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1、幼儿园鱼教案8篇幼儿园鱼教案篇1内容要求：1、在仿照打电话情景中感受伙伴之间的亲情。2、尝试用点、线、圆圈等有掌控地将一个点与另一个点连接起来。活动准备：1、每人一张印有米菲兔的色纸，小动物粘纸若干。2、固体胶、抹布、水彩笔等。引导要点：一、情景导入：出示操作材料：小兔家的电话装好了，小兔心里愉快极了。它想跟好伙伴打电话，引出为小兔的伙伴装电话。二、操作讨论：1、出示小动物粘纸，了解小兔有哪些伙伴。选择一个伙伴安装电话。（以小熊为例）2、先给小熊家装电话（粘贴小熊纸），用圈或点表示电话机已安装好。3、模拟打电话：为什么没有声音？（原来没有接通电话或电话线没有接好等）幼儿尝试清画电话线或将点与点
2、之间连接到位。4、再次模拟打电话，电话接通。三、帮森林里的小动物家装电话1、选择爱好的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，安装电话。（用圈或其他符号表示）2、接通电话：引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物家连接起来。3、检查电是否接通。四、共享交流：1、仿照打电话：谁安装的电话已能通话。（电话线是否连接到位）2、赏识幼儿作品，共同发觉电话不通的原因，适时排出故障。延长：在区域活动中开放电话亭的游戏足够幼儿打电话的爱好Q也可供给动物头物头饰，饰演角色进行通话。幼儿园鱼教案篇2活动目标1 .引导幼儿清晰连贯地表达本身对各种交通工具的认得，进一步了解各种交通工具的用途。2 .要求幼儿注意倾听同伴谈话，了
3、解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富本身的谈话内容。3 .引导幼儿想像将来的交通工具，激发独创性思维。活动准备1.各种交通工具的图片与玩具若干。4 .平常丰富幼儿有关交通工具的学问。活动过程（一）创设情景，引出话题。1.老师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途?5 .出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？6 .请幼儿依据本身的阅历讲讲认得的交通工具，老师按幼儿叙述内容出示图片。（二）引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。要求幼儿商议谈话次序，轮番谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，本身不发表看法。老师轮番巡察引导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什
4、么工具有什么用”的话题上。（三）帮交通工具分类。引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认得。出示交通工具图片，黑板上划分成三类（运货、载人、特别用途）请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。（四）谈话将来的交通工具。1.引导幼儿拓展谈话内容，想像将来的各种交通工具。2.：赞扬幼儿的制造性想像，激励幼儿好好学习，长大后设计更特别、更有用的交通工具。各领域渗透科学：引导幼儿通过察看、比较各种交通工具的重要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。艺术：学习有关内容的歌舞，如：小小交通警（集体舞）、大吊车（音乐游戏），丰富幼儿对交通工具的认得以及交通学问。美术：启发幼儿发
5、挥制造力，设计出最新型、最特殊的交通工具。生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿察看四周事物，了解其特征，知道其用途。环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心察看，并学习叙述。家庭中渗透请家长搭配在日常生活中创设让幼儿察看、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通学问。活动。幼儿园鱼教案篇3活动前评析舞蹈千手观音是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术变化为动态艺术的创作，是一个特别具有特色，让人赏心悦目的.节目,不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员美妙的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特殊是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子自动的参加，能调动孩子的积极性，让孩子受到
6、熏陶，唤起孩子奇怪心和表现欲，引起共鸣。由于参与表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作，更是值得孩子们学习。活动目标1、赏识古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探究舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。3、体验赏识合作表现的欢乐。活动准备?千手观音碟片、多媒体。活动过程实录一、初次赏识舞蹈，感受舞蹈的美。师：今日老师带来了一段好看的舞蹈，请小伙伴看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？幼儿观看舞蹈片段。师：刚才听小伙伴边看录象边说，好多人都看过了，这是千手观音，春节晚会上的舞蹈。美吗？哪些地方美？幼：手的动作师：初了动作，还有美的地方吗？师：你觉得
