2024贯彻落实《党史学习教育工作条例》党课讲稿3篇.docx

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1、专题党课:贯彻落实党史学习教育工作条例,从党史学习教育中积聚力量,在新时代新征程中跑好接力赛、奋勇开新局党课讲稿:2024年党史学习教育工作条例全文解读学习党课:在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人学习贯彻党史学习教育工作条例工作要点专题党课:贯彻落实党史学习教育工作条例,从党史学习教育中积聚力量,在新时代新征程中跑好接力赛奋勇开新局同志们:近日,中共中央印发了党史学习教育工作条例,要求各地区各部门认真遵照执行。开展党史学习教育,充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。条例的制定和实施,对于推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会

2、学好党史、用好党史,从党的历史中汲取智慧和力量,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,具有重要意义。学好用好党史这本“生动教材”,坚持在“学”“讲”“用”上下功夫,奋力推动党史学习教育走深走实、入心见行。党员干部要心怀“国之大者”,坚持千字为先、实字托底,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,努力交出一份让党和人民群众满意的优异答卷。今天的党课,重点围绕如何贯彻落实好条例要求,从三个方面与大家进行交流。一、全面认识条例出台的重要意义,深入理解为党史学习教育工作常杰化长效化提供制度保证党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育。党的十八大以来,习近平总书记围绕学

3、习党史发表一系列重要讲话,作出一系列重要指示批示。条例是规范党史学习教育工作的基础主干党内法规。制定出台条例,对于坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会学好党史、用好党史,从党的历史中汲取智慧和力量,弘扬伟大建党精神,传承红色基因,度续红色血脉,具有重要意义。第一,明确重点任务,切实把党史学习教育工作的主要任务落到实处。条例坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党章为根本依据,注重提高政治站位,坚持正确政治方向,明确了四个方面的主要任务。一是学史明理。强调教育引导党员深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会

4、主义为什么好等道理,从历史中寻经验、求规律、启智慧。二是学史增信。强调教育引导党员增强对马克思主义、共产主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴的信心。三是学史崇德。强调教育引导党员涵养高尚道德品质,崇尚对党忠诚的大德、造福人民的公德、严于律己的品德。四是学史力行。强调教育引导党员坚持在锤炼党性上力行、在为民服务上力行、在推动发展上力行。第二,明确学习内容,切实把重点学习要求落到实处。一是学习党的创新理论。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点

5、、科学体系,把握好这一思想的世界观和方法论。认真学习习近平总书记关于党史的重要论述和指示要求,理解和把握党中央关于党史的最新表述、评价和结论,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是弘扬伟大建党精神。认真学习党的三个历史决议,全面系统学习党史,学习党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的历史,学习党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史。强调学习和运用党在长期奋斗中积累的宝贵历史经验,弘扬伟大建党精神,树立正确党史观,为强国建设、民族复兴提供精神力量。第三,明确根本方法,切实

6、把树立正确史观要求落到实处。准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识党史上的重大事件、重要会议、重要人物,正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折,坚决反对和抵制历史虚无主义,让正史成为全党全社会的共识。严格落实意识形态工作责任制,严把政治关。正确处理历史和现实、政治和学术、研究和宣传等关系,旗帜鲜明反对历史虚无主义等错误思潮和观点,自觉与丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人、抹黑英雄模范、歪曲党的历史等言行作斗争。坚决反对形式主义、官僚主义,抵制庸俗化、娱乐化,防止“低级红”、“高级黑”。二、全面认识会学好党史、用好党史的重要意义,坚持从党的历史中汲取智慧和力量,扬伟大建党精神党的历

7、史是最生动、最有说服力的教科书。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学习党的历史,特别是立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面,在全党开展党史学习教育,广大党员、干部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼,全党历史自觉、历史自信大大增强,党的创造力、凝聚力、战斗力大大提升。条例的制定,充分体现了党中央关于党史学习教育工作的新精神新要求,总结吸收了党史学习教育的新经验新成果,为做好党史学习教育工作提供了有力制度保证。第一,从党史中汲取前行的力量。习近平总书记深刻指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行,就在于党

