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1、小学新老师培训总结通用6篇小学新老师培训总结篇18月5日，我参加了桑植县中小学老师教育技术本领培训。在这短暂的几天培训中，使我受益匪浅，老师的精彩讲解，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认得和理解，也将促使本身在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教育资源的检索与管理、数字音频编辑技术、多媒体教学演示文稿的制作这些教学活动实现了老师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们供应了一个丰富的教学资源库本次的培训也使我区分清楚了教育技术
2、和信息技术两个概念。教育技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包含有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的引导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂加添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。信息技术进展到今日，已经在我们的生产、生活各个方面发挥了巨大的作用，而且还将连续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的进展很大程度上推动了教育技术的改革，在教育信
3、息化飞速进展的今日，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的老师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅佑襄助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，老师的认得水平不无关系。经过培训I,学员们对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，信任大部分老师在今后都会积极接受信息技术与各学
4、科的整合，信任这些会对课堂教学质量的提高供应很好的保证。我们应当连续积极探究信息技术与学科课程的整合，不绝总结阅历教训，努力培育同学的创新精神和实践本领，促进教学方式的根天性变革，为培育新世纪的人才做出贡献。小学新老师培训总结篇2本学期的新老师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，而且还进行了新老师的观摩活动和实录反思的分析。通过新老师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。活动前我认真反复的看了X老师的一堂观摩课，而且还做了认真的笔录。再结合yy老师上的盒子上的数字进行了一个调整。我发觉X老师在说到保质期的时候出示的是20232023的数字，她
5、在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然X老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，相像还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。由于我发觉牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子相像更简单接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。在看了yy老师上的盒子上的数字后，我也思考着一个问题。由于在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是,她所用的
6、药是成人的药，相像脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，由于从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，简单吸引孩子们的喜好。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能简单接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。这次的变更还加添了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的多而杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明白克就是重量的意思，而且还实在说
7、明白克前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探究和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了克的意思。当然其实这次活动的缺点也是很多的。譬如刚开始时对孩子们提出的IOl我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以予以孩子们的自由探究发觉甚少，基本都是由我本身在发觉数字，再去引导孩子们去发觉，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改进。信任通过下学期的新老师培训，
8、我会进步的更快。小学新老师培训总结篇3日子过得真快，转瞬间，20XX年的脚步已走过了尽头，一个学年也就要过去了。在校领导和同事的帮忙下，我顺当地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方,现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不绝提高思想业务素养：新时期的小同学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，它为进展同学整体素养服务，以同学进展为本。所以，一直以来我都积极学习，认真备课,适时书写教后反思。一学期来，对于低班级的新教材,我加大了讨论力度，备课时不仅要被教材，还要备同学。对于二班级也同样和同课老师备课，共同研讨，并让本身树立先进的教学理念。
