《《船体装配》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《船体装配》课程标准.docx（11页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、船体装配课程标准（项目化课程）课程代码：ntsc03010307课程类型：理实一体课课程性质：必修课适用专业：船舶工程技术（制造方向、陋装方向、涂装方向）、钢结构建造技术、焊接技术及自动化总学时：50课时一、课程性质与作用本课程是船舶工程技术专业人才培养方案中工作岗位方向学习领域课程中的一门核心课程。是一门综合性很强、指导船舶生产的实用型课程。本课程设计了4个学习项目共29个任务，让学生在教师的指导下，按照生产过程完成船舶建造流程，并能对生产过程与产品进行检查和评估，使学生掌握船体装配工的基本技术理论和较全面的工艺知识，直接对学生船体装配设备操作、工具使用和工艺编制等岗位能力加以锻炼，使学生在
2、今后工作实践中，能对所担任工作的上下道工序施工要求有明确的了解，自觉执行产品的工艺要求与工艺纪律，具有一定的分析和解决本工种生产实际中较复杂技术问题的能力。从职业岗位需求出发，简介最新船体装配工艺。通过本课程学习，培养学生船体装配工艺装配选用，胎架制作，装配工艺制订与实施、船体焊接变形纠正与预防、船体建造测量与检验等核心职业能力。本课程针对每个单元具体能力要素的培养目标，精心选择训练任务，避免过大过繁，体现精训精练。同时，注重能力训练的延展性，每个任务既相对独立，又与前后任务之间保持密切的联系，具有扩展性，即后一个任务是在前一个任务基础之上进行功能扩展而实现的，使训练内容由点到线，由线到面，体
3、现技能训练的综合性和系统性。与该课程相关的前序课程有：船体结构与制图、船舶材料与焊接、构件加工。二、课程目标2.1知识目标（1）船体装配的基础知识；（2）船体部件装配；（3）船体分（总）段装配；（4）船舶总装。2.2能力目标（1）能读懂船体装配与焊接生产施工图纸；（2）能熟练掌握船体装焊胎架的选择、制作和施工；（3）能正确地根据生产设计图纸、文件进行船体部件、分段的装焊；（4）能正确地使用激光经纬仪、水平仪等仪器进行船体装配焊接的划线、测量；（5）能进行船体装配焊接中的切割、定位焊接、气刨等操作；（6）能进行船台装配焊接中的划线、测量操作；（7）能进行船体分段吊运与翻身；（8）能控制与纠正船体
4、装焊、吊运变形；（9）能编制船体装焊工艺。2.3素质目标（1）具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识；（2）具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、综合运用能力和创新能力。三、课程设计理念与思路（1）以“工作项目为引领、以工作任务为驱动”引导教与学以工作项目为，以任务为导向，由任务入手引入相关知识和理论，通过技能训练引出相关概念、理论与实践内容，体现做中学、学中练的教学思路。以岗位群的典型工作任务为基础，建立以船体建造工作过程为引领的课程体系。根据岗位工作任务进行归纳分析，提炼船体建造专业相关的行动领域，以行动过程为主线开发相应的学习领域，创建新的课程体系，根据岗位
5、的典型工作任务，解构原学科课程体系，重构课程教学内容，实现教学内容的情境化。以职业标准为依据，以真实任务为载体，以工作过程为主线，以内容的序化、简化和例化相结合的原则选取和设计教学内容，在教学设计中，专业教师结合企业专业人员深入剖析相应工作任务的能力要求，将其归纳到本课程的学习方案中，根据企业岗位典型工作任务，将课程内容模块化，并确定每一模块的重点、难点和目标要求，开展项目驱动式教学。（2）从职业岗位需求出发，简介最新船体装配工艺。通过本课程学习，培养学生船体装配工艺装配选用，胎架制作，装配工艺制订与实施、船体焊接变形纠正与预防、船体建造测量与检验等核心职业能力。（3）任务设计具有针对性、扩展
