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1、平度市职教中心三年（2011-2014）发展规划年度目标分解表B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达Cl身体素质（20分）2011-20121、建立并完善学生身体素质方面管理制度，各项制度符合中职生身心发展要求。2、新生入学后两周内与高年级学生一起完成体检并建立学生健康档案，及时处理解决学生体检时存在的问题。3、学生体检率达到100%：健康率达到98.5%o4、视力不良率控制在20%左右;近视新发病率控制在5%左右。5、超重率控制在0.5%之内。采取有效措施控制常见病发的发生。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学期末组织由分管主任、班主任和体
2、育组参加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、按照教学计划认真上好体育课3、认真抓好早操和课间操的出勤率，由体育组负责，学生会体育部做好两操出勤记录，作为班级量化积分的一项相关内容。4、落实每天1小时的课外活动时间，组建校运动队。5、每天两次坚持做眼保健操。1、学2、学标9993、各4、两表。2012-20131、完善落实关于增强学生体制方面的各项常规管理制度，2、10月份对学生进行一次全面体检；使学生体质健康达标率达到99.2%：3、近视眼新发病率控制在4%左右：4、学生超重率控制在0.8%以内。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划：学期末学校组织
3、由分管主任、班主任和体育组参加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、认真上好两操和体育课，做好记录。3、积极开展大课间体育活动，以学生会为中心组建篮球队、乒乓球队、羽毛球队。每名学生有一项自己喜爱的体育运动：5、每天两次坚持做眼保健操。以班为单位定期坚持学生视力1、学2、学标99.3、两各项心2013-2014L学生具有良好的健康意识，积极参加体育锻炼，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准；2.学生近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学期末组织由分管主任、班主任和体育组参加的会议
4、，总结各专业、班级体育开展情况。2、认真上好两操和体育课.3、由学校牵头组织校运动会及篮球队、乒乓球队、羽毛球队比赛，形成快乐健身的理念。1、学2、学标99.3、各C2心理素质（20分）2011-20121、能够正确处理各种人际关系，培养合作与竞争能力2、提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力3、开展心理健康教育，建立心理健康咨询活动室。1、通过开展心理素质和心理健康方面的教育，使学生能够正确处理各种人际关系，养成一种健康的心态。2、通过举行活动培养学生的合作与竞争能力。3、通过现实中典型案例的分析提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力典型既活动未2012-20131、能够正确处理各种人际关系
5、，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力2、在合作与竞争中培养职业兴趣。3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、敬业心理品质。4、通过心理健康咨询活动室开展心理健康教育。1、能够正确处理各种人际关系，灵活应对挫折、求职就业、适应社会的能力2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养学生的职业兴趣。3、通过案例学习，使学生能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、敬业的心理素质。活动i案例42013-20141、能够正确处理各种人际关系。2、在合作与竞争中培养职业兴趣。3、提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。4、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有