8、不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践J这是从百年党史中得出的深刻结论。学习党史,就要坚持学党史和悟思想相统一,把学习党的创新理论摆在党史学习教育的重要位置,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,自觉的用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,指导实践。学史增信,就要坚定对马克思主义的信仰,对马克思主义和共产主义的信念,对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信,从而统一思想、凝聚共识,肩负起民族复兴的时代重任。学史崇德,就要崇尚对党忠诚的大德、造福人民的公德、严于律己的品德,解决好“我是谁,为了谁,依靠谁”的问题,从而始终牢记和恪

9、守全心全意为人民服务的根本宗旨。学史力行,就要更加自觉地在坚持知行合一中涵养“人民情怀:从“半条被子”到雷锋精神,从抗洪精神到脱贫攻坚精神,一代代共产党人前赴后继,始终与人民群众心心相印、同甘共苦,始终站在最广大人民之中。第二,深学笃行、知史爱党、知史爱国。新征程上,广大党员干部要更加自觉地坚持知行合一,坚持在锤炼党性上力行、在为民服务上力行、在推动发展上力行,坚决防止党史学习教育与实际工作“两张皮”,努力在学党史、用党史中更加深刻认识党的性质宗旨,增进同人民群众的鱼水深情。坚持党史学习教育全覆盖,把党员干部学习和普通群众学习有效结合起来。坚持理论学习与历史学习有效结合,把学习党的创新理论同常

10、态化长效化开展党史学习教育相结合。坚持全面吃透与突出重点相结合,强调认真学习党的三个历史决议,全面系统学习党史,强调学习和运用党在长期奋斗中积累的宝贵历史经验。坚持健全完善制度机制和创新学习方式方法。坚持用好学校思政课主渠道与充分利用红色资源、媒体宣传和基层宣传宣讲等形式相结合,切实增强党史学习教育的系统性、针对性、有效性。第三,以史为鉴,开创未来。注重学习和总结历史、借鉴和运用历史经验,是我们党由小到大、由弱到强、不断走向胜利的成功之道。看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功,从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命,在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。党的十八大以来,

11、以习近平同志为核心的党中央,以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当,统揽“四个伟大”,推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,书写了在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义的伟大史诗。以条例施行为契机,要认真抓好条例的学习宣传和贯彻落实,切实履行党史学习教育工作主体责任,加强对党史学习教育工作开展情况的监督检查,确保条例各项规定落到实处、见到实效。基层党组织要承担好直接责任,通过“三会一课”、主题党日等形式,把党史学习教育融入日常、抓在经常。三、全面认识共产党员敢为人先、求实进取的优良作风,为推进新时代党的伟大事业注入不竭动力百年砥砺前

12、行,不变的是初心、不变的是情怀、不变的是担当。党员干部要将党史学习教育融入日常、抓在经常、做在平常,要从党史学习教育中积聚力量,方能时时受触动、常常被激励,真正在回眸过往、触景生情、同频共振中不断向前行,在新时代新征程中跑好接力赛、奋勇开新局。第一,在党史学习中砥砺品格,坚定必胜的信念和进取的精神。党员干部要充分利用党史学习教育的契机,在学习党史的过程中了解、挖掘、学习重要党史人物,充分汲取这些优秀人物身上的精神营养与信仰力量,在学习先进事迹、崇尚先进楷模中凝聚精神力量、激荡英雄气概,为新时代中国特色社会主义事业注入不竭精神动力。要通过理论学习、实地观摩、交流研讨等多种形式,在党史学习教育中树

13、立正确的党史观,准确把握党史发展脉络上的主题主线与主流本质,正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折,从中汲取经验教训、启迪增长智慧、提高自身本领,从而更好应对前进道路上的各种未知的风险挑战。要在学习每一个“激昂澎湃、波澜壮阔”的光荣“史”刻大力弘扬伟大建党精神,在铭记“苦难”与“辉煌”中坚持真理、坚守理想,始终践行初心、担当使命,时刻发扬“年年后浪推前浪”的进取精神,谱写新时代新征程“江草江花处处鲜”的绚丽华章。第二,学好用好生动教材,奋力推动党史学习教育走深走实、入心见行。党员干部应当把学习党史作为一项长期任务,持之以恒地深入学习。要注重学习方法,坚持读原著、学原文、悟原理,通过系统学习党的