7、他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？幼：灯光美。师：那你们觉得音乐美吗？:我们看了千手观音的舞蹈，发觉这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都特别的美。二、再次赏识舞蹈，探讨舞蹈的动作，激励幼儿大胆表现动作。师：我们再来看一遍，你觉得这里有哪些好看的动作？你最喜爱哪个动作？师：谁乐意把你喜爱的动作做给小伙伴看看？幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做本身喜爱的动作。师：我们小伙伴来试一试、学一学他的动作。师：我看出来了，好多小伙伴都想试一试，现在就请小伙伴到前面找个空地方做一做本身喜爱的动作。老师：老师现在要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，
8、而能看到许多人的手呢？幼儿评论交流发表本身的想法。老师：这说明一个问题，他们的队伍很整齐，很直，象一条线,但是他们手的位置不一样，有的手低，有的高，还有的更高。师：我们再来赏识一遍，这一遍我们要看他们的手有哪些奇妙的变动？播放录象，在有手部动作造型的地方暂时停止：这些手的动作象什么？幼儿依次赏识一只手、两只手的动作。师：我们来数一数有多少人在跳舞？（21人）。他们的动作一样吗？象什么？幼：像打开的翅膀；像半圆形；像打开的扇子；像转动的风车。三、幼儿分组，尝试多人组合表演舞蹈，体验合作的欢乐。师：我们又赏识一遍，小伙伴看得很认真，让我们一起来做一做。请小伙伴找本身的好伙伴（两个人）做四手观音。师
9、：两个人难不倒，三个人怎么样，再找你的好伙伴试一试。幼儿尝试。师：只能看到一张脸，6只手。三个人的手有高、有低。播放音乐，幼儿尝试五个人合作跳舞。师；老师准备了一个小道具，请第一组的小伙伴来表演。赏识第一组的小伙伴表演，老师：我们来看看他们做了一个什么造型？师：刚才我们做了五人一组的观音，现在我们依照刚才进教室的队伍（一条直线）站好，面对大镜子一边看一边跳。师：你们的舞蹈美吗？你知道跳舞的这些演员是什么样的人吗？“聋哑人，那我们回去也好好地练，然后跳给弟弟妹妹们看，好吗？幼儿园鱼教案篇4活动目标1、依据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。2、通过赏识图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态
10、的猫的表现方式。3、乐意与同伴共享作画空间，知道相互协调、谦让。活动准备1、幼儿赏识过关于“猫”的图书，如11只猫做苦工、活了一百万次的猫、小猫钓鱼等，在图书中重点赏识猫的五官特点；幼儿已经会画猫的头部；有条件的班级可以组织幼儿观看猫的科学片，进一步了解猫的生活习性；组织幼儿将废旧图书中本身喜爱的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。2、老师自编一段故事（内容包含小猫的不同动作）。3、不同形态的猫图片若干（参考几米作品你们、我们、他们）o4、长条状的画纸（上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景），记号笔，油画棒若干。活动过程1、老师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。（1）老师
11、：在啮啮王国里住着很多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪子，有的在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的毛线球老师：你看到了哪只小猫？它在干什么？2、激励幼儿依据故事情节，表演相应的动作。（1）个别幼儿表演，老师引导幼儿察看头部及四肢的位置。老师：谁乐意来做这只最可爱的猫，学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子？（2）集体表演，重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。老师：趴着时，你有什么感觉？（头要压得低低的）伸懒腰时，你有什么感觉呢？（身体被拉得长长的）3、以合作的方式，依据背景中隐匿的故事情节，绘画不同形态的猫。（1）老师：在嗡嘴王国里住着很多的猫咪，它们有的
12、很勤劳，有的很懈怠，有的很顽皮，有的很宁静你画的小猫咪正在干什么呢？（2）老师：我们和伙伴共同用一张纸，本身找空地方画。嗡嗡王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢?4、幼儿绘画，老师引导。5、展览幼儿作品。老师：谁来说一说你的小猫的故事呢？活动建议区角活动水粉区：在报纸上绘画猫。语言区：表演关于猫的故事11只猫做苦工、活了一百万次的猫、小猫钓鱼等。纸艺区：制作不同形态猫的头饰（或胸饰）供表演使用。幼儿园鱼教案篇5一、教学目标1.了解10以内数字的排列位置。2、培育幼儿的秩序感和记忆本领。二、重点难点1、通过学习活动，把握10以内的序数。2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。三
13、、教学准备10个盘子、110数字、10种蔬菜、智慧盒。四、教学过程1、手指操放松。2、瞬间记忆。今日小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参与吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场Q请10个小伙伴托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第
14、八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、游戏放松打害虫。7、请幼儿操作智慧盒，请小伙伴请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排次序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼9、结束。五、教学反思1 .整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，体现了以同学为主体，老师起到了导向辅佑襄助的作用。2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活
