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1、1、祝你生日快乐教学目标：1、情感与看法：从自己的生日感念父母的哺育之情，从同学的生日体会集体友情之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，呈现集体生活的快乐。2、行为与习惯：了解父母培育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感谢父母，养成敬重长辈、酷爱父母的好习惯。3、学问与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。学用多种方法收集资料，并进行简洁的整理和应用。4、过程与方法：引导学生学会关切四周的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜爱的方式传递友情、亲情,并能采纳恰当的方法与他人共享生日的快乐。教学打算：1、生肖头饰2、生日快乐录音磁带
2、。3、照片若干张，录象一组。4、制作好的感恩卡。课时支配：2课时第1课时一、活动（一）情景短剧。1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱生日快乐”歌。2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表明。二、活动(二)一一真情面对面1、分4个学习小组活动：(1)了解本组本月过生日的同学。(2)分别向过生日的同学询问有关的问题。(3)填写“小调查”的内容。2、分小组沟通、汇报、归类：(1)本月过生日的同学共有几个？分别是谁？(2)生日时最想得到的礼物是什么？(3)最想感谢的人是谁？(4)3、即使探讨：生日时为什么希望得到这样的礼物？能
3、实现这个愿望吗？三、活动三一一精彩回放。1、播放录象。镜头一：禧禧和几个同学在沟通诞生时的照片。镜头二：欢欢手拿照片叙述：听妈妈说，我诞生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。镜头三：收集来自班级学生中各种详细的有关诞生的照片，由学生讲解并描述相关的故事。2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？四、师总结。第2课时一、回顾：师：上节课我们班的小挚友说了很多自己诞生时的故事，我们知道了我们的妈妈特别辛苦，也特别的爱我们，所以我们要听爸爸、妈妈和长辈们的话。二、活动（一）一一亲情传真。1、倾听一位妈妈给女儿的信。2、体会和沟通：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说
4、些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？三、活动（二）亲亲热热一家人1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感谢父母的话。2、沟通自己制作的感恩卡。3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？4、集体诗朗诵。母爱小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱盛在书包里，挎着它，沉甸甸。离家后，母爱藏在枕头里，枕着它，悠思绵绵。四、活动（三）自排自演集体生日活动时的节目。1、主持人激情谈话，宣布活动起先。2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。3、同学表演节目。4、为过生日的同学送
5、祝愿、送小礼物。5、特邀的老师、家长、同学送赠言。6、过生日的同学为大家表演节目。7、齐唱生日快乐歌。五、课外延长小挚友们回家后，为爸爸、妈妈做一件家务事。教学反思：学生对自己的生日，大多数能讲得井井有条，但问起父母的生日，却只有少数学生回答得上来，大部分小挚友不能很好地表达对父母亲哺育之恩的回报。所以，本课的教学留意对孩子学会感恩进行。教学时，先通过填空，在学生的脑海中对自己过生日泛起涟漪：怎样过生日才有意义？接着，通过小调查活动，由上面的关注同伴的生日，推己及人，将心比心。在调查的过程中没，学会与人交往、共享快乐；对于文中的信件，教学中能引导儿童反复诵读，读中感悟母亲的宏大！同时能让儿童站
6、在儿女的角度，向母亲表达感谢之情。这样，将“精彩回放”与“亲情传真”融为一体，将爱的教化推向高潮；“爱自己的父母”这是爱的最美最好的起点，支配制作“感恩卡”活动，为父母送上爱心，送上真诚的感谢。并进而启迪学生打算做一件“让爸爸妈妈快乐的事”用爱心行动回报父母的哺育之恩。2、快乐的国庆节教学目标：1、情感与看法：培育学生敬重国旗、国徽、酷爱祖国的美妙情感。能用自己的方式表达出对祖国的酷爱。激发学生为自己是一个中国人而感到骄傲的情感。2、行为与习惯：能把酷爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平常能关注祖国和家乡的变更与发展。3、学问与技能：通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，
7、初步了解祖国的一些概况。4、过程与方法：通过系列活动，增加学生的爱国情怀，学会用自己喜爱的方式讴歌祖国的变更与成就。教学打算：1、布置学生收集新中国诞生的故事，欢庆国庆的新闻等内容。2、老师打算儿童画框，学生打算画笔。3、老师与学生共同打算“赛歌会”的节目。4、布置教室。课时支配：2课时。第1课时一、活动（一）1、播放歌曲今日是你的生日，我的中国2、师：这首歌颂的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？3、出示照片：（1949年10月1日天安门城楼上*主席庄重宣布中华人民共和国成立了的照片）4、师：那么曾经望见过这张照片吗？谁能说说你对这张照片有哪些了解？5、师生共同参与、沟通。6、师：1949