6、性和系统性，贴近职业岗位需求本课程安排了4个项目共个29个工作任务,针对每个单元具体能力要素的培养目标，精心选择训练任务，避免过大过繁，体现精训精练。同时，注重能力训练的延展性，每个任务既相对独立，又与前后任务之间保持密切的联系，具有扩展性，即后一个任务是在前一个任务基础之上进行功能扩展而实现的，使训练内容由点到线，由线到面，体现技能训练的综合性和系统性。（4）课程根据专业整体课程体系的要求、结合企业对岗位人才的需求，在这四个项目二十九个任务中，注重内容上循序渐进，这是以企业对技术人员岗位上的熟练程序而精心设计的。针对船舶装配流程和基本顺序展开课程，并且以实际工程项目700TEU集装箱船等为教
7、学实例，让学生边学边练，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。四、教学进程安排项目名称工作任务参考课时项目一船体装配的基础知识任务一建造工艺基本知识认知8任务二装配工种安全知识认知任务三装配工基本技能认知任务四船体预装配的工艺装备任务五船体装配工艺基础知识认知任务六船体装配测量方法项目二船体部件装配任务一板的拼接14任务二T型材的装配任务三艄解柱装配任务四舵装配任务五主机基座装配任务六肋骨框架装配任务七带缆桩的装配任务八桅杆的装配任务九烟囱的装配项目三船体分任务一底部分段装配（总）段装配任务二甲板分段装配18任务三舷侧分段装配任务四舱壁分段装配任务五艄舰总段装配任务六上层建筑分段装配任务七分段
8、焊接变形与预防任务八分段和总段的吊运与翻身任务九船体中部环形总段装配项目四船舶总装任务一船台装焊准备工作10任务二船台分段定位与装配任务三船台装配焊接变形与预防任务四船体建造精度管理任务五密性试验五、教学内容与要求项目名称项目一船体装配的基础知识课时8教学目标知识目标1、能熟知装配过程中各环节的安全隐患；2、能熟知装配工工作特点，加强保护自身安全方法；3、能熟练掌握胎架的种类和用途；4、能熟知胎架的设计、选取和制造；5、能熟练掌握船体分段划分和编码方法；6、能熟知船体工艺余量与造船精度控制；7、能熟练掌握船体工艺基准线和构件理论线；8、能看懂装配作业技术依据与施工工艺文件；9、能熟知船体装配技
9、术标准及质量验收程序；10、能熟练使用测量工具；11、能熟知直线与角尺线的绘制方法；12、能熟知水平面、垂直度、高度、宽度和长度的测量方法。能力目标1、具有装配工种安全意识；2、能初步掌握钢材变形及火焰矫正的方法；3、能熟练操作船体装配工具；4、具有船体分段划分和编码的能力；5、具有熟练使用测量工具的能力。素质目标1、独立分析问题、解决问题的能力。2、良好的交际、沟通能力。3、初步的管理能力和信息处理能力。4、勇于创新、乐业敬业的工作作风。学习任务任务一建造工艺基本知识认知任务二装配工种安全知识认知任务三装配工基本技能认知任务四船体预装配的工艺装备任务五船体装配工艺基础知识认知任务六船体装配测
10、量方法相关知识1、能熟知船舶建造工艺流程；2、能熟知各建造工艺具体内容；3、能熟知平台的种类和用途；4、能熟练掌握胎架的种类和用途。教学设备、工具与媒体多媒体演示结合具体实例开展考核评价任务一简述船舶建造工艺流程；任务二考虑更多的安全隐患，完成报告；任务三全面掌握手工电弧焊流程，完成报告；任务四实际操作各种工具，完成操作步骤和心得体会；任务五完成700TUE船的船体分段划分；任务六实际操作各种工具，完成操作步骤和心得体会。项目名称项目二船体部件装配课时14教学目标知识目标1、能熟练掌握板的拼接流程；2、能熟练掌握装焊变形及控制方法；3、能熟练船体各部件的装配流程及方法。能力目标1、具有板拼接的