15、跃，充分激发了幼儿学习积极性。幼儿园鱼教案篇6活动目标：1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。2、能用艳丽的颜色装饰热带鱼，并注意颜色的搭配。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的爱好。活动准备：1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今日我带来了一些漂亮的客人，想知道它们是谁吗？幼：热带鱼2、赏识图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小伙伴认真看，这些热带鱼是由什么形状构成的？幼：椭圆形，三角形师：它们身上的花纹是怎样的？幼：有直线，曲线小结：热带鱼的形状许多，有椭圆形的，三角形的，而且
16、身上有漂亮的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有美丽的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的爱好师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）师：它们有什么不一样的地方？师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？师：变成什么了？4、老师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今日我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。出示范画，这里有一些小伙伴们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？讲解画法：
17、先画出一个大三角形做鱼的身体；再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；最终用漂亮的颜色来装扮热带鱼。5、幼儿作画，老师巡回引导提示作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。活动延长幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展现，幼儿相互赏识，并与老师共同布置海底世界主题墙。活动目标：1.通过赏识小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。2 .能大胆地选用本身喜爱的线条、形状及颜色进行造型。3 .感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的欢乐。活动准备：阅历准备：赏识过马戏小丑表演的影视图片。教具准备：小丑图片（p
18、pt）学具准备：面具底板；颜料；画笔。活动过程：一.赏识小丑图片，感受小丑的面部特征。1.赏识小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。引导语：这是谁呀？（小丑）我发觉有小伙伴看着他在笑呢，他什么地方逗你笑？（动作、神色、服饰）老师小结幼儿的叙述。2 .赏识小丑的面部图片，了解其面部特征。3 .局部赏识感受眼睛、嘴巴的夸张变形。引导语：小丑面部发生了什么变动？什么地方变得有趣味好笑？二.察看小丑面具范例，了解制作方法。1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。引导语：今日我们也来试着画一个小丑好吗？想象哪些部位可以变形？怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑？2 .赏识小丑面具范例，了解操作方法。引导语：
19、这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣味吗？瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样？倘若是你你会怎么变呢？3 .交代水粉操作的要求Q三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，老师引导1 .幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。2 .老师激励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。四.展现作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。（1）相互赏识，感受不同的夸张变形。（2）说说本身喜爱哪幅作品，什么地方有趣味好笑？（3）戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的欢乐。幼儿园鱼教案篇7目标：1、了解基本的交通规定，认得几种常见的交通标志。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、体验交通规定的
20、紧要性，养成自发遵守交通规定的习惯，提高自我安全防护本领。准备：物质准备:1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小脚踏车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、脚踏车标志。4、音乐磁带。心理准备：察看公路上的交通标志。过程：1、导入：创设情景，引起幼儿的爱好。师：小伙伴你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方（公路）我们就来看公路上发生了什么事情看谁看得最认真。2、观看情景表演，引起幼儿思索（1）（注意提示：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小同学；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。）（2）“刚才你看到