14、基本理论、基本路线、基本方略,全面了解党的历史发展脉络。此外,尤其要从党的光辉历程、伟大成就、宝贵经验以及党的光荣传统和优良作风中汲取力量。要坚持宣与讲有机结合、一体推进,既要在“宣”上做文章、又要在“讲”上求实效。采用生动活泼、通俗易懂的语言,结合多媒体、互动问答等现代手段,提高宣讲的吸引力和感染力。结合党史学习教育,深入分析当前面临的形势和任务,将党史中的成功经验和智慧运用到实际工作中。坚持问题导向,科学决策,精准施策,推动各项工作取得实效。要做到学、思、用贯通,知、信、行统一,在实际工作中,要敢于面对挑战,勇于担当作为,把学习成果转化为推动工作的强大动力。第三,坚持千字为先、实字托底,推

15、动党史学习教育走深走细。要始终把牢政治方向,将学党史和悟思想相统一,依托“三会一课”、主题党日等制度,通过“理论+实践”“线上+线下”“阵地+研学”等模式,促进理论学习入脑入心;要用好红色资源,加强革命传统教育,汲取强国建设、民族复兴的奋进力量,弘扬伟大建党精神,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展;要在知行合一中涵养高尚道德品质,走出“小我”的羁绊,守望对党忠诚的大德,厚植“为民”的情怀,恪守造福于民的公德,树牢“榜样”的理念,践行严于律己的品德。要视群众需求为第一选择,多沾“泥土味”,聚焦突出矛盾、复杂问题、急难愁盼等,突出“深、实、细、准

16、、效”,深入一线开展调查研究谋对策;要视群众满意为第一标准,追求“好口碑”,真诚听取群众意见,主动接受群众评判,自觉接受群众监督,不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。要紧盯乡村振兴、基层治理、安全生产等工作,围绕中心、服务大局,坚持把学史和工作融合并举、融会贯通、整体联动,做到以学促干;要牢固树立正确的政绩观,不驰于空想、不鹫于虚声,一以贯之、脚踏实地、接续奋斗,奋进新征程、建功新时代。以史为鉴,才能开创未来。学习党史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家事业继续推向前进的必修课,这门功课不仅必修,而且必须修好。让我们以条例施行为契机,一起重回“历史现场”,去感受中国共产党人追逐真

17、理如磐的信念、去读懂革命成果的宏伟辉煌和来之不易、去体悟拥护党的坚强领导的正确和必然性,真正在触景生情中焕活红色基因,不断积聚“革命理想高于天”的斗争伟力,更好用党的百年奋斗重大成就和历史经验增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志,更加坚定自觉地牢记党的初心使命、开创发展新局,在新的赶考之路上考出好成绩。党课讲稿:2024年党史学习教育工作条例全文解读学习近日,中共中央印发了党史学习教育工作条例(以下简称条例),并发出通知,要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出,开展党史学习教育,充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。条例以习近平新时代中国特色社会主义

18、思想为指导,以党章为根本依据,对党史学习教育的领导体制和工作职责、内容、主要形式、保障和监督等作出全面规范,是开展党史学习教育工作的基本遵循。条例的制定和实施,对于推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会学好党史、用好党史,从党的历史中汲取智慧和力量,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,具有重要意义。通知要求,各级党委(党组)要认真抓好条例的学习宣传和贯彻落实,切实履行党史学习教育工作主体责任,加强对党史学习教育工作开展情况的监督检查,确保条例各项规定落到实处。各级党组织要认真贯彻条例要求,把学习党的创新理论和党史基本内容、党的历史结论、党的历史经验、伟大建党精神贯通起来,把党史学

19、习教育同做好中心工作结合起来,引导党员干部树立正确党史观,把学习成果转化为干事创业的强大动力。各地区各部门在执行条例中的重要情况和建议,要及时报告党中央。一、条例的背景和意义党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育。党的十八大以来,习近平总书记围绕学习党史发表一系列重要讲话,作出一系列重要指示批示。特别是2021年在全党开展党史学习教育,取得重要政治成果、理论成果、实践成果、制度成果,广大党员、干部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼。党的二十大报告提出,坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合。党的二十大修改的党章在党员义务中增加了学习党的历史的内容