8、年10月1日，天安门城楼上，*主席庄重宣布：“中华人民共和国成立了！”从今，中国像巨人一样矗立于世界的东方。今年是2007年10月1日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？7、出示课件：（学生填空）我国的国庆节是（）月（）日今年是国庆O周年。8、师小结。二、活动（二）。1、师：全国各族人民是如何欢庆国庆节的？请大家沟通收集到的国庆的新闻。（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）2、师小结：全国各族人民通过各种形式欢庆国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去巡游祖国的壮美河山吧。请闭上眼睛。3、播放多媒体课
9、件。（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）4、小记者上台：（先自我介绍）听说你们刚才去巡游了祖国的大好河山，今日我特意来这里采访你们，请同学们谈谈巡游后的感受。5、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：这是祖国哪个抵抗的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。四周有一些图片，与地图上进行对应的连线。）6、学生进行连线。7、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）8、小记者答谢。三、老师总结。师问：我们的祖国大吗？美吗？你能说一说吗？第2课时一、回顾师：小挚友们，上节课，我们了解了有关国庆的
10、很多学问，并与小记者一起欣赏了祖国壮美的山河。今日这节课，就让我们用自己喜爱的方式，共同欢庆国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢庆国庆呢。二、活动（一）1、师指定几名小挚友为记者。2、小记者进来向大家问好。3、师介绍活动内容、步骤、方法。4、学生在老师打算的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变更。5、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。（老师与小记者适时进行点评）6、全体学生把自己的画贴在教室里。三、活动（二）1、师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变更，我们还要用自己的歌声来歌颂宏大的祖国。2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：
11、在这次活动中，你有什么体会？为什么感到很快乐？（播放多媒体课件，作为背景）4、全班听歌曲今日是你的生日，我的中国，活动结束。四、师总结快乐的国庆节教学反思：对于小学生来讲，国家还是一个特别抽显得概念。为了让孩子对自己的国家有一个初步的相识，教材以国庆为切入点，通过老师组织学生对人们庆祝国庆活动的了解来感受快乐的气氛，从而激发孩子对祖国的酷爱之情。由于孩子还比较小，经验的事情不多，感受也不多，为了帮助学生增加体验，老师在教学过程中多次利用多媒体播放不同年头国庆大典的视频，使学生有一种身临其境的感觉，让学生感受到了举国同庆的热情的节日气氛。从孩子观看视频时的那张张兴奋的笑脸上，我仿佛看到了孩子们胸
12、腔里的那颗激烈的心。我知道孩子已经被深深地感染了。多媒体与学科教学的有效结合使这节课的效果更加突出。3、过去的故事教学目标：1、情感与看法：通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培育爱国主义精神。2、行为与习惯：学习爱国小英雄不畏牺牲，舍身为国的行为，养成崇敬人民英雄、学习人民英雄的好习惯。3、学问与技能：知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。4、过程：通过观看图片、欣赏影片、听故事等比较直观生动的手段与方法，对学生进行革命传统教化。教学打算：1、利用班队会，向学生介绍小兵张嘎、闪闪的红星、鸡毛信等
13、爱国影片，组织学生观看。2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习绘声绘色地讲一个故事。欣赏斗争年头的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。3、打算一组斗争年头的歌曲。4、依据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影片的经典片断。课时支配：1课时教学过程：一、活动（一）一一故事擂台。主持人：“故事擂台”（学生接）“确定精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年头，今日，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场二、活动（二）一一经典影院主持人：这里讲解并描述着一个个可歌可泣的故
14、事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的华蜜,他们前仆后继,浴血奋战，下面就让我们走进经典影院,领会英雄风采组织学生欣赏经典电影片断。三、活动（三）一一心语放送主持人：观看了这些经典片断，大家确定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说单元学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。四、活动（四）老歌回响1、播放英雄儿女插曲主持人：伴着美丽的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那斗争的年头2、学生欣赏革命传统歌曲。五、活动（五）