6、自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。1、能够正确处理各种人际关系，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养职业兴趣。3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的生活目标，具有自信、自律、敬业、乐群的心理品质和职业心理素质。4、各班每学年选取2-3个典型事例，并选拔最优秀者在全校范围交流发言，树立榜样。活动i案例与经验3B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准C3思想道德品质（20分）2011-20121、成立学生思想工作领导小组,全面负责学生的思想教育工作。2、熟悉并遵守中学生守则、中学生日常行为规范，有良好的行为习惯2、发挥德育组教
7、师的育人功能,利用德育课堂进行全方位的教育。1、成立学生思想工作领导小组，全面负责学生的思想教育工作。结合重大节日和活动，开展爱国教育、感恩教育。2、发挥全体教师尤其是德育组教师的育人功能，在课堂中融入德育教育。3、加强团员队伍建设和班干部培养，充分发挥班主任在德育工作中的主渠道作用，教育学生自觉规范行为，提高思想道德水平。1、中学生守则、学生日常行为规范2、课程教材3、学生良好行为习无严重违纪行为2012-2013.1、领导小组根据学校和学生实际,制订思想教育工作相关方案。2、选拔德育标兵，树立德育典型，掀起学习热潮。3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、感恩父母、讲诚信等方面的教育。1、领导
8、小组根据学校和学生实际，制订思想教育工作相关方案，有条不紊地开展德育教育。2、利用校宣传栏，对各处室、各班选拔的德育标兵予以通报表扬。3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、感恩父母、讲诚信等方面的教育。4、建立德育档案，记录学生思想发展情况，便于教师有的放矢地开展德育工作。1、定期充实校宣传，2、建立德育档案3、学生良好行为习彳无严重违纪行为2013-20141、学生德育领导小组制订短学期活动计划，使学校德育工作不断完善、稳步提局。2、选拔德育标兵，树立德育典型，掀起学习热潮。3、成立“先进之星”德育教育室,学生每学期参观学习，提高道德认识。1、学生德育领导小组在每学期初制订详细的活动计划，并监
9、督、指导各班具体实施，使学校德育工作不断完善、稳步提高。2、分专业选拔德育标兵，树立德育典型，通过交流先进经验，在全校掀起学习先进热潮。3、成立先进之星德育教育室，张贴社会上及校内德育先进的事迹和资料，学生每学期初进行一次参观学习，从而树立榜样、确定奋斗目标。1、定期充实校宣传2、建立德育档案3、成立“先进之星德育教育室。3、学生良好行为习无严重违纪行为C4行为习惯（202011-20121、学习中学生守则和中学生日常行为规范，提高认识,形成良好的行为习惯。2、成立仪容仪表督查小组，1、组织学生认真学习中学生日常行为规范，提高认识，约束行为，形成良好的行为习惯。2、成立仪容仪表督查小组，作为学
10、生会的一个分支，定期检查学生Fl常行为，规1、成立仪容仪表、生行为习惯督查小目2、学生行为习惯符要求，无严重违反校校规行为分）定期检行学生日常行为,规范其言行。范其言行。2012-20131、组织学生根据中学生日常行为规范，结合自身特点，制定个人行为公约，养成讲风尚、讲道德的习惯。2、开展“文明修身工程1、根据中学生日常行为规范结合自身特点，制定个人行为公约，树立目标，养成文明，讲风尚讲道德的习惯。2、开展“文明修身工程”。1、成立仪容仪表、生行为习惯督查小目2、学生行为习惯符要求，无严重违反核校规行为2013-20141、根据中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生自查言行。2、开展“文明修