9、平常有时间还通过网上查询，学习有关师德的书籍美术老师在教学中的作用使本身在教育方面不绝进步，通过这些活动，不绝充实了本身，丰富了本身的学问和见解，为本身更好的教学实践做好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作：教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期我立足“用欢快贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育要求，提高美术教学质量。本学期我担负的是20xx班级美术共七个班的美术教学工作，课时量比较大，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合各级各班的实际情况,快捷上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当
10、堂完成，课后认真评价，不同类型得到课，不同班级接受不同评价方法，使同学对美术更有喜好，同时提高同学的美术水平。平常，我还积极和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。由于学校是寄宿制学校，对于有些课程，由于材料原因，无法正常进行。在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我坚固结实的专业基础，不绝启迪他们的爱心，古怪心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，通过美术教学，培育同学对美术的喜好与喜好；学习美术的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美，提高同学的察看本领，想像本领、形象思维本领和制造本领。在教学之余，我也重视自身进展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活
11、动外，我还注意到要自学。从思想上，会端正本身；从行动上参加连续教育学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为老师教学工作是紧要的，认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、本领培育。充分利用呈现图片、美术作品等教学，挂念美术教学的改革和进展，积极进行教学改革试验，努力提高教学质量。对同学美术学习的评价尽可能做到态度习惯养成和学问本领进展并重，并激励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更重视将来进展。小学新老师培训总结篇420xx年12月14日至20xx年6月1日，为期六个月的时间，我有幸参加了甘肃省20xx年“国培计划”一一中小学（幼儿园）老师信息技术应
12、用本领提升工程培训学习。经过六个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了紧要的变化，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的引导和帮忙。现总结如下：1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认得到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认得到，学会把信息技术应用在学科教学中能使本身的教学过程条理清楚，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教
13、学加添了光彩，使我对课程进展、教育信息技术有了新的认得。认得到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的紧要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的紧要作用。2、把握了教育技术的基本概念、紧要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包含前期分析、确定目标、订立策略、选择资源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的本领，具备了收集、甄别、整合、
14、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的本领，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理本领。4、本次培训接受网络学习、小组合作的形式，时间空间快捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，在线讨论中，不仅解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中碰到的难点，同小组的相互沟通，相互帮忙，最后经过小组互评，共同完成这次培训，小构成员也可以在全班讨论区发表个人看法，这样提高了小构成员的参加度。5、学习内容特别应用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，
15、多媒体素材的取得、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的实在设计与处理，word中的修订功能用于电子作业的批改，excel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深入开展教科研、更多的取得资料、呈现成果供应了帮忙。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术本领培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过
16、程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的实在运用有了进一步的认得与实践，这是一次应用性特别强的教育技术本领培训,优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中,提高教学质量、促进每一位同学的进展，这是我培训的目的和收获。小学新老师培训总结篇54月9日至13日，我们有幸参加了为期五天的乡