15、一一走近英雄。主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限仰慕。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经验的故事。为英雄献上爱心，做力所能及的事。教学反思：在教学过去的故事活动时，我不仅仅局限于对书本上英雄故事的了解，还依据本地区的详细状况开展活动进行教化。例如：让学生收集家乡苏州的革命英雄故事，召开故事演讲会；带领学生到我们的德育试验基地一一夜袭浒堂关纪念碑去参观。通过这系列的活动，学生更加酷爱自己的家乡一一苏州，更加明白今日的生活来之不易，我们要好好珍惜。值得留意的是，老师在教学活动的每一个环节都应留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学支配和教案，帮助儿童绽开活动。
16、活动教案和活动指导应具有支配性和敏捷性。4、红领巾的生日教学目标：1、情感与看法：培育学生酷爱少先队组织，崇敬革命先烈,珍惜华蜜生活的情感。2、行为与习惯：通过活动，增加学生疼惜红领巾的意识，主动参与“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。3、学问与技能：在活动中学习队的学问和礼仪，学会正确运用红领巾，驾驭敬礼、呼号等正确姿态。4、过程与方法：引导学生在参观队室、队史和队学问竞赛,缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。教学打算：1、为学生供应相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。4、排练小品。课时支配：2课时第1课时一、活动（一）一一重温入队那一天1、同学
17、们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演入队的那一天。4、瞧！我们多么疼惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能疼惜它!二、活动(二)走进队史陈设室1、展示队史室，学生按爱好，调整自己的座位，分成四个方阵。第一方阵：相识队旗、队徽、誓词、队歌等。其次方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。老师依次到各方阵作简洁介绍。学生分方阵进行相互沟通，了解队史及有关少先队学问。2、每个方阵
18、派代表沟通观后感。(1)看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？(2)烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应当怎样对待队旗和红领巾？(3)你曾经参与过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更快乐吗？(4)跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今日的华蜜生活三、活动（三）一一队学问小竞赛出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。四、师总结第2课时一、回顾师：小挚友们，上节课，我们了解了有关很多革命英雄的小故事，所以我们要珍惜华蜜生活，做个合格的少先队员。二、活动（一）对唱1、中队长指挥齐唱少年
19、先锋队队歌2、男女生赛歌。男生：共产儿童团歌女生：歌颂二小放牛郎男生：卖报歌女生：中华人民共和国国歌3、组织探讨：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今日的华蜜生活来得不易，作为英雄的后代我们应当怎么办？三、活动（二）一一“雏鹰行动”设计1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”支配来作为对少先队生日的献礼。2、各小队策划“雏鹰行动”方案。3、落实详细的实施支配，打算实施。四、师总结师：我们是一名少先队员，要用少先队员的要求规范自己的行为。小挚友们能做到吗？、红领巾的生日教学反思：红领巾的故事并不是老生常谈，现在学生对红领巾有着一种漠视，刚刚入队时能珍惜红领
20、巾，可随着时间的推移，会见到一些不和谐的音符，我还用生活中的事例让学生明白：不能亵渎红领巾，它不是一块一般的布，是一种象征，一种光荣，一种责任。教学内容是富有弹性的，在实际操作中，我依据课堂的发展适当拓宽内容，比如：学生想知道更多的队的学问，想听到更多的小英雄的故事，由于时间关系,课堂上不行能一一满意，因此，向学生举荐雏鹰网、中国儿童报等，让他们在课外自主建构。5、秋天到了教学目标：1、情感与看法：通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生酷爱秋天，酷爱大自然的情感。2、行为与习惯：生活要适应环境，穿着要依据冷暖变更，通过对天气变更的视察，培育学生良好的生活习惯。在制作水果拼盘、
