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1、学习第五次集体学习时讲话精神推进教育数字化心得体会习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”这一重要论述深刻揭示了教育数字化的关键作用，为建设教育强国指明了方向和路径。日前，教育部部长怀进鹏出席第十四届教师专业国际峰会时提出，“当前，科技革命和产业变革正加速演进，知识创新加速推进，给教育带来全新挑战和机遇。要高度关注并公平合理地利用人工智能、数字化等创新要素赋能教育，重视培养学生思考能力、合作能力和开放包容品质，推动跨文化交流和可持续发展。”在过去的几年里，我国精心打造了一座规模宏大的教育宝库，其现代化水平已经跃升
2、至世界前列。特别是在数字化教育的领域，我们取得了显著的进步，并不断探索教育的新领域。然而，在构建世界人才新高地和创新高地上，我们还有一些不足之处。面对以人工智能为代表的科技革命和产业革命，中国正在逐步走向世界舞台的中心。如何培养出适应国家发展需求的人才，解决阻碍新生产力发展的障碍，实现2035年教育强国的战略目标，仍然值得深入研究。实际上，通过教育创新和利用数字化等新元素为经济社会发展提供动力，培养学生的思考能力、合作能力和包容品质，确实是解决这一问题的关键。当代社会对人才的考量，离不开对批判性思维与创新能力的重视。在信息技术迅猛发展、信息获取成本降低的当下，提升人才的思考能力显得尤为关键，这
3、对解决我国在关键科技领域的难题具有重要意义。借助生成式人工智能，学生能够探索丰富多彩的学习路径，而这也促使他们提高自我学习能力。在当前科技革命和产业变革浪潮迭起、文化交流愈发频繁的全球化时代，合作技能已成为国际社会对人才的共同期待。面对这样的发展趋势，合作能力对推动科技创新和经济增长的作用日益凸显。要想培养学生的思考与协作能力，关键在于教师及其教学方法。教师应当树立起思辨、创新与合作的理念，并在教学活动中积极推行启发式、探索式、参与式、合作式、实践式等多种教学模式，努力营造一个宽容错误、情境丰富的教学氛围。在这样的环境下，学生可以更自由地思考，并在小组合作学习中逐步形成合作意识。开放包容品质是
4、国际化人才必备的软实力。在当前我国推进高水平开放和“一带一路”倡议的时代背景下，学生具有开放包容的品质，有助于服务我国开展国际合作，解决全球性问题。对此，高校应在树立强大“四个自信”基础上，鼓励学生树立全球视野，培养开放包容品质。建议进一步创造学生国际交流机会，包括强化我国同其他国家学历学位互认、标准互通，扩大中国学生出国留学规模，吸引优秀外国学生赴华留学。不同层级学校在课程设置中要鼓励开设各国历史文化艺术和社情国情相关课程，增设有关国际形势和热点话题课程讲座，激发学生丰富相关知识的兴趣。高校可创新开展国际合作模式，丰富长短期留学项目形式，创造国际化校园环境，鼓励学生参与学校对外交流活动，多邀
5、请国际学者访学讲座或举行多边学术论坛，积极探索模拟联合国、短期访学考察等活动，开拓学生全球视野，培养学生全球素养，为推动跨文化交流和可持续发展打下坚实的人才基础。考虑到教育数字化是我国近年着力打造的教育发展新赛道，建议高度关注人工智能等新兴科技对人才培养领域的革新作用，抢占先机、用好相关工具。人工智能与大数据等因其高度个性化以及广泛跨学科属性等特点，给教育实践带来巨大变革的同时，也为锻炼学生思考能力、合作能力和国际视野提供了有力工具。加快人工智能等融入现有教育体系进程，建议由教育行政部门主导，与信息技术公司合作开发适合学生使用的人工智能模型，并将其有机嵌套进课程体系中。课程设计因应调整，一是面
6、向不同教育层级的学生开展人工智能、大数据等相关认知教育，培养学生建立驾驭人工智能的意识与能力，做好合理使用监管；二是开设人工智能应用课程，结合学生特点个性化设置相关课程，重点帮助学生进行逻辑训练、思维训练，培养学生运用大量信息进行创新与团队合作的能力，并及时用好多样化反馈，提高学生应用新工具的积极性。进一步提升教师的信息素养，重点培养教师使用人工智能等新工具开展教学实践的能力。教育研究机构可加快对人工智能等赋能教育体系长期影响的研究分析，就新技术框架下的教学目标、教学方法进行探索，研究探索人工智能辅助下团队协作和技术攻关的新模式。现有国家智慧教育公共服务平台等应进一步扩大内容池、提高覆盖率，丰
7、富各领域、各国家相关知识内容，便利不同地域学生通过平台建立国际视野。人工智能赋能现代教育教学以培育和形成新质生产力已成为大势所趋。面对人工智能、数字化等创新要素赋能教育，引导学生借助人工智能开展自主性多元化学习的同时，更要回归教育本质，强化学生批判性思维和创新能力，不断增强其合作能力和开放包容品质，从而着力培养更多担当民族复兴大任的时代新人。学习第五次集体学习时讲话精神推进教育数字化心得体会近日，我们集体学习了第五次集体学习时的重要讲话精神，深感教育数字化的重要性。此次学习使我受益匪浅，让我对教育数字化有了更深刻的认识。在此，我想结合自己的工作实际，谈谈学习讲话精神推进教育数字化的心得体会。一
8、、深刻认识教育数字化的意义教育数字化是新时代教育发展的必然趋势，是提高教育质量、促进教育公平的重要手段。通过学习讲话精神，我更加明确了教育数字化的意义：1.教育数字化有助于提高教育质量。数字化教学资源丰富，能够为学生提供更加多样、个性化的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。2 .教育数字化有助于促进教育公平。数字化教育资源打破了地域、时间的限制，让广大农村地区、偏远地区的学生也能够享受到优质教育资源，缩小城乡、区域之间的教育差距。3 .教育数字化有助于提升教师队伍建设。数字化培训、学习平台为教师提供了便捷的学习途径，有助于提升教师的教育教学能力和专业素养。4 .教育数字化有助于推动教育
9、改革。数字化技术为教育教学模式改革提供了有力支持，有助于实现教育教学方法的改革创新。二、积极探索教育数字化实践在学习讲话精神的基础上，我们要结合实际工作，积极探索教育数字化实践，推动教育数字化转型。1.加强数字化教育资源建设。要充分挖掘、整合优质教育资源，构建丰富、多样的数字化教学资源库，满足教师和学生的需求。2 .推进教育教学模式改革。要利用数字化技术，推动教育教学模式由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，实现个性化、智能化教学。3 .提升教师数字化教学能力。要加强教师培训，提高教师对数字化教育资源的运用能力，让教师能够熟练运用数字化教学手段，提高教学质量。4 .强化数字化教育管理。要利用数字化手段，提高教育管理的科学性、精细化水平，实现教育管理的高效、便捷。三、加强教育数字化保障措施推进教育数字化，需要加强保障措施，为教育数字化转型提供有力支持。1 .加大投入力度。要积极争取政府和社会各界支持，加大教育数字化建设的投入，为教育数字化转型提供物质保障。2 .完善政策法规。要建立健全教育数字化政策法规体系，为教育数字化转型提供制度保障。3 .加强人才队伍建设。要培养一支具备数字化素养的教育管理队伍和教师队伍，为教育数字化转型提供人才保障。4 .强化网络安全。要加强网络安全管理，确保教育数字化进程中的信息安全，为教育数字化转型提供安全保障。
