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1、部编版4年级道德与法治下册这些东西从哪里来教学设计课题这些东西从哪里来教学目标L通过课前调查、课堂交流，了解工业生产与人们生活联系密切。2 .通过探访交流活动，初步了解一些物品的生产环节。3 .通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜劳动成果。教学重点知道生活中的各种各样的生活用品的来历，了解工业与生活的密切联系。教学难点感受工业产品给生活带来的便捷，懂得珍惜劳动成果。教学准备教师准备：课件教材教学过程我们的生活离不开这些生活用品，而很多这些用品都是由工业生产而来的，那么今天就让我们一起探究这些东西的身世之谜，出示课题这些东西哪里来。【设计意图】通过猜谜
2、激发学生学习兴趣，让学生了解日常生活中都能密切接触到这些工业生产品。(二)ITW过渡：请出今天的学习伙伴“智慧宝宝”。让智慧宝宝带着我们进行今天的探究之旅。观察玩具小熊的生产经历(三)过渡：让我们看看接下来智慧宝宝又要带我们了解什么呢？哪些是工业产品，哪些是农业产品？羽毛球的制作过程。工业生产中流水线作业的特点：分工明确各个工序环环相扣工作中互相配合与支持工作效率高1.今昔对比，有变化(1)智慧宝宝提问观察过去现在用品两幅图，让学生发现变化。(2)学生交流汇报。(3)师小结：工业产品给我们的生活带来了许多便利。2 .课堂交流，小思考(1)哪些物品是过去没有，但现在有了。(2)这些东西给我们带来
3、哪些舒适与便利呢？3 .小小发明，大创意(1)播放发明“反向雨伞”视频智慧宝宝过渡：小朋友们，这些工业产品让我们的生活更加舒适更加方便，但是他也在不断的创新发展，让我们用智慧和劳动创造更好的生活。有发明家从人们的生活需要出发对我们的工业产品进行了改善，让我们一起来看一看神奇的“反向雨伞”吧！(2)激发学生思考：生活当中你也可以改善哪些东西呢？(3)小组讨论交流。(4)学生分享创意。【设计意图】通过今昔对比，让学生切实感受到工业产品的发展与变化，在通过学生的调查反馈，在交流讨论中，使让学生密切感受到生活变得越来越舒适。从调查中可以发现，产品的创新和发展，源于生活的不便，通过学生的交流激发创新意识
4、。(四)美好东西来之不易，倍加珍惜智慧宝宝总结：通过今天的课堂，我们发现工业产品和我们的生活密不可分，工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、便捷，小朋友们，希望你们也可以发明创造新的产品，为人们的生活服务。小朋友们我要走了，跟你们一起学习真快乐！小朋友们再见！“中国制造”VS“中国创造”过渡：为什么会在别的国家买到中国生产的东西呢？让我们一起来看看这张图。1.中国制造，漫布全球(1)出示中国各类出口货物的数据图提问：便瞅嚓一下，你创十么孰？(2)聚焦嘉兴2019年12月嘉兴市出口各大洲、区域经济组织情况表。提问：你从这些数据中获得了什么信息？地图展示嘉兴的各种货物出口主要国。提问：A.看
5、这张图,你又有什么发现？B.此时此刻，小朋友你想说什么？（3）师小结过渡：我们出口货物的地区分布非常广，而且货物量也很大呢！我们的祖国妈妈真不愧是一个制造业的大国，“中国制造”虽然遍布全世界，但是科技含量不高，我们现在正处在从“中国制造”向“中国创造”的转型阶段，现在也取得了一定成绩。【设计意图】通过全国出口货物的图表数据，以及嘉兴市的数据直观地感受到，我们不仅出口货物量多，而且分布非常广，增强自豪感，激发爱国之情，同时让学生客观认识到“中国制造”虽然遍布全世界，但是科技含量不高，我们现在正处在从“中国制造”向“中国创造”的转型阶段。3.中国创造，交流风暴（1）教师搜集资料、新闻分给各小组，小
6、组进行学习交流。出示要求：每个小组选一个代表发言。小组交流时，学会倾听他人发言，轮到自己发表看法时，响亮大声。音乐停，声音停。（2）学生交流讨论（3）小组汇报分享，教师在每一组汇报完之后进行补充。A.中国高铁，中国拥有世界上最长的高速铁路运行里程。（教师视频补充、学生交流感想）B.中国天眼，世界最大的望远镜。（教师播放南仁东生前最后一次采访视频、师生交流）C.蛟龙号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。（教师出示蛟龙号下潜深度对比表，师生交流）【设计意图】通过小组学习交流，让学生进一步了解世界上那些有影响的“中国创造懂得中国制造转向中国创造的重要性，通过小组交流，有民族自豪
7、感，激发爱国热情。课后作业寻找中国制作的物品。板书设计这些东西从哪里来教学反思老师应该立足于学生生活，关注学生的生活经验，从学生的实际出发。课前的调查、走进口罩工厂、学生交流生活中的物品、物品创意发明活动等，让学生把课堂和生活的距离拉近，同时明白创意发明来源于日常生活，大发明来源于小创意。统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来第一课时教学设计课题8这些东西哪里来第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受工业生产对生活的重要作用。2、能力目标：提高学生的交流合作能力，学会进行调查与分类。3、知识目标：了解工业生产的环节，知道工业生产的发展和变化能够
8、让人们的生活越来越便捷和舒适。重点知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。难点感受工业生产对生活的重要作用0教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：（1） 不是奶酪不是糖，洁白芬芳袋中装，不能吃来不能嚼，人人每天把它尝。（2） 有个娃娃，满地乱爬，灰尘见它很害怕，它把灰尘全吃下。（3） 藤上结个水晶瓜，一到天黑开金花，谁说金花花不大，几间屋子装不下。导入新课。讲授新课1、想一想：这些物品都有些怎样的共同点？2、提示：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。3、家庭观察：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？4、辨一辨，分一分：家中用的、