21、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，激励学生乐于参与，学会合作。3、学问与技能：通过视察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。课时支配：2课时第1课时教学过程：一、情境导入。师导语：捡起一片飘落的黄叶，我发觉一一秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊异一一秋天到了！摘下一只金黄的香梨，我跳动一一秋天到了！小挚友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个开心的夏天，转瞬，我们已经进入了秋天，小挚友感觉到了吗？好，今日，唐老师就请你们坐上这辆快乐的小火车，带你们一起去找秋天，小挚友乐意吗？看，这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），以便小挚友能欣赏到
22、美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。呜咔嚓咔嚓火车开啰（播放音乐）二、秋天的天气。1、（音乐轻）师：哇，今日的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒适地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们（师出示太阳），它们呀，都祝小挚友能快快乐乐地找到秋天（出示课题），小挚友们快乐吗？2、唉，说到这天气（出示“秋天的天气”），小挚友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时候有什么两样？生自由沟通。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降,早晚冷，中午热，天气干燥等特点）3、的确，秋天到了，天气凉了，随着天气的变更，我们的穿着也发生了变更，瞧我们都穿上了（生沟通衣着的变更）。师提示：
23、特殊是早上乘摩托车或自行车的小挚友，早晚确定要穿件外套，当心感冒。4、刚才有小挚友说天气很干燥，你们有这感觉吗？（生沟通皮肤干燥的感觉及如何消退皮肤干燥）这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥。师提示：多喝开水，多吃蔬菜（萝卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。过渡：哎哟，我们只顾说这秋天的天气，都忘了我们该去找秋天了，赶快坐稳，接着前进。（播放音乐）三、秋天的颜色。1、（音乐轻）师：看，秋天穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。（师出示“秋天的颜色”）2、生自由沟通。（提示：你从哪里或什么东西上看
24、到秋天是什么颜色的？）3、活动：描绘秋天。A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种形态、各种颜色、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。看，老师这里有几棵秋天的树，请第一列小火车中的小挚友拿出课前老师布置搜集的树叶，贴在树上，让这棵秋天的树更加美丽。师相机出示小草与花。B、请其次列小火车的小挚友用五彩的笔画出你搜集到的最喜爱的一片树叶，留意形态、大小、颜色。C、树叶贴画：细致瞧瞧，每一片树叶都不一样，老师把它们捡起来，贴成了一幅画，好看吗？（师出示范画）小挚友也想试试吗？第三列小火车的小挚友，拿出你们搜集到的树叶，用你们灵活的小手，信任你们贴得比老师更美丽。过渡：哇，好美的秋天大自
25、然，走，我们一起进去瞧瞧。坐上小火车，我们接着起程。四、师总结。第2课时教学过程：一、回顾上节课，我们用各种书也贴出了美丽的画，特别美，今日我们接着学习这部分内容。二、秋天的香味。1、（音乐轻）师：咦，似乎有一阵一阵香味飘来，小挚友闻到了吗？是的，谁也说不清，秋天哪里有香味，从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？谁也说不清秋天有多少种香味，稻谷的香味，水果的香味，还是花的香味？小挚友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。（师出示“秋天的香味”）2、生沟通秋天的果实。（师相机提示：庄稼、蔬菜、花、水果等，并出示各种画面,补充黑板上的秋景图）过渡：哎，这些迷人的果实差点让我们口水都流出来了，我们真不想离开
26、了，坐下来尝一尝。但是，秋天的乐趣还在后面呢？我们还是坐上小火车，到前面去瞧瞧吧。三、秋天的声音。1、（音乐轻）师：嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音,我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，还有好多小虫子，小动物的声音，小挚友听到了吗？（出示“秋天的声音”）2、生沟通，请出各种小虫、小动物（大雁、小鸟、各种小虫等）。（沟通中提示叫声中你听出它们在说什么？引导想象）3、师小结：是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。生欣赏秋虫音乐会。四、课堂小结。不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停
27、停走走，都大半天了。小挚友找到秋天了吗？喜爱秋天吗？（沟通：最喜爱秋天什么？）时间不早了，我们得回去了，好吗？带着秋天的收获，坐上我们的小火车，回家啰。（音乐起）秋天到了教学反思：在本节课中我有意识地设计一些开放性、没有单一答案的问题，这些教学环节不强求一样的标准答案，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生特性差异作出弹性的要求。学生都是朝着老师激励的方向发展，当学生提出独特的看法和想法时，留意做到暂缓推断，不立即下推断并激励学生去看、听、尝试、探究及操作。这种做法可以增加学生的反应，而且可以影响到全体学生，使他们也勇于表达，进而造成热情的气氛，给学生胜利的机会，使学生自我实现的须要得到满意，还
