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1、冲小学工业类劳动教育课程的开发与实施一、劳动教育中的工业劳动是什么？二、项目设计的依据和需要关注的几个问题三、劳动教育中的工业劳动的实施劳动教育中的工业劳动是什么？“劳动课程的界定中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见初N实施劳动教仃重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、目计划地组织学生参加口常生活劳动、牛.产劳动和服务性劳动，让学牛动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意忐,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。1.VB义务教育劳义务教育劳动课程标准动课程以丰富开放的劳动项目为载体.施点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗.
2、接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质劳动教育的劳动是什么?新时代的劳动教育所指向的劳动，是基于体力劳动基础上的体脑结合、知行合一、身心和谐的劳动；是从一定的目的出发，运用体力、智力、知识和工具等进行的服务与创造的又掾性实践活动。劳动过程是认识劳动、热爱劳动、学会劳动、学习劳动知识、创新创造的必要途径和载体，劳动本身并不必然形成劳动知识和劳动品质。劳动教育的工业劳动是什么?生产劳动让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，淬炼生产劳动技能，体会物质产品的来之不易，认识劳动与自然界的基本关系。劳动教育中的“工业劳动”
3、分三类：一类是在人类发展历史长河中较为基础、普遍、经典的工业劳动；另一类是指当代工业劳动中较为基础、在日常生活中应用较为广泛的工业劳动；第三类是面向未来的工业劳动。三类工业劳动项目的选择都要突出其育人价值的导向。工业劳动项目设计的依据和需 要关注的几个问题一L工业劳动的分类I必修专门课程中的工业劳动工业劳动X十渗透课程中的工业劳动课外课程中的工业劳动2。工业劳动项目设计的依据工业劳动X 的依据一课程标准-学校的硬件条件和所在地的区域特征1.学生及学校的管理与师资状况(B课程标准(1).课程的基本理念O坚持育人导向O加强与学生生活和注重综合评价社会实际的联系建构以实践为主倡导丰富多样的既强化课程
4、实施线的课程结构实践方式的安全保障(2).课标课程内容日常生活劳动生产劳动服务性劳动任务群清洁与卫生整理与收纳烹饪与营养家用器具使用与维护农业生产劳动传统工艺制作工业生产劳动新技术体验与应用现代服务业劳动公益劳动与志愿服务1-2年级34年级5-6年级7-9年级(3)课标中的工业劳动(第三学段)内容要求：选择12项工业生产项目，如木工、金工、电子等，进行简单产品模型或原型的加工.初步体验工业生产劳动过程.熟悉所选项目的工具特点、设备特点.识读简单的产品技术图样.根据图样制作产品的模型或原型，完成产品模型或原型的组装、测试。体验工业生产劳动创造物质财富的喜悦与成就感。素养表现：掌握某项工业生产项目
5、工具、设备的操作方法。能依据简单技术图样，规范地使用常用生产工具、设备加工制作产品的模型或原型。理解日用产品的来之不易，懂得爱惜日用产品，初步形成安全规范地进行工业生产劳动的意识。初步形成产品质最意识和精益求精的劳动品质。课标中的工业劳动（第四学段）内容要求：选择12项工业生产项目，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等，进行产品设计与加工，体验工业生产劳动过程。熟悉所选项目的工具特点、设备特点、加工材料要求。根据产品使用要求选择材料并制订符合人机关系的创意设计方案，识读并绘制简单的产品技术图样，根据图样加工制作产品模型或原型，完成产品组装、测试、优化。理解工业生产劳动对人类生活、生产的重要作
