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1、中班关于蚕的教案模板8篇中班关于蚕的教案篇1活动目标：1、知道简单的地震知识。2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的情形下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。3、有防震减灾的安全意识和自我保护本领。活动准备：1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、课件：家庭、学校、户外、公共场合避险视频，活动过程：一、出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。1、师启发幼儿：小伙伴看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小伙伴你们想知道地震
2、是怎么产生的吗？二、播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。1、看完后老师引导：地震是怎么产生的？2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？4、幼儿自由发表。5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的.小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场合怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。
3、8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场合要跟着大人找到近来的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。三、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护本身？幼儿讨论找寻最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2、出示班级撤离图，带幼儿察看并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带近来的一条通道。3、带幼儿察看撤离路径的条件（几
4、层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按次序，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。由于男女生的反映、运动本领相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下显现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。四、活动结束中班关于蚕的教案篇2活动目标：1、通过察查看图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。2、幼儿能大胆地用语言和非语言
5、的形式，表达故事情景。3、在集体面前大胆表达本身的想法和呈现本身。活动准备：1、少数幼儿已经感知过两只笨狗熊的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、两只笨狗熊的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓舞幼儿相互丰富相关的经验。师：小伙伴们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：a我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最终被狐狸骗了！b我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。师：假如他们的话加起来就很完整了。有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最终被狐狸骗的只剩一点点了。哪些小伙伴听过这个故事的？师：有的小伙伴听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，
6、这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。“谁来说一说。他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿叙述大概的故事情节。“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的相互叙述，让全体幼儿掌握故事的大概情节。3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来叙述故事。结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓舞幼儿试验叙述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看到肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的.往下流是什么样的？”鼓舞幼儿试验表演。“当看到狐狸分后的
7、肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”依据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓舞幼儿大胆表述、呈现本身。“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓舞幼儿大胆表演师：现在我要请小伙伴来表演这些主人公了。适当的讲解一下主人公的含义：故事里显现的最紧要的人或动物、植物等就是主人公。请一组幼儿先来试验，分角色表演。老师读叙述的部分。然后分组试验。延长活动：可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。中班关于蚕的教案篇3活动目标：1、采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，体验探究的乐趣。2、在与料
