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1、八年级上册体育与健康足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育八年级第一学期人教版足球单元组织方式。自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1熟悉球性练习第三章2运球突破第三章3传接球第三章4射门第三章5抢球第一章6头顶球第三章7基本战术第三章8游戏与竞赛第三章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功： 基本掌握并运用足球球性、运球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术;
2、 在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。(二)教材分析1 .足球教材内容价值足球运动作为一个竞技运动项目，是以射门为中心，以进球多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。经常参加足球活动，可以使身体得到全面锻炼。足球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，普及性高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义。2 .足球教材的设计思路在七年级的基础上，本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生
3、喜爱，在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于水平四足球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教W成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体，性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。3 .足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的球性、传接球、射门等技术动作内容进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足
4、球球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛。(三)学情分析八年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1 .通过球性、传接球、射门、运球技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术
5、和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴趣和爱好；2 .通过足球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；3 .在足球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。(二)课时学习目标课时课时目标第1课时1 .系统地了解和掌握足球球性动作在比赛中的作用2 .提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力3 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1 .系统地了解和掌握足球运球技术动作及在足球比赛中的作用2 .提高运用运球技术的能力3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第3课时1 .系统地了解和掌握传接球技
6、术动作及在足球比赛中的作用2 .提高运用传接球技术的能力3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第4课时1 .系统的了解和掌握足球射门技术动作2 .提高准确运用足球射门技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第5课时1 .系统地了解和掌握一般足球抢球技术动作2 .提高运用正面侧面抢铲球的能力3 .提高参加足球运动的兴趣，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第6课时1 .掌握足球头顶球技术动作2 .通过游戏和比赛，基本掌握所学技、战术的运用方法与时机3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第7课时1.通过游戏和比赛，进一步掌握
7、所学技、战术的运用方法与时机2 .提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识3 .增强在足球比赛中的应变能力和判断能力第8课时1.通过参与专项比赛，能够运用球性、传接球、射门、运球等基本技术，合理使用足球规则。2 .发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3 .在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力()单元作业目标通过球性、传接球、射门、运球技术的作.业练习，增强对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为；1通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；2在练习中，形成自尊、自信
8、，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握足球球性基本技术动作2 .培养学生运用球性技术的意识和能力3 .提高神经灵活性技能类体能类课后复习第2课时1.提升学生运球能力，熟练掌握足球运球突破动作2 .提高在实战中运用运球突破技术的能力3 .提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3课时1 .掌握足球传接球的技术动作，提升动作熟练度2 .提高传接球的准确度和力度3 .磨练心理素质，提高学生传接球时的注意力技能类课后复习第4课时1 .提高学生在移动状态下人球结合以及射门的能力2 .发展学生协调性和跑跳能力技能类体能类课后复习第5