6、用。素养表现：掌握某项工业生产项目工具、设备的操作方法，以及加工材料的要求。能根据需求，设计并制作、加工简单的产品模型或原型。养成安全、规范地进行工业生产劳动的良好劳动习惯，养成合理利用材料、环保节约的劳动意识，提升产品质量意识和精益求精的劳动精神。工业劳动素养表现（第三学段）学段目标第三学段（56年级）素养表现：掌握某项工业生产项目工具、设备的操作方法。能依据简单技术图样，规范地使用常用生产工具、设备加工制作产品的模型或原型.理解日用产品的来之不易，懂得爱惜日用产品，初步形成安全规范地进行工业生产劳动的意识。初步形成产品质量意识和精益求精的劳动品质。通过日常生活劳动，认识到劳动对家庭幸福、社
7、会进步的意义:在茶本的植物养护、动物饲养，工艺品制作等生产劳动过程中.初步形成劳动创造财富的观念，理解普通劳动者的光荣和伟大,形成主动服务、关心社会、扶助弱势、热心公益、关爱生命、热爱自然的意识.在劳动过程中初步形成劳动效率意识和劳动质量意识.（劳动观念）能发现日常生活劳动中存在的问题,综合运用生活壅本技能解决问题，增强生活自理能力，能发现生产劳动中的需求与问题.运用基本生产知识与技能.选择合适的工具、材料.合作完成简易工业产品的设计与制作,初步具备从事简单生产劳动的能力,在服务性劳动中.运用已有劳动技能服务他人、服务学校、服务社区.劳动能力）在劳动过程中吃苦耐劳,主动承担力所能及的劳动，养成
8、安全劳动、规范操作.坚持不懈，以及诚实劳动、合法劳动的劳动习惯和品质.劳动习惯和品质）初步形成不畏艰辛、积极探索、追求创新的精神.（劳动精神）工业劳动素养表现（第四学段）学段目标素养表现:堂援某项工业生产项目工具,设备的操作方法，以及 加工的要充能根雕求,设计并制作、加工简单的产品模型或 原型。养殿全、嘘域行工蚣产劳动的良好劳动习愠养始 理利用材秣环保鞘的劳动意识,梃升产品施意麻精益新的 劳动翻.第四学段79年级）通过持续#与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，理解劳动创造美好生活的道理,增强家庭货任意识.认识到劳动对国家富强、人类发展的意义，尊18和平等对待各行各业的劳动者，自觉向优秀分动榜
9、样学习，形成初步的职业意识和生涯规划意识.进一步增强公共服务意识和社会责任感，在劳动过程中注重劳动效率和劳动质重.（劳动观念）在具有一定挑战性的日常生活劳动中.比较熟练地运用家政技能，提高生活自理能力，能在生产劳动中发现存在的需求和阿婷.进行劳动方案的选择和劳动过程的规划,按照安全规范要求，选择适当的材料和工艺、工具和设备，综合运用劳动技能解决问题，并能根据实施情况.对方案进行必要的改进与优化.发展创造性劳动能力,能在服务性劳动中.初步掌握现代服务业劳动的基本知织与技能，熟悉公益劳动与志愿服务的组织、实施,提升运用相关的劳动知识与技能服务他人、学校、社区的基本能力.（劳动能力）具有持续参加劳动
10、的积极性，在劳动过程中持之以恒.诚实守信,有责任担当，养成自觉遵守劳动规范、劳动法规的习惯.形成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质.（劳动习惯和品质）劳动中能不断追求品质、精益求精.牢固树立勤俭，奋斗、创新、奉献的劳动精神.（劳动精神）I标表述的梯度内容要求和素养表现：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等。总目标：对学生在完成阶段性劳动课程学后需要达成的素养表现的总体体现。学段目标：是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。要关注劳动教育目标突出强调劳动教育的思想性思想认识强调理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动
