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1、2024年学校安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制为全面提升校园安全管理水平，确保教育环境的和谐稳定，XX学校积极响应国家号召，创新安全管理机制，构建了“安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防工作机制”，旨在通过科学管理和技术手段，形成系统性、常态化的安全保障体系，有效预防和减少校园安全事故的发生。一、强化组织架构学校高度重视，专门成立了由高层领导亲自挂帅的专项领导小组，以强化对安全工作的统一指挥和协调。领导小组构成如下：组长：XX副组长：XX成员：包括教学与行政各部门负责人，如XX、XX等,以及各教研组组长和各班班主任，确保安全管理覆盖全校各个角落。领导小组下设安全工作办公室，办公
2、地点位于后勤管理部门，由经验丰富的XX担任办公室主任，负责日常工作的组织与执行。二、清晰工作导向该双重预防机制被视为校园安全的双保险，分为两个关键步骤：1.风险管理：首要任务是对潜在的安全风险进行全面辨识与评估，确保各类风险处于可控范围之内。通过提前介入,减少乃至消除事故隐患的滋生条件。2 .隐患治理：在此基础上，开展系统性的隐患排查，及时发现并纠正风险管控中的疏漏与失效点，实现对隐患的早期识别与迅速处理，防患于未然。三、具体实施目标为了确保双重预防机制的有效运行，学校制定了以下一系列具体目标和措施：1.建立健全安全风险清单及数据库，实现风险的动态管理。2,制定详实的重大安全风险控制策略，确保
3、关键风险点得到有效监控。3 .设置醒目的重大安全风险公告栏，提高师生的风险意识。4 .制作并分发岗位风险告知卡，让每位教职工明了自己的安全职责。5 .绘制安全风险四色分布图，直观展示校园内的风险等级分布。6 .推行安全风险分级管控制度，按风险等级采取相应管理措施。7 .建立完善的隐患排查治理体系，包括排查、登记、治理与反馈的闭环管理。8 .开发隐患排查治理的信息化平台，利用现代信息技术提升工作效率和准确性。9 .制定重大隐患的专项治理方案，确保隐患得到彻底解决。10 .整合安全风险管控与隐患排查的信息化管理系统，实现数据共享与流程优化，持续提升安全管理效能。四、双重预防机制工作流程1.准备与组
4、织构建成立领导小组：首先，应成立由学校主要负责人XX担任组长的双重预防机制领导小组，成员涵盖各职能部门负责人、重点岗位人员，明确各自的职责，确保机制建设的组织保障。全员培训：组织全体教职员工进行双重预防机制的培训,提升风险意识和管控能力。2 ,风险辨识与评估制定程序与方法：根据学校特性，制定安全风险辨识程序和方法。全面辨识风险：对学校进行全面的安全风险辨识，包括教学、生活、实验等各区域。风险分类与等级评定：将辨识出的风险进行分类，基于风险发生的可能性和后果的严重性，评估风险等级，用红、橙、黄、蓝四色标识。3 .风险管控措施实施分级分层管理：依据风险等级，实施分级、分层、分类、分专业的管理策略。
5、具体管控措施：采取隔离危险源、技术改造、安全防护、监控预警等措施，确保风险受控。动态调整：关注危险源变化，动态评估风险等级，及时调整管控措施。4 .风险公告与警示建立公告制度：制定并实施安全风险公告制度，加强风险教育。风险可视化：在显眼位置设置风险公告栏，制作岗位风险告知卡，对重大风险区域设置警示标志。5 .隐患排查治理体系建立隐患排查制度：建立健全隐患排查治理制度，明确责任分工，推动全员参与。重点排查：加大对存在重大风险区域、环节的隐患排查力度。隐患治理闭环：对于发现的隐患，制定治理方案，确保“五落实”，实施闭环管理，即隐患排查、治理、自查自改自报的全过程管理。6 ,持续改进与监督信息反馈与
6、更新：建立信息反馈机制，定期更新风险数据库和隐患治理情况。效果评估：定期评估双重预防机制的运行效果，及时调整改进。持续培训与教育：持续开展安全教育与培训，提高师生的风险防控能力。五、构建双重预防机制的细化步骤1.全面安全风险辨识在学校的引领下，应全面启动安全风险辨识工作，依据相关安全标准与该校实际情况，设计出一套科学合理的风险辨识程序。校方最高管理者XX需亲自挂帅，不仅负责机制的建立与推广，还需确保人力、财力、物力资源的充足供给，为风险管理工作奠定坚实基础。7 .科学评定风险等级通过细致梳理辨识出的风险点，根据其性质、影响因素及可能造成的后果，进行分类和等级评定。风险等级从高至低被划分为重大、
7、较大、一般、低四个级别，分别用红色、橙色、黄色、蓝色标识。对于重大风险，需特别记录并汇总，同时利用信息化手段建立风险数据库，绘制四色风险分布图,直观展现校园风险地图。8 .精准实施风险管控针对各类风险特性，学校应采取多维度的管控策略，涉及组织结构优化、规章制度完善、技术手段升级、应急响应准备等。通过物理隔离、技术防护、监控布设等方法，达到风险规避、减轻及监控目的。实施分级分类管理，确保每项风险都有对应的管理层级和个人负责，特别是对重大风险区域、岗位的严格监控，同时动态调整风险等级和管控措施,保持风险可控状态。9 .强化风险公告与警示建立透明的风险公告体系，结合定期培训与教育，确保每位教职工熟知风险详情及其应对措施。在校园显著位置和关键区域设立风险公告栏，发放岗位风险告知卡，明确标注风险点、潜在隐患、应对措施、紧急联系途径等关键信息。对重大风险区域增设显著警告标志，加强监测预警，确保第一时间发现异常并采取行动。10 .构建隐患排查治理体系隐患排查作为风险防控的延伸，需建立严格的排查治理制度，明确每个层级、每个人员的责任。鼓励全校人员主动参与隐患查找，特别是对已知重大风险点的深度排查。一旦发现重大隐患，不仅要立即上报上级教育部门，还须制定详细的治理方案，确保整改工作“五落实”（责任、措施、资金、时限、应急预案），形成隐患闭环管理，从根本上防止事故的发生。
