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1、一、班会背景与目标普通话作为中华民族的共同语言，是我们日常交流的重要工具。推广普通话,不仅有助于加强各地区之间的交流与合作，更是传承中华文化、促进民族团结的重要举措。本次推广普通话主题班会旨在通过丰富多彩的活动、问答和小游戏，增强同学们对普通话重要性的认识，提高他们的普通话水平，促进校园内普通话的广泛使用。二、班会准备收集与普通话相关的资料、案例、视频等，制作PPT或宣传展板。准备活动所需的道具、奖品等。提前通知同学们班会主题，鼓励大家积极参与并准备相关素材。三、班会流程（一）开场致辞班主任或班长进行开场致辞，简要介绍本次班会的主题和目标，强调推广普通话的重要性，并呼吁同学们积极参与。（二）活
2、动环节普通话朗诵比赛邀请同学们自选篇目进行普通话朗诵，展示他们的语音、语调、停顿等技巧。通过比赛，激发同学们学习普通话的热情。普通话绕口令挑战准备一些经典的普通话绕口令，邀请同学们进行挑战。通过绕口令的练习，锻炼同学们的发音准确性和口腔灵活性。普通话情景剧表演组织同学们编排以普通话为主要语言的情景剧，展示普通话在日常生活中的应用。通过表演，增强同学们对普通话实用性的认识。普通话知识竞赛设置一系列与普通话相关的知识题目，进行知识竞赛。通过竞赛，让同学们更加深入地了解普通话的历史、发展及规范使用等方面的知识。普通话推广倡议签名活动设计一份推广普通话的倡议书，邀请同学们签名支持。通过签名活动，表达同
3、学们对推广普通话的坚定决心和积极态度。（三）问答环节Q：为什么要推广普通话？A：推广普通话有助于加强各地区之间的交流与合作，促进民族团结；同时,普通话也是传承中华文化、弘扬民族精神的重要载体。Q：普通话和方言有什么区别？A：普通话是全国通用的标准语言，而方言则是各地区特有的语言形式。普通话具有广泛的通用性和规范性，而方言则具有地域性和文化特色。Q：如何提高普通话水平？A：提高普通话水平需要多听、多说、多读、多写。可以通过听广播、看电视、朗读文章、参加语言培训等方式进行练习。Q：在哪些场合应该使用普通话？A：在学校、公共场所、正式场合等都应该使用普通话。使用普通话有助于消除语言障碍，促进交流和理
4、解。Q：普通话中有哪些常见的语音错误？A：普通话中常见的语音错误包括平翘舌不分、前后鼻音不分、声调不准等。需要通过有针对性的练习来纠正这些错误。（四）小游戏环节普通话接龙游戏同学们依次用普通话接龙说出与上一个词尾音相同的词语，如“苹果-果然-然后”等。接不上或重复的同学需要表演一个小节目。普通话猜词游戏准备一些与普通话相关的词语或短句，让同学们通过描述或动作提示来猜出内容。这个游戏既考验同学们的想象力，又能增强他们对普通话词汇的理解和运用能力。普通话配音秀播放一段无声的视频片段，邀请同学们用普通话为角色配音。通过配音秀，展示同学们的普通话表达能力和语音技巧。普通话绕口令接力赛将同学们分成若干小
5、组，每组选出一名代表进行绕口令接力比赛。每个代表需要准确、快速地读出绕口令，然后传给下一位代表。最后用时最短且错误最少的小组获胜。普通话速记比赛准备一些简短的普通话句子或段落，让同学们在限定时间内尽可能多地记住并复述出来。通过速记比赛，锻炼同学们的记忆力和普通话表达能力。（五）总结与结束由班主任或班长进行总结发言，强调推广普通话的重要性和意义，并鼓励同学们在日常生活中积极使用普通话。同时，对本次班会的活动进行总结评价，并感谢同学们的积极参与。最后宣布班会结束。四、注意事项确保活动安排符合学生的年龄特点和认知水平，能够激发他们的兴趣和参与度。在活动过程中，注重培养学生的普通话表达能力和语音技巧，
6、让他们在轻松愉快的氛围中学习和进步。问答和小游戏环节要注重知识的准确性和趣味性，让学生在参与中收获知识和快乐。普通话作为国家通用语言，对于加强民族团结、促进文化交流具有重要意义。本次班会旨在提高同学们的普通话水平,增强语言规范意识,推广普通话的普及。以下是一份详细的班会活动方案。#活动设计1 .普通话知识讲座-邀请语文老师或语言专家来班上开展普通话知识的讲座，介绍普通话的定义、重要性以及如何正确发音等内容。2 .普通话演讲比赛-组织一场普通话演讲比赛，鼓励同学们撰写并演讲关于推广普通话的主题演讲稿，通过比赛形式提高同学们的普通话表达能力。3 .普通话角色扮演-同学们分组进行角色扮演，模拟不同的