11、最美丽的观念；情感态度体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;能力习惯具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。3。工业劳动项目设计需要关注的几个问题工业劳动项目设计一课程内容设计的纵向的进阶性X一一课程内容设计的横向的关联性L素养表现的纵向进阶性注重劳动项目之间的关联劳动目标进阶性劳动态度稳固性劳动课程劳动内容结构性劳动难度可靠性劳动习惯自觉性劳动场域安全性劳动品质迁移性素养表现的纵向进阶性动神劳精动惯品劳习与质艺动识工劳意计力设能动手能力(B关注项目的复古与豪华复古劳动课程X一豪华目标表述的准确性工业劳动项目设计
12、项目设计的可行性项目评价的科学性(行为动词(1)目标表述的准确性行为主体是学生，实际表述中可以省喉，但从近科上去判断主体是学生O切忌使用“使学生”、“教会学生、“培养学生”之类的表述。用恰当的行为动词表述学生能够作出某种行为。行为动词的使用是行为目标的一个重要标志。Q标编写的样例木工一一三根诸葛锁的制作1 .亲历三根诸葛所锁的制作过程，学会番子的使用方法，初步养成安全、规范使用工具的鼠好劳动习惯。2 .能依据图样进行诸葛领的组装体验，了解梯卯结构的基本构成，形成传承和发扬传统工艺的意识。了解说出、背诵、辨认、回忆、举例、列举、复述、描述、识别、再认等；理斛解绛、说明、阐明、比较、分类、归纳、概
13、括、判断、区别、预测、估讨、推新、整理等；应用应用、使用、质疑、设计、斛决、检验、总结、证明等；行为动词的表述应用r会试、讨论、交过程与方法：经历、感受、参与、流、合作、分享、体验等;反应认同、同意、愿意、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣、关注、重视、爰护、珍惜、克服等；领悟形成、养成、具有、热爰、树立、建立等。行为动词的表述反应领悟o工业劳动项目设计的可行t生课内课程项目设计的可行性项目设计V亩寻卷iX课外课程项目设计的可行性融合课程项目设计的可行性劳动教育X粗放式评价价值的追求劳动课程设计还需要做到界定要清： 必修专门课程：必须是课堂内能够完成的劳动课程； 渗透课程：是劳动+学科，不是学科+劳动。
14、可以是课内也可以是课外。 校外课程：课堂以外进行的劳动课程，包括校内劳动和校外劳动。定位要准: 必修专门课程：必须是依据课程标准设计的课内能够完成的课程，学生通过课程的学习可以为其他两类课程设计与实施起到支撑和引领作用； 渗透课程：依据劳动课程标准，为实现劳动目标而综合应用多学科知识解决实际问题的跨学科课程。 校外课程：目标设计要与必修专门课程所学内容相适应的校外劳动课程。课程设计案例解析第一章劳动教修必修课劳动项目一：学习消防知识I劳动项目二：学习节电防火知识4劳动项目三：正确开关炉灶8第二章校园劳动劳动项目一：清除校园杂草13劳动项目二：种植大林15劳动项目三：参观消防演练8第三章家庭劳动
15、劳动项目一：废旧布料绕沙包21劳动项目二：用电饭煲茶米饭26劳动项目三：废物利用制做收纳会29第四章劳动实践劳动项目一：叁与落屏活动32劳动项目一：分享生活中的智他小技能36学习消防知识做好安叁附走,ttfffWf.Hfll防火安今京识.夏扃白再自救力.安全无小，生令水嫉.一位*l我旬今火此一起学习胡布依保，了“相左的知讯电！一、谓的任务计小氟合体发泣,学习消防相关加配认识以安全的t,并能另”清甫及它外的件F二、活动址备网上.冏安科二学习Vi电防火知识一、节妁用电的现实意义过这个主熏酒访.使学生消更博认识制电在生话中的.懂及勃何科学域电.安余用电,口电。效力我Cl人矣的*产雄及#.二.活动目归