20、,在党的基层组织基本任务中增加了推进党史学习教育常态化制度化的内容。中央党内法规制定工作规划纲要(20232027年)将制定出台条例列为重点项目。为落实党中央决策部署,中央党史和文献研究院在深入调研的基础上,广泛征求意见,反复修改完善,起草形成了条例稿。2024年1月18日,习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议,审议通过条例。2月5日,党中央发布条例。条例是规范党史学习教育工作的基础主干党内法规。制定出台条例,对于坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会学好党史、用好党史,从党的历史中汲取智慧和力量,弘扬伟大建党精神,传承红色基因,震

21、续红色血脉,具有重要意义。二、条例制定的总体考虑在制定条例过程中,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党章为根本依据,注重提高政治站位,坚持正确政治方向。重点把握以下几个方面:一是全面贯彻习近平总书记关于党史学习教育工作的重要讲话和重要指示批示精神,明确党史学习教育工作的总体要求、工作原则和目标任务。二是充分体现坚持和加强党的全面领导的根本要求,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,完善党史学习教育工作的体制机制。三是深刻总结党史学习教育工作的宝贵经验,把经过实践检验的成熟做法上升为制度规范。四是落实党章规定,注意处理好与现行党内法规的关系,做好衔接,保持一致,增强

22、系统性、协同性、时效性。三、条例的主要框架和内容条例共六章、三十四条。第一章“总则”,主要规定制定条例的目的和依据、党史学习教育工作的作用、总体要求、主要任务、原则和对象等内容。第二章“领导体制和工作职责”,主要规定党史学习教育工作的领导体制、党委(党组)职责、基层党组织职责等内容。第三章“党史学习教育的内容”,主要规定学习党的创新理论、党的历史结论和领导同志重要论述、党史基本内容、党的历史经验、伟大建党精神、正确党史观等内容。第四章“党史学习教育的主要方式”,主要规定党员学习、理论学习中心组学习、干部教育培训、基层党组织活动、学校思政课、红色资源、重大主题宣传和纪念活动、媒体宣传、基层宣传宣

23、讲等内容。第五章“保障和监督”,主要规定科研支撑、学科保障、人才保障、纪律要求、经费保障和使用、监督检查、评估和奖惩等内容。第六章“附则”,主要规定解释机关、施行日期等内容。四、条例全文学习党史学习教育工作条例(2024年1月18日中共中央政治局常委会会议审议批准2024年2月5日中共中央发布)第一章总则第一条为了推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会学好党史、用好党史,从党的历史中汲取智慧和力量,弘扬伟大建党精神,传承红色基因,康续红色血脉,根据中国共产党章程,制定本条例。第二条开展党史学习教育,用党的历史教育人、启迪人、感化人、鼓舞人,是牢记党的初心使命、坚定理想信念、推进自我革命的

24、重要途径,是新时代坚持和发展中国特色社会主义、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。第三条党史学习教育工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格,推动全党全社会奋进新征程、建功新时代。第四条党史学习教育工作的主要任务是:(一)学史明理。教育引导党员深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为

25、什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,从历史中寻经验、求规律、启智慧,坚定对党的领导的自信,坚定贯彻落实党的创新理论,坚定不移走中国特色社会主义道路。(二)学史增信。教育引导党员增强对马克思主义、共产主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴的信心,自觉做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。(三)学史崇德。教育引导党员涵养高尚道德品质,崇尚对党忠诚的大德、造福人民的公德、严于律己的品德,做到始终忠于党、忠于人民。(四)学史力行。教育引导党员坚持在锤炼党性上力行、在为民服务上力行、在推动发展上力行,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,增

26、强斗争本领,把握历史主动。第五条党史学习教育工作遵循以下原则:(一)坚持党的全面领导;(二)坚持围绕中心、服务大局;(三)坚持以史鉴今、资政育人;(四)坚持统筹谋划、开拓创新;(五)坚持分类指导、精准施策;(六)坚持唯物史观和正确党史观。第六条党史学习教育工作坚持全面抓与重点抓相统一、覆盖全党与面向社会相贯通。在党员学习教育中,应当突出县处级以上领导干部这个重点。抓好青少年党史学习教育工作。推动党史学习教育进机关、进企事业单位、进城乡社区、进校园、进军营、进新经济组织和新社会组织、进网站。第二章领导体制和工作职责第七条党史学习教育工作在党中央集中统一领导下,由中央宣传思想文化工作领导小组负责统