11、能力2、具有装配T型材的能力3、初步具有装配脑解柱的能力4、初步具有装配舵叶的能力5、初步具有装配主机基座的能力6、具有装配肋骨框架的能力7、初步具有装配带缆桩、桅杆、烟囱的能力素质目标1、独立分析问题、解决问题的能力。2、较高的质量意识、安全意识和环境保护意识。3、初步的管理能力和信息处理能力。学习任务任务一板的拼接任务二T型材的装配任务三艄舰柱装配任务四舵装配任务五主机基座装配任务六肋骨框架装配任务七带缆桩的装配任务八桅杆的装配任务九烟囱的装配相关知识1、能熟练掌握直、弯T型梁的装焊方法；2、能熟知艄柱、舰柱的装焊方法；3、能初步掌握舵叶的装配方法；4、能熟知纵向桁材式主机基座的装配方法；
12、5、能熟练掌握普通肋骨框架的装焊方法；6、能熟练掌握强肋骨框架的装焊方法；7、能熟练掌握装焊变形及控制方法。8、能熟知带缆桩的装配方法，9、能熟知流线型烟囱部件的装配方法；10、能熟知烟囱的总装方法。教学设备、工具与媒体多媒体课件；结合集装箱船的分段模型装配。考核评价任务一实际练习钢板的拼接，完成操作步骤和心得体会。任务二实际装配T型材，完成操作步骤和心得体会。任务三结合装配储舰柱的视频，完成操作步骤和心得体会。任务四结合装配舵的视频，完成操作步骤和心得体会。任务五结合装配主机基座的视频，完成操作步骤和心得体会。任务六实际装配肋骨框架，完成操作步骤和心得体会。任务七结合装配带缆桩的视频，完成操
13、作步骤和心得体会。任务八结合装配桅杆的视频，完成操作步骤和心得体会。任务九结合装配烟囱的视频，完成操作步骤和心得体会。项目名称项目三船体分（总）段装配课时18教学目标知识目标1、能掌握装配底部分段的各种方法2、能掌握装配甲板分段的方法。3、能掌握装配舷侧分段的方法。4、能掌握装配舱壁分段的方法。5、能掌握装配上层建筑分段的方法。6、能掌握装配船体中部环形总段的方法。能力目标1、具有底部、甲板、舷侧、舱壁分段装配的能力；2、初步具有艄解总段装配的能力；3、具有上层建筑分段装配的能力；4、具有预防分段焊接的能力；5、具有分段和总段的吊运与翻身的能力；6、具有装配船体中部环形总段的能力。素质目标良好
14、的沟通能力、团队协作精神。较高的质量意识、安全意识和环境保护意识。学习任务任务一底部分段装配任务二甲板分段装配任务三舷侧分段装配任务四舱壁分段装配任务五艄舰总段装配任务六上层建筑分段装配任务七分段焊接变形与预防任务八分段和总段的吊运与翻身任务九船体中部环形总段装配相关知识1、能熟练掌握双层底分段的正造法、框架式建造法；2、能初步掌握分段测量方法；3、能熟练掌握甲板分段装配流程4、能熟练掌握横骨架式单层舷侧分段的装焊方法；5、能熟练掌握平面舱壁的装配方法6、能熟知肥、艇立体分段的装配方法；7、能熟练掌握分段加强的方法8、能熟练掌握总段的焊接变形原因及处理和预防方法。9、能熟知中部环形总段的质量要
15、求和完工测量方法。教学设备、工具与媒体多媒体课件。考核评价任务一实际装配底部分段，完成操作步骤和心得体会；任务二实际装配甲板分段，完成操作步骤和心得体会；任务三实际装配舷侧分段，完成操作步骤和心得体会；任务四实际装配舱壁分段，完成操作步骤和心得体会；任务五结合装配艄解总段的视频，完成操作步骤和心得体会；任务六结合装配上层建筑分段的视频，完成操作步骤和心得体会；任务七结合分段焊接变形的视频，完成心得体会；任务八结合分段和总段的吊运与翻身的视频，完成心得体会；任务九结合船体中部环形总段的装配视频，完成心得体会。项目名称项目四船舶总装课时10教学目标知识目标1、熟悉船台装焊的准备工作；2、掌握分段定
16、位与装配的过程；3、掌握装配焊接变形的原因和预防措施；4、熟悉船体建造精度管理的理念；5、熟悉密性试验的技术条件和过程。能力目标1、能熟练掌握船台分段定位与装配的过程和方法；2、能初步掌握密性试验的方法。素质目标良好的沟通能力、团队协作精神。较高的质量意识、安全意识和环境保护意识。学习任务任务一船台装焊准备工作任务二船台分段定位与装配任务三船台装配焊接变形与预防任务四船体建造精度管理任务五密性试验相关知识1、能熟练掌握船体变形的预防措施；2、能熟练掌握精度管理的概念；3、能熟知冲水试验、气压试验、冲气试验、煤油试验、冲油（油雾）试验的要求和过程。教学设备、工具与媒体多媒体课件。考核评价任务一结