16、1 .使学生了在&!生活和上产或申局不开电2 .学生箭手It力.协作能力.让学生透过话动提高.决同星的他力.3 .学生怩丸节电观念，微发学生朴学他利用电瓷潭的盒识.消除校同柴卓校园拔，实致活动是一次曼化蜕园的浩劫通过废单实R替Q.A收蜂学生动手力的网时用学生美化绿化环境的惠识,MAtiftftta.BfA.蛾得了一伤1检，一份收破的避理.-活动任勇懵除按密金单.检检fiB*ml.电我院以修为位分配BM.学习例阶修牝草，的，俄.格争收耳花港中的编枝和拉级湾ItHl臬.*去负取大士*9的余.雄比尔创也更好的生长环境.二.活动准*什干.手委，着，及我爱等工具学习消防知识做好受金黄篦,方大安全年日,彼
17、高自防R救健力.安全北小事土水通-1,禺手力，我11天我一学看H，识T改的识电！一,活动任舞金城小他会体交观,学习或”昧认安力安全的性.异径悬A涓传M以及它行的作用.二、活动准普M1HH.体例、目标表述要得当 ,要依据课程标准。理论的不能太多，活动设计要适合在教室里一节课可以完成的你会洗衣服吗？3R*ffrr*?得努力E分 曼好 昌身方箕为 员好嗝警方方加尢豪奇电文军一五部项W 复好 将劳P余率湾年W箕等 艮好 WSU 曼圻S?劳力ttw*特 号另力打四千，意区13。QIitt 复好 耀打力*KWv望林不“秀 具好 将努力将劳力E 具件 5努力“芦切，需号力我 的 牧 我括动评价与收豪itKM
18、11l*rfH.JL*-人应让学习并要拿发的女澹技能mt学会自己范r.不仅拿11了一及“保.运能警皆爸分也本告.Xt*-*fH?X第一课我爱劳动第一课时必修课黑程背量劳动教仃作为“egW体真芳”fft被纳入党的教自力”在低迸人的全面发*中发样Jr根好的莫联作用.但作近些年有被濠化、弱化的趋妗,在一些青少年中出现了不依惜劳动眼象.不想劳动、小公为劝的现依,劳动的法，门人价（AC定I被依班I.如过猛动让学生认识到劳动的董要依2.体脍劳动的快速.从小培养爱劳动的习忸.体例要一致，活动要有递进，不能简单重复。评价方式要可操作，信度和效度要高。配图要得当3年级上3家庭自制葡萄酒和米酒JHCOe知道电话期
19、的怙构及各部分的用途,掌押使用电冰鼾冷Ia和冷冰仕M的TWi法.1.芥种各样的食物.平时这些食物,你是怎么保刚？3.电冰箱为什么通电后是冷的？制药店是经自然发酵酿造出来的果酒,经常喝葡萄酒对心血管疾病有很好的预防作用.而且还可以养号护肤,抑虐抗瘩、抗衰抗塔射、增进食歆、共有强壮、消除嗖劳、使人身心愉悦等.近年来，人们的生活水平提高了，人们对钛食的用求也逐渐向着更色.更健康、更安全的方向发展学会自制望55酒也是现代衷意能康饮食必需学会的的一种技能。那下面请同学们利用新通丰X的水果一葡萄，蹑着本节课的内容，亲手为X母制作营养本育的葡荷酒吧.葡萄酒【活动准备】9主播的成长之路的艰辛往摄像头前一坐.然
20、后轻轻松松月入过万？你是不是对阿笈的生活充满了各种好奇与表墓.看他们晒的照片,不是自拍.就是到世界各地去旅行；不济就是去各大奢侈品店购物.与闺蜜一起喝着各种精致的下午茶：每每看到这些网KT电的照片，都让人不由得暗自茨暮.发个美食旅个游穿个衣服就能把钱熊了？然而，你们所看到的网红生活真的就是网红真正的生活吗？今天请跟随课本一起来了解一下吧！活动选择要符合学生的生长需求和正确的价值引领【活动濯务】I提出的活动和问题要适合学生的认知水平。提前了解你知道的网红的或长经历【淬嬉操作】李子柒，这也来自四川绵阳的90后.是享誉国内外的中国传统美食博主、东方美食生活家、中国衣村官年致片带头人推广大使、成都市非
