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1、教师培训方案必备6篇教师培训方案篇1为加强中小学骨干教师队伍建设，根据广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见(粤府(20_)99号)、广东省“强师工程”实施方案(粤教师(20_)10号)和广东省强师工程专项资金管理办法(粤财教(20_)86号)，结合我省实际，决定实施广东省体育、音乐、美术骨干教师培训计划，并制定培训项目管理规定如下。一、主要内容在全省范围内遴选一批具有教学实践经验的中小学体育、音乐、美术学科骨干教师进行继续教育培训，通过培训进一步提高他们的责任感和使命感，提高其应用现代教育教学手段和方法水平，进一步提升其课外体育活动、艺术活动的组织管理水平、科学
2、研究的理论水平和实践能力，使其具备培训当地中小学体育、音乐、美术教师的能力；促进形成特点鲜明的教育教学风格及学校体育、音乐、美术学科特色，使他们成为相应学科的带头人，全面带动和促进全省中小学体育、音乐、美术教师队伍整体水平提升。二、绩效目标从20_年起，分批次开展体育、音乐、美术骨干教师培训工作,每批遴选中小学体育、音乐、美术骨干教师各约100O名。充分发挥省级骨干教师培训的示范作用，引导各市、县两级相应地建立和完善教师培训机制，省、市、县共同形成体育、音乐、美术教师培训体系，促进体育、音乐、美术教师队伍整体水平提升。三、实施周期每年举行体育、音乐（美术）各一批次培训，每批体育、音乐、美术骨干
3、教师培训分3至7期进行，每期培训时间为8-10天。四、遴选范围体育、音乐、美术骨干教师的遴选范围为公办和民办中小学（含非完小、教学点，下同）在职在岗专任教师和兼职教师，以及各级教研机构中从事中小学教研工作的在职在岗教研员。五、遴选原则（一）竞争择优。各地市根据遴选条件，结合实际，通过竞争性方式择优报送体育、音乐、美术学科骨干教师培训对象。（二）师德为先。遴选对象应具有高尚的师德，在审核、推荐遴选过程中坚持“师德一票否决制”。（三）分层指导。在坚持遴选标准条件要求的基础上，根据我省的.实际情况，珠三角地区和粤东西北地区分别推荐人选、分层进行遴选。（四）均衡发展。为促进基础教育均衡优质发展，遴选时
4、适当向经济欠发达地区、农村学校、分教点、薄弱学校倾斜。（五）公平公正。严格遴选条件和工作程序，严格执行公示制度，确保遴选结果公正、公平。六、培训对象遴选（一）培训对象基本条件1.坚持党的教育方针，热爱教育事业，长期工作在教学第一线,积极实施素质教育，教书育人，关爱学生，为人师表。无违法违纪、违反中小学教师职业道德规范的行为。2 .专职教师应具有本科以上学历，并具有相应教师资格；兼职教师应具有教师资质。3 .近3年按要求完成继续教育课程。4 .年龄在45岁以下，身体健康，培训周期结束后仍能坚持正常教学活动。5 .具有较系统的专业知识和专业技能；注重实施素质教育，遵循学生身心发展特点开展教育教学工
5、作；能将学科知识、教育理论与教育实践有机融合进行教学；具有终身学习和持续发展的意识和能力，具有创新精神。6 .从事教育教学工作6年以上（兼职教师所兼任学科的教学时间1年以上），承担过1次大循环或2次小循环教学。7 .教育教学效果好，近3年承担或指导体育、音乐、美术实践活动的项目获得市级以上奖项。8 .积极参加学科教育教学改革活动，具有较强的示范带头能力;近3年来，至少承担1次以上校级以上公开课或学术讲座，并获得良好效果。9 .以下人员在同等条件下优先：市、县（市、区）级骨干教师、学科带头人，长期在农村学校、薄弱学校工作的教师。（二）申报和遴选程序培训对象采用各地限额推荐，省教育厅、省财政厅组织
6、评审的方式确定。每批各地推荐名额由省教育厅、省财政厅根据当地教师队伍总量、学校数量、教师和校长队伍建设整体情况确定。具体工作程序如下：1.个人申请。个人自愿填写广东省体育、音乐、美术骨干教师培训项目申报表，经学校审核和公示无异议后上报所在县（市、区）教育局。10 县（市、区）教育局审核推荐。县级教育局对申报人提交的申报表和有关材料进行审核，组织专家遴选，择优推荐，经公示无异议后上报地级市教育局。3.市教育局初选。地级市教育局组织评审组对下辖各县（市、区）报送的推荐人选按照条件进行初选，经公示无异议后上报省教育厅。教师培训方案篇2教师是学校工作的核心力量，实现我校教育的全面、稳定、协调、可持续性