17、合多媒体课件，完成心得体会。任务二结合多媒体课件，完成心得体会。任务三结合多媒体课件，完成心得体会。任务四结合多媒体课件，完成心得体会。任务五结合多媒体课件，完成心得体会。六、考核评价采取多元化的考核评价方法，重视实践考核，突出高职特色。考试方式要突出多样性、针对性、生动性。要把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩，作为判断学生成绩的重要依据。课程作为船舶工程技术专业的考试课程时，采用百分记分制，主要依据平时成绩和期末成绩评定，建议期末成绩占60%70%,平时成绩占40%30%。课程作为钢结构建造技术、焊接技术及自动化专业的考查课程时，采用百分记分制，主要依据各种平时考查成绩和阶段性考试成绩
18、综合评定。七、教学条件（一）实践条件为了提高学习效果，要求本课程有理实一体化的教室，以船体装配实训室来展开教学，同时也可利用系部的船舶放样实训室等，作为本课程加深相关知识理解所用的配套实训室。（二）师资条件具备以下任一条件者可讲授该课程：1、具备装配技师证书；2、具有实际装配经验2年以上。（三）其它课程资源的开发与利用1、该课程对学生来说是内容较多，为提高学习效果，教学要求者使用多媒体资源。2、利用网络资源、相关的国家标准及行业规范与标准、课外书籍、报刊、杂志等手段，加强学生对生产设计的理解。3、课程网站中包含了教学大纲、课件、题库等课程资源，可通过访问课程网站，实现该资源的共享。4、相关教辅
19、材料：船舶建造工艺、船体装配图纸、工艺文件等。5、仿真软件：利用船体装配仿真模拟软件，达到模拟现实操作的效果。6、工学结合：与企业合作，使得该课程实现课程融通，学生顺利获得装配证书。八、实施建议（一）教材选用必须依据本课程标准选用教材。尽可能选用理论实践一体化教材，精讲多练，配有大量实例，使学生能够更好地实现学习目标，充分体现任务引领、实践导向课程设计思想。教材要体现先进性、通用性、实用性。反映新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区产业特点。文字表述要求。活动设计要具体、可操作，使学生熟练掌握船体装配流程，进而具备从事船体装配的技能，为学生今后的工作奠定了坚实的基础。推荐教材：船
20、体装配（自该标准生效五年内选用）。（二）教学方法与手段学生在学习和掌握船舶识图与制图、船舶材料与焊接等课程和完成专业认识实习、基本工种实训的基础上学习本课程，在教学实施过程中，主要采用讲授+实践的方式，可采用多媒体资源，以“学做一体”的方式进行教学。课后学生可充分利用该课程的网络教学资源，就课程相关的课件、题库进行学习、自我练习，也可通过网络辅导等方式进行答疑。（三）教学评价在对学生学业评价中，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。关注评价的多元性。要在知识与技能评价的基础上，关注对学生知识能力、思考能力、实践技能能力形成状况的评价。在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重实践。学习评价应发挥其激励与发展功能，使学生获得完整的知识，激发学习兴趣，积极参与学习活动，提高船舶设计水平。教师要关注学生在学习活动中的表现与反应，并给予必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。根据课程的内容，以项目为一单元，对本项目内的几个任务进行评价，包括基础知识的掌握情况、操作过程、要达到的目标、理论与实践一体化、作业或报告的完成情况等内容，在此基础上对四个项目进行综合评价，分层次分项目的进行。（四）学时要求课程根据专业整体课程体系的要求、结合企业对岗位人才的需求，在四个项目二十九个任务中，注重内容上循序渐进、层层递进。这些内容安排在50课时进行。