21、物质文化强产推广大使：很多人喜欢李子柒的多才多艺：会酸犍花漕.M6行冰，煨接机普.还会城堂、刺绣、竹艺、木工、剪窗花、写刖在活动编写时还需要注意的几个问题3、通过多种路径，多种方式，找到扫除三大漳碍的法宝第二小组学生预先进行了“名人做家务”的故事收集和交流，推选代表现场讲述故事美国总统也做家务。布什曾经是全球范围内赫赫有名的美国总统，如今却要在老婆的督促下过起倒垃圾、割草坪的平凡小日子。无独有偶，奥巴马的妻子米歇尔每次在丈夫演讲完后，都会跟他耳语：“一会别忘了倒垃圾啊。”学生在欢笑之余，内心也受到了些许的震撼，教师再总结扫除第一障碍”学习很忙，没时间做”的法宝：做家务体现了我们是家庭中的一员，
22、在为家庭付出时间和体力的同时，也是在表达一种爱。教师继续分享故事两个亿万富翁的成长秘诀，美国有一位华裔妈妈，她的三个儿子个个都是优等生，两个已经是亿万富翁，小儿子是一位出色的软件工程师，她的育儿秘快竟是从小让孩子做家务。这又是一个让学生既觉得新鲜又比较震撼的故事。教师就势引出扫除第二障碍“年纪还小，不会做”的法宝：做家务可以让我们成长，做家务的过程就是不断遇到问题、面对问题和解决问题的过程。随后，分享视频一屋不扫何以扫天下，这一学生熟悉的中国传统故事，进一步提升了学生的认知：成大事者需要从小事做起，脚踏实地地做好生活中的每一件事。紧接着，第三小组的小能手通过视频露一手”，有的在清扫院子，有的在
23、盛版，有的在晾晒衣服，有的在洗碗，有的在切水果同学们看得津津有味，意犹未尽，教师再请视频中的小能手全部上台，进行家务秘笈大公开，并进行现场互动，激发学生体验家务劳动的积极性。最后，第四小组的学生们预习进行了“如何说服父母同意我们做家务”的讨论，学生代表以小品的展示进行了生动的展示。学生们表演得非常生动形象,角色体验到位，全班同学都在这样的模拟场景中，学到了说服父母的妙招。最后，教师展示扫除第三障碍“父母不让做”的法宝：爸爸妈妈的思想工作我们耐心做，并用做到“学习家务两不误”。新闻事件：给小姨倒杯水，外携要收费今年过年走亲戚，麦琪去姐姐家串门进门后，她一屁股坐姐家的沙发上豆豆，快给小姨倒杯水三琪
24、平日里和绥的小外埸豆豆没大没小，两人常常称兄道弟”小姨，倒杯水，一块钱小外埸小手一伸，一本正经地说,这是为哪股，倒水还要钱？麦琪有点摸不着头脑.姐姐赶紧笑着解释：这个寒假，她开始尝试着让豆豆帮她做家务，不过，用的是支付报酬的方式.效果还真不错，豆豆每天都很勤快，擦桌，扫地，端盘子，倒水，他自己呢，也攒了一笔零花钱，还说，等攒够一个IPA际钱，就让爸爸帮着买一个.,烟，这是不是有点功利了？复琪有点着急，到最后会不会你不给他钱，他就不干家务，那不是适得其反了吗？不会的，这些年我周围很多家长都在这样做，效果挺好的旭姐说，一是让孩子很快学会了做家务，二是培养了孩子的财商，何乐而不为？再说了，初期用钱剌
25、激,后期再、扭一扭，就能扭到正道上了，不用担心孩子到最后变得唯利是图.今年的大型社会实践活动的内容里又有挖红薯的项目.我特别喜欢挖红薯，不仅仅是红薯挖出来可以吃、好吃，而是在挖红薯的过程中感受到劳动的快乐、与乐趣。车开到了一片红薯地，放眼望去，只见两纵行梨树夹看一纵行红薯，有高又矮。风一吹，梨树绿的有点发红的叶子和绿绿的红萼秧子轻轻挑动像一片绿色的波浪。下了车，教官一声令下:大家开始挖红薯吧！“我看见大家都跟那玩命的挖，我想：我可不能示弱呀！于是我也开始挖。我想：大家都知道，红薯红88才好吃，万一这红薯不是组#的怎么办，习哦岂不白挖了。我突然想起了以前舅舅叫我的方法：把红薯掰开看看不就知道了吗
26、。我赶紧把袋子里的红薯都掰下去一小节，一看，还真是红瓢的.这次我挖了很多红薯，形状各异，有的像月亮，弯弯的;有的像大白萝卜，上面粗下面细;有的像土豆，说它圆它也不圆，说它方它也不方我挖的汗流夹背、气喘吁吁、上气不接下气。终于又在教官的一声令下中停止了挖红著。通过这次经历，我感受到：农民伯伯种菜、摘菜原来是那么辛苦、另及劳累，我平常还挑食，浪费粮食。现在我终于明白老师为什么让我们不要浪费粮食了，这真是：谁知盘中餐，粒粒囱辛苦啊！项目三制作长方形托盘氏方形托a展实木作M.河川来存放小物件.也可做放点心、茶杯川果品托氏边枢栗川鼻呢博结构制作.边框内例底部由墙人第较介,上而承放底板,1z精度要求较高.
