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1、计算机网络技术基础考试指南课程教案课程名断：计豫机网络技术基础考试指两授理内容V1.AN划分授课对霰中职二年级计算机专业学生授豫课时2授课地点智裁教室授课类型讲授法、演示法授课时间授修敕师一、教学分析教学内容本节内容为交换机的Y1.AN划分一一通过本节课的内容及情境案例，物计微机网络技术学科的核心家养融入教学过程.是通过了交换机的工作原理，强化学生的学习新知意识：二是通过学习Y1.RN的概念和分类,提高学生的新知储得；三是通过学习配置Y1.AN方法，培养学生分析问题及解决何感的能力.学情分析本节内容的教学时象是中职：年级计算机应用专业的学生，这一阶段的学生所具备的优点；具有较扎实的网络她础知识
2、，对网络专业干j系统的认识，理解能力及动手能力较强。不足：缺乏在实际工作中分析问越和解决问遨的方法.依据这一学情分析,我在教学过程中注重以兴趣为引导，通过直观的演示、简洁的语言利传输介质的要点提炼出来，通过小祖合作动手实践，以培养学生的探索、实践能力为基础目标，力争每位学生都有所提高.故目标知识目标1 .理解并掌握V1.AN的概念。2 .理解并掌握Y1.AN的分类.3 .熟悉掌握V1.AN命令格式.能力目标1.能够熟练运用VI.AN命令进行V1.ANIE置,2.掌握V1.AN划分技巧。素质目标I.提高学生信息网络安全意识.2.养成合理合法使用网络资源的良好行为习惯和道错规范.数学屯点.1.同一
3、交换机上的Y1.AN内通信配置方法.2.多个交换机上的Y1.AN内通信配跣方法.教学难点1.V1.AN端口配置方法.2.交换机的V1.AN配置方法.二、教学策咯依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生京握Y1.AN知识和配置方法并强化学科素养为目标.在教学过程中采用任务驱动法.以任务为引领,登动学生逐步解决学习同即，形成师生互动、生生合作的学习祖国.在学习过程中采用同区探究法，以学生为中心，针对学习中的大键问题，组织学生讨论、小组汇报，突破教学重难点。学习通平台发布任务，微课导学推送资源自主学习初步获知观看微课,自主建构任务导入提出问起：计算机憎络中交换机中数据是如何传输
4、的?分组讨论：计算机网络中交换机中数据是如何传输的？任务分析教师记录并点评学生的问应.并根据回答梢况及时调整教学策略，分组选派代表根据课的自学情况阐述交换机中数据如何传输。2.参与问答互动1 .分析归纳2 .学习新知3 .操作示范4 .实践体验5 .案例分析6 .实践操作学生通过知识学习，井动手实践系统性的掌握V1.AN划分以及配置方法.1.俎税小组汇报2.发现问即任务汇报1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总站本次课程内容评价与总结同师本课表现和收获T知识延伸拓展任务单元测试整理学习思维导图四、教学过程一)课前敦学环节教学内容校的活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解计W机网
5、络中交换机的数据是如何传输的(D发放课前学习任务表。(2)在学习通上提供“网络120动画短片,引发学生思考.引导学生分析计算机网络运行状况(1根据课前学习任务表,明读教材.制作对相关知识点埋解的说明，上传至学习空间。2)观看“网络120”动画短片一一了解计算机网络运行状况(1)信息化平段：学习通、动画1“2)培养学生自学能力，激发学生思维。(3)学生通过探前臼学完成本i果学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知(二)爆中教学环节教学内容教帅活动学生活动技术应用及设计:图任务导入3分钟观看“网络12。动Sr(1)课件展示“网络120动BT,形象、生动、直观地屣示给学生。(2)引导学生
6、思考问题,引出本课需要学习的课题观费动画情景：学生仔细欣优动画,思考动画的本意信恩化手段：动画觇频。(2)剌激血红色的感官,激发学生的思维任务分析10分钟以小组为单位,结合课前预习及“网络120动画”中的内容进行阐述(1)设问：如果你们是网络120的“医生”你能诊断出网络得了什么“病”吗？你们能开出治疗这种病的“处方”吗？(2)结合教学实际.将V1.AN配置作为新知识学生观察,思考.分组探讨，回答向翘。学生明确救学目的,对V1.AN有了初步的认识(1信息化手段：交互智能平板。(2)培养学生独立汇报的能力。(3)教师发现问时.及时诩整教学策略讲解重点任务实施60分钟分析归纳(5分钟)1 .解决以