8、子的互动中获得有关物体平衡的概念。活动准备：1、蛋形玩具每人一份；盘子、磁铁、弹珠、石头、橡皮泥。2、课件美丽的蛋娃娃。活动过程：一、组织幼儿玩蛋娃娃：老师：今日老师给你们带来了一个礼物？他们是谁呀？（引导幼儿说说他们的名字，并跟蛋娃娃打招呼）我们一起来玩一玩蛋娃娃吧！（幼儿自由的玩一玩蛋娃娃。）老师：蛋娃娃好玩吗？你发现了什么？小结：蛋娃娃真有趣味，可以打开来，有一头是大的，一头是小的。二、出示2个蛋娃娃，引起幼儿活动兴趣：1、老师：今日老师给你们带来了两个蛋娃娃，我们来看看，你发现了什么？他们有什么不一样？（引导幼儿察看了解外形，通过比较发现一个会倒，一个不会倒。）2、老师小结：真有心思，
9、两个蛋娃娃一个可以站起来，一起不行站起来。三、组织幼儿进行操作探究，试验采用多种方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，体验探究的乐趣：（一）大胆料想蛋娃娃不会倒的原因：1、老师：请你想一想、猜一猜为什么蛋娃娃一个会倒，一个不会倒？（幼儿结合生活经验猜猜、说说。）2、老师：你们真聪慧，金老师确实在蛋娃娃里面放了东西，今日老师也给你们带来了一些小帮手有：石头、橡皮泥、弹珠和雪花片。（二）试验在蛋娃娃中添加重物。1、老师设疑：是不是把这些东西放进去，蛋娃娃就不倒了呢？我们一起来试一试吧！2、幼儿自选料子进行操作试验。3、集中沟通操作试验的情况：老师：你的蛋娃娃里面装了什么？它站起来了吗？组织幼儿讨论：为什么
10、有的小伙伴放进重物后蛋娃娃还是会倒呢？有的没有倒呢？（引导幼儿边察看边分析原因：重点引导幼儿分别摇动装有“重物”的蛋娃娃，发现里面的重物随着滚动的蛋娃娃会倒，反之则不会倒。）小结：原来将小帮手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不会倒了，谁可以固定在蛋娃娃的底部不动呢？好这次我们将橡皮泥放在蛋娃娃的底部试试，看看能不能成功。（三）试验固定底部，让蛋娃娃不倒：1、组织幼儿第一次试验：老师：你成功了吗？结合幼儿的操作结果进行分析：橡皮泥要放在圆的一头而且要将整个底部塞酒。2、组织幼儿连续操作：a引导幼儿学习用橡皮泥固定底部，注意要放在圆的一头而且要将整个底部塞满。b引导制作成功的幼儿帮忙没有成功的孩子。三、
11、共享验证：老师：你成功了吗？（请个别幼儿介绍本身的蛋娃娃及本身的操作过程，共享成功的经验。）小结：小伙伴真能干，这么多小伙伴都成功了，没有成功的小伙伴我们回到教室里可以连续试试。四、延长活动：老师：今日我们用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部，那么除了用橡皮泥还可以用什么东西固定呢？（浆糊、双面胶等）小结：下次我们也用这些小帮手试试吧！（将蛋娃娃投放在科学区，引导幼儿试验用其他的方法固定蛋娃娃的底部，拓展幼儿经验。）中班关于蚕的教案篇4活动目标：1、感知8以内的数量，理解数的实际意义。2、初步了解8以内数的守恒。3、试验用数字或符号记录物体的数量。重点难点：感知8以内的数量，理解数的实际意义。活动准备：
12、1、老师准备飞机背景图一张，直升机、客机、战斗机图片。2、图形操作统计表3、ppt活动过程：1、游戏“飞机降落”，察看飞机的不同之处。（1）请幼儿将手中的飞机图片粘贴在机场的背景图中。（2）提问：这些飞机一样么？他们有什么不同？他们都有什么样的本领？一共有几种飞机?2、点数飞机，感知8以内的数量。3、初步了解8以内数的守恒。（相同数量的飞机，可以摆出不同的队形）4、引导幼儿操作，用符号记录并共享结果。提问：每种飞机有几架？我们应当怎样记录？（1）幼儿点数并用不同的的方式记录飞机数量，如：圆圈、短线等。（2）与幼儿共同共享自己的记录结果。5、音乐场景活动结束。中班关于蚕的教案篇5活动目标：1、在
13、游戏活动中归纳、总结、学习3、4的构成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、在操作活动中不绝探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在游戏中学习3、4的构成，发展动手本领及察看思维本领。4、发展目测力、推断力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图（3辆汽车和4个圆点图）黑板。学具：幼儿人手一套操作料子，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：我们都是好伙伴。2、初步探究3的构成。(1)小组活动：幼儿自由操作今日，我们要来玩雪花片的游戏，好不好？那请小伙伴
14、每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。幼儿操作，老师巡察。提示幼儿拿3个雪花片分成2份。(2)集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2,2和,1和2；2和1合起来都是4。3、初步探究4的构成。(1)幼儿操作：分颜色宝宝圆点，在操作活动中不绝探究4的多种分法，并学会记录。(2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？(3)老师写出4的分合式：4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的.位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数
15、多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。(4)老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3,3和1.还有2和2,1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4o4、幼儿操作练习，巩固游戏花朵和树叶：3的构成3朵花朵分成2份，4的构成4片树叶分成2份。5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的构成。教学反思这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解3和4的分解和构成，让幼儿的学习兴趣更高了。中班关于蚕的教案篇6活动目标：1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。2、培养幼儿的安全意识及自我保护本领。3、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的