27、项目准备X材料：木板I块,观格为24Ommx120mmX5mm;边他木板4跳.Jc中2机说恪为260rnmx3。mmxIOrnrnt2根现格140mm30mmxIOmm底板木条4银.Jl中2根现格为240mmx5mmSm2根格为120mmX5mmx5mmth：riA线饵,FrHh线体.ffft.木I的第,“用尺.H尺，砂纸主题活动制作我的布艺作品通过佝艺设H知识的学习和行之作肪的制作.我们的设计能力和剪,后贴拼扎.公刀技法行r一定的提岛现在,同学们可以n己确定想做的布Z作品.公状探究作品的功旭结构、杆式、装饰.曲法等.设计.绘制被啊图.通过交流I寸论优化设计.郴备材料FTR.制订制作计刎.川所
28、学的布Z制作技法制作作茄我们可以将布艺色工艺.木工等更他劳技模块相结合,你合开发出你再欢的小作品,也可以与同学们分r合作,共同来完成一件作品:让我们通过门己的双手制作出可爱的布艺作品,让美好的生活从劳动中开启。车2品4IMftzhdicizhIqidnxiOnXTshuwshImOmadexiobangshu择菜之前先洗手，我是妈妈的小帮手,bdngzhumdmabcizhiqudionyhehudngy帮助妈妈把菜择，去掉烂叶和黄叶,zibcildixTy1xTgdn9dnj)n9j)n9c6ijinkng再把菜来洗一洗，干干净净才健康,mmakuwhodizibbaShU6wzhngddI
29、e妈妈夸我好孩子，爸爸说我长大了。项目过程可分为明确任务、劳动准备、制订计划、组织实施、交流评价等几个环节。明确项目过程制定项目目标劳动项I提炼项目操作方容在明确劳动课程目标、学段目标及项目目 标关系的基础上，结合项目对应的具体任 务群的课程内容要求，制定具体项目目标。的设计项目操作方法是学生完成劳动任务、形成劳动感 悟的重要基础和前提。在设计项目时，教师要对 项目操作的主要方法加以提炼。选择项目内容1确定劳动场反针对不同学段学生的经验基础和发展需要，考 虑区域特点和学校劳动教育环境，把握不同学 段劳动素养培养要求，围绕休观日常生活劳动、 生产劳动、服务性劳动的十个任务，合理选择 和确定项目内
30、容。劳动场域是项目实施的基础条件。在实际操作过程中 要根据不同的项目科学、合理地确定劳动场域，包括 劳动场所、工具设备、材料及劳动文化氛围等。劳动教育课程的实施wC!k劳动课程实施教师指导的依据标准学段劳动乔芙求纳Pq学应79年级,诩过特绫*与日毋生活芳动、生产力动和醵务性劳动.理N力动倒进美好生活的祖现.班强家师资任意识认IR到劳动对困木离粤、人史友:展的窜义.寻鬣和平等对传4行各业的劳动衣.日优向优秀劳动榜样乎习.形成初毋的职业电:识和生湃规划怠识进一毋坳也公共醵务卷识和社会出任M在劳动过程中注重劳动效*和劳动质（约动观念在具付一定规战性的日梏生活劳动中比较依练地运用欢政技能.提高生活自理
31、能力3帼茬生产先动中发现存在的附求和同期进行劳动方案的选择和劳动过程的规划.按煦安全规趟宴尔.选用适当纳材科和匚艺工具和坟备绘令运用劳动技舷M决问班并徒根据实施E况对方案进行必宴的改进与优化,发:屐创造住劳动能力3帕库膻务性力动中.初步冬热现代服务4k劳动的括本知识与技能.熟母公益劳动与志JeK皿务的组组.实施提升运用相关的劳动知IR与技雕服务他人.学校.珏区的黏本帕力（为t动帕力）其有折续参力口勿动的积极fe在劳动过程中持之以恒.喊实守佰有赏仔揖*S养成自觉1守劳动规趋、劳动法规的习言格成认太负吃苦耐劳的劳动品质.劳动月情和品施）劳动中帕不断迫求品质.精益求柚.卒困树立的检.奋斗、例新.*融
32、的劳动柏油.劳动小柚*劳动课程实施教师指导的基础学情共情不是同情，而是共鸣，共情是指能设身处地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力。在与他人交流时，能进入到对方的精神境界，感受到对方的内心世界，能平等的看待对方，体验对方的感受，并对对方的感受“感同身受”。劳动教育实施指导的一般过程情境创设劳动课程情境劳动课程情景是劳动课程设计者为项目活动开展而设计的。普适性劳动实施情境劳动课程实施过程中，老师依据活动特征、目的、环境和学生实际而改造或创设的情境。专有性W哈4壬!匕劳竟创J设要点注重真实性立足学生真实生活经历与体验，面向现实生活。一方面可从真实的劳动需求出发创设情境，另一方面也可以从
