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1、10、水墨诗心授课时数：第一课时教学目标：1、通过作品观赏，使学生深化了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。2、通过探讨和老师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏实力，同时培育学生对祖国传统文化的相识和爱好。3、通过分析中国画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。教学重点：中国画在不同时期的艺术特色。领悟隐藏在画中深刻的中国传统人文思想。教学难点：引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想。课前打算：搜集诗词教学过程：师生嬉戏：师说一段话，生依据语言画面猜诗词。一、名画赏析1、李可染先生画的秋风吹下红雨来，这只是他众多的牧牛图中的一幅。漫天飞扬的红叶，
2、概括出整个秋天的景色，一个牧童悠闲骑在牛背上，牛用一块重墨，使主体突出。这虽然表现的是一般的农家生活，但在画家的笔下，却满是诗情画意，充分体现了画家酷爱生活，酷爱大自然的真挚感情。2、蛙声十里出山泉创作于1951年，是齐白石老人91岁时为我国闻名文学家老舍画的一张水墨画。纵129厘米，横34厘米。老舍与齐白石是一对好挚友。有一次，老舍先生到齐白石先生家做客。他从案头拿起一本书，顺手翻到清代诗人查慎行的一首诗，有意从诗中选取了一句,蛙声十里出山泉，然后想请齐白石先生依据这句诗作幅画，用画去表现诗中听觉器官感受到的东西。齐白石先生欣然接受，但这的确有确定的难度，它涉及到艺术上一个深层话题。（据说齐
3、白石先生经过了几天的仔细思索）。最终，齐白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，最终完成了任务，创作出了这幅闻名的蛙声十里出山泉。齐白石把蛙声这一可闻而不行视的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。（二）作品内容介绍：简略的笔墨在一远山的衬托下，从山涧的乱石中泻出一道急流，未画青蛙，只画几只蝌蚪在逆水游动，旁边是山石。六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们也在大声鸣叫。虽然画面上不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙
4、声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创建了如此美丽的意境，把诗情画意融为一体，精确地表现了诗中的内涵，达到了中国画”寺中有画、画中有诗的高境界。，这正切合了，蛙声十里出山泉这句诗的意境。二、说说诗意1、请学生尝试用简短的文字指出课本35页右边两幅作品的诗意。吴昌硕：清末明初闻名艺术家，喜画梅花，首先从价格上了解吴昌硕的画。富贵神仙图1097.6万元成交。墨梅册279万元成交。下面一起观赏吴昌硕，墨梅图中其中一幅，它的构图、立意。首先，重点突出。其次，诗画相吻合。最终，中国画讲究留白，大片大片的留白，让你有更多的想象空间。就是我们所崇尚的“无声胜有声”“一切尽在不言中”。小
5、结：这也是中国水墨画的特点：简洁生动、立意新奇、意味深长。2、学生沟通探讨吴昌硕果梅图。3、小组代表发言三、探讨：老师选择以下诗，进行赏析，然后让学生谈感受，理解诗意，老师最终作总结(1)杜牧山行：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(2)王维山居秋螟：“明月松间照，清泉石上流。”(3)柳宗元江雪：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”作画步骤：(老师示范)立意、构图、勾线、着色、调整、题诗、盖章。老师先只写几个序号，待示范和讲解完后，让学生作答，以加深印象，再把字补上。四、学生课后作业1、选两句诗为题作画，要求学生其次课时完成一幅诗意画创作。2、要求以强调发挥学生的想象力、创建力为主，不过多强调技法、技巧，凡是有新意的作品，均以确定。板书设计：10、水墨诗心作画步骤立意、构图勾线、着色、调整、题诗、盖章