28、要使静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为学生内在的须要。6、秋游回味教学目标：1、情感与看法：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在视察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的酷爱和爱科学、学科学的情趣。2、行为与习惯：激励学生乐于参与秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增加疼惜大自然资源，爱护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点，培育学生留意节俭，不铺张奢侈，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。3、学问与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学学问，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生视察实力、
29、比较实力、想像实力和动手实践实力。通过描绘秋色，培育学生的艺术欣赏实力和表达力。4、过程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。在收集、整理叶子和种子的活动中“学会”学习，体会胜利。教学打算：1.制作叶子卡片和种子卡片。2 .围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动的录像。3 ,拼图用的叶子和种子。4 .记者道具5.诗歌朗诵的配乐。课时支配：1课时第1课时一、日记导入10月16日是一个我们小挚友都难以忘怀的日子，那天是我们秋游的日子，回家后我们写了日记，把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们沟通
30、一下。（配乐朗诵秋游日记，激起回忆，导入课文。）二、树叶展览1、在秋游中我们视察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互欣赏彼此的树叶卡片吧！（学生拿着叶子卡片上台介绍叶子的形态、颜色、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来赞美叶子。然后把介绍完的叶子按形态分类帖在展板上，生成叶子展版。）2、老师总结相关的一些叶子的学问。三、种子大品尝1、秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了，让我们来迎接他们吧！（以小组为单位展示自己的种子卡片，说说它的形态、名称、作用、特点等等。同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起共享，从种子的形、色
31、、味三方面来感受种子。）2、老师小结：展示一些少见的种子。四、秋日心语1、秋天给我们带来了美的景色，这么丰富的食物，我们想对秋天说些什么呢？（用语言来表达对秋天的感谢之情。）2、让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天吧！（全班学生朗诵有关秋天的诗歌，激发学生酷爱大自然的情感。）五、绘拼秋景1、秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？（以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互欣赏。）2、（在全班同学都在欣赏的时候，老师扮演记者，现场采访三位同学，让学生来评价“秋景”展。）（1）看了今日的拼图展，你想说些什么？（2）哪幅图是你做的，是你一
32、个人做的吗？看到这么美丽的一幅画，你想对你的合作伙伴说些什么？（3）你们今日做了这么多美丽的拼画，打算送给谁？3、老师小结。六、秋游盘点1、开心的秋游活动令人难以忘怀，让我们一起来回忆下。边看边想录像边探讨录像中哪些同学做得对，哪些同学要改正缺点。（出示秋游录像）2、探讨后沟通。（此活动要联系班级实际状况，才能收到良好的教化效果。）七、收获秋天1、秋天是一个丰收的季节，通过活动你又有什么收获？让我们一起齐唱秋游歌，记住秋游的美妙时间，祝愿大自然的秋天更美妙！教学反思：板书秋游回味秋天真美我爱秋天预料成果：通过本课学习，提高学生的视察实力、比较实力、想象实力和动手实力。教学时努力让每一个孩子学习
33、过一种健康、平安、主动开心、有爱心有责任心、动脑筋有创意的生活；让每一个孩子都能专心灵的力气去体验道德，感受人性的光线，从而提高品德教学的实效性。7、巧手剪秋天教学目标：1、情感与看法：通过咏读儿歌，培育学生珍爱小动物，酷爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展学生对自然科学的爱好。2、行为与习惯：增加学生爱护自然生态环境的行为意识，乐于参与各种科技活动和综合实践活动。3、学问与技能：相识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子；相识一些常见的小昆虫。学习一些简洁的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法，在小制作和办展览中动手、动脑。4、过程与方法：在各种小制作过程