21、了什么”“是什么原因造成了不安全事情的发生”“你想对他们说什么（3）小结：多么不安全可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规定。3、认得信号灯标识及几种常见交通标志（1）认得信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色它告知我们什么(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)(2)模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，遵守规定的小司机。男孩饰演小司机，女孩饰演小同学，看信号过公路。交换角色再次游戏。(3)小结：小司机们真遵守交通规定，信任平安肯定会跟随你们。4、播放课件，认得几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。(1)在车辆穿梭
22、的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗依据不同标志，提问不同问题。(2)这是什么标志看到这个标志，我们要怎么做5、归纳：(1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。(2)禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。(3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处不安全要注意，要阔别。幼儿园
23、鱼教案篇8活动目标：1、在看看说说中，理解图示符号的含义，懂得遵守规定的紧要性。2、能认真察看画面，猜想故事情节，大胆表达本身的想法。3、赏识并理解故事，能在集体前复述故事。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动准备：多媒体课件活动过程：一、引发爱好1、出示“禁止标志”，幼儿说说对于禁止标志的理解。2、有这么一群小猫由于没有遵守标志而发生了一些有趣味的故事，你们想不想听？二、赏识理解（一）片断一：理解禁止标志：“禁止采摘”1、小猫们来到哪里了呀？2、小猫们来到一片漂亮的花园，看到一块牌子，这是什么标志牌？你知道吗？3、为什么要在草坪前竖这块标志？4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会
24、怎么做？我们来看小猫们到底是怎么做的。5、你们都看懂了吗？发生了什么事？你觉得它们是依据禁止牌做的呢，还是。小结：哎呀，小猫们都没有遵守禁止牌的要求。不过这一次它们比较幸运，没有发生什么不安全。（二）片断二：理解禁止标志：“不安全，禁止通过此桥”1、小猫连续往前走，来到桥边，又看到了一个禁止标志Q2、这个禁止标志告知我们不能做什么？想一想为什么要竖这块牌子呢？小结：原来禁止标志后面可能会发生许多意想不到的不安全！3、你猜猜这次小猫会过去吗？为什么？我们来看小猫们是怎么做的。（九只小猫连续往前走，来到桥边，旁边竖着一块牌子，上面写着：不安全，禁止通过此桥！九只小猫想，走得快一点应当没关系的吧！于
25、是，它们一个接着一个走过了桥，刚走过桥，就听见哗啦啦的声音（桥断裂的声音）桥断了。九只小猫拍着胸脯说：“吓死了！”它们的胆子也太大了。）小结：哎呀，小猫们这次又没有遵守标志牌。这一次可真不安全！他们差点就掉下悬崖了！真替他们感到恐惧！（三）片断三：理解禁止标志：“禁止进入口袋”1、九只小猫连续往前走，咦，前面有一个大口袋。2、奇怪怪的大口袋，还有个禁止标志呢！告知我们不能做什么事呀？为什么要竖这个标志？3、小猫们猜想大口袋里确定有许多好吃的好玩的，心想反正旁边也没人看着，去口袋里找找宝贝吧！而且刚才你们说的不安全只是有可能的事情，说不定就没有呢。4、我们来看看这回小猫们是怎么做？5、发生了什么
26、呀？小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。7、小结：第一次小猫们没有遵守禁止牌没有碰到不安全，第二次没有遵守标志牌差点掉下悬崖，这一次呀它们可没有那么好运气啦。它们全被怪物抓走啦！8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么？9、小猫们特别可怜每天被怪物逼着干活，你猜猜小猫们会想什么方法逃走。10、感谢你们帮小猫们想的好方法，它们终究逃出来啦！（五）回忆1、小伙伴们还记得小猫们的这次春游都见到了什么标志呀。2、他们是怎么做的呀？（六）完整赏识1、我们再来听一听这个故事吧，故事的名字叫九只小猫去春游。2、在回家的路上，小猫们又看到了一个标志，写的是什么呀？猜猜这次小猫会怎么做。3、对呀，小猫们经过上次的教训后
27、呀，知道了遵守规定的紧要,所以这次他们没有横穿公路，而是从天桥过去。三、回归生活1、小猫们春游的时候看到了许多标志，其实生活中我们也会碰到许多紧要的标志，你们都看到过哪些标志？2、出示常见的标志图片。3、有些是告知我们禁止做的事情、有些标志呀是告知我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来便利的。4、你觉得标志应当遵守吗？不遵守标志会带来一些很严重的后果。你们认真察看察看，会发觉我们幼儿园里有很多标记，可是呀，这些标记还不够。譬如说有的伙伴喜爱翘小椅子，我们没有标记提示他们。有的时候我们伙伴会在教室里跑来跑去，这样很不安全也没有标记提示。这样，下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里，让每个看到标记的伙伴都能够遵守规定，你们说好不好？
