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1、怎样上好小学信息技术单元小结课摘要：小学信息技术的每册教材中都安排了单元小结课，但实际上，许多一线信息技术教师并不重视单元小结课的教学开展，笔者认为单元小结课有着很重要的作用，它可以帮助学生对本单元所学知识进行系统归纳总结从而达到巩固知识的作用、还可以提高学生运用信息技术解决问题、处理问题的能力，同时还能帮助学生查漏补缺，因此本文就笔者在实际开展单元小结课教学时所采用的教学组织形式、教学方法、教学实际效果及对单元总结课的思考等方面进行探讨与总结，旨在希望探索出单元小结课有效开展的方法，从而达到师生间的教学相长。关键字：单元小结课、组织形式、教学方法、几点思考引言：子曰：“温故而知新，可以为师矣
2、”，小学信息技术1一8册的教材中都有安排单元小结，笔者对单元小结课产生注意是缘于区级的一次比赛课，当时比赛的课题就是单元小结课，听了各位专家领导对单元小结课的意义、作用的解读，就加深了对单元小结课的理解，并积极思考如何有效开展单元小结课，通过近两年的实际组织教学，现对单元小结课的开展总结如下，文中提出的教学组织形式、教学方法、课堂活动开展和课后思考非常期待能与同行交流，能得到同行和专家的指正。一、课前做好精心准备1、课时安排单元小结课一般采用2课时，1课时做好单元知识整理，调查了解学生掌握情况。1课时做好针对性的练习。2、备学生由于信息技术教师所带平行班较多，每个班级的学情不一样，因此在开展单
3、元小结课之前，对全班同学应该做摸底调查，了解学生对所学知识的掌握情况，一般我会通过几个简单的小练习来检测，了解学生的实际掌握情况。例如，第1册第1单元鼠标助我学电脑的单元小结课之前的摸底调查，我就是通过“小小解说员的活动形式来展开调查，让学生勾画出对应的电脑组成部分的名称，并给出鼠标“单击”、“双击”、“右击”的动态示意图，让学生跟着练习，反馈出自己操作不熟练的地方，这样就能明确单元小结课要准备的教学内容。3、备内容单元小结的教学内容要纵横比较，立足课标，明确本单元知识内容在整个教材体系中的作用，针对不同的班级学情，取舍教学内容。例如：第1册第1单元鼠标助我学电脑的单元小结课之前的摸底调查显示
4、，大部分同学对电脑组成部分、鼠标的单击掌握的比较好，对鼠标双击的操作不够熟练，因此在单元小结时就可以将重点内容放在鼠标双击这部分内容的讲解上。4、备素材针对不同单元的单元小结，选择与之相适应的教学素材是必不可少的，同时素材的选取应当和实际生活紧密相连，创造真实的学习情境，让学生能够利用已学知识解决实际问题，增强自我成就感。例如：小学信息技术第3册第1单元文件管理好习惯，在单元小结中，就可以给每个小组一台桌面上堆放了许多杂乱无章的电脑，让每个小组分门别类整理，图片类、音乐类、视频类文件等，看看哪个小组整理的速度最快。5、备教学方法和教学组织形式（1）小学信息技术课主要是3-6年级进行开设，针对不
5、同年龄段的学生对信息技术的掌握能力，可以选择不同的的教学方法，比如低段的学生可以激趣导入、通过简单通俗易懂的教学方法来引导组织学生学习，对于中高段的学生则给出提纲,自己主导式学习。（2）针对不同的单元类型，要选择合适的教学组织形式来教学，例L项目式学习：第8册第3单元我的机器人朋友单元小结课采用小组合作式学习，项目式探究来组织学习，课程开始前，带领学生利用思维导图形式开展知识结构梳理，接下来借助我校科技动手做相关的素材资源，分小组活动，制作动力小车、规划跑道、编译程序、调控小车从而将本单元所学知识点全覆盖，并加深了学生对机器人的理解。例2：任务驱动式学习：第2册第2单元电脑绘画乐趣多单元小结课