11、身工程”，全面提高个人素养。1、根据中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生就某一阶段自查言行，开展深刻的批评与自我批评。2、通过“文明修身工程”，规范个人言行，全面提高个人素养，树立个人形象。1、成立仪容仪表、生行为习惯督查小目2、学生行为习惯符要求，无严重违反核校规行为B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准C5职业理想、职业道德（10分）2011-20121、以“行为养成教育”为基础开展职业道德教育。将学生日常的行为规范训练和职业道德养成教育有机结合，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职业道德教育。1、在日常生
12、活中注重开展以“行为养成教育”为基础的职业道德教育。将学生日常的行为规范训练、专业训练和职业道德养成教育有机结合，把学生在校的一日行为和在校三年的行为规范化，树立劳动光荣的荣辱观，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，采用体现中专学校第育的开放教育和实践教育方法，对学生进行思想品德教育和职业道德教育。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯2012-2013.1、以“行为养成教育”为基础开展职业道德教育。将日常行为规范训练和职业道德养成教育有机结合，培养吃苦耐劳的作风。2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职
13、业道德教育13、引导学生参加形式多样的校园活动，教育学生了解职业道馈等相关知识和要求。1、加强社会实践活动。加强社会实践活动是职业教育的主要途径。注重社会实践，增加学生接触社会的机会，使他们更好、更多地观察了解社会各个方面，尤其是行为习惯对一个人成长的意义。2、拓宽学生的职业道德教育面。以课堂为主渠道，注重挖掘各科教学中的德育因素，对学生进行职业理想和职业道德教育。3、引导学生参加形式多样的校园活动，培养学生的参与意识，教育学生了解职业道德等相关知识和要求。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯2013-20141、以“全国文明风采大赛”为契机，指导学生参加职业生涯规划设计，让学生树立奋斗
14、的目标。2、加强对学生的实习指导。I、指导学生规划职业生涯，组织学生参加全国文明风采大赛的职业生涯规划设计，通过参与比赛，让学生思考自己的人生，树立奋斗的目标，要学会承担责任，对自己的将来负责。1、开设职业道德课2、学生有良好的行为习惯使他们在实践中真正理解社会主义职业道德规范，并且内化为自己的道德行为。3、结合有关案例进行职业道德教育。2、加强对学生的实习指导。在实习中，通过学生的“行”，使他们在实践中真正理解社会主义职业道德规范，并且内化为自己的道德行为。3、结合有关案例进行职业道德教育，所有重大事件的发生都是对学生进行职业道德教育的良好契机。C6学业成绩（20分）2011-20121、每
15、学期组织期中期末考试，理论课及格率，大于85%,实践课达标率达90%。2、分层次布置作业相关内容，有针对性，有发挥空间。3、将学业成绩与毕业成绩挂钩，综合成绩不达标者不予毕业或推迟毕业。1、每学期组织期中、期末两次考试，理论课及格率，不低于85%,实践课达标率达90%。2、分层次布置作业相关内容，既要面向全体学生又要有针对性，有发挥空间。3、将学生的学业成绩与毕业成绩挂钩，不及格者安排一次补考，第二次补考不及格者不予毕业；综合成绩不达标者不予毕业或推迟毕业。学生成绩记录册2012-2013.1、组织计算机教师，研究开发学生成绩管理软件。将学生成绩纳入微机管理：期中30%,期末50%,平日20%