9、课时1.通过自主学练，初步掌握抢球的技术动作2 .提高身体灵敏等身体素质3 .提高学生足球运动兴趣，培养自主学习、探究能力技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握头顶球的动作要领，提高头顶球的准确度的能力2 .通过步伐等练习，发展学生的综合身体素质3 .激发学习兴趣，提高学生在对抗中的准确度体能类技能类课后复习第7课时1 .复习巩固球性、运球、传接球、射门等技术动作2 .发展学生对足球的运用能力与创造能力3 .通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习第8课时1.通过足球比赛，熟悉比赛规则，提高学生的运动技能2 .通过足球比赛，提升学生的规则意识3 .培养学生对足球知识的运用与创造
10、能力知识类体能类技能类课后复习四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情；2.制订单元学习和作业目标；3作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：足球拨球练习动作要点：身体放松，在两脚移动中.交替用脚的内侧或外侧部位拨球的外侧部位，将球控制在脚下。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习2：拉球动作要点：是指用前脚掌向各个方向拖拉球的动作方法。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：颠球动作要点：脚向前上方摆动
11、，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：脚击球时踝关节不能松弛，否则会造成用力不稳定。2 .时间要求:25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.拨球、拉球、颠球的规范优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快0自评性良好：动作正确，动作较连贯，速度较快2.动作技能的协调性及格：动作正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢口师评1.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了
12、解拨球、拉球、颠球等基本动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。4 2课时1 .作业内容练习1：拨球过人练习动作要点：是用脚腕的拨动动作.以脚背内侧或脚背外侧触球，使球向侧方或侧前方滚动。用脚背内侧拨球的动作叫“里拨”，用脚背外侧拨球的动作叫“外拨。利用运球方向的突然变化突破对手，如“里晃外拨”过人。练习建议：次数和强度耍因人而异，20次/组，共3组。注意事项：关键是晃动逼真、变向突然、动作连贯练习2：扣球过人练习动作方法：是运球时利用突然转身和脚腕急转扣压动作，以脚背内侧或脚背外侧触球.将球向侧后方停
13、下或改变运动方向，从而摆脱对方防守、用脚背内侧扣球的动作叫“里扣”，用脚背外侧扣球的动作叫“外扣”。练习建议：注意场地安全，次数和强度因人而异，30次/组，共3组。注意事项：诱使对手身体重心移动.突然以脚背内侧或脚背外侧扣球。练习3：拉球过人练习动作方法：是指用脚掌将球向前、向后或向左、向右做拖拉动作.突然改变运球方向突破对手的方法练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：当运球逼近防守队员时.突然以脚掌将球向前向后或向左、向右做拖拉动作改变运球方向。练习4：挑球过人练习动作方法：一般是用脚背部位与脚尖翘起上挑的动作或脚背上撩的动作，使球向上改变方向，从对手身侧或头上越过，
14、从而突破对手。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：关键是挑球突然，挑球的高度、方向合理2 .时间要求：30分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.运球突破技术动作的规范优秀：突破时机把握准确，效果好。良好：动作正确，动作较连贯，团自评性22.动作技能的协调性及格：动作比较正确，动作不是连贯，口互评待进步：动作不正确，动作不连贯。口师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的配合提高运球突破技术动作的能力，了解运球突破动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩
15、固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第3课时1 .作业内容练习1：传抢游戏游戏方法：家长传球，学生积极的抢截，活动范围在一定范围内。传球失误给对方加3分，抢截至域加3分，抢球跑两步以上给对方加3分，可以运球1次，在规定时间内以积分多少计算胜负，双方互换角色。游戏建议：得分较少的小组可以进行俯卧撑或者高抬腿等动作。注意事项：注意场地空旷，保障安全。练习2：运球抢球游戏游戏方法：在空旷范围内一人运球移动，学生抢球家长运球移动或一名同学运球移动，40秒内抢到球的获胜。游戏建议：次数和强度要因人而异，40秒/组，共3组。注意事项：注意抢球动作不要犯规。练习3：多人一组.分两面展开.迎
16、面站立，相距10米左右，用脚内侧传接球，传球人传球后迅速跑至对而排尾或转身跑至本队排尾。游戏建议：次数和难度要因人而异。注意事项：动作标准，学生注意观察动作。2 .时间要求：20分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式优秀：动作连贯，脚型发力顺序正确，抢球无犯规动作1.运球、传接球动作规范性良好：动作连贯，脚型发力顺序正确，抢球有犯规动作2.运球的稳定性及格：动作较连贯，脚型发力顺序基本正确，抢球犯规动作较少0自评3.动作技能的协调性待进步：动作不连贯，脚型和发力顺序不正确，抢球犯口互评规动作较多S师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的配