34、中培育学生丰富的想像力和创建力，尝试用多种方法来进行制作。在举办“秋色博览会”活动中学会合作，学会共享，体验胜利。教学打算：1、制作多媒体课件学做小桔灯、叶画、多彩的秋天、秋虫低吟以及儿歌剪秋叶等。2、课前布置学生收集小制作的原料，如：秋叶、花瓣、种子、桔子等；打算好剪刀、小刀、胶水、透亮胶等制作工具。3、制作好“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖章。4、课前布置学生收集与秋天有关的图片、实物，与父母和同伴一起捕获、饲养并视察秋虫或制作成标本。5、预先布置好几块“秋色博览会”的场地，为放置各组展品作好打算。制作好若干“秋色博览会”优秀奖徽章。课时支配：2课时第1课时一、活动活动（一）一一秋娃娃来
35、信啦1、多媒体出示秋天落叶纷飞的画面为背景，学唱儿歌剪秋叶。2、小挚友，大家收到秋娃娃的来信了吗？我们除了收到秋娃娃寄来的秋叶之外还收到了什么？（先组织小组沟通，然后各小组推派代表参与集体沟通。）3、秋天到了，秋娃娃给我们寄来了这么多礼物。下面就让我们发挥自己的想象力，用我们灵活的双手把这些礼物制成小制作，使它们变得更美丽。活动（二）一一学做“小桔灯”1、看小女孩提着点着小蜡烛的小桔灯，相识小桔灯。2、观看制作小桔灯的录像，学习制作方法。3、老师讲解制作小桔灯的留意点。（包括运用工具时的平安等）4、学生制作小桔灯。（老师一边巡察，一边对个别学生进行指导）5、玩小桔灯。（可以让学生离开各自的座位
36、，找几个自己的好挚友一起玩玩小桔灯。）活动（三）一一我来“露一手”1、指导学生看图了解叶画、桔皮画、种子画、花瓣画等，激发学生的创作欲望。2、老师示范制作叶画，帮助学生了解叶画的基本制作过程。3、学生运用与秋天有关的不同的原材料进行创作。4、小小沟通会：（1）小组内进行沟通，选出三到四个作品打算参与班级集体沟通。（2）集体沟通，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项，并颁发奖章。活动（四）一一秋娃娃向我们招手1、今日，老师要给布置大家一项特殊的作业，在接下来的一个星期中，请大家想方法收集一些与秋天有关的图片（可以自己动手画一画）或者是录像、实物（如：秋叶、秋天成熟的果实、种子、花儿等）；与爸
37、爸妈妈一起捕获秋虫，可以饲养，视察它的生活习性，也可以制成标本。打算在下一节课上参与展览。2、提出捕获秋虫的方法和留意点。二、师总结第2课时一、回顾上节课，我们贴出了美丽的画，特别美，今日我们接着学习这部分内容。二、活动活动（一）一一小小“秋色博览会”1、指导学生分小组布置收集的与秋天有关的图片、实物、小制作及昆虫等，同时老师同学生一起展示收集到的资料，以及学校自然室中的昆虫标本、有关秋天的录像资料。然后给每组展品命名，并贴上小标题。2、每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料，组织学生有秩序地参观“秋色博览会”，欣赏秋娃娃带给大家的礼物。3、组织学生实行小小“秋装表演会”。（老师指导学生自由
38、地发挥自己的想象，充分地表现出孩子对秋装的感受，对秋天的酷爱，对生活的酷爱。）4、观看录像多彩的秋天、秋虫低吟。5、评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章。活动（二）一一我的新发觉1、我们自己举办并细致地参观了“秋色博览会”，你有什么新的发觉吗？你是怎么发觉的？2、捕获、饲养秋虫或制作标本的学生拿出自己的昆虫或标本沟通自己捕获（做标本）的过程，饲养、视察所得。3、大家在活动中学到了很多学问，增长了很多本事。你有没有什么不懂的问题要提出来跟大家一起探讨吗？活动（三）一一留住秋色1、老师播放多媒体课件，背景为美丽的秋天。同时组织学生每人对秋娃娃说一句话，表达自己内心的感受。2、布置学生接着细致
39、视察秋天，捕获秋天里的新发觉，然后把它带进教室，补充到“秋色博览会”中来，让大家接着与秋天交挚友，从秋天中学到更多的学问和本事。二、师总结巧手剪秋天教学反思：品德与生活课程标准指出:“动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创建性和动手实力，让儿童利用自己的聪慧才智去探究或解决问题，增加生活的色调和情趣，并在此过程中充分的呈现并提升自己的才智，享受创建带来的快乐。只有放手让自己去视察、自己去动脑、动手，付出自己才智的劳动，学生才能真正学会创建。8、中秋与重阳教学目标：1、情感与看法：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教
40、化，体会家庭快乐、生活甜蜜的华蜜。懂得要尊老敬长。2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。3、学问与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思索问题。学会运用科学小试验的方法进行探究活动。教学打算：搜集相关资料。课时支配：2课时第1课时一、初识中秋节：1、师：小挚友，你们喜爱猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家快乐大团聚。”这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！
41、）板书：中秋2、出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。（激情、唤起共鸣）师：这个场面有没有同学见过？在哪儿？什么时候？（今年中秋金鸡湖边）3、探讨哪天是中秋。（介绍农历学问）（农历的节*还知道哪些？）4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜寻：吃月饼、赏月、吃芋芳糖粥）师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？XXX、我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。XXX、我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）二、感知中秋情：1、师：是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没