16、。三个成绩总分不及格者需参加学校统一组织补考，过关后方能毕业。2、每次期中期末考试及格率90%，实践技能课达标率达95%。1、组织计算机教师，研究开发学校生管理软件。将学生成绩纳入微机管理：期中30%,期末50%,平日20%。三个成绩总分不及格者需参加学校统一组织补考，过关后方能毕业。2、每次期中期末考试及格率90%,实践技能课达标率达95%。学生成绩管理系统2013-20141、完善学生成绩管理软件相关内容、程序，使之更便捷，易操作。2、每次期中期末考试及格率95%,实践达标率达98%。3、专业实践测试达到良好以上等级。1、完善学生成绩管理软件相关内容、程序，使之更便捷，易操作。将学生成绩纳
17、入微机管理：期中30%,期末50%,平日20%。2、每次期中期末考试及格率95%,实践达标率达98%。3、根据课程设置，每阶段对学生进行专业实践测试，成绩必须达到良好以上等级。学生成绩管理系统B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源，C7学习能力（10分）2011-20121、能主动学习，发现问题。2、掌握一定的学习方法，并能灵活运用。3、将理论与实践有机结合，利用实训课检验学生对理论的理解，运用。1、具有主动学习的意识，能发现问题。2、掌握一定的学习方法，并能灵活运用所学方法解决实际问题。3、将理论与实践有机结合，利用实训课检验学生对理论的1、学生能够主动学习2、专业课、文化
18、课学习成绩在原有基础上提高5乐理解，运用。2012-20131、灵活运用学习方法解决实践中遇到的问题。2、具有合作、探究能力。3、能利用网络资源查阅资料，加深对知识的理解。1、灵活运用学习方法解决实践中遇到的各类问题。2、能与同学合作，共同探究疑难问题。3、能主动利用网络资源查阅资料，搜集信息，加深对知识的理解。1、学生能够主动学习2、专业课、文化课学习成绩在原有基础上提高8%o2013-20141、逐步形成适合自身能力的学习方法。2、能针对自身找到解决问题的方法，及时调整学习思路。3、每学期针对自己学习状况进行反思，归纳得失，并制定整改，提高相关方案。4、能充分利用多媒体搜集各类问题。1、逐
19、步形成适合自身能力的学习方法。2、能针对自身特点找到解决问题的方法，及时调整学习思路，优化学习方法。3、每学期针对自己学习状况进行反思，归纳得失，并制定整改、提高相关方案。4、能充分利用多媒体搜集各类问题。1、学生能够主动学习2、专业课、文化课学习成绩在原有基础上提高10%C8专业技能（20分）2011-2012I、专业课教师根据学期课程安排，规定技能学习相关内容及达到的标准。2、学生通过专业学习和实践，达到相应的水平。要求100%的学生能拿到初级岗位证。1、学期初，专业课教师根据课程安排，规定技能学习相关内容及达到的标准。2、通过实训课，发现提高专业技能。3、学生在教师的指导下，通过专业学习
20、和实践，达到相应的水平。要求100%的学生能拿到初级岗位证。专业技术等级证书或岗位合格证书。各种校内，符合学生需要2012-20131、通过校企结合等模式，检验学生对专业技能掌握情况。2、学生在教师的指导下，通过专业学习和实践，达到相应的水平。要求100%的学生能拿到专业技术等级证书或岗位合格证书。1、通过实训课，加深对专业理论知识的理解，并用与实践紧密结合，全面提高专业技能。2、通过校企结合等模式，检验学生对专业技能掌握情况。3、学生在专业教师的指导下，通过学习和实践，达到相应的水平。要求100%的学生能拿到岗位合格证。专业技术等级证书或岗位合格证书。各种校内4符合学生4需要2013-201
21、41、通过实训课，加深对专业理论知识的理解，并用与实践紧密结合，全面提高专业技能。2、通过实习、技能达标等形式，提高学生学习专业技能的热情。3、加强专业硬件建设，优化学生实训实习条件C4、学生在专业教师的指导下，通过学习和实践，达1、加强专业便件建设，优化学生实训实习条件，完善实训车间建设，形成融教学、培训一体的多功能实训基地或车间。2、通过实习、技能达标等形式，加深对专业理论知识的理解，提高学生对专业技能掌握情况。3、学生在专业教师的指导下，通过学习和实践，达到相应的水平。要求oo%的学生能拿到1、设施完备的实训车间2、专业技术等级证书或岗位合格证书。各种校内6符合学生4需要到相应的水平。要