17、合提高传接球的技术动作，了解传接球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第4课时1.作业内容练习1：无球脚步练习动作方法：小碎步跑，第一步助跑，第二步支撑脚站位，第三步踢球腿摆动，第四步踢球，第五步身体随前。（无球练习只强调动作标准）。练习建议：次数和强度耍因人而异，10个/组，共3组。注意事项：无球动作保证标准，注意身体姿态。练习2：定位球射门练习（助跑）动作方法：定位球射门，将球放在罚球区线上，用正脚背门射门练习建议：注意踢球时击球点，次数和强度要因人而异，10次/组，共3组。
18、注意事项：射门的基本动作。练习3：运球绕杆射门动作方法：运球绕杆射门、学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共3组。注意事项：节奏清楚，射门力量、方向的掌握，用力适度。2 .时间要求：20分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.足球射门技术动作的连贯性优秀：身体姿态协调，动作熟练，成功率高良好：动作正确，动作较连贯，成功率较高0自评2.动作技能的协调性及格：动作较正确，动作不连贯，成功率一般待进步：动作较正确，动作不连贯，成功率不高口互评口师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练提高足球射
19、门的技术动作，了解行进间足球射门动作在足球运动中的运用价值，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。4 5课时1 .作业内容练习1：正面抢球练习目的与作用：使学生掌握迎上封堵和抢球的基本方法，体会抢球时机与动作。形式与方法：两人一组,一人运球，一人练习抢球.反复练习后交换攻守。练习建议：次数和强度要因人而异，10个/组，共3组。注意事项：初学者在无对抗抢球过程中练习。练习2：侧面抢球目的与作用：使学生掌握迎上侧而合理冲撞抢球的基本方法,体会抢球时机。形式与方法：两人一组.一人运球.一人并排跑动.练习合理冲撞抢球，反复练习后交换攻守。
20、练习要素变化：练习速度变化：初学者在慢速度抢球过程中练习，随着技术熟练程度的提高，逐渐加快练习速度，对抗程度变化：冲撞的力量逐渐加大。练习建议：次数和强度要因人而异，10个/组，共3组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定，运用动作合理。练习3：抢球游戏动作方法：多人一组,分四队各站在边长10米的正方形场地四角.用脚内侧传接球，传球人向同伴之间互相传球，中间有一人进行抢球练习，轮流进行，传球后迅速跑至该队排尾.依次进行。练习建议：次数和强度要因人而异，30秒/组，共4组。注意事项：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，护球手动作到位。2 .时间要求：20分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式
21、1 .简述抢球技术在足球运动中的价值2 .足球抢球动作的规范性3 .抢球时身体的稳定性4 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，抢球熟练，脚法正确动作连贯，抢球速度快良好：脚法正确，动作较连贯，失误次数较少，抢球速度较快及格：脚法较正确，动作不连贯，抢球速度慢待进步：脚法较正确，动作不连贯，失误次数多团自评口评口师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解足球抢球技术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习抢球练习，营造良好的亲子关系，进而巩固课h所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量等身体素质，塑造终身体育意识。第6课时作业内
22、容练习一，练习1：头顶球（徒手的模仿练习）动作方法：头顶球是一个由下而上全身协调发力的动作过程.它的动作结构由判断与选位蹬地与摆动、头触球、触球后身体的控制四个环节组成，练习建议：次数和强度要因人而异，30个/组，共3组。注意事项：这一环节的主要任务是保证顶击球的效果，包含击球时机、击球部位和击球刹那颈部发力等因索练习2：原地头顶球动作方法：一人坐在地上,顶对方抛过来的球体会身体发力。练习建议：次数和强度要因人而异，30个/组，共3组。注意事项：上、下肢与身体的配合协调，发力动作连贯。练习3：移动中头顶球动作方法：一人抛球.一人移动中头顶球。练习建议：次数和强度要因人而异，投篮15次/组，共4
23、组。注意事项：蹬地发力，击球时机掌握不好，保持身体的稳定性。练习4：头顶球比准动作方法：面对小球筐采用气球或小足球进行头顶球练习，两脚前后站立，维持身体平衡，掌握好起跳时机，起跳脚积极蹬跳发力，手臂协调向上提摆，以加强跳起力量起跳后，展腹挺胸，形成背弓，两眼始终注视来球.跳至最高点完成头顶球。练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，每组争取顶进5次，共4组。注意事项：蹬地摆动，判断与选位，保持身体的稳定性。1 .时间要求：25分钟2.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .头顶球的动作稳定性2 .动作技能的协调性3 .头顶球的发力顺序和手型4 .头顶球的成功率优秀：身体姿态协调，动作熟练，成
24、功率高良好：动作正确，动作较连贯，成功率较1,.1j及格：动作较正确，动作不连贯，成功率一般待进步：动作较正确，动作不连贯，成功率不高EI自评口互评评3.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解运球、射门等基本动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第7课时1 .作业内容练习1：观看足球全场8人制足球比赛技术视频，简述在比赛中运动员需要运用哪些足球基本技术，你印象最深刻的技术是什么，以及在足球运动中突破、掩护的运用价值。练习2：运球抢球游戏游戏方法：结合障
25、碍物做传接球及跑位配合游戏建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共3组。注意事项：第一传掌握不好传球的力量与方向，配合失误。练习3：斜传直插二过一练习方法：分解练习，学生运球进行第一传和跑位练习，教师或完成比较好的学生做第二传球人。练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共3组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定，避免在顺下过程中错过突破的最佳时机。练习4：直传斜插二过一练习方法：三人一组，在消极防守下练习配合。练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共3组。注意事项：注意身体姿态，加强行进间传接球练习.提高传接球能力。2 .时间要求：15分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1
