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1、2024级经济信息管理专业（一般大专）人才培育方案2024级经济信息管理专业（一般大专）人才培育方案一、招生对象与学制招收一般中学毕业生，学制三年。二、培育目标本专业培育德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素养与道德修养，驾驭本专业必备的基础理论和特地学问，具有英语应用实力、计算机技术应用实力，了解数学、会计学、金融学、营销学等基本学问，熟识经济学、管理学、运筹学、抽样技术、数据分析等课程的基本方法和技术，具备利用数学方法进行定性与定量分析和处理经济问题的技能，能从事调查、分析、统计、信息处理与策划及管理方面的工作，面对生产、建设、服务、管理一线岗位须要的高素养、技能型、应用性特地人才。三、
2、岗位与岗位群本专业毕业生主要面对各类大中型国有企业、流通企业、民营企业、外资企业、询问企业、商场、银行、保险、财税等经济部门从事市场调研、信息收集、信息分析、信息询问、信息管理、信息处理、营销策划与预料等一线技术岗位。四、学问、实力、素养结构以适应社会需求为目标、以培育技术应用实力为主线制定专业人才培育支配是教学的一条主线。基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点；专业课教学要加强针对性和好用性。同时，应使学生具备肯定的可持续发展实力,拓宽学问，提高综合素养是对学生根本要求，具体体现在：(一)基本素养结构1.具有坚决的政治方向，酷爱中国共产党，酷爱祖国，遵纪遵守法
3、律；具有良好的社会道德和正确的世界观和人生观。2 .具有较好的外语水平，能用外语进行简洁的专业沟通。3 .具有较强的自我更新学问的实力和创新意识，及事实求是、独立思索、不断追求新学问的进取精神。4 .具有自学实力、获得学问和信息的实力，以及肯定的组织和管理实力。5 .具有较强的语言、文字表达实力，熟识各种文案的写作格式，富有团队精神，有很强的适应性和对四周环境的应变实力。6 .具有良好的心理素养和聪慧才智，能很好处理人际关系和工作问题；具有健康的体魄和体育熬炼素养。(二)专业学问结构1.系统驾驭数学的基本理论和基本方法，基础扎实，学问面广，对国内外本专业的发展动态有肯定的了解。2 .驾驭经济学
4、、运筹学、管理学的基本理论和学问。3 .驾驭利用现代通讯技术收集数据和查询资料的方法；能够运用数学软件进行统计、分析、解决问题。4,利用抽样技术、调查数据分析等相关学科学问，驾驭设计调查问卷和处理调查数据的基本方法和手段。5 .娴熟驾驭确定调查项目；设计调查方案；搜集有关信息资料；设计调查问卷；进行抽样设计方面学问。6 .依据经济问题能建立肯定的数学模型进行预料调查；组织实施实地调查；调查数据处理和分析；撰写调查分析报告；评估和形成调查分析报告，分析解决问题。（三）专业实力结构1.具有市场调查，采集信息和查询资料实力。2 .数据分析软件及数学软件应用实力。3 .抽样设计与分析实力。4 ,调查数
5、据的处理与分析实力。5 对经济现象策划与预料实力。6 具有经济情报分析实力。五、主要课程介绍1.预料与决策该课程主要学习统计预料概述，统计预料的作用、基本原则、分类和程序,各种预料方法和决策方法.如:定性预料法、德尔菲评估法、主观概率法和交叉影响法、平衡时间序列、随机时间序列模型、模型的识别、模型的参数估计、模型检验、模型预料；非确定型决策法、风险决策法、马尔柯夫决策法、期望损益决策法等。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地驾驭统计与预料的基本理论、基本学问和基本方法；理解统计与预料有关基本概念和范畴；驾驭并能运用统计预料方法和技术进行统计调查、统计整理和统计预料，以
6、提高学生分析经济问题和解决经济问题的实际实力。2 .西方经济学该课程主要分为微观经济学和宏观经济学，其中，微观经济学主要论述了供应与需求、消费者行为、生产要素定价、一般均衡与福利经济学、市场失灵与政府调整等问题；宏观经济学主要论述了国民收入核算、古典宏观经济理论、产品市场均衡、通货膨胀与失业理论等。通过学习，使学生系统了解西方经济学体系，为解决经济学现象的问题驾驭肯定方法和技术。3 .抽样技术该课程主要学习抽样的理论和方法，分析各种抽样方法优劣，主要包括抽样调查的基本概念、简洁随机抽样、分层抽样和整群抽样、不等概率抽样、多层抽样、系统抽样和非概率抽样。通过本课程的学习，使学生能够理解抽样技术的