33、真实的问题出发，指导学生明确劳动任务。凸显教育性注重创设有利于学生理解劳动任务价值、激发劳动热情、解决挑战性问题等劳动实践学习情境，注重劳动文化在情境创设中的有机融入。体现开放性开放性表现在时间和空间的开放性和劳动内容的开放性O注重从地方、学校和学生的特点出发，充分挖掘和利用好各方面的资源。S电卜情境创设指导案例1（新技术体验与应用）活动依据情境创设情景指导课标内容要求选择一至两项新技术，进行劳动体验与技术应用。感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用，体悟劳动人民创造新技术的智慧。特定时间中秋节就要到了，大拿知道中秋节吃月饼所蕴含的中国文化吗？现代市场上各种各样形态的月饼层出不穷，丰富多彩，你
34、知道这些形态各异的月饼是如何制作的吗？（问题串：过去是如何做的一雕刻：现代技术可以如何去做一激光技术）素养导向使用某项新技术设计制作产品，在劳动中不断追求品质、精益求精。梳理劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。白卜情境创设指导案例2（工业生产劳动）情境创设情景指导课标内容要求选择1-2项工业生产项 目，进行产品设计与加工 ,体验工业生产劳动过程素养导向能根据需要，设计并制 作、加工简单的产品或原型 o养成安全、规范地进行工 业生产劳动的良好劳动习惯 ,养成合理利用材料、环保 节约的劳动意识，提升产品 质量意识和精益求精的劳动 精神。特定人群孙宇等同学参加的志愿者服务队到贫困山区开展志愿服务活动
35、。在活动过程中，他发现当地部分初中学生夜晚读书写字没有台灯，另外，一些学生每天上学需要翻山越岭，起早贪黑，很多山路没有路灯o由此，孙宇及班级同学产生了一个心愿，为贫困山区初中学生设计制作一款多功能便携式台灯。（问题串：他们有什么需求？满足需求的方案？如何生产与制作？）准备阶段学生家长劳动场域劳动安全主要围绕项目所涉及的劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规、劳动知识和技能以及劳动过程中可能遇到的困难与挑战等进行指导。要根据劳动项目的实际情况，全面、客观及时的与家长沟通以获得家长的帮助、理解、同意与支持要对事先准备好的劳动环境、人文特征、劳动场所、工具设备、材料等方面进行较为详细周到的解释、练习与
36、指导安全无不事，要指导学生熟悉工具、设备等劳动要素的安全操作和使用规范，要对提前I做好的安全预案进行解释并对可能发生的安全问题的应急处理进行训练和指导。Sm案例木榔头的制作准i工作环境的准备，木榔头的用途，结构的特征，材料准备，工艺准备，工具准备，合作准备，安全准备等！劳动环境人文环境自然环境当地的特殊地理环境、天气状况等。劳动的安全劳动环境是指劳动教育场所的生均劳动空间是否符合安全需求，安全通道是否畅通，照明和通风设施设备的配备是否符合国家相关标准，各项劳动安全警示是否齐全，工具、设施设备安装和布置是否合理等；如果学生是到基地参加校外劳动，还需要关注到基地住宿环境是否能够达到相应的卫生条件，
37、如被褥床单等清洗与消毒是否规范；活动期间用餐环境、食材、饮用水等是否达标情况等。劳动教育目的地是否人群密集；劳动教育目的地城市治安状况是否良好；当地方言是否会造成的语言交流障碍及充分了解和尊重当地地方风俗习惯等。安全预防预警体系的设计与实施强化安全应急演练。劳动教育活动开展前，学校要针对活动内容组织师生进行安全专题教育及演练培训。拟订翔实活动方案。劳动教 育活动要严格按照课程设计原则 ,根据校情、生情和课程延伸需 要，提出合理计划，设计科学路 线。规范处置突发情况。外出实践活动难免会发生各类突发情况，这就要求学校要及时启动应急预案，科学应对。要及时处理小伤（病）和正确处理火情。规范制订应急预案
38、。劳动教育 活动前，学校要安排专人到目的地 进行现场调查，判定是否符合开展 活动条件，逐步完善相关应急预案活动现场应急保障。学校要充分了解目的地医院分布情况，校医备足野外救护药品、器械，班主任可随身携带风油精、止泻药、抗过敏药等常见应急物品实施阶段劳动技能的淬炼劳动习惯的培养劳动品质的塑造在情境指导中学生知道了要做什么，这里是怎么做的环节，这是劳动的核心环节，这个阶段，老师既要做好协调工作，帮助和鼓励学生进行劳动，还要根据学生的实际需求进行答疑、解惑,同时还要关注学生在实践过程可能存在的问题以便及时解决。强化节约意识，注重材料的合理规划和使用；强化规范意识，按部就班，注重严格按照操作规范和科学