7、发展，关键在于建设一支政治强、师德优、作风正、业务精的教师队伍。加强教师培训是提高教师队伍素质的重要手段。为此，根据上级教育行政部门对教师的要求，结合我校实际，特制定近三年中职教师培训方案。一、指导思想教师素质的提高是职业教育办学质量和效益提高的重要前提，为了进一步提高我校教师的文化、专业水平与技能水平，完善我校“双师型”教师队伍结构，从而使每个专业建立起一支以“双师型”教师为龙头的高素质教师队伍，以此推动专业的发展与教师的整体素质提高。坚持科学发展观为指导，按需培训，照顾重点，注重实效。二、培训领导小组三、培训形式(1)、学历培训学历提升培训。督促在职、不具备相应学历的教师参加相应的学历培训
8、，以取得相应层次合格学历，凡男40岁以下没有取得本科学历的教师必须参加一种形式、与所教专业对口的学历培训(电大、函授、自考等，属于本校与其它高等院校联办的学历提升培训，经学校同意的只收取上交给联办学校的有关费用)。提高学历和二学历培训。鼓励教师在相应合格学历的基础上参加高层次的学历(硕士或博士学位)或二学历的培训，从而达到“十一五”规划中对师资队伍的要求。(2)、提高学历和二学历培训。鼓励教师在相应合格学历的基础上参加高层次的学历(硕士或博士学位)或二学历的培训，从而达到“十一五”规划中对师资队伍的要求。2、校本培训(1)、请专家、教授到学校为教师系统讲座培训；(2)、学校对全体教师进行业务培
9、训：参加职业思想、职业道德和教育教学常规、教学基本功、多媒体课件制作、网页制作为主要内容的培训；(3)、大力开展教学竞赛、专业技能比武；(4)、印发相关理论学习资料进行学习；(5)、请企业的老总、技师到学校对专业课教师进行培训。3、顶岗培训从20年开始，我们将加大此项工作的力度，力争在近三年内,分期分批将所有的专业教师选送到培训基地(企业、公司、工厂、门市等)顶岗进行培训，每批教师培训三至六个月，真正实现教师与企业的“零距离”接触。4、高校培训或省级培训由学校直接与高等院校联系，选送部分教师到南昌大学、景德镇陶瓷学院、景德镇陶瓷工艺美术学院等高等院校参加脱产进修或学历提高培训，参加由省教育行政
10、主管部门组织的职业技能认证培训，培养一批真正的“双师型”教师。5、国家级培训竭力争取国家级培训指标，20_年已选拔2名教师参加国家级骨干教师培训。20_年争取选拔3-5名教师参加国家级培训，做到每个重点专业培训1名学科带头人。6、岗位培训文化课教师、专业理论课教师利用课余时间，通过自学或请教,加深对专业理论知识的学习，不断提高专业操作水平，实现岗位转型。7、其他形式培训要求所有教师，掌握各种教育理论知识与基本技能，因此对还没有取得普通话合格证、未获得高中教师资格证的教师，都必须参加由教育主管部门组织的普通话测试，教育学、心理学培训与考试，限期达标。同时作为师资培训中心，继续发挥其中心的地位与作
11、用，对区域内教师的培训加大力度，主要集中在现代教育技术与计算机等级的培训，由此为区域内教师专业知识、专业技能的培训提供必要的服务。四、教师培训转型方向1、语文、政治、历史、地理教师一可转型为：秘书学、应用文写作、国际商务、秘书基础、法律基础、经济法、职业道德、礼仪学、就业指导、导游学、酒店管理、酒店服务、公关基础、计算机应用基础、市场营销、办公设备与维修、广告学、美容美发、工艺品设计与制作、现代物流管理、市场营销策划、财政与金融基础知识、销售语言技巧与服务礼仪、网络营销、电子商务等。2、英语教师可转型为：电子商务英语、电子商务、市场营销策划、销售语言技巧与服务礼仪、网络营销、计算机应用基础、Q
12、BASlC语言、C语言程序设计、VB程序设计、Inter应用、VFP数据库、多媒体技术、Photoshop应用等。3、数学教师可转型为：电路CAD、模具CAD/CAM、QBASIC语言、C语言程序设计、VB程序设计、AUTHORWARE,网页制作、Inter应用、计算机组装与维修、VFP数据库、多媒体技术、PhotOShOP应用、局域网组网技术、FLASH制作、可视化编程应用、计算机系统调试等。4、物理教师可转型为：电子产品结构工艺、无线电技术原理、电路CAD、彩电原理与维修、电子整机原理、家用电器原理、PLC控制技术、公差配合与技术测量、工程力学、模具材料及热处理、塑料模具设计、冲压模具设计