9、穿的，哪些来自工业生产？请填到下面表格里。来自工曼生产的有15、思考：这些物品是如何被生产出来的呢？6、走进小熊玩具厂:我生日那天,妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来理。抱着好奇心，我走近生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。7、图片展示：玩具小熊的生产过程。8、我会总结：玩具小熊的生产要经历哪些环节？请你用思维导图的方式总结出来。9、玩具小熊的生产环节：原料一缝纫一装饰,I,设计,制作.检验，运福，上禁雏10、我的小探访：你还想知道哪些物品的生产环节吗？请你选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧！11、示例：服装的生产环节。12、小调查：问一问家人，他
10、们小时候用的物品，哪些现在己经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。13、图片展示：结婚三大件的变迁。14、小小分享会：(1)从“结婚三大件”的变迁当中，你感受到了什么？(2)除了“结婚三大件”的变迁外，你还知道哪些工业产品的变化？观察生活中的工业产品，知道除了农业生产，工业生产在人们的生活中同样重要了解工业生产的过程。对比工业产品的变化，感受工业的发展对人们生活的重要作用。（3）你最喜欢的一样工业产品是什么？你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么？15、新家电、新生活：洗碗机、扫地机器人、烘干机。16、总结：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产
11、也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。17、比一比，想一想：你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？18、提示：工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便的同时，还把人们从重复、繁杂、劳累的工作中解放出来，从而让人们有更多的时间做其他的事情。19、视频：这是未来家电的趋势吗？太智能了！20、小小发明家：未来的世界会是怎样的呢？会出现哪些新的工业产品？想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品？课堂小结我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应该倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造
12、新的产品为人们的生活服务。总结提升板书8这些东西哪里来第一课时物品身世探秘：了解工业生产过程一工业的发展、产品的变化.工业产品带来的舒适与方便一未来工业产品大畅想统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来第二课时教学设计课题8这些东西哪里来第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标3、情感态度与价值观目标：感受中国创造故事背后的中国精神，感受创新的重要性。4、能力目标：能够通过搜索、阅读等方式了解中国创造的故事。3、知识目标：了解中国制造，明白中国制造的局限性；了解中国创造，懂得创新的重要意义。重点明白中国制造的局限性，懂得要发展中国创造。难点感受中国创造故事背后的中国精神，感受
13、创新的重要性。教学环节教师活动设计意图导入新课1、资讯：（1）去国外买中国制造？（2）游客去泰国买东西，回国发现是中国制造2、小小分享会：你在日常生活中有听说过或者遇到过类似的事情吗？你的家人是否有过同样的经历？导入新课。讲授新课1、李亚的发现：暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品印着“MadeinChina（中国制造）的字样。2、总结：如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品。3、视频：日本离开中国制造后4、总结：“中国制造”在各国人民的生活中随处可见，越来越成为世界人民生活中不可缺少的部分。5、数据说明：中国是世界上当之无愧的世界工厂6、班级
14、大讨论：看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够。李老师为什么说“还不够”呢？我们更需要什么？7、视频：中国制造何时也能被“爆买”？8、小组合作：（1）为什么很多中国人喜欢到购买海外产品？（2）中国制造要如何才能被“爆买”？9、小提示：在经济、科技飞速发展的今天，我们仅仅有“中国制造”还不行、还不够，我们应该大力发展科技创新，实现由“中国制造”向“中国创造”的转变，成为一个真正的强国。了解中国制造在世界经济中的地位，知道中国己经成为世界工o懂得仅仅依靠中国制造还不够，要努力发展自主创新能力，发展中国创造，中国才能立于不败之地。10、小小交流会：现
15、在有哪些“中国创造”呢？说说你了解的“中国创造”。11、中国创造叫得响的“中国品牌”：高铁、C91912、总结：过去，在高科技领域“中国制造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。13、讲好中国故事一一“中国创造”的故事：“中国创造”的背后是无数人的汗水与付出，你知道哪些关于“中国创造”的故事吗？讲给大家听听。14、揭秘港珠澳大桥背后的故事：他为了一根沉管，96小时无休15、说一说：从这些“中国故事”的背后，你感受到了什么？感受到科技攻关的艰难。感受到没有核心技术，将会被人瞧不起，处于被动的地位。感受到科学家们的中国精神。课堂小结只有自己拥有了核心技术，拥有自主创新的能力，才不会受制于人。科技创新是当今综合国力竞争的重要因素，建设创新中国势在必行。我们要学习前辈的“中国精神”，挺起“中国脊梁”，努力发展“中国创造”，把中国建设成为创新强国。总结提升板书8这些东西哪里来第二课时中国制造中国创造科学技术中国精神