39、的劳动流程和方法安全操作；强化质量意识，注重引导学生关注细节，每一个劳动步骤、环节和产品的品质要求都要精准到位。强化专注品质，注重引导学生随时评估与监控操作行为，及时对劳动过程及成果进行反思和总结；强化合作意识。引导学生养成分工合作的意识，体悟建构平等、合作和和谐的劳动合作关系的重要性。A噌k举例小台灯的制作：1 .设计方案是否可行？2 .材料和加工工艺选择是否得当:3 .加工流程设计是否合适？4 .材料规划是否合理？5 .工具使用是否熟练？6 .制作过程是否规范？7 .加工过程是否灵活？8 .测试方法是否科学？O我不立A?04$曲反思阶段过程体验成果评价价值体认从劳动质量、创造性劳动 力、责
40、任与担当、尊规守法及精益求精等方面，指导学生 通过对自己和同学们的劳动成 果进行客观评价，找到和发现 自身的优势和不足。会匕 月匕引导学生理解劳动的价值与意义，知道劳动的规范和严谨，体会劳动的艰辛和曲折，感悟劳动成果的温度和不易，养成反思与交流的习惯。公共服务意识、社会责任感、劳动的认同和劳动的奉献精神等w!11匕反思的方法和途径。劳动成果展示图劳动故事征文劳动交流与反思sf案例1（劳动成果展示）WFt案例2（劳动交流与反思）我的劳动收获与感悟经过这次活动，我们小分队历时一周，共发放传单2000多份。开始的两天，因为以前没有经历过类似的活动，我是带着兴奋而激动的心情参与的，并从中了解到许多中医
41、药知识。通过劳动实践，首先让我对香囊里的中草药有了初步的了解。称量药材是一件新奇的事，只在电视剧里见过的教称，今天终于在我的手里感受香囊中几位药材的分量。用手将它们拌匀，仔细一捻，薄薄灰尘里晕满清香。接下来是包装，白色布袋牵一根细绳，装得鼓鼓囊囊，拧紧开口绕绳打结，剩下的就是心里的满足与草药的香气。亲手制作，才终于有了认识。到了宣传交通安全的时候，刚开始的那天天气没有那么热，大家还表现的不错，可是到了第二天，炽热的太阳拷的身上火辣辣的，我们就在公交站台、大马路上，想想当时差点没有坚持下来，现在想想，想要做成做好一件事情，仅有热情是远远不够的，还需要持续的团队合作与责任心。那天，我们一起将香囊亲
42、手送到公交车司机伯伯的手里，他们激动的感激之情，伯伯全程带着口罩，额头上冒了豆大的汗珠。那一幕，我始终铭记于心，后来伯伯拉着我们的手，久久地道谢，我才发现，原来我们的劳动成果获得了如此多的肯定，做公益原来是一件如此美好与幸福的事情，我想假以时日，我们还可以做的更好！40k案例我的劳动收获与感悟经过这次活动，我们小分队历时一周，共发放传单2000多份。开始的两天，因为以前没有经历过类似的活动，我是带着兴奋而激动的心情参与的，并从中了解到许多中医药知识。通过劳动实践，首先让我对香囊里的中草药有了初步的了解。称量药材是一件新奇的事，只在电视剧里见过的教称，今天终于在我的手里感受香囊中几位药材的分量。
43、用手将它们拌勺，仔细一捻，薄薄灰尘里晕满清香。接下来是包装，白色布袋牵一根细绳，装得鼓鼓囊囊，拧紧开口绕绳打结，剩下的就是心里的满足与草药的香气。亲手制作，才终于有了认识。到了宣传交通安全的时候，刚开始的那天天气没有那么热，大家还表现的不错，可是到了第二天，炽热的太阳拷的身上火辣辣的，我们就在公交站台、大马路上，想想当时差点没有坚持下来，现在想想，想要做成做好一件事情，仅有热情是远远不够的，还需要持续的团队合作与责任心。那天，我们一起将香囊亲手送到公交车司机伯伯的手里，他们激动的感激之情，伯伯全程带着口罩，额头上冒了豆大的汗珠。那一幕，我始终铭记于心，后来伯伯拉着我们的手，久久地道谢，我才发现，原来我们的劳动成果获得了如此多的肯定，做公益原来是一件如此美好与幸福的事情，我想假以时日，我们还可以做的更好！4三Sfr案例2我的劳动收获与感悟平时老师总说学以致用，今天，我们用自已所学的知识亲手从桔皮中提炼出精油花露水，十分兴奋。用同样的方法，爱吃橙子的小张同学提炼出了橙皮精油。同学们都疯抢我们的产品，除了给老师解除疲劳的，其余的早就没有了。我们决定下次一起提取玫瑰精油花露水，班级同学人手一份。在劳动之前，我们考虑了很多困难，比如蒸储法提炼精油的效果是否理想，装置是否漏气。在老师的帮助下，我们作了充分的准备，这些问题都没有出现。意想不到的是，最让我们难以坚持的是蒸馈过程的守候。