13、、模具制造工艺学、数控机床编程与操作、电器测量、电机与变压器、液压与气动技术、金属材料与热处理、单片机原理与应用、数控加工基础、数控加工工艺学、冷作工工艺学、汽车电器设备、汽车材料与金属加工、汽车发动机构造与维修、汽车性能与检测等。五、教师培训期限1、半年、一年或以上的脱产培训。2、一个月至三个月的短期培训。3、在职岗位培训。六、培训经费1、若上级文件规定有下拨经费和报销规定的，按规定的名额和经费予以报销；若没有上级文件规定，按学校有关文件规定办理。2、凡是通过自主申请、学校批准、自己联系基地培训的带薪脱产培训，每月必须上缴押600-800元，培训结束考评后，学校再根据合格程度进行奖励性的返还
14、。七、选拔培训教师流程1、群众推荐2、参加有关职业教育法规的考试3、教职工年度考核为一等4、上级决定、公布、公示八、参加培训教师的要求与义务1、教师在培训期间必须按时按质按量完成任务，达到合格水平,有证书应取得相应技术资格证书。2、教师在培训期间必须遵纪守法，完成任务后即及时返校，否则学校立即终止培训，费用自负，并且依制处理。3、凡学校为其报销费用的，必须为学校服务3年，否则退还培训期间所有费用。4、结合培训，要求每一位参加培训的教师都至少取得相应专业中级以上的技术等级证书。九、建立培训激励与考核机制通过专家考核，能非常好地胜任专业课教学、培训效果特别好的教师，学校优先评优、年终考核加5分。教
15、师培训方案篇3为提高体育素质教育的水平和能力，我校在本学期特制定体育教师培训实施方案。一、指导思想：实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作;是体育教师的要求；是体育发展的要求。我校目前体育教师的状况：1、6名体育教师均为中师学历。2、目前学校中体育教师任务比较多且重。3、教师的教学基本功亟待加强。根据这一特点，我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。二、培养目标：1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于
16、突破常规，形成和发展自己的教学风格。3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的.教研开发能力。4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。三、培养内容：1、现代教育理论学习和实践：国家、省县关于体育教育的文件,研究性学习，体育学科的教学法。2、体育学科知识：计算机的硬件维护和软件的使用，网络的基本知识与实践，数据结构与程序设计等。3、教育科学研究：教学论文的写作。四、参加人员：全校体育教师。五、培训方式：1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质
17、。2、理论学习。3、交流研讨。组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。六、实施计划：从20_年8月起实施，每次集中时间为一周，一年完成一期。第一阶段，理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。第二阶段，观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。第三阶段，交流研讨。对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。第四阶段，总结、考核阶段。七、考核办法：考核采用形成性评价和总结性评价。即在培训过程中对每项体育能力考查；培训将列为继续教育40学时。教师培训方案篇4一、指导思想加强师德培
18、训，树立正确的教师职业观;加强教育法规培训，树立依法办学的观念；转变教育发展方式，促进教育事业科学发展；加I强业务培训，提高教师的教学素质。二、培训日期及内容1、第一阶段：8月1日8月4日，内容为师德法规教育、业务学习。(1)、组织教职员工认真学习教育方针、有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范等。(2)、认真学习研究义务教育条例、学校安全管理规范和学校管理暂行办法等，进一步提高学校管理水平。(3)、学习先进，写出体会，举行做学生喜欢的老师讲演活动。(4)、研读教育名著；写出工作总结与反思。2、第二阶段：8月5日8月10日，内容为组织所有教师集中开展转变教育发展