7、场景对话，如新闻播报、客服咨询等，练习使用标准的普通话进行交流。4 .普通话纠错活动-准备一些含有常见发音错误的语句，让同学们进行纠正，通过纠错活动加深对普通话发音规范的理解。5 .普通话文化节-举办一次普通话文化节，包括普通话朗诵、相声表演、小品剧等多种语言艺术形式的展示，让同学们在参与中感受普通话的魅力。#问答环节设计1.普通话的意义-提问：“你认为推广普通话对个人和社会有哪些积极影响？”2 .发音技巧-提问：“你有哪些提高普通话发音准确性的技巧或方法？”3 .语言习惯-提问：“在日常生活中，你是如何培养良好的普通话语言习惯的？”4 .方言与普通话-提问：“你如何看待方言和普通话的关系？你
8、认为应该如何处理两者之间的平衡？”5 .普通话学习-提问你认为在学习普通话过程中最大的挑战是什么？你是如何克服的？”#小游戏设计1 .普通话接龙-同学们围成一圈，轮流用普通话说出一个词语，下一个同学需要用上一个词语的最后一个字作为新词语的开头，形成一个词语接龙。2 .发音挑战-准备一些普通话发音挑战卡，上面写有易错音的词语，同学们需要正确读出这些词语，提高发音准确性。3 .普通话猜词游戏-类似于“你画我猜”，一位同学用普通话描述一个词语，其他同学猜测这个词语是什么。4 .普通话情景对话-同学们分组，每组抽取一个情景卡片，然后用普通话进行角色扮演，模拟该情景下的对话。5 .普通话绕口令-准备一系
9、列普通话绕口令，同学们尝试快速准确地说出这些绕口令，锻炼发音和口语流利度。通过这些活动、问答和小游戏，同学们不仅能够提高自己的普通话水平，还能够在轻松愉快的氛围中学习普通话，增强语言规范意识。这些活动有助于推广普通话的普及，促进同学们之间的交流与合作，为构建和谐的语言环境做出贡献。让我们共同努力，推广普通话，增强国家语言文化软实力。一、活动主题“说好普通话，方便你我他”二、活动目的1 .让学生认识到普通话的重要性。2 .提高学生说普通话的水平和能力。3 .增强学生对普通话的兴趣和热爱。三、活动时间具体时间四、活动地点教室位置五、参与人员班级名称全体同学六、活动流程1 .开场致辞（3分钟）班主任
10、介绍活动主题和目的。2 .普通话知识讲解（10分钟）介绍普通话的定义、特点和重要性。3 .5个活动（30分钟）- 普通话朗诵：学生选择喜欢的文章进行朗诵。- 绕口令比赛：分组进行绕口令比赛，看谁说得又快又准。- 拼音接龙：按照拼音顺序进行词语接龙。- 错别字找茬：找出一段文字中的错别字。- 普通话情景模拟：模拟各种生活场景，使用普通话进行交流。4. 5个问答（15分钟）- 为什么要推广普通话？- 说普通话有哪些好处？- 在学校里应该怎样说普通话？- 如何提高普通话水平？- 说不好普通话会有什么影响？5. 5个小游戏（20分钟）- 发音矫正：教师出示一些易读错的字词，让学生正确读出。- 快速念词
11、：展示一些词语，看谁能最快且最准确地读出。- 传递句子：将一个句子依次传递，最后看是否变形。- 猜谜语：用普通话描述谜语，让其他同学猜。- 角色扮演：扮演不同角色，用普通话进行对话。6. 总结与展望（5分钟）班主任总结活动内容，鼓励学生在日常生活中坚持说普通话。七、活动评估1 .观察学生在活动中的表现和参与度。2 .收集学生的反馈意见，了解他们对活动的感受和收获。八、注意事项1 .活动要注重互动性和趣味性，让学生积极参与。2 .教师要及时给予指导和纠正，帮助学生提高普通话水平。3 .注意活动时间的控制，确保各项活动顺利进行。4 .营造轻松愉快的氛围，让学生在活动中感受普通话的魅力。5 .对表现优秀的学生给予适当的奖励，激励他们继续努力。希望这份方案能对你有所帮助，你可以根据实际情况进行调整和修改。
