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1、中班好玩的皱纸教案中班好玩的皱纸教案1活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能；2、了解磁铁与被它吸住物品的关系；3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。活动准备1、不同形状（圆形、方形等等）的磁铁若干。（多于幼儿人数）2、玩具小一辆、自制放大公路地图一份；3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干；4、图钉、回形针等铁制品若干；5
2、、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒；活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩；1、开始环节：（看一看）老师拿上自制放大地图一份，玩具小一辆，磁铁一个。开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小，小自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。幼儿目不转睛的看着自由跑动的小，你一言，我一语说起来：“奇怪，小怎么不会掉下来？”老师引导幼儿自由发表想法。老师说：“孩子们，你们想知道原因吗？”“你们看到了什么？老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。”老师说：“这不是普通
3、黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小掉下来。”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。用磁铁吸一吸图钉、回形针、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等物品。说一说：你们用磁铁吸住了哪些物品？（图钉、回形针等铁制品。）哪些物品吸不住？（橡皮、纸屑、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品。）小结：磁铁能吸住铁制品，吸不住铁制品之外的物品。玩一玩：玩“小猫钓鱼”游戏。在活动室地上，放几个充气大盆，里面倒入一部分水，水中有许多不同的小鱼。幼儿头戴猫头饰，手握“鱼杆”，钓起盆中的“小鱼”孩子们沉浸在钓鱼、收鱼、数鱼的欢乐气氛中，老师轻轻地问“小猫”们：
4、“你们为什么会钓到鱼？”“小猫”们低下头仔细的观察自己的“鱼杆”和“小鱼”，陆续的说：“鱼钩下方有磁铁。”“鱼嘴巴是铁的。”“因为磁铁能吸住铁。”“所以我们会钓上鱼。”老师说：“孩子们真聪明，用你们漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，说得更好。一人一张“喜羊羊”画片送给你们，你们都是“喜羊羊”。3、结束环节：总结：磁铁形状多，能吸住铁制品，真好玩。孩子们在喜羊羊与灰太狼音乐伴奏下，收拾好使用过的物品，归类放好。在老师带领下，有序走出活动室。延伸环节：请你们回家看一看，用磁铁玩一玩，帮它找朋友，看它会吸住家里的什么物品？自己身上的什么物品？书包上什么物品？好吗？教学反思磁铁是幼儿生活中常
5、见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物晶;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索中班好玩的皱纸教案2活动目标1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是
6、无声、无味、透明、流动的液体。2 .幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。3 .使幼儿对探索水感兴趣。4 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。重点难点1.让了解水的特性。5 .指导幼儿了解水的作用、颜色。6 .了解水的用途非常广泛，知道节约用水。活动准备1 .自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。2 .小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。活动过程一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗？小朋友：喜欢我们喜欢玩水。老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，小桌子上有水
7、和好玩的玩具现在我们来分组。1.将幼儿分组，每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水，老师指导。老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀？3 .请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下孔小孔，观察水流。二、小朋友在玩水的过程中观察物品的.浮沉现象。老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样?小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗？
8、它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别？4 .请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢？5 .水是什么颜色的，它会怎么样？四、水的用途。1 .老师问:请小朋友讲一下水有什么作用，能和能洗澡还能干嘛呀？2 .人和动物每天都离不开水，植物也需要水来供养。3 请小朋友自由玩水。4 跟老师念节约用水歌。让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。教学反思首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不
9、住会流动的。需要改进的是；1 .活动的人数不能太多，游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范，让小朋友观察水的流动。中班好玩的皱纸教案3活动目标：1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。2、在游戏中，体会快乐的情绪。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份2、欢快的音乐CDI张3、干毛巾若干活动过程：一、以音乐游戏许多小鱼的方式引出课题。幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏许多小鱼边进入活动室。师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！二
10、、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。1、师;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸）2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）3、幼儿尝试着撕皱纸。A、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）B、请个别幼儿上来试试。C、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。4、幼儿操作A、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。师：看，皱纸还可以变，变
11、出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧！三、游戏小宝瓶的秘密1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。师：我呀把“珍珠”戴到宝瓶的盖子里放好，你们也去臧起来吧！2、发现：小宝瓶里的水变色了。师：你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢？四、活动结束原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧！活动反思：整节活动下来大部分的幼儿参与性很强，在探索皱纹纸的玩法时，部分幼儿思维特别活跃，想出了很多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，只是在重复别人的玩法。中班好玩的皱纸教案4设计思路：新纲要中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼
12、儿的经验和视野。纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动好玩的皱纸。活动目标：1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。2、在游戏中，体会快乐的情绪。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份2、欢快的音乐CDI张3、干毛巾若干活动过程：一
13、、以音乐游戏许多小鱼的方式引出课题。幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏许多小鱼边进入活动室。师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。1、师；刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸）2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）3、幼儿尝试着撕皱纸。A、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）B、请个别幼儿上来试试。C、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。4、幼儿操作A、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。B、引导幼儿倾听
