责任督学民办幼儿园督导优秀案例优质学前教育.docx

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1、责任督学民办幼儿园督导优秀案例优质学前教育【案例背景】学前教育关系到儿童一生的发展,对儿童终身学习中所需要的基本学习态度、学习习惯、正确的学习方法和强烈的学习兴趣起着至关重要的作用。当前,有很多民办幼儿园还未转变思想,还停留在原来的填鸭式教学模式。因此,我开始思考如何利用好责任督学这个角色,在挂牌督导工作中帮助民办幼儿园科学保教,提升教学质量,推动我负责督导的民办园和自己任职的公办园相互学习,共同成长,提升办园水平,向优质学前教育奋力前行。【案例描述】2022年9月开始,我负责挂牌督导阳光幼儿园,这是一所民办幼儿园。当我第一次踏进这所幼儿园时,非常震惊,这所幼儿园的教室里只有像小学一样的桌子和

2、凳子,其他的教学教具都没有,更不要说活动区域,小朋友们就像小学生一样端坐桌前听老师上课。幼儿园教育指导纲要中明确指出“幼儿园的教育应以游戏为基本活动”。因此阳光幼儿园的教学理念和教学方式存在很大的问题。于是我立刻与该园的张三园长进行沟通,认真分析幼儿园当下存在的问题。张三园长表示,其实她也知道目前的这种教学模式肯定不行,但相对于这么个小县城来说,改变压力非常大。一方面是财政的投入,另一方面是老师素质的提升和家长观念的改变。张三园长的话让我陷入了深思,同时深感自己责任的重大,我不仅是督促者,我更应做好一个引导者的角色,如何引领幼儿园向更规范的方向发展才是责任督学的责任。为此,我着手撰写民办幼儿园

3、教学模式转变计划。民办幼儿园教学模式要实现大的转变,一是要加大投入。从实际出发制定阳光幼儿园三年发展规划,详细地计划在硬件上需要投入什么,软件上需要什么,然后逐步地跟进。二是提升阳光幼儿园师能。民办园的教师水平参差不齐,要开展游戏化教学相当困难,不知道从何下手。我利用我公办园的优势,让我园的骨干教师入园送教,并让责任园选派老师分批来我园听课、参与教研,到了学期末开展教师上汇报课比赛活动等等。通过多种模式进行双向交流,转变该园教师的教学模式和教育教学能力。三是建立健全家校交流模式。协助责任园开好每期家长会,利用家长会的机会,宣传国家学前教育政策,通过视频展示目前国内其他地区的学前教育的先进教学模

4、式,并从现实数据进行分析表明两种教育理念的优劣,逐步让家长转变传统的教育观念。让老师、学校和家长三方拧在一根绳,共同提高教学质量。经过一年的督导,阳光幼儿园教学理念和教学方式发生根本性的转变。一是开设了快乐篮球户外活动。阳光幼儿园的户外场所并不是很大,经我与张三园长共同商定将二楼户外利用起来,加大投入,聘请外教,开设户外快乐篮球。现走进阳光幼儿园,看着孩子们兴奋的在那拍球,那开心的劲,那童真的模样,我和张三园长都笑了。阳光幼儿园还计划下一年再建立一个篮球场,让我们的孩子体验一场篮球赛的感觉。二是开设了音乐星球活动。音乐星球课程分为歌唱活动、律动活动、舞蹈活动、音乐游戏、打击乐演奏和音乐欣赏,共

5、六大课型。课程编排采用“导、学、教、练、评五步循环教学法,在系统又不失趣味性的教学过程中,通过多种活动形式,帮助幼儿在感受音乐、体验音乐、理解音乐和收获快乐的同时,提高感受力、表现力与创造力,全面提升音乐素养,打开音乐之门,让每个孩子们享受音乐带来的快乐。张三园长对我说:“原以为你只是说说而已,没想到这一年你每次来都给我任务,每次来都要检验成果,一开始觉得有点累,现在回头一看,老师更有憧憬,幼儿更有欢笑,家长也更放心,这让我也更有了信心继续变革J【案例反思】责任督学,不仅在“督”,更重在“导”,“督”中强调“导”,“导”中规范“督工通过这次督导,使我对“督”和“导”的关系有了更深的理解,“督”

6、就是要帮助幼儿园发现问题,“导”就是要帮助幼儿园分析问题的原因所在,并且要协助学校找到解决问题的办法,用实际行动去改变。(一)督尽心,导用情。督尽心,即在督学工作实践中,努力承担督学责任,以实际问题出发,从园所发展出发,从幼儿教育出发,尽心为责任园所想办法解决问题。做到用实际行动推动责任园改革,用个人魅力影响幼儿园教师朝新的方向努力。同时紧紧围绕落实幼儿园教育指导纲要发挥好“导”的作用。导用情,即要充分尊重责任园的主体地位,引领责任园凝练办学特色、深化内涵发展,发挥好“导”的实效,真正地从责任园所的发展出发,想园长所想,做园长所做之事。(二)督任务,导成效。督导工作不是简单的任务,它要落实于实践中,在实践中突显成效。这就需要责任督学和责任园所建立基于沟通、对话和合作的学习共同体,才能使民办幼儿园行稳致远。利用责任督导公办园自身的优势,以“传、帮、带”的方式将本园的先进理念和做法与责任园分享,从而促进教师专业的发展。唯有建立这样的学习共同体,才能发挥好“督”的作用、“导”的实效,从而为幼儿园的发展提供助力。要落实到每个环节,把每项任务落地生根,并且不断反思、不断改进、不断提高。为民办园“问诊”“开方”“回诊”,手把手地耐心引导,帮助幼儿园彻底解决问题,促进民办园朝着规范办园的方向发展。

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