26、 .简述足球战术在足球运动中的运用价值2 .专项练习动作规范3 .传接球的准确度优秀：战术熟练，身体姿态协调，运球熟练，突破时机准良好：战术配合正确，动作较连贯，突破时机合理，运球速度较快及格：战术配合较正确，动作不连贯，突破时机较待进步：战术配合生疏。团自评口互评团师评1.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练了解技战术体系在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习熟悉球性，提高同伴配合的突破能力，解放运球时的视野；营造良好的亲子关系，进而巩固谋h所学内容，提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质，塑造终身体育意识。3 8课时1 .作业
27、内容练习1：.4对1传抢游戏练习目的：提高学生传接球与跑位接应能力和抢球能力。方法介绍：在15mx15m场地内，四角各占一名队员，相互传球，中间一名队员作为抢球人，抢球人抢到球或接触到球即为抢球成功，与传球失败的学生互换角色。练习建议：次数和强度要因人而异，10分钟/组，共2组。注意事项：传球人传球后要根据情况移动接应位置、不能站在原地不动.练习2：“足排球”比赛方法目的：训练头顶球的能力方法介绍：将队员分成人数相等的两队，在一块排球场地上在各自的半场内按位置站立，一个队用手抛球，同伴用头顶球的方法按照排球的规则进行比赛.练习建议：次数和强度要因人而异，10分钟/组，共2组。注意事项：注意身体
28、姿态，保持核心稳定，组织有序。练习3：4对4攻防踩线练习目的：提高传接球与跑位接应能力和盯人选位能力，方法介绍：40mX25m场地.4对4攻防，采取人盯人战术，双方力争通过配合或运球突破将球推进到对方底线.并将球踩在线上，即为胜1球：练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共4组。注意事项：注意通过变速与变向运控球和传球来打开进攻宽度；防守要1对1紧逼盯人，并注意选位与保护，攻防转换要快。练习4：4个小球门比赛练习目的：提高传接球与跑位接应能力和盯人选位能力。方法介绍：边长40米的方形场地，在4条边线中央各摆一个球门，每方各负责两个球门，进行4对4传球比赛：只要攻进对方任一球门均算胜一球。
29、练习规则：进攻一方进攻规定的两个球门：可一个球门稍大一些，另一个球门稍小。进大门得1分.进小门得2分。注意事项：注意通过变换进攻方向，机动灵活，球的快速移动与转移；通过运控球和传球来打开进攻宽度；防守要1对1紧逼盯人，并注意选位与保护。攻防转换要快。2 .时间要求:25分钟1.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .在足球游戏与竞赛中培养学生足球兴趣2 .了解足球竞赛规则.提高运用足球基本技术、基本战术的能力3 .发展体能.培养合作、交流和正确对待胜负的精神。优秀：战术熟练，身体姿态协调，运球熟练，突破时机准。良好：战术配合正确，动作较连贯，突破时机合理，运球速度较快及格：战术配合较正确，动作不
30、连贯，突破时机较合理待进步：基本能做出战术配合0自评口互评回师评2.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过自主学练了解技战术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习熟悉球性，提高配合突破能力，释放运球时的视野；营造良好的亲子关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质，塑造终身体育意识。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容和比例表1.足球检测内容与分值比例(二)分项检测方法与标准1.脚内侧横拨球评价方法：用左右脚内侧连续交替横拨球，计30秒横拨球次数，每人测2次,取最佳成绩。等级优秀良好及格待进步达标80604
31、020整个动作完成好，整个动作完成较好，整个动作基本能完成整个动作完成好，技评全身用力协调，动作标准。全身用力协调，好，全身不是很协调，全身不够协调，2.3mX8往返运球评价方法：受试者持球站在起点线A后，球动开始计时，受试者带球从A线到B线,过B线后运球转身返回A线，过A线后仰再转身返回B线,如此反复四个往返，最后返回A线并用脚停住球，计时停止。每人2次机会，取最好成绩（秒练习图形:受试者等级优秀良好及格待进步达男(7.5)男(8.5)男（9.5）男(10.5)标女(8.5)女(9.5)女(10.5)女(11.5)整个动作完成好，整个动作完成较好，整个动作基本能完成整个动作完成好，技全身用力
32、协调，动全身用力协调，好，全身不是很协全身不够协调，评作标准。调，受试者4.头顶球射门3.脚内侧地滚球传准评价方法：距起点A点6m处,摆放间隔Im的小球门一个，受试者用脚内侧在起点A后推射，每人6次，计成功次数（次）。练习图形:评价方法：受试者在距球门5.5m处接同伴从球门线抛来的球头顶球射门，每人测6次，计成功次数（次）球进门时必须高于1m,等级优秀良好及格待进步达标5432技评整个动作完成好，全身用力协调，动作标准。整个动作完成较好，全身用力协调，整个动作基本能完成好，全身不是很协调，整个动作完成好，全身不够协调，（三）单元质量检测作业属性表序号对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间1实践1J易选编2实践1、2中等选编3实践1、2中等选编30分钟（四）评价建议教学评价是对教学过程及其效果的价值做出客观、科学的判定，是对教学过程进行信息反馈和调节的一个重要环节。也是检查教师的教学效果，改进教学工作方式和方法，提高教学质量的重要依据,教学评价具有导向、激励的功能.是激励学生努力学习与积极锻炼.促进课程目标达成的重要环节。对学生的足球学习的评价内容既应该包括足球基本技能的评价，也应该与学生的学习态度、过程与方法、习惯养成、情感、合作等方面的表现相结合。从而达到督促学生学习、改进教学、促进改革、完善管理的目的。