27、筹协调、整体推进、督促落实。中央宣传部、中央组织部、中央党史和文献研究院等部门按照职能职责,做好党史学习教育相关工作。第八条各级党委(党组)承担党史学习教育工作主体责任,领导本地区本部门本单位开展工作,整合相关资源,统筹各方力量,发挥优势,形成合力。第九条基层党组织承担党史学习教育工作直接责任,把党史学习教育融入日常、抓在经常。第三章党史学习教育的内容第十条坚持学党史和悟思想相统一,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,学习党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论和实践,不断增进

28、对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系,把握好这一思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。第十一条认真学习关于若干历史问题的决议、关于建国以来党的若干历史问题的决议、中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议,学习毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志关于党史的重要论述,学习习近平总书记关于党史的重要论述和指示要求,理解和把握党中央关于党史的最新表述、评价和结论,自觉在

29、思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。第十二条全面系统学习党史,学习党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的历史,学习党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史,认识和把握党对中国人民、中华民族、马克思主义、人类进步事业、马克思主义政党建设作出的历史性贡献。第十三条学习和运用党在长期奋斗中积累的宝贵历史经验,坚持党的领导,坚持人民至上,坚持理论创新,坚持独立自主,坚持中国道路,坚持胸怀天下,坚持开拓创新,坚持敢于斗争,坚持统一战线,坚持自我革命。第十四条弘扬伟大建党精神,坚持真理、坚守

30、理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民,为强国建设、民族复兴提供精神力量。第十五条树立正确党史观,认真学习党史基本著作和权威读本,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识党史上的重大事件、重要会议、重要人物,正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折,坚决反对和抵制历史虚无主义,让正史成为全党全社会的共识。第四章党史学习教育的主要方式第十六条党员应当按照党章和有关党内法规要求,根据自身实际,通过阅读党史著作、开展研讨交流、参加教育培训、参观红色场馆、参加实践活动等形式学习党史。第十七条各级党委(党组)理论学习中心组应当把党史作为集体学习的重要内容,纳入学习计划。

31、第十八条各级党校(行政学院)、干部学院、社会主义学院应当把党史作为干部教育培训的必修课、常修课,充实党史课程,丰富党史教育形式,提高党史教学质量。进修班、培训班等主体班次强化党史学习内容。公务员初任培训I、任职培训、在职培训等设置党史课程。团校应当根据实际情况设置党史课程。第十九条基层党组织应当把党史学习教育纳入年度工作计划,通过“三会一课”、主题党日等形式开展党史学习教育,每年至少组织1次以党史为主要内容的学习或者主题党日。在发展党员过程中,教育引导入党积极分子认真学习党史。第二十条用好学校思想政治理论课渠道,推进大中小学思想政治教育一体化建设,推动党史进教材、进课堂、进头脑,发挥党史立德树

32、人的重要作用。第二十一条用好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士纪念设施、革命旧址等红色资源,保护利用好革命文物,精心设计展览陈列、红色旅游线路、学习体验线路,加强革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育。第二十二条把党史学习教育融入重大主题宣传,与新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育结合起来,加强舆论引导,弘扬主旋律,传播正能量。做好重要节庆日、纪念日和重大党史事件纪念工作,按照党中央有关规定办好已故党和国家领导同志诞辰纪念活动,开展重大党史事件、重要党史人物和烈士纪念活动。第二十三条用好图书、报刊、广播、电影、电视等传播媒介,用好文学、影视、音乐、戏剧、美术等艺术形式,