22、求100%的学生能拿到岗位合格证书。专业技术等级证书或岗位合格证书。B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施C9艺术素养（10分）2011-20121、每年举行一届艺术节，培养学生的艺术情操。2、由专业老师牵头，成立第二课堂或兴趣小组，制订详实的活动相关方案，培养学生特长。3、利用重大节日，举办文艺晚会，激发学生学习艺术的热情。1、每年举行一届艺术节，通过全员参与，培养学生的艺术情技高审美能力。2、成立兴趣小组。发挥音乐、美术、书法教师的特长，充分市校教学资源，根据学生爱好，成立各种兴趣小组，培养学生的技能。3、在五一、国庆、元旦等重大节日，举办文艺晚会，激发学生艺术的热情。2012-20
23、131、分专业定期举办展示才艺类的活动2、成立校文艺队，活跃校园气氛。3、举行艺术节，展示学习艺术的成果。1、分专业定期举办展示才艺类的活动2、由各个教师负责成立文艺队，如舞蹈、音乐、绘画、书法零期开展活动，活跃校园生活。3、举办校园艺术节，各专业推荐优秀节目，举办专场演出。2013-20141、加强与其他单位的交流，丰富活动相关内容。2、定期举办艺术活动，突出校园艺术特色。3、积极参加青岛市级比赛，力争获得一等奖。I、各文艺队定期举行艺术活动，邀请各班代表观摩。2、参加校内外各种艺术活动，坚持“请进来”和“走出去”枇的原则，与相关单位相互交流，相互促进。3、挑选艺术特长生，加强课余辅导，积极
24、组织参加市级比赛;ClO生活技能（15分）2011-20121、掌握基本的生活和劳动技能。2、锻炼生活自理能力和社会适应能力。I、通过参加社会实践，掌握基本的生活和劳动技能。2、举办形式多样的活动，锻炼学生的生活自理能力和社会适应12012-20131、掌握基本的生活和劳动技能。2、具有生活自理能力和社会适应能力。1、通过参加社会实践，掌握基本的生活和劳动技能。2、举办形式多样的活动，锻炼学生的生活自理能力和社会适应12013-20141、灵活运用基本的生活和劳动技能，提高生活生存的本领。2、生活自理能力和社会适应能力强。1、加强自立、自理教育，提高认识。2、通过参加社会实践，掌握基本的生活和
25、劳动技能，提高生法的本领。3、举办形式多样的活动，让学生懂得一些生活技巧，逐步适应;B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准ClI社会实践（15分）2011-20121、加强与社区的沟通与合作。2、形成与社区良好的沟通与合作渠道，建立爱国主义教育基地、社会实践基地等。3、积极参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。1、加强与社区的沟通与合作，热心社区服务和社会公益活动。2、形成与社区良好的沟通与合作渠道，完善爱国主义教育基地、社会实践基地等。3、充分利用社区的各种教育资源，参加社区的建设与发展，为构建和谐社区贡献力量。4、积极参加社会实践活动和青年志愿者活动。1、青年志愿者活
26、动表2、社会实践法动记录表3、社会活动讨划、总结2012-2013.1、加强与社区的沟通与合作，充分利用社区的各种教育资源。2、建立完善爱国主义教育基地、社会实践基地等。3、积极参加社会社会公益活动活动和青年志愿者活动。1加强与社区的沟通与合作，热心社区服务和社会公益活动。2、形成与社区良好的沟通与合作渠道，建立、完善爱国主义教育基地、社会实践基地等。3、充分利用社区的各种教育资源，参加社区的建设与发展，为构建和谐社区贡献力量。4、积极参加青年志愿者活动。1、青年志愿者活动表2、社会实践法动记录表3、社会活动讨划、总结2013-20141、加强与社区的沟通与合作,热心社区服务和社会公益活动。2
27、、完善与社区的合作渠道，建立完善爱国主义教育基地、社会实践基地等。3、充分利用社区的各种教育资源,参加社区的建设与发展。4、积极参加社区服务、社会公益活动和青年志愿者活动。1、加强与社区的沟通与合作，热心社区服务和社会公益活动。2、形成与社区良好的沟通与合作渠道，建立完善爱国主义教育基地、社会实践基地等，3、充分利用社区的各种教育资源，参加社区的建设与发展，为构建和谐社区贡献力量。4、积极参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。5、积极参加社会实践活动和青年志愿者活动。1、青年志愿者活动表2、社会实践把动记录表3、社会活动M划、总结C12专业实践（20分）2011-20121、通过实训课
