《关于学校学生心理危机干预实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校学生心理危机干预实施方案.docx（20页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、关于学校学生心理危机干预实施方案（精选3篇）目录2024学校学生心理危机干预实施方案（详细版）1一、In级干预预案3（1）预案启动3（2）部门及人员职责3（3）预案转归4二、II级干预预案5（1）预案启动5（2）部门及人员职责5（3）预案转归8三、I级干预预案9（1）预案启动9（2）部门及人员职责9（3）预案转归1（）四、信息监控与保密11五、危机后干预及相关处置111、对当事学生的干预和处置112、对其他学生的干预和处置123、备案和归档12六、附则13关于建立小学校学生心理危机干预机制的实施方案（最新版）13一、背景与目的14二、工作目标14三、组织机构14-组长：校领导姓名（负责整体方案
2、的审批与监督）14四、责任分配151 .心理健康教师：152 .班主任：153 .学校医务人员：154 .信息科主任：155 .家长代表：16五、实施步骤165.评估与改进：每学期对干预机制进行评估，根据反馈进行调整。16六、监督与评估17七、附则17一、背景与目的18二、工作目标181.建立和完善心理危机预警、识别、干预、跟踪和评估机制。183.为心理危机学生提供及时、有效的心理支持和专业干预服务。18三、组织机构18-主任：校领导姓名（负责方窠审批与监督）18四、责任分配191 .心理健康教师：192 .年级主任：193 .班主任：194 .学校医务人员：205 .信息中心主任：206 .
3、家长委员会代表：20五、实施步骤20六、监督与评估21七、附则21为贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，进一步加强我校学生心理健康教育工作，增强工作主动性，有效预防、及时发现、控制和消除由学生严重心理问题及由此可能引发的自伤或伤害他人等心理危机或潜在危机，及时进行干预，预防校园突发危机事件的发生，保障我校学生的心理健康与生命安全，维护正常的校园秩序，根据我校情况特制定此预案。一、In级干预预案(1)预案启动经学校心理健康教育与咨询中心(可邀请专家)评估，对符合危机干预工作对象特征，但仍有正常学习、生活意愿和能力者，启动本预案。(2)部门及人员职责辅导员一一组织成立学生监护小组，并与监
4、护小组一起对当事学生进行全面安全监护，关注其情绪与行为状况的变化。一般情况下，至少每周向所在学院报告一次，并可要求学院相关部门、人员给予协助；发现突发或紧急情况立即报告学院领导，同时，在专业人员指导下并经学院领导决策后联系学生家长；辅导员须教导参与监护的学生做好保密工作,防止信息扩散。学院一一召开学院心理危机干预工作小组会议，安排预案实施事宜，并及时将人员职责书面报送学生工作部(处)。预案实施期间，学院应指定一名老师作为联系人，报学生工作部（处）备案。该联系人向学院负责，协调和落实预案。学校心理健康教育与咨询中心一一接到报告后及时安排专业人员以适当的身份与学生谈话，初步判断和评估其心理状况及其
5、严重程度，同时评估有无必要邀请精神卫生专家共同介入。心理健康教育与咨询中心专业人员也应对学院的帮助计划进行技术指导，提出专业意见。预案启动后，系、部、学院根据学生工作部（处）指导意见，应在一周内向当事学生家属说明情况。若家属提出来校陪护、离校治疗、药物治疗、拒绝药物治疗、休学或其他要求的，上报学生处。学生工作部（处）一一根据学院及心理健康教育与咨询中心的报告，对预案实施进行指导、监督或协调；必要时召集学校领导、学院领导、辅导员、心理健康教育与咨询中心专业人员、保卫处、卫生保健中心和家长等磋商后作出决定,并形成会议纪要；或直接指挥当事学院的危机干预工作。（3）预案转归经学院书面申请，学校心理健康
6、教育与咨询中心评估后认为可解除本级预案的，由心理健康教育与咨询中心将书面意见向学生工作部（处）报告，学生工作部（处）同意并书面知会当事学生所在学院，本级预案正式解除。经学院书面申请，学校心理健康教育与咨询中心评估后认为需提高预案级别的，由心理健康教育与咨询中心将书面建议向学生工作部（处）报告，学生工作部（处）同意并书面知会当事学生所在学院应提高预案等级，本级预案正式解除，同时启动更高级别的预案。必要时，学生工作部（处）可直接通知当事学生所在学院启动更高级别的预案。本级预案的启动和转归，应由学生工作部（处）留存书面材料，及时向学校领导小组报告。二、H级干预预案（1）预案启动学生经学校心理健康教育
7、与咨询中心与专家组成员初步评估，属于危机干预的适用范围，不能或基本不能正常学习、生活，或对学习、生活明显缺乏兴趣，且涉及生命安全问题，即启动本级预案（或根据事态发展选择直接启动I级预案）。（2）部门及人员职责系学院一一立即召开心理危机干预工作会议，安排预案实施事宜，并在预案启动后12小时内将部门与人员职责书面报送学生工作部（处）。学院负责人（或学生工作负责人）应亲自对预案的运作进行协调，对学院内相关报告事宜落实决策，对突发或紧急情况落实处置。学院安排当事学生所在班级辅导员和班干部对学生进行24小时全程监护（本监护应实学与学生家属作安全责任移交，或启动本级至预案/本页文本下载后即可去水印或复制文