19、方式大讨论活动、业务学习、继续教育培训学习。(1)组织所有干部和教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动。围绕“安全为主、育人为先、促进公平、强化服务”等深入讨论，解决好轻视校园安全稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和个性化服务等问题，深刻领会促进教育事业科学发展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深入具体地研究确定转变教育发展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创教育事业科学发展、和谐发展的崭新局面。（2）深入研讨教学模式；教师基本功培训；绘出学科知识树，学校进行评比交流;制定各种计划、交流教师个人专业成长规划
20、；分教研组集体备课，学习课标、通研教材等。（3）继续教育培训公共课未来十年的教师职业生活、教育反思案例及论文编写指导和各专业课。每日作息时间：上午8：00-11：00,下午2：30-5：30三、培训要求1、提高认识，加强领导。各小学要成立以校长为组长的暑假教师培训工作领导小组，依据本方案制定出具体详实的本校培训方案,全面做好暑假培训学习的宣传动员工作，开好放假会和学习动员会,做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避免走过场。2、严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守
21、纪律和相关规定。参加市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，认真听讲，积极互动；回校后认真备课，对同科教师进行二次拓展性培训。对参加市级培训不积极，违反培训纪律，中心校将对其通报批评，培训费用不予报销。3、加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要依据：（1）学校培训的各种制度及过程材料。（2）各校组成评价小组对教师的培训笔记（5000字以上）、体会（手写20_字以上）、反思（IOoO字以上）进行评价情况，结果纳入教师考核并上报中心校。（3）转变教育发展方式大讨论活动结束后，各校形成的转变教育发展方式、促进教育事业科学发展的实施意见（8月29日前报镇中心校办公室）。（4）每名干部、教师围绕参与大
22、讨论和转变教育发展方式写出的心得体会（手写20_字以上）。中心校将对各校办班情况进行过程监督和全面考核，对学习不认真的教师、组织不力的单位进行通报批评。教师培训方案篇5目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平，为此，信息处特制定20年教师信息技术培训计划如下：一、3月份，由对教师进行培训，内容为如何用FrOntPage制作网页。二、4月份，由黄有新对教师进行培训，内容为如何用Dr
23、eamweaver制作网页。三、4-5月，教师练习制作个人主页，信息组教师进行辅导。四、7-8月，对下学期任信息技术实验班的教师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPointX及网页技术进行备课上课。五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。教师培训方案篇6一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率
24、先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训I,提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。三、组织机构组长：王秋萍副组长：李顺、徐娜成员：孟雪、李启美四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为：20_年9月1日20_年9月31日。六、培训内容：教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；七、成果展不每位教师撰写礼仪培训学习心得。宁阳镇中心幼儿园20_年9月1日