28、，加深对专业理论知识的理解，并与实践紧密结合,全面提高专业技能。2、通过到企业实习等模式，检验学生的专业实践能力。1、注重将专业知识和实践相结合，具备将专业知识转化为专业技能的能力。2、勤于动手，更够按规程灵活操作。3、独立承担操作相关项目。1、专业实践计划、总结2、技能考核肽绩3、技能比赛达绩及获奖证书2012-20131、通过实训课，加深对专业理论知识的理解，并用与实践紧密结合,全面提高专业技能。2、通过校企结合、实习、比赛等模式,提高学生对专业实践能力。1、注重将专业知识和实践相结合，具备将专业知识转化为专业技能的能力。2、勤于动手，更够按规程灵活操作。3、举行比赛，提高学生专业实践能力
29、。1、专业实践计划、总结2、技能考核就绩3、技能比赛加绩及获奖证书2013-20141、通过实训课，加深对专业理论知识的理解，并与实践紧密结合,全面提高专业技能。2、通过校企结合等模式，检验学生对专业技能掌握情况。3、积极参加学校和市级以1、注重将专业知识和实践相结合，具备将专业知识转化为专业技能的能力。2、通过到企业实习等形式，使学生勤于动手，敢于动手，更够按规程独立、灵活操作。3、积极参加学校和青岛市级专业比赛，取得优异成绩：一等奖不低于50%,二等奖40%,三等奖10%。1、专业实践日划、总结2、技能考核从绩3、技能比赛J绩及获奖证书上专业比赛，并取得优异成绩。B级指标C级指标阶段性（学
30、年度）目标具体措施C13专业创建与开发（8分）2011-2012按照“做强主体专业，拓展新兴专业，提升传统专业”的思路，强化机电、服装、幼师专业建设，扶持农产品加工、畜牧兽医专业，通过调研，三年内发展1-2个当地经济和社会发展急需的专业1、面向市场开展专业开发，对社会新兴产业需要什么样的人才，人才需要什么样的知识、素质与能力等问题进行全方位的调研，使新设专业能适应社会的发展并能长久发展。2、对拟增设专业的培养目标、教师数量与结构、课程体系建设、实训条件等制定详细的计划,并做好充分的准备。1、报总2、准生2012-20132013-2014C14专业内涵创新与发展（12分）2011-2012根据
31、“国家示范校”建设的要求和学校三年发展规划的需要，学校将以专业建设为核心，完成机电技术应用、服装、学前教育、农产品加工、畜牧兽医、计算机应用、财会等8个重点建设专业课程体系的构建和专业教学体系标准、课程标准的制定。根据市场需要及时补充、完善专业培养目标、教学相关内容等，调整专业发展方向，拓展就业市场。学前教育专业增加幼儿保育课程；考取保育员证和幼儿教师资格证。机电专业与电子、汽修、数控有机结合，加强知识交叉融合以适应社会对人才的需求。财会专业考取会计证。畜牧兽医专业增加动物医院。通i目才容,向,量、等7成攵2012-2013根据我校“国家示范校”建设的要求和学校三年发展规划的需要我校将以专业建
32、设为核心，完成机电技术应用、服装、学前教育、农产品加工、畜牧兽医、计算机应用、财会等8个重点建设专业课程体系的构建和专业教学体系标准、课程标准的制定根据市场需要及时补充、完善专业培养目标、教学相关内容，调整专业发展方向，拓展就业市场。学前教育专业增加幼儿保育课程；考取保育员证和幼儿教师资格证。机电专业与电子、汽修、数控有机结合，加强知识交叉融合以适应社会对人才的需求。财会专业考取会计证。畜牧兽医专业增加动物医院。旅游专业增设宾馆服务相关内容。通I目彳容,向,量、等7成攵2013-2014根据我校“国家示范校”建设的要求和学校三年发展规划的需要我校将以专业建设为核心，完成机电技术应用、服根据市场需要及时补充、完善专业培养目标、教学相关内容，调整专业发展方向，拓展就业市场。学前教育专业增加幼儿保育课程；考取保育员证和幼儿教师资格证。机电专业勺电通i目才容,装、学前教育、农产品加工、畜牧兽医、计算机应用、财会等8个重点建设专业课程体系的构建和专业教学体系标准、课程标准的制定子、汽修、数控有机结合，加强知识交叉融合以适应社会对人才的需求。财会专业考取会计证。畜牧兽医专业增加动物医院。旅游专业增设宾馆服务相关内容。汽修专业增设汽车美容方面相关内容向,量、等7成女