8、本内容、本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下教后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容学生面谈，评估学生的精神状况。而学院要召开协调会讨论确定最终方案，参加人员包含家长、学生工作部（处）分管处长、心理健康教育与咨询中心专业
9、人员、保卫处负责人、卫生保健中心负责人、学院领导、辅导员和精神卫生专家。方案形成后，要形成书面意见，与会各方均须在意见上签名。书面意见可包括学校前期的工作、对问题的评估意见、下一步行动的方向、家长应尽的义务、学院应尽的义务等。会后，学校须向专科医院申请提供书面的咨询意见，作为书面意见的附录。若家长拒绝学校申请精神卫生医生协助的建议，拒绝转诊精神卫生机构，则直接在会上与家属讨论问题的最终解决方案，形成书面意见，与会各方签字。若家属同意带当事学生回家休养或治疗，学院老师可协助家长尽快办理休学手续或由家属撰写委托书委托学院相关老师全权办理学生休学的相关手续，以便于家长尽早带学生回家休养或治疗。在家长
10、和学生动身回家之前，心理健康教育与咨询中心专业人员应与家长详细讨论学生回家后的康复方案。若家、校双方讨论确定学生最终继续留校学习，则学院须将潜在风险以及家长需要注意的事项和必须承担的义务一一告知，并在书面意见上做清晰表述。学院辅导员针对当事学生开展个别工作，并指导班干部和其他相关学生如何帮助当事学生，如何进行危机预防。对于引发当事学生心理危机的人、事或特定情景等刺激物，学院应立即协调有关部门消除、阻断或隔绝,必要时联系学生厂本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去
11、水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容接J本级预案的启动和转归，应由学生工作部（处）留存书面材料，立即向学校领导小组负责人报告。三、I级干预预案（1）预案启动在任何情况下，一旦出现即将进行、正在进行或已经完毕的自杀自伤、伤害他人或其他危害社会秩序及校园安全的事件，相关部门或个人在确认无误情况下立即向学校保卫部门、学生工作部（处）报告，由学生工作部（处）
12、立即启动本级预案。（2）部门及人员职责事件发生于校园内的，学院立即通知学校保卫部门前往现场，保护现场、维护现场秩序，防止事态扩散和对其他学生的不良刺激。学院负责人组织相关人员赴现场对预案的运作进行协调、处置，与学生工作部（处）、心理健康教育与咨询中心保持即时联系。如已有人身伤害发生，立即由学院及保卫处共同派人陪护，送至最近的二级以上综合性医院救治。保卫部门协同公安机关开展调查、处理，学生工作部门积极配合。事件发生于校园外的，学院应配合好相关机构对事件的调查、处置。预案启动后，学院根据学生工作部（处）指导意见，立即向当事学生家属说明情况，并与之协商处置事宜（如果是电话协商的，应保留电话记录）。对
13、于自杀未遂或有人身伤害行为的学生，应按照程序进行评估，并根据评估结果制定干预方案，包括建议其家属办理休学或退学等手续。对于引发危机事件的人、事或特定情景等刺激物，学院应立即协调有关部门消除、阻断或隔绝；或联系学生工作部（处）帮助解决。学校心理健康教育与咨询中心一一与学院辅导员共同开展紧急心理疏导；必要时协调安排学校其他心理咨询专业人员或专家组成员参与危机干预。应同时安排专业人员对其他相关学生做好预防性危机干预，注意根据学生受影响的程度不同进行适宜的、针对性的干预和疏导。学生工作部（处）一一与学院保持即时联系，对预案实施进行监控，并立即通知学校保卫部门作好相关工作；安排联系学校内外相关部门参与危
14、机干预，必要时赴现场指挥当事学院的危机干预工作。本级预案启动后，学生工作部（处）立即上报学校领导小组负责人。如有必要，由学校领导小组或其负责人直接指挥危机干预工作。（3）预案转归经工作协调小组对危机状态评估，认为学生已经相对稳定、安全，可解除本级预案或降低预案级别的，本级预案正式解除，但须同时启动较低级别的预案。特定情况（如当事学生亡故、退学等）下，学生工作部（处）可直接解除本级预案。_/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可
15、去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容，本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容估后方可办理复学手续。与此同时，应以书面方式确定家长的监护职责。（2）系统干预前述当事学生复学后，由学校心理健康教育与咨询中心组织专家组成员对其进行定期心理辅导，学生所在学院对其学习生活进行妥善安排，引导其他同学与其正常交往，了解其学习、生活和心理情况，定期向学生工作部（处）、心理健康教育与咨询中心报告。对于自
