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1、大班科学食物冒险旅行设计意图：通过引发对食物的探索和兴趣，培养他们的科学思维和健康意识。了解和学习这些器官的名称和功能，学生能够更好地理解食物在人体内的消化过程，并加深对健康饮食和消化健康的意识。活动目标：1 .知道人体各主要消化器官的名称和作用。2 .初步了解食物在人体消化吸收的过程。3 .幼儿乐于保持良好的饮食习惯并及时改正不良饮食习惯。活动重点、难点重点：幼儿了解人体主要消化器官的作用。难点：幼儿初步了解食物在人体消化吸收的过程。活动准备：（1）课件食物冒险旅行以及相关的视频。（2）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图。活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣。1 .小朋友，你们喜欢旅行吗
2、？我们的食物也会在身体里进行旅行，你们知道他们在身体怎样旅行吗？会发生怎样有趣的事呢？2 .播放视频，“看，视频里面发生了什么事，小苹果它也到了一个特殊的地方去旅行了，我们一起看看吧。”3 .播放课件，讲述故事苹果的旅行。故事：我是小苹果，今天我要进行一次冒险旅行，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了
3、一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。4、听完小苹果的故事，你知道小苹果它去了什么地方旅行吗？（二）观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看flash动画课件1、播放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：食物从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）经过嘴巴后，食物被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）2、播放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。提问：接着小苹果从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢
4、？（教师小结）3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚才食物的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用途提问：小苹果又到了哪里呢？这是什么地方呢？5.结合消化系统图，进行总结小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，变得又细又碎，接着进入狭长的食道，食物经过食道的挤压来到了胃部，在胃部的蠕动下，食物进一步消化，慢慢变成糊状，糊状的食物到达小肠,小肠壁慢慢吸收食物的营养，随后将食物的残渣传送到大肠里，最后经过肛门排出体外，就是粪便，这就是食物的消化过程。（三）互动游戏智慧大比拼师：我们已经认识了每个重要消化取关的特点和作用，现在食物要来和小朋友玩捉迷藏的游戏了，小朋友可以猜猜食物躲在哪个器官里。幼儿游戏（四）通过交流讨论，教育幼儿养成的饮食习惯。1.教师引导幼儿观察视频里的小朋友遇到了什么麻烦？2教师启发幼儿怎样保护我们的消化器官，应该养成什么样的饮食习惯。3.幼儿交流讨论。小结：我们不能吃不干净的东西，饭前便后要洗手，注意卫生,吃板时要细嚼慢咽，不能吃过冷，过硬或过烫的食物，多吃瓜果蔬菜，吃完饭不能剧烈运动，应该散散步，帮助胃部一起消化食物。（五）活动延伸：幼儿操作，复习巩固食物旅行的过程。1 .请幼儿按照旅行路线将顺序排好，并说一说旅行过程。2 .在人体轮廓图画出人体消化器官。