14、撕纸时发出的声音。C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。师：看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧！三、游戏小宝瓶的秘密1、幼儿将“珍珠”臧到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。师：我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！2、发现：小宝瓶里的水变色了。师：你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢？四、活动结束原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧！活动反思：考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手
15、工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”一引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”一让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”一启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”一教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”一让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。中班好玩的皱纸教案5活动目标1 .认识报纸的好处和用途。2 .能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。3 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4 .发展幼儿的动手能力和创造力。重点难点认识报纸的好处和用途。活动准备废IH报纸活动过程1/教师出示报纸，引导幼儿观察
16、讨论。2/请幼儿讨论玩报纸的方法。3/展示报纸制作的作品。教学反思这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。中班好玩的皱纸教案6活动设计背景因我们本地方是处于南方，气候相对比北方天气较暖，即很少出现有下雪的现象，本土环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹。为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要，根据幼儿的年龄发展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒方法，来加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。活动目标1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。3、加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏
17、锐的观察能力。6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。教学重点、难点重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。活动准备雪花图片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色纸张、篮子）活动过程一：开始部分师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很美丽。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗？（撒雪花，引起幼儿的注意。）二：基本部分1、请幼儿观察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打
18、开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。2、交待要求，幼儿操作，教师指导。师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的时候，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些。幼儿操作，教师重点提醒：幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西，注意纸装在篮子里，不要掉到地上。3、教师总结。师;小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样美丽的雪花就从天上飘下来了，真好看。三：结束部分师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗？(组织幼儿排队)活动延伸：提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么？教学反思1、在活动教学
19、过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿认识到雪花的认知2、活动过程的反思：(1)站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很好奇、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。(2)当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。(3)在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽略了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解注意事项。幼儿的积极性强，喜欢去完成。在今后可以改善的话，在认识雪花这一方面的知识可在丰富一
20、些，效果可能会更好。4、如果在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好。中班好玩的皱纸教案7相关知识：皱纸颜色多，弹性好。可分为生活用、包装用、装饰用三类。生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸等。教学目标：1、在做做、玩玩中感受邹纸的变化，辨别红、黄、蓝三色。（重点）2、在想象游戏中体验游戏的乐趣。（难点）教学过程：一、出示皱纸1、这是谁？2、你们想和皱纸宝宝玩游戏吗？二、撕皱纸1、教师：可是皱纸宝宝还在妈妈的身上，要怎么下来和我们玩呢？（撕）2、请一名幼儿上来撕。3认识皱纸的颜色。4、撕纸方法：拇指食指捏一捏，一前一后用力撕。二、玩皱纸条1、幼儿自由选择皱纸撕（每组一
21、个篮子，篮子里有三种颜色的皱纸）2、撕下来的皱纸可以怎么玩?幼儿自由探索方法。3、皱纸宝宝累了，把它放在地上先休息一下吧。4、小朋友刚才是怎么玩的，谁愿意上来给大家展示一下？5、那我们跟着音乐和皱纸宝宝跳舞吧!6、你们有什么方法可以让皱纸变小呢？（搓、对折）7、引导幼儿用搓的方法把皱纸变小。三、颜色变变变1、出示矿泉水瓶皱纸宝宝还带来了神秘的朋友，看看它是谁？2.矿泉水瓶里装着什么？（水）水是什么颜色的？（无色透明的）3、观看“魔术表演”，师将搓好的皱纸条放进瓶子里摇一摇，看，变出什么颜色了？像什么？还有什么东西是这个颜色的？4、请幼儿拿瓶子操作，变出各种颜色。四、找颜色，碰一碰。1、请幼儿看
22、看自己的瓶子，说说变出了什么颜色。2、跟着音乐拿着瓶子摇一摇，跳一跳，师请各种颜色宝宝做动作，如：红色的宝宝高高举起瓶子；黄色的宝宝把瓶子放在头上；蓝色的宝宝拿瓶子贴贴脸。3、找朋友：颜色一样的瓶子碰一碰。3、送瓶宝宝回家4、皱纸的本领可真大，能玩这么多好玩的游戏，还能变出这么好看的颜色，你们回家也教教爸爸妈妈玩变色的游戏吧！评价总结及建议（教学精彩与不足之处）：新纲要中明确指出：好玩的皱纸选材很好，符合中班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了引导幼儿玩皱纸条、“撕一撕”、“说一
23、说”一启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”一教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”一让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让中班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。中班好玩的皱纸教案8活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。2、有积极探索冰的兴趣。3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。教学重点、难点重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备1、冰娃娃图片。2、幼儿玩冰的课件。3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动过
24、程：1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！师：你听到水宝宝说什么了？师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？2、用不同的方法探索冰的主要特征。(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。(3)提问：你么用了哪些方法玩冰？(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。3、讨论、了解冰的物理特性。(D提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么？(2)小结冰的特性。师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、
25、易碎。4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样？师：你真棒说出了一个新词融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝！5、幼儿制作彩冰灯。师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！课后延伸：组织幼儿玩冰灯。教学反思冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发
26、他们的学习兴趣。教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。本节的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。