7、基本原理和基本方法，驾驭各种分析方法的应用场合、条件、程序、要点；熟知获得各种抽样方法的步骤和误差分析；并具有对一般实际场合和具体状况选择合适抽样方法、制定抽样方案的实力。4 .管理学该课程主要从管理过程、管理结构、管理行为等方面阐述了管理学的基本理论和发展，包括决策与战略管理、比较管理、将来管理等基本理论和方法。通过学习，使学生能够精确把握管理学的基本方法，具备处理肯定的处理问题及管理问题的实力，增加学生管理人、事、物的实力，提高学生人际交往实力。5 .物流管理该课程主要讲解物流公司的运作模式，物流线路开设与预料等一般理论和流程方法，及物流管理中的常见问题与处理方法。通过学习，使学生娴熟驾驭
8、物流管理的基本原理和方法，理解物流的运作模式，提高学生做事的运筹实力。6 .市场调查实务该课程系统全面地讲解市场调查方法、调查方案设计、问卷设计、抽样设计、市场调查的现场实施和调查数据处理及市场调查报告的撰写。通过学习培育学生在商业企业的经营活动中，如何以市场为导向，系统地开展市场调查，并在市场调查的基础上仔细地开展市场预料和经营实力。7 .经济情报分析该课程全面地阐述了信息经济学分析的相关内容，包括导论、不确定条件下的经济分析、信息商品分析、信息供求分析、信息市场分析。通过本课程的教学，使学生了解经济情报的起源与发展，驾驭经济情报的搜集与处理，并且能够依据情报制定制胜的发展战略和竞争策略；并
9、能结合相关案例进行分析、探讨；并且能够依据情报制定制胜的发展战略和竞争策略；结合相应的实践教学，培育学生在经济方面的应用实力和创新实力。8 .消费者行为学该课程阐述消费者在消费活动中的各种心理与行为现象，如心理活动过程、特性心理、消费须要、购买动机、看法、逆反心理、购买行为、储蓄、信贷和投资、群体消费心理与行为、社会文化和社会阶层对消费者的影响，以及消费者在广告、价格、新产品开发、促销、购物环境营造等营销活动中的心理与行为反应等进行了系统的探讨和阐述。通过本课程的学习使学生驾驭影响消费行为的心理因素，并能利用其心理因素设计营销策略，培育学生遇事处理问题的心理素养。9 .调查概论该课程主要学习调
10、查导论、调查设计、数据收集的方法、调查问卷设计、抽样方法、抽样估计、样本量的确定、数据收集的实施、数据处理、数据发布与数据分析等内容。通过本课程的学习，使学生能够驾驭调查方面的基本问题，对调查活动有一个全面的了解。要求学生驾驭调查中的基本概念，熟识各种调查方法的特点及适用范围，学会对数据的处理、估计和分析的方法，并能够撰写较高质量的调查报告。10.调查数据分析该课程主要学习调查数据分析的基本问题、调查数据的整理、调查数据的描述分析、调查数据的推断分析、调查数据的相关分析、调查数据的回来分析、调查数据的多元统计分析、调查数据的预料分析、调查数据的理论分析、调查分析报告等内容。通过本课程的学习，使
11、学生能够驾驭调查数据分析的基本原理和基本方法，能够正确地说明和运用常用的统计指标；能够运用定量分析方法解决经济管理中的实际问题；能够娴熟选择运用适当的调查方法进行各种调查；能对收集的调查资料进行精确的数据处理并进行分析；能够撰写较高质量的调查分析报告。11.管理信息系统该课程主要介绍几种常用的信息管理系统的原理方法与操作实务。通过理论学习和上机实习，使学生能娴熟运用各种信息管理系统，具备处理各种数据信息、文字信息的实力。通过学习本课程，使学生驾驭信息管理的概念、性质和特点,了解在市场经济条件下经济信息管理的原理、原则与方法，提高经济分析和经济信息处理实力。六、实践性教学实践教学对于学生技能的培
12、育、学问的获得、实力的形成与发展起着重要的作用。因此，在支配理论教学的同时，必需加强实践性教学环节，理论与实践相结合，使学生将驾驭的理论学问向实践实力方面转化，又为学习理论供应感性相识。实践性教学环节的支配必需有利于开发学生的智力，有利于开发和培育学生的自学实力，有利于开发和培育学生的创新实力，有利于开发和培育学生的创业实力，有利于学生实践实力的提高。（一）军事训练为了加强学生的组织纪律性，树立独立自信、主动乐观、奉献忠诚的良好品质，培育自我管理实力和吃苦耐劳精神，提高团队意识、生存实力和适应实力，在新生入学后的第一学期上课前，集中两周进行强化军事训练。（二）课程切入实践教学以职业资格证书为主