42、有在一起过，有一点惋惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今日我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2、学生讲各地中秋的风俗习惯：XXX、（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙）老师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3、我们这儿是怎么过的呢？XXX、（生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等）XXX、（媒体出示各种月饼图）知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）XXX、师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝愿，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝愿的话。平常你或你的父母会说些什么
43、？（找同学说说）4、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回来了，99年,澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小挚友始终不能回到祖国的大家庭。假如台湾回来祖国，那我们就会像月饼一样团团聚圆了。现在，你想对台湾的小挚友或大人说些什么吗？5、小结板书：华蜜团聚三、师总结师：中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团聚的节日。第2课时一、了解中秋学问：I、师：今日虽然没真正吃月饼，但同学们的祝愿让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是暖和。明年中秋，我们会过得更快乐。其实中秋的学问还有很多很多
44、，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思古朗月行）都可以，谁情愿来表演？（小组打算，代表上场。）2、中秋的传闻、故事沟通。（学生课前搜集）XXX、我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫爷爷为我打月饼，好吗？（听看学唱表演）XXX、学生表演诗朗诵、猜谜。3、举荐最佳赏月处。（图文）二、月球揭密爱科学：1、刚才我们讲了中秋的传闻，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）2、师：那么月亮上究竟有什么呢？谁知道？（老师补充图片，放介绍月球状况的录音）3、出示今年中秋月（介绍最圆最亮一一图文
45、出示）为什么中秋月最圆？（资料出示一个月的月亮变更）4、你还知道哪些跟月亮有关的学问？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射试验，介绍月球学问。）5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上漫步吗？那么现在我们就可以做打算，我们可以在晴朗的夜空视察月亮的变更，并把它记录下来，好吗？（培育科学意识，渗透登月学问等。）6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最终，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告知大家？（学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做挚友；希望到月球上去留下自己的踪迹；希望能够全家团员、台湾早日回来等）7、结束语：同学们说
46、得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团聚的节日。还让我们了解了很多月球的学问，同学们希望好好学习长大实现自己的志向。三、课后延长长见识：课外接着搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射试验。下节课我们一起去了解另一个农历的节日一一重阳节。可以事先去查找或询问相关学问。中秋与重阳教学反思：生活，是一首诗，是一个广袤的世界。在这个世界里，我们用最质朴的方式表达我们的情感。而儿童，更是如此。上周五我们进行了一节品德与生活的探讨课，这也是我第一次上品生课，通过中秋与重阳的教学和反思，我有一些收获：1、让生活以活动的形式在课堂中再现。2、让生活阅历在学习活动中不断丰富。活动化的品德教化最符合小学低年级儿童的认知特征和思维水平，它使品德教化变得真实详细。可感可触、可理解可实践的活动，可以引导儿童感受真实的生活，亲自体验、主动探究，在学习活动中发展，在发展中学习；使学生在活动中学会用各种方法表达自己的感受、想法，展示、共享、沟通自己的成果，熬炼表达实力，从而真正起到引导儿童生活的作用。课上，大家七嘴八舌话中秋、你言我语讲传闻、感恩知报送祝愿、诵读吟背颂月亮以及辩辩做做识月球等活动，就让孩子们不知不觉地参与到丰富多彩的教学活动中去，而只有学生真正参与到学习中去，学生的学问才能真正领悟，实力才能得以真正熬炼和提高，情感才能被触及和调动，看法和价值观才可能真正变更或形