7、上网络问题,通常是对交换机进行Y1.RN划分,交换机的V1.AN划分一般分为同一交换机上的V1.AN配置和多交换机上的Vl-AN配置2 .课程思政视领K引导学生自主阅读课本中V1.AN花沟内容,(2播放课程思政视就(1阅读并梳理归纳出V1.AN划分的类型.(2)通过观看加强网络工程帅职业道德的视频，养成良好的职业素养信息化手段;动画视频、交互课件、学习通、智能平板.信息化手段：动画、交互深件、学习通、智能平板。2)教师通过重点知识的讲解，府助学生构建完整的知识体系。操作示他(5分钟)常见的V1.也置命令教师演示V1.AN常用命令的用法学生认真听,观察教师的每一步操作信息化手段:动画视频、交耳课
8、件、学习通、智能平板.(2)使学生对V1.AN命令使用有初步认识。实践体验(K)分钟)教师提供V1.AN练习题目尝试完成实操任务并记录遇(1)信息化平段：动画视频、交各小组完成以下实践内容：使用V1.AN命令绦习WAN的创建删除和查看，练习如何将接口加入YIAN等命令操作到的问时互课件、学习通、智能平板。2）操作体验.学以致用，落实Hi点案例分析（10分钟）1 .同一交换机上的V1.AN配置.2 .多交换机上的V1.AN配置1.课件展示:同一个交换机上的V1.AN内通信配置方案和其V1.AN拓扑结构图，2.课件展示：多个交换机上的Y1.内通信陀置方案分组讨论，画IH配置流程图.分析其实现功能,
9、总结出V1.AN配理的一般步骤1信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）通过案例.让学生对V1.N配置有更加直.观的理解.实践操作（10分钟）V1.XN配置任务课件展示:上机操作任务和要求，辅导学生完成上机操作任务，分析任务，策划配置方案，上机操作脸证配置是否正崩.直到完成任务要求（1信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、料能平板。（2）通过学生的上机实践，培第学生解决问题的能力任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况（1）组织学生上台汇报，（2）记录学生汇报情况,发现问题.小组代表上台汇报实践操作完成情况（1信息化手段：学习通、智能平板.（2）迪过学生动平实践，将知识转化为实
10、践操作技能.（3）通过学生的汇报，加强学生的合作学习能力.任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据学生近报的情况时其迸行点评，说出值得肯定与不足之处.学生对自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总站自己在小俎讨论与自己完成实操任务过程中的收获，信息化手段：学习通、智能平板.信息化手段：学习通.（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣.（三）知识延展敦学环节教学内容较好活动学生活动技术应用及设计个性化辅导课后学生根据评价修改、完怦汇报成果，并上传学习通.教师再次评价并推送个性化学习资源.1）提供意见和建议.2）推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏信息化平段：学
11、习通（2）针对性帮按，确保学生不掉队。技能训练单元测试信息化手段：学习通2）学生完成任务，熟练掌握相关糅作技能五、教学反思整改指也教学成效教学不足1 .通过观看加强网络工程师职业遒德的视频,养成良好的职业素养，2 .学生通过小组内部沟通协作，培养学生团队意识。3 .通过案例分析，帮助学生对难点知识进行理解.I.在动画演示下,通过启发式提问，激发学生学习积极性，通过剖析案例,引导学生理解V1.AN配置的一般步骤.学会绘制VUN拓扑结构图、掌握VUN配置常用命令，以后通过学生作品自梆、他普及批评等方式，让学生反思整堂课的成果.再次明确本节课的知识点.1 .学生在完成什务的过程中，面对突发状况和方时银问时,抉乏应变能力，主动性不终强.2 .在小现教学过程中,有部分学生未能全程参与到教学活动中.1.教师要进一步培养学牛.自主则考、主动耨决实际问题的能力.2.教师应优化教学活动的设计.以提高所有同学的主动参与性.