13、线体现职业性，本专业把调查与分析师证书的五门课程纳入教学支配中（市场调查实务、调查概论、抽样技术、调查数据分析、消费者行为学），以证书考试成果代替学业成果。分别支配在第三学期（每年5月份）（市场调查实务、调查概论）和第四学期（每年11月份）（抽样技术、调查数据分析、消费者行为学）。在毕业时取得调查分析师中级证书。要求把每门课程理论与实践相结合、学问传授与实力培育相结合，实力培育贯穿教学全过程。加强实践教学环节，把这五门课程进行模块设置和项目教学法，增加实训、实践的时间和内容。本专业敏捷开展特地的职业工种培训考证课或与职业工种考试相关的课程，确保职业技能鉴定的顺当开展。依据河南经贸职业学院的具体
14、状况，课程设置原则上仍旧采纳“基本素养模块+专业实力与素养模块”；以项目或任务设置课程，构建基于工作过程的课程体系。体现“教、学、做”一体化,实行“4+1+1”教学模式。（三）专业实训教学专业教学实习是在主要专业课程结束后，综合运用所学学问设计一套完整的数据采集、数据整理、数据统计分析和数据库组织管理及维护模块。教学实训应制定具体支配、分阶段、有步骤、有目的地组织进行。1 .信息管理系统模块实训。进行面对企业和政府信息化方面的MIS模拟和MIS分析设计开发的试验教学和科学探讨，使学生学习驾驭现代化的管理思想和信息化的管理技术，为企业和政府培育复合型、高素养的管理人才，并协作国家和地区信息化发展
15、战略进行人才培训、技术询问和项目开发.2 .数据调查分析模块实训。使学生驾驭在应职岗位上运用统计方法对社会经济现象进行数理分析时所必需的统计学方面的基本理论与实践操作技能，使其具备在统计第一线解决统计技术应用方面问题的实力。同时，培育学生的辩证思维实力、创新实力与实践实力，加强学生的职业道德意识培育,提高学生的社会综合适应实力。3 .项目导向下的预料与决策实训。按不同的项目分解预料与决策内容，按项目进行实际应用探讨，构建实际应用中数据分析模型，建立项目下的数据分析处理、方案设计、图表等预料技能，培育学生应用预料决策技术和计算机技术，分析经济问题和说明经济规律的素养和实力.4 .任务驱动下运筹学
16、综合实训。把运筹学的问题，分解成各个任务，让学生在任务解决下来学习运筹学问，培育学生运筹帷幄的实力。在第三学期和第四学期交叉进行，每个学期支配一周的集中实训，可干脆到实习基地或带着任务走向社会。第五学期进行专业综合实训，具体支配见表附表1。（四）社会实践社会实践活动是加强高校生思想政治教化工作的品牌活动，也是高校生进行自我教化的主要途径。为进一步深化我系暑期“三下乡”社会实践活动，更好地建立社会实践活动长效机制，主动探究和建立社会实践与专业学习相结合，与服务社会相结合，与勤工俭学相结合，与择业就业相结合，与创新创业相结合，与企业合作相结合的管理体制。加强学生的实践实力，把其列入综合测评的考察范
17、围之内。我系支配举办形式多样的社会实践活动，让学生主动参与，在此基础上要求学生独立思索，培育实践实力。（五）毕业顶岗实习毕业顶岗实习是教学过程最终阶段的重要实践性教学环节。支配学生进行统计软件运用操作、数据收集整理、统计分析、拟定方案、文案写作、基层管理等综合性实习，以培育学生业务范围内规定的各种实力。毕业顶岗实习特地制定支配，建立顶岗实习领导小组，指派老师进行跟踪指导，依据实际状况确定具体毕业顶岗实习方案。支配在第六学期进行。（六）毕业论文通过毕业论文的撰写和答辩，进一步训练学生综合运用专业学问的实力，提高理论应用水平，在论文指导小组下进行工作，时间支配在第5或第4周至第12周内完成。七、成
18、果考核对学生的学习成果进行考核，是检查教学效果，督促学生学习，评定学习成果的重要一环，必需肃穆仔细地进行。成果考核可实行考试和考查两种方法。依据考试成果，作为学生升留级和是否准予毕业的依据。基本素养课程、专业素养课程和专业实力课程均采纳考试和考查两种方式考核成果，考试采纳笔试或口试，开卷或闭卷以及其它方式进行，毕业论文、毕业顶岗实习、社会实践由指导老师评定成果，军事训练采纳个人小结，班组评定的方式考核。考试成果一律实行百分制。考查课按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制评定成果。1 .理论课程成果评定理论教学要统筹支配好每个学期考试和考查课程的门数。考试课程除体育课外，一般每学期不超过四门。