6、，布置主题绘画任务，请学生自主创作，并且对优秀作品进行展播，一是年级组类展示，二是家长群内展示，让学生体验绘画乐趣。二、课中流程清晰单元小结课是对一个单元知识的整体再回顾，是对所学知识进行再认知的过程,所以单元小结课应该以梳理知识为主，整个过程应该目标明确、环节清晰，我在授课过程中基本按照这样的一个环节来进行：思维导图梳理知识一一小组汇报需要解决问题一一师生共同回顾总结知识点一一布置练习任务一一小组汇报结果一一归纳总结。1、梳理知识在上单元小结课时，首先我会让学生先回忆本单元所学内容，根据自己所回忆的内容画一画思维导图，然后将自己所画的思维导图与课本所总结的内容进行对比,同时总结出自己哪些部分
7、掌握不太熟练，并认真做好记录。2、小组汇报需要解决问题小组长收集整理本组成员掌握不太熟练的内容，并进行汇报。我会一一记录每组大致需要解决问题，并板书需要解决的知识点问题，例如：在上第2册电脑绘画乐趣多这一单元时，大部分小组同学都反映曲线绘制不太熟练，也有的小组同学反映自己画图不太好看等。3、师生共同回顾总结知识点针对第二环节学生总结需要解决的问题，可以采用多种形式来解决，例如曲线的绘制，也有同学能绘制好，那么这时候课堂交给会的同学，让他们来当回小老师,现场讲解。例如有同学说自己画图不好看，这时候可以先听听其他同学意见，老师再补充构图法，颜色搭配等。总之采用一切有效形式，将需要解决的问题解决。到
8、这里，第1课时结束。4、布置练习任务通过第1课时的前置学习，第2课时就选择对应的练习任务布置给各小组。例如：第2册第2单元的电脑绘画乐趣多单元知识点总结后，就可以下发专门练习：比如以练习曲线为主的绘图作品任务，比如以构图、颜色搭配等为主的练习任务，比如一些综合性的任务和部分基础性达标任务，这样任务多样化，层次多元化，学生的练习也会有针对性，达到预期效果。5、小组汇报结果通过课上的充分练习，小组成果展示是必不可少的，这是对两节课的总结和汇报，汇报形式的开展也可以多样化，除了小组长汇报、个人汇报外，还可以利用问卷星等投票软件评选出你心目中最喜欢的作品，并且要说明自己的理由。我的课堂一直有积分制，因
9、此这些汇报评选等都可以纳入积分，学生积极性高涨。6、归纳总结课程结束后，做好归纳总结，进一步加深学生对本单元知识点理解。三、单元小结课的几点思考1、课时问题：通过我的个人实践，单元小结课安排2课时进行，则一学期的总的教学任务完成是非常饱和，很紧凑的上完。所以我个人思考如何将单元小结课课时安排成1课时。这就要求对单元小结课的组织开展做出相应的调整。在日常授课中就做好记录，了解学生实际掌握情况，从而可以缩短在上单元小结课时的第1课时教学时间。2、学生实际学情问题：由于班级同学多，个体存在一定的差异，在上单元小结课时，还有小部分学生跟不上进度，针对这部分同学，之前我的做法是让小组长给予帮助，但是这样无形中小组长自己本身的任务就完成不了。于是我改变策略，引导这部分学生先阅读教材中本单元具体某一课的教学内容，然后让学生对照课本完成教材中指定的学习内容，将学习任务再进一步明确化。3、教学组织形式问题：在单元小结课的教学中，我一般根据单元学习内容，采取任务驱动式学习和项目式学习，但在实际教学中，项目式学习的推进还有一定的难度，班额较大，推行时任务分配、调动学生学习等还是很难进行下去，所以任务驱动式教学的形式使用更多一些，关于如何更好的利用项目式教学的形式开展单元小结课我很期待能得到各位同仁和专家的指导。以上是我在上单元小结课时的一些实施方法，肯定有不足之处，希望各位同仁和专家领导能批评指正。