33、充分发挥文献档案、红色书信、革命诗词等教育价值,鼓励各地利用公共空间开展党史学习教育。用好互联网技术和新媒体手段,通过党史网站(频道)、网上纪念馆以及微博、微信、短视频、移动客户端等网络平台,打造党史融媒体作品,增强党史学习教育吸引力感染力。第二十四条用好新时代文明实践中心、县级融媒体中心和农家书屋、职工书屋等平台,运用报告会、座谈会、知识竞赛、宣讲活动、读书活动等形式,发挥革命英烈、功勋模范、先进典型、时代楷模的示范引领作用,把党史学习教育融入精神文明创建和群众性文化活动。第五章保障和监督第二十五条党史和文献部门应当发挥党的历史和理论研究专门机构作用,制定党史和文献工作规划,组织开展党史研究

34、、党史著作编写、党史宣传教育、党史资料征集等工作。各地区各部门各单位应当准确记载本地区本部门本单位党的工作,为党史和文献部门提供资料支持。第二十六条加强中共党史党建学一级学科建设,做好人才培养、课程设置、师资队伍建设、科学研究、学术交流等工作。加强党史精品课程建设,建立完善党史精品课程库,利用网络平台、线上课堂等形式,共享优质资源。第二十七条按照政治强、业务精、作风正的原则,建设一支结构合理、专兼结合的高素质党史学习教育工作队伍。大力培养优秀党史人才特别是青年人才,造就一批有影响的党史专家和党史宣讲人才。重视发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范参与党史学习教育工作的作用。第二十八条各级党

35、委(党组)以及党委宣传部门、党史和文献部门等应当严格落实意识形态工作责任制,严把政治关。正确处理历史和现实、政治和学术、研究和宣传等关系,旗帜鲜明反对历史虚无主义等错误思潮和观点,自觉与丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人、抹黑英雄模范、歪曲党的历史等言行作斗争。坚决反对形式主义、官僚主义,抵制庸俗化、娱乐化,防止“低级红”、“高级黑”。第二十九条党史学习教育工作经费列入本级预算。开展党史学习教育,应当坚持勤俭节约,充分利用当地条件就地组织开展相关活动,严禁以学习教育为名变相公款旅游。严禁借学习教育搞不当营商活动,硬性摊派征订辅导读物、音像制品等学习资料。第三十条各级党委(党组)应当加强对党史

36、学习教育工作开展情况的监督检查,将其纳入党建工作责任制,纳入领导班子、领导干部目标管理和考核体系,纳入巡视巡察内容。第三十一条各级党委(党组)原则上每5年组织开展1次党史学习教育工作情况综合评估,充分运用评估结果,不断改进党史学习教育工作。对党史学习教育工作中成绩突出的集体和个人,按照有关规定给予表彰奖励。违反本条例有关规定的,根据情节轻重,依规依纪依法予以处理、处分。第六章附则第三十二条军队党史学习教育工作规定,由中央军事委员会根据本条例制定。第三十三条本条例由中央宣传部、中央组织部、中央党史和文献研究院负责解释。第三十四条本条例自发布之日起施行。党课:在常态化开展党史学习教育中引导青年成为

37、堪当大任的时代新人同志们:习近平指出:“一个国家能不能富强,一个民族能不能振兴,最重要的就是看这个国家、这个民族能不能顺应时代潮流,掌握历史前进的主动权。”党的二十大报告强调要焕发出中国人民“更为强烈的历史自觉和主动精神”。树立正确历史观是坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的逻辑前提。“青少年是祖国的未来、民族的希望”,引导青少年树立正确历史观是兴国之本、强国之基。正确历史观是以马克思主义历史观为理论基础,在马克思主义中国化时代化的理论和实践创新进程中不断丰富发展的唯一科学的历史观。青少年正确历史观教育,是针对青少年开展的历史知识、历史唯物主义基本原理及方法论的教育,是思想政治教育的重要

38、内容,旨在帮助青少年形成正确的历史认知,掌握科学的社会历史观和方法论,进而以坚定的历史清醒探究历史本质,以宏大的历史视野观察、分析和处理现实问题。下面,我讲几点体会。一、深刻把握正确历史观的科学内涵正确历史观就是唯物历史观。它揭示了人类社会发展的一般规律,是认识世界和改造世界的思想武器。青少年是最富活力、最有创造性的群体,肩负着强国建设、民族复兴的历史使命。探究唯物历史观的科学内涵是新时代加强青少年正确历史观教育的必要前提和理论准备。(一)深刻认识社会历史发展具有客观规律性,遵循社会历史发展规律。“历史进程是受内在的一般规律支配的不同于以往一切历史观,马克思主义历史观以辩证唯物主义为理论基础,