17、镇小学教研骨干培训实践研修活动，研修快结束了，立刻又踏上了回学校的路。心中感慨万千，研修，对我来说，自身就是一种“朝圣”。每一天和那么多的优秀的老师、同行面对面，实现心与心的交流，情与情的沟通，在倾听中悟到了教育的真谛，在沟通中找到了本身的不足。各种教学艺术的技巧，在研修中不绝更新与更改。一、倾听精品课一一让笔动起来，记录每一个精彩的瞬间倾听了4位优秀数学老师的精品课，在这过程中我的笔就一直没停下来，迫不及待的记录每一个精彩的瞬间。俞建栋老师执教的直线、射线和角，课前游戏就激发了同学学习本课的喜好，同学学习的积极性就被调动起来了。教学射线、直线时，对于同学很难理解的无限延长，俞老师美妙的运用声
18、音形象地演示这一效果。趣味比赛中限时画射线，俞老师在课件上用了一个倒计时，很能呈现公正性，从一点启程画射线中电脑演示“还能画一一还能画一一还能画一一我也累了”很好的体现了课堂的人文性。徐惠拦老师执教的四边形很好的呈现了低段女老师的生动活泼的课堂教学风采，不冷不热可亲的亲和力感染了上课的同学也感染了听课的老师，这是我学习的目标。王芳琴老师执教可能性中的导入是我没想到的，我上这课时用的是故事引入，效果没王老师的好，下次有机会上这课，我会借鉴王老师的导入，王老师的小组活动也做的相当的成功，王老师的练习选用是跳出课本，与教学进度紧密挂钩。干利伟老师执教的用字母表示数很重视教学的细节，整堂课中每个带单位
19、的表示式都用括号把式子括起来，很好的体现数学的严谨。二、倾听学员课一一让思维活起来，打造同学喜好的课堂学员上的课是我们集体备课，让我们深深体会到人多气力大，集体智慧多，再加上上课老师们的细心准备，让我们深深感受到这是同学喜好的公正课堂，也向我们灌输着一种观念：教学需要我们让思维活起来。让思维活起来，老师们反复地研读课标与教材，找到理论逻辑和生活逻辑的两条主线，订立出符合学情的教学目标。让思维活起来，老师们积极地去预设教学情境，机灵地处理教学过程中的生成，把平凡的课堂经营得充分灵性与精彩。让思维活起来，老师们捕获到身边的新鲜事，把大社会变成小课堂，吸引同学的注意力，调动同学参加课堂的热诚与动力。
20、三、倾听研讨课一一让心静下来，倾听每一朵花开的声音4月11日下午有幸参加了绍兴市教改项目小学数学五班级“综合与实践”教学的课例讨论研讨活动。倾听了2位老师执教的粉刷围墙，其中樊国芳老师的课把同学框的很牢，同学学的很坚固结实，钱老师的课是一种大胆的尝试，放手让同学本身收集,真正体会数学活动课是要怎么上的。研讨中有位老师说了一句话，我记忆犹新，他说：“综合与实践”其实是一堂有关数学的班队课。这样的课堂需要我们老师和同学静下心来倾听每位同学的回答，每一朵花开的声音！最后我信任，在这5天中，我收获了，我提高了，我也更改了。研修虽然即将结束，但在我的内心却分明感到了一种开始，我期盼着回到学校，回到课堂，
21、回到我的同学中心去实现去完善，信任我的课堂会因研修而改！小学新老师培训总结篇6小学数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，信任全部的小学数学老师都经过了一段忙繁繁忙的学习、交流、研讨的过程。在这个假期，我们又当了一回同学，或分区域学习，或集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没有年龄大小之分，都在用心学习、记录、反思、交流，会场里鸦雀无声，分组讨论的教室里却争辩不休，虽很累，却学得不亦乐乎！作为培训的一名成员，我被这种氛围深深吸引着、感动着，感动年轻老师的热诚，感动老老师的执着，不禁想到了这样两句话“工作，源于酷爱；繁忙，源于努力探求“，且用它作为我这篇体会的题目吧。这次培
22、训，我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知本身应尽的义务，从会议的前期准备阶段到会议进行中，在老师的组织下我们不绝地碰头交流、讨论，每个人都有明确的个人任务，同时又有合作的工作，真的觉得“忙乎乎”，短短几天，我的心中也装满了收获：一、收获感动在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参加一个活动，需要做一些准备工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得难以开口时，伙伴们的一席话暖和了我。老师说：“你先忙你的，有什么需要适时说。”大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事了。我深知培训团的每一位成员都很忙，由于大家既要参加学校培训，还要准备县里培训的事宜，而且随时有一些新的任务，可我的队友们毫无怨言的替
23、我分担了工作。特别要感谢的是我的搭档潘艳艳老师,自从我们两人分一组，能干的她就积极准备各种材料，把重的任务揽给本身，使我有更多的时间去准备本身要参加的活动。真心的感谢我的伙伴们！二、收获前进的动力作为培训团队的一员，我们每人都要准备一个老师规定的话题与大家交流，我负责的是“如何培育同学的问题意识”。说实话，我们学校搞过这样的小课题讨论，有很多理论层面的东西，也积累了一些讨论资料。但我想作为一线老师，可能老师们更需要的是案例式的讨论交流，针对教学实例的说明会令他们更感喜好，而理论的交流，专家的报告会更有劝服力。基于这样的理解认得，我从教学实践的积累启程，用了整整一天时间把本身平常教学中的点滴做法
24、及教学案例进行整理、提升，形成初稿，依据老师的看法又进行了修改、润色，最后成稿。不过由于水平有限，尽管做了努力，内心仍忐忑不安，挂念本身的交流内容老师们感喜好吗？有收获吗？当我讲完中场休息时，一位乡镇老师热诚的对我说：“老师，你讲的最应用了。我们就乐意听这样的报告，理论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。“当时她的一番话说得我不好意思，可心里的那块石头终究落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣，便是成功；我的话题，得到了老师们的确定，我便觉得本身也“成功”了。所以真的要感谢那位老师，你的确定给了我前进的动力，之前的辛苦在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是美丽的，努力探求着是幸福的。