16、杀未遂的复学学生尤需密切关注。学院应定期与当事学生家长联系，反馈学生在校表现，敦促家长履行监护职责。2、对其他学生的干预和处置在重大危机事件期间，学校心理健康教育与咨询中心、各学院通过团体辅导、个别交流、公开信（或电子邮件）等渠道和方式对相关学生或全体学生开展心理健康教育，以缓解心理压力，减轻危机造成的恐慌情绪，防止危机蔓延。3、备案和归档在开展危机干预与危机事故处理过程中，相关人员应做好资料收集与证据保存工作，包括与相关方面、人员联系的重要电话录音、谈话录音、书面记录、往来书信、照片图片、电子资料及其他材料等。重大危机事件结束后，学生所在学院会同学校心理健康教育与咨询中心对事前征兆、事发状态
17、、事中干预、事后疏导等情况进行梳理总结，对学生的详细材料（包括遗书、日记、信件等的复印件）及时予以分析，出具详细报告，以备今后参考，同时提供给学生工作部（处）备案。六、附则在预案实施过程中若涉及国家法律法规，须严格遵照相关法律法规执行。关于建立小学校学生心理危机干预机制的实施方案（最新版）文件编号：2024-心理健康-001发布单位：学校名称心理健康教育与干预工作小组发布日期：2024年具体月份日一、背景与目的随着社会发展和教育竞争的加剧，小学生面临的心理压力日益增大，心理危机事件频发。为了保障学生的心理健康,预防和减少心理危机事件，特制定本实施方案。二、工作目标1.建立健全心理危机预警、识别
18、、干预和跟踪机制。2 .提升全校师生对心理危机的认识和应对能力。3 .为心理危机学生提供及时有效的心理支持和干预服务。三、组织机构成立心理健康教育与干预工作小组，由以下成员组成：-组长：校领导姓名（负责整体方案的审批与监督）-成员：心理健康教师姓名（负责心理评估与干预工作）、班主任代表姓名（负责日常观察与初步干预）、学校医务人员姓名（负责紧急医疗支持）、信息科主任姓名（负责心理健康档案管理）、家长代表姓名（负责家长沟通与支持）/E-/本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下
19、载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后郎可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容一提供索Z1薮果下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容-负责建立和维护学生心理健康档案，确保信息的准确性和保密性。本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下
20、载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容六、监督与评估由心理健康教育与干预工作小组负责对实施方案的执行情况进行监督和评估，确保各项措施得到有效执行。七、附则本方案自发布之日起实施，由学校名称心理健康教育与干预工作小组负责解释。本实施方案参照政府文件格式，明确了各部门和个人的责任，以确保心理危机干预机制的有效实施。请根据实际情况调整责任分配和实施
21、步骤。中学校学生心理危机干预机制实施方案（最新版）文件编号：学校代码-2024-心理健康-002发布单位：学校名称学生心理健康指导委员会发布日期：2024年具体月份日一、背景与目的在中学阶段，学生面临着学业压力、人际关系、自我认同等多方面的挑战，这些因素可能导致心理危机的发生。为了及时发现、有效干预和预防学生心理危机，保障学生的心理健康和正常学习生活，特制定本实施方案。二、工作目标1.建立和完善心理危机预警、识别、干预、跟踪和评估机制。2提升教师、学生和家长对心理健康的认识，增强心理危机的预防和应对能力。3.为心理危机学生提供及时、有效的心理支持和专业干预服务。三、组织机构成立学生心理健康指导
22、委员会，由以下成员组成：-主任：校领导姓名（负责方案审批与监督）-成员：心理健康教师姓名（负责心理评估与干预）、年级主任姓名（负责年级心理健康教育）、班主任代表姓名（负责班级心理健康观察与初步干预）、学校医务人员姓名（负责紧急医疗支持）、信息中心主任姓名（负责心理健康档案管理）、家长委员会代表姓名（负责家长沟通与支持）四、责任分配1.心理健康教师：-制定心理健康教育计划，定期开展心理健康讲座和团体辅导。对疑似心理危机学生进行专业评估，制定个性化干预方案。跟踪干预效果，提供持续心理支持。2 .年级主任：-负责年级心理健康教育活动的组织与实施。监督班主任开展心理健康观察与初步干预。3 .班主任：-
23、在日常教学中关注学生心理状态，及时发现异常情况并上报。协助心理健康教师进行初步干预和后续跟踪。4 .学校医务人员:y本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复
24、制文本内容疗机、3 .跟踪与支持：对接受干预的学生进行定期跟踪，评估干预效果，并提供必要的心理支持。4 .培训与宣传：定期为教师、学生和家长提供心理健康培训，提高全校对心理健康的重视。5 .评估与改进：每学期对心理危机干预机制进行评估，根据反馈进行调整和优化。六、监督与评估学生心理健康指导委员会负责对实施方案的执行情况进行监督和评估，确保各项措施得到有效执行，并定期向学校管理层报告。七、附则本方案自发布之日起实施，由学校名称学生心理健康指导委员会负责解释。各责任部门和个人应严格按照本方案执行，确保学生心理健康得到有效保障。一本实施方案详细阐述了中学心理危机干预机制的建立和执行，明确了各部门和个人的责任，以确保心理危机干预工作的顺利进行。请根据实际情况调整责任分配和实施步骤。