39、认为人类社会遵循着一定的客观规律向前发展,同时强调历史的客观性和规律性,使它跨越了以往“各种理性的、精神的、观念的或神学的历史观的巨大阴影”。历史唯物主义也揭示了人类社会发展是前进性和曲折性的统一,其总趋势是前进、上升的,其道路是曲折、迂回的。了解人类历史发展进程的总趋势,辩证看待社会历史过程的曲折性,遵循客观规律行事,是人们成功实践的基本准则。习近平指出,马克思主义哲学深刻揭示了人类社会发展一般规律,“只有按历史规律办事,我们才能无往而不胜”。当前,世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局相互激荡,投身全面建设社会主义现代化国家要把握历史发展的客观规律,在实践中不断加深对规律的认识,既

40、要坚定对“实现宏伟蓝图”的信心、又要保持对“事业道阻且长”的清醒,既要拥有抢抓历史机遇的魄力、又要具备应对风险挑战的能力,既要发扬敢于斗争的精神、又要提高善于斗争的本领。(二)深刻认识生产力是“最革命的因素”,不断推进社会变革。“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”矛盾是事物发展的根本动力,社会基本矛盾对社会历史发展起根本推动作用,“生产力是社会制度变迁与人类社会发展的决定性力量”。社会历史就是在不断适应社会生产力发展、调整生产关系,不断适应经济基础发展、完善上层建筑中前进的。同时,社会基本矛盾解决方式的差异深刻影响着社会形态的变化与发展。在阶级社会中,阶级斗争作为阶级社会发展的

41、直接动力推动着社会形态的更迭、婷变。“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”社会革命是阶级斗争发展到特定阶段的产物,是社会基本矛盾运动的必然结果,也是推动社会发展的客观要求和重要动力。马克思指出,“革命是历史的火车头”,推动着社会进步和政治进步。当社会基本矛盾尚未激化到引起社会革命的程度时,通过改革可以推进社会发展。当前,我国正经历着历史上最为广泛而深刻的社会变革,必须推动全面深化改革走深走实,把全面深化改革作为推进中国式现代化的根本动力,进一步解放和发展生产力。(三)深刻认识人民群众是历史的创造者,发挥历史主体作用。“人民是历史的创造者,是真正的英雄。”社会历史是作为主体的人的活动的历史,

42、社会发展规律本质上是人的活动规律。着眼于人类社会发展的总体进程,只有人民群众才是创造历史的决定力量。人民“是决定党和国家前途命运的根本力量”,必须坚持人民主体地位,“依靠人民创造历史伟业”。要着力调动人民群众的主观能动性,激发人民群众的首创精神,发挥人民群众在社会历史发展中的主体作用。诚然,人民群众创造历史的活动也受到一定社会历史条件的制约,“是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造”。因此,一方面要坚持“先进的无产阶级政党对群众的正确领导”。中国共产党是中国人民创造美好生活的坚强领导力量,坚持和依靠党的领导是激发中国人民历史主观能动性的力量之源。另一方面,“要不断地自我纠错,自我提

43、升,在认识真理和发展自身中推动历史进步”。广大人民群众要立足所处历史环境,把握时代脉搏,与时俱进,在实践考验中回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。(四)坚持以人民为中心的价值立场,客观进行历史评价。“历史就是历史,事实就是事实,任何人都不可能改变历史和事实。”历史事实是历史评价的客观依据,历史评价必须始终坚持人民立场,不能以某个人的是非为是非。历史评价与历史主体的阶级立场息息相关。与西方所谓的“普世价值观”是以维护资产阶级根本利益和政治统治为价值尺度不同,马克思主义历史价值观以维护最广大人民群众的根本利益为价值立场,坚持客观性与公正性相统一的评价原则,形成了符合人民意愿的历史评价。同时