16、推断本领。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。核心要素：游玩时应注意跟爸妈不阔别陌生地不乱去为安全要牢记活动准备：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧基本过程：（一）导入活动：1、今日，我请来了兔妈妈和她的.孩子（小灰、小白），她们要给小伙伴们表演节目，请大家肯定要认真看喔。2、邀请一位老师和小伙伴一起表演。（二）关键步骤：1、情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在本身身边，不要独自到不安全的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾本身去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小
17、白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”2、讨论：（1）两只小兔谁做得对？（2）我们和父母出游时应注意什么？应当怎样做？活动延长：1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。例如：游戏老猫睡觉醒不了幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。2、率领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护本领。家园互动：1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去不安全的地方。注意事项：外出时，要让幼儿活动在本
18、身的视线内。中班关于蚕的教案篇7春天是个美好的季节，万物生发。小竹笋选材来自于中班“春天来了”的主题活动。本次教学活动从幼儿的实际生活启程，意在让幼儿感知竹笋的基本特征并了解其从竹笋生长到竹子的变动过程，引导鼓舞他们关注自然现象的不绝变动。同时幼儿在试验剥笋的过程中能体验本身动手的乐趣，幼儿在学习过程中的知识、技能、情感能得到相通。?活动目标】1。感知竹笋的基本特征并了解其生长变动的过程。2o在试验剥笋的过程中体验乐趣。3o通过察看、沟通与讨论等活动，感知四周事物的不绝变动，知道一切都在变。4o能乐观地与同伴沟通本身的发现，激发进一步探究事物变动的愿望。课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干
19、。I0猜猜、说说，引发幼儿兴趣师：（出示大熊猫图片）今日大熊猫收到了伙伴们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么？（竹子）师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。（出示竹子图片）师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？那到底是怎么回事呢？请一位小伙伴来摸摸看，里面到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得是什么呢？答案揭晓：竹笋。师：竹笋是什么形状的？是什么颜色的？是软的还是硬的？幼儿察看讨论。小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。2o玩玩、剥录J,认得竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子
20、，为什么要送一根竹笋呢？你能猜出这个秘密吗？幼儿依据本身的想法自由回答。师：小伙伴说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。师：竹笋是怎样长大的呢？（出示竹笋生长过程图）请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗？（要剥壳）师：笋宝宝的秘密藏在它的衣裳里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。师：请你说说你是怎么剥的才不破？你用什么方法剥的这么快？小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。儿歌总结：小伙伴们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。3o结束师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧
21、。教学反思:在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，而且实现了预期目标，效果特别好，甚至超出了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验成功时的欢乐、加强了自信心，也知道了保护环境的必需性，同时也培养了幼儿的察看力及动手操作的本领，这个活动在中班开展是特别有心义和有必需的。中班关于蚕的教案篇8一、活动目标1.通过学习儿歌，使幼儿记住故事的重要环节，而且学会描述。2 .让幼儿理解伙伴的紧要性，有伙伴的欢乐。3 .发挥幼儿的想象力。4 .初步培养幼儿动作表演的本领。二、活动准备1 .儿歌音频2 .三段有关鱼视频（分别包含一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频）三、活动过程1.首先，让幼儿欣赏一遍儿
22、歌3 .引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频。4 .再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句。（1）第一句，一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，老师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤独想伙伴什么的，然后老师再观看一条鱼在水里游的视频，请幼儿表演一条鱼孤孤独单在发愁的神色。（2）第二句，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么，它们会有什么感觉，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么，它们会不会交伙伴，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情。5 .带全体幼儿齐声朗诵儿歌，有神色地并加以动作表演。6 .拓展谈话范围老师提问小伙伴小伙伴们，是一条鱼欢乐，还是两条鱼欢乐还是三条鱼一起欢乐呢？，提问小伙伴们想不想有很多伙伴呢，接着请小伙伴说己的伙伴的名字，并简单描述本身的好伙伴。请幼儿想象，假如没有好伙伴会不会很孤独，不高兴之类的。那有了好伙伴，应当怎么对待本身的好伙伴呢？7 .,结束活动。老师：鱼儿有伙伴才欢乐，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜伙伴。