19、要重视平常成果的考核，平常成果要按适当比例计入考试成果，理论考核成果平常成果30%+考核成果70%。体育课按国家教化部规定每学期作为考试课。2 .实践课程考核标准及方法实践课程实践(上机)占重要地位的课程，其实践内容都要单独考核成果。本专业的专业核心课程的实践(上机)的考核成果，均应单独列入学生成果册。支配在第五学期的项目驱动下校内综合实训单独作为一门课程列入成果册。(1)考核依据：实训表现、出勤率及担当工作量多少，驾驭学问和技术娴熟程度，所交资料精确性、真实性、完整性,实训报告质量等。其中看法表现占30%；实力表现占30%；实训报告占40%。(2)考核方法：主要由老师通过视察、质疑或笔试考察
20、学生的实力表现，审察成果质量来评分。(3)成果评定：采纳五级制评分，分优、良、中、及格、不及格。凡出勤率低、违反实训纪律，伪造成果或未交成果,均作不及格处理。3 .毕业论文成果评定(1)写作成果。指导老师要从整体结构设计是否符合要求、论点是否合理、论据是否充分、是否有抄袭等方面进行严格把关。由指导老师按水平划分论文等级(优、良、中、合格、不及格)。优秀比例不能超过20%,不及格比例不能低于5%o(2)答辩成果。由答辩小组当场打分，对每篇论文的水平进行排序。按优20%,良30%,中30%,合格15%,不及格5%的比例确定等级。(3)论文成果。写作成果和答辩成果均为优者定为优秀论文，并颁发荣誉证书
21、，报院图书馆保存；同时指导老师为优秀指导老师。写作成果和答辩成果均为不及格定为不及格，重新撰写并于第6学期提交论文并答辩,合格后颁发毕业证。其他论文成果由系论文工作组确定等级。4 社会实践成果考核加强学生的实践实力，把社会实践列入综合测评的考察范围之内，依据每个学生实践内容完成水平划分等级分优、良、中、合格，分别加荣誉积分4、3、2、1分，社会实践中对社会有较大贡献的可加7分。5 .顶岗实习成果考核（1）提交实习成果录目：实习单位鉴定及评价表；实习期间取得的技术成果资料和获奖证书。（2）成果审查：依据顶岗实习规定，顶岗实习应通过以下审查，有下列状况之一的，取消其考核资格，实习成果以零分计。实习
22、单位或实习岗位未获实习领导小组认可的；实习期间发生重大错误，被企业劝退的；实际实习天数不足规定天数的80%的；拒不接受单位工作支配，不听从单位领导的；私自离开实习地点3天以上的；有严峻违纪违规事务，受到顶岗实习单位处分的；单位建议实习成果在50分以下（含50分）的。（3）成果评定：为了全面考核学生实习期间的取得成果和综合实力熬炼状况，考核以单位鉴定和评价表为依据，结合工作表现和获奖证书，有指导老师进行成果评定。八、毕业要求本专业毕业生应达到学校对毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学支配所要求的课程和各项实训环节，经考核全部合格，并获得以下技能证书，方可毕业。技能证书要求：（1）全国
23、高等学校英语应用实力考试A级合格证；（2） 一般话等级证书（二级乙等以上）；（3）计算机一级以上考试合格证或河南省高等学校计算机应用实力考试合格证或计算机操作员考试证书；（4）调查分析师证（中级）或中级经营管理师。九、教学进度表（附表1）附表1：2024级经济信息管理专业（一般大专）课程设置与教学支配进度表年级：2024班级数1招生对象：中学毕业生招生时间:2024.9学制：三年制订时间：2024.5课程课程序号课程名称授课时间安排每周授课时间安排备注合计其中第一学年其次学年第三学年理论教学实践教学第1学期14周第2学期18周第3学期17周第4学期18周第5学期17周第6学期18周基本素养模块
24、课程1高校语文5646101 .本专业学生教学总周数：143周，其中军训与入学教化2周，考试7.5周，毕业教化和就业指导2周（不停课）,单位实践18周，修业期间扣除开学、缴费、法定节假日、运动会寒暑假31.5周。毕业论文（设计）8周（不停课）2 .教学时间结构：教学总课时：2644学时：其中理论教学1116课时，占42.2%,实践教学1528课时,占57.8%。3 .第2学期参与一般话认证、英语应用实力；第3学期计算机认证；第4学期中级调查分析师认证。4 .第2学期起先参与自学考试一调查分析师本科.高等数学12890384高职高专英语12890384考级毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