44、,历史价值观具有极强的主体性,历史评价深受历史主体的经历、认知与偏好的影响,个人的历史评价往往具有较大局限性。因此,历史评价不能以某个人的价值判断为准绳,只有以广大人民群众为评价主体,以广大人民群众的态度、情感和意愿为评价标准,始终坚持以人民为中心的价值立场,才能客观地进行历史评价。(五)坚持世界历史的视野,自觉肩负历史使命。“资产阶级虽是世界历史的开拓者,但其终将成为自身历史的终结者。”世界历史的接续发展必将由“最先进、最革命”的无产阶级引领,世界历史必将进入更高级的文明时代。马克思批判超越了黑格尔构建的由绝对精神主导的抽象的“世界历史”,在全面考察人类历史进程前提下,系统阐释了生产力的发展

45、与变革促进交往的拓展与深化,推进民族历史、国家历史向“世界历史”转变,进而科学揭示了“世界历史”形成和发展的客观规律。当今世界正经历百年未有之大变局,以美国为首的西方资本主义国家为了遏制中国等发展中国家的崛起,缓解国内经济危机和社会矛盾,将逆全球化作为“资本全球治理维护资本利益的工具性选择”,严重阻碍了世界历史的拓展。为消解逆全球化思潮,促进新型全球化发展,中国坚定不移推动共建“一带一路”高质量发展,推动构建人类命运共同体,大力弘扬全人类共同价值,提出影响深远的“三大倡议”,为解决人类普遍性问题和推进世界历史进程贡献了中国智慧和中国方案。二、深刻把握新时代加强青少年正确历史观教育的重要价值青年

46、强,则国家强。青少年时期是形成历史观的重要阶段,树立正确历史观关乎青少年核心价值、理想信念、道德情操、精神品质的培养与塑造。加强青少年正确历史观教育具有深厚的价值意蕴和深刻的现实意义。(一)价值理念要“正”:引导青少年树立社会主义核心价值观的必然选择。“牢固的核心价值观,都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。”党的二十大报告指出:“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”社会主义核心价值观是新时代中国最根本的、起主导作用的价值观念,其基本内容以马克思主义为指导,汲取了中华优秀传统文化的精神内核,凝结了社会主义先进文化的要义精髓,彰显了中国共产党带领中国人

47、民创造美好生活的价值追求。青少年时期是价值观建构的重要阶段,要使青少年理解社会主义核心价值观的深刻内涵,以其蕴含的价值理念滋养身心,锤炼道德修为,提升文明素养,厚植家国情怀。价值判断和价值选择具有社会历史性,青少年能否树立社会主义核心价值观,关键在于能否形成正确的历史观。因此,要加强正确历史观教育,引导青少年在确立正确历史观的基础上树立社会主义核心价值观,帮助青少年扣好人生第一粒扣子。要使青少年理解社会主义核心价值观的本质特征是“人民性”,洞彻其根本性质是“社会主义”,领略其历史底蕴是“中华优秀传统文化”。要使社会主义核心价值观既能深入于心、又能外化于行,引导青少年笃行实干,知行合一,真正“做

48、社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。(二)信仰信念要“坚”:青少年筑牢理想信念根基的重要前提。“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”坚定的理想信念是培养青少年成长成才的智慧源泉,是引领青少年立鸿鹄志的精神旗帜,是勉励青少年建功立业的动力根本。习近平指出:“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要,不仅要树立,而且要在心中扎根,一辈子都能坚持为之奋斗。”坚定青少年对马克思主义的信仰,帮助青少年树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是培养担当民族复兴大任时代新人的重要任务。历史和实践无不证明,青少年时期播种在心中的伟大梦想和崇高理想增强了一代又一代青年书写人生华章的志气、坚守底线立场的骨气和应对惊涛骇浪的底气。筑牢青少年理想信念根基必须引导青少年树立正确历史观。坚定的理想信念,必须建立在对马克思主义的深刻理解上,建立在对历史规律的深刻把握上。习近平在给复旦大学青年师生党员回信中指出,要认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念。广大青少年只有深入了解历史,坚持正确的历史观,才能在深刻认识社会发展规律中揭示历史必然,在总结历史经验中坚守历史选择,进而牢固树立坚定的理想信念,自觉肩负历史使命,为伟大事业不懈奋斗。(三

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