的辅助教师展示学生的学习成果，基本替代了高拍仪等较复杂的教学设备。3.配备的批注和评比功能，能够激发学生的求知欲，提高竞争力。 希沃授课助手APP功能改进建议：1.在iOS系统(iPad)上使用，断开和连接时时常出现连接不上的情况，因此建议优化这一部分。2.在手机或iPad上使用助手时，在连接有杀毒软件的白板或电脑时，时常被防火墙拦截，降低工作效率，建议能够与相应的杀毒软件合作，避免出现不相容的情况。注：此模板可另附纸，字数80C)-Ioc)O字。