25、564610思想道德修养与法律基础544410形势与政策(84)(60)(24)(1)(1)(1)讲座7职业发展与就业指导(49)(34)(0.5)(0.5)(0.5)(0.5)讲座8计算机文化基础36考证体育207822政治经济学342014经济应用文写作341420经济应用数学.线性代数564412经济应用数学-概率统计72605基础会计124财务会计4428商务英语684820VisualFoxPro程序设计683434考证专业实力模块课程9西方经济学68402810抽样技术6844考证11管理学6812物流管理14市场调查实务683434考证消费者行为学34286考证15经济情报分析3
26、42410调查数据分析683434考证17调查概论6848考证18管理信息系统68考证技能实训任务驱动下运筹学综合实训1020102项目导向下预料与决策实训1020102数学应用软件实训周数据分析软件应用实训周抽样技术设计实训周24管理信息系统综合实训166选修课104小计2104毕业论文（设计）(8)周毕业顶岗实习540054018周总计26441116152826272626附表2：经济信息管理专业实践教学环节设置表实训项目学期周数实训内容考核项目备注军训12对新生进行队列、步伐、内务等军事训练，培育学生吃苦耐劳、集体主义精神和组织纪律性。教官评议考核数学应用软件应用教学实训2(2)Mat
27、la和Mathematica数学应用软件。上机考核，任课老师确定为中级数据分析软件应用教学实训(1)数据分析软件Excel运用技巧和方法。上机考核，任课老师确定为中级抽样技术设计实训4(1)进行某项指标的抽样调查分析以报告形式进行提交，评审组确定为合格;管理信息系统综合实训41到企业进行观摩和演练。演练成果合格。任务驱动下运筹学综合实训5在校内学生分组解决任务，建立任务解决模型。以数学建模形式提交论文报告。项目导向下预料与决策实训5在各个项目下走向社会，调查分析，建立项目解决模型。以数学建模形式提交调研报告。毕业论文及毕业设计对某种已销售的商品，设计经济信息采集方案，进行经济情报分析，策划新的
28、营销策略，并对这种营销方案进行预料和管理。通过案例毕业论文的形式提交，论文评审委员会确定为合格。并答辩成果合格。附表3：经济信息管理专业学问实力结构表学问模块序号学问模块名称学问模块对应课程与学问模块结构相对应的实力要求语言交际学问模块高校语文较强的语言、文字表达实力和应变实力；语言的交际和应用实力；较好的外语水平，能用外语进行简洁的专业沟通和对外商贸活动。高职高专英语商务英语经济应用文写作思想素养与身体素养模块毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论政治素养、职业道德、心理素养、才智素养、健康的体魄。增加法制意识，法律学问视察、分析、处理有关实际问题的实力。经济法思想品德与法律基础体
29、育管理学问模块管理学自我管理实力；行为管理和物流管理实力；具有较强的自我更新学问和创新实力。物流管理4计算机学问模块VisualFoxPro程序设计计算机的操作和应用实力。计算机文化基础专业基础学问模块西方经济学经济问题分析实力；数据分析和理解实力；经济统计实力；会计的审核实力；数学分析和逻辑推理实力，数学思想的应用实力；数学软件应用实力；数学建模实力；金融的运用管理实力。基础会计高等数学经济应用数学.线性代数经济应用数学-概率统计财务会计国际金融6专业学问和实力模块抽样技术经济问题的运筹实力；市场调查与预料实力；产品营销实力;经济分析和决策实力；信息系统的管理和应用实力；经济情报收集实力。市
30、场调查实务经济情报分析调查概论调查数据分析管理信息系统附表4：经济信息管理专业技能训练支配表序号项目时间内容文字录入编辑排版第1学期每周上机进行文字录入练习；能进行娴熟编辑排版。达到每分钟录入不低于40字。2一般话英语应用实力第2学期组织一般话专家进行考前培训；英语老师用多种形式进行训练，参与全国高职高专英语应用实力测试。取得省级一般话等级证书（二级乙等以上）；取得英语应用实力证（A级）。3应用数学软件实力第2学期数学软件MatlabMathematica的应用及MathType运用上机演练。4计算机考证有关考证的内容。计算机一级以上证或河南省高等学校计算机应用实力考试合格证或计算机操作员考试证书。5应用数据分析软件实力第3学期Excel运用技巧和方法。给出任务。6数据处理演练观摩大型信息管理系统演练。到企业观摩。7调查与分析第5学期给出案例或就实际经济问题进行调查与分析。取得调查分析师证书（中级以上）。